專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作技巧(寫(xiě)作—寫(xiě)作技巧)
1.寫(xiě)作基礎知識—寫(xiě)作技巧
1.細觀(guān)察。細致觀(guān)察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。只有仔細地觀(guān)察，才能從生活現象的礦藏中發(fā)現碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結構技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)”等。
我讀書(shū)、學(xué)習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說(shuō)的快速閱讀不是簡(jiǎn)單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著(zhù)本質(zhì)的區別。快速閱讀是一種科學(xué)高效的閱讀、學(xué)習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡(luò )和重點(diǎn)有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之后，可以把閱讀效率提高很多倍，無(wú)論是閱讀素材積累還是學(xué)習，都有極大的幫助的，特別是對于時(shí)間緊張的高中生來(lái)說(shuō)，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個(gè)。
閱讀對于一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，尤其是中學(xué)生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來(lái)說(shuō)，滋養著(zhù)人的心田，提高自我修養，養成讀書(shū)的好習慣，終生收益，從小的方面來(lái)說(shuō)，中學(xué)生閱讀可以增加知識面，提高語(yǔ)文素養，尤其對于寫(xiě)作有著(zhù)不可低估的作用。
3.常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。寫(xiě)日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫(xiě)日記，以后作文就有了堅實(shí)的基礎。
2.寫(xiě)作基礎知識—寫(xiě)作技巧
1.細觀(guān)察。
細致觀(guān)察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。只有仔細地觀(guān)察，才能從生活現象的礦藏中發(fā)現碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。
要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結構技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)”等。
我讀書(shū)、學(xué)習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說(shuō)的快速閱讀不是簡(jiǎn)單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著(zhù)本質(zhì)的區別。快速閱讀是一種科學(xué)高效的閱讀、學(xué)習方法。
快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡(luò )和重點(diǎn)有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之后，可以把閱讀效率提高很多倍，無(wú)論是閱讀素材積累還是學(xué)習，都有極大的幫助的，特別是對于時(shí)間緊張的高中生來(lái)說(shuō)，非常有必要練習提高一下。
具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個(gè)。閱讀對于一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，尤其是中學(xué)生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來(lái)說(shuō)，滋養著(zhù)人的心田，提高自我修養，養成讀書(shū)的好習慣，終生收益，從小的方面來(lái)說(shuō)，中學(xué)生閱讀可以增加知識面，提高語(yǔ)文素養，尤其對于寫(xiě)作有著(zhù)不可低估的作用。
3.常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。
要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇。”
這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。寫(xiě)日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫(xiě)日記，以后作文就有了堅實(shí)的基礎。
3.學(xué)生需要掌握的基礎知識比如:寫(xiě)作手法、說(shuō)明方法等等,越是詳細就
1、藝術(shù)手法也稱(chēng)“表現手法”，作家、藝術(shù)家在創(chuàng )作中所運用的各種具體的表現方法。在文學(xué)創(chuàng )作中，有敘述、描寫(xiě)、虛構、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。
2、現在可知的語(yǔ)文積極修辭手法：有六十三大類(lèi)，七十八小類(lèi)。常用的有八大類(lèi)。分別是：
比喻、比擬、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、夸張
3、寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法（即：藝術(shù)手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情等。
4、表達技巧是指文章運用了哪些寫(xiě)作原則、規律和方法來(lái)表達文章的內容。表達技巧主要包括：
①表達方式（敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等）；
②表現手法（托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結合 側面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情等） ；
③選材剪材；
④行文的結構；
⑤意境的創(chuàng )設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等）的運用等。
5、寫(xiě)作特點(diǎn)包括藝術(shù)手法、修辭手法、寫(xiě)作手法等。
4.求寫(xiě)作知識!寫(xiě)作技巧
跟大家探討一種快速寫(xiě)文的方式。
就是先搭情節骨架，有點(diǎn)類(lèi)似寫(xiě)縮略文 。你們小時(shí)候一定看過(guò)外國名著(zhù)的縮寫(xiě)版吧 ，再說(shuō)明白點(diǎn)，就是先只寫(xiě)主線(xiàn) ，其他的描寫(xiě)類(lèi)文字通通去掉 。
女生對情節的掌控能力偏弱，所以建議大家試試這種寫(xiě)文方式 。比如一章5000字的文，先寫(xiě)出1000字的基本情節走向 ，然后在這個(gè)基礎上慢慢添加，我個(gè)人認為很實(shí)用，先寫(xiě)出兩章的情節走向，我們確定無(wú)誤后再添加細節 。
開(kāi)頭的時(shí)候很重要，很多讀者看書(shū)，只看你第一章的，發(fā)現不好看馬上跳過(guò)。所以開(kāi)頭反復修改幾十遍是正常的。
情節走向更重要，骨架搭不起來(lái)，細節再出色也白搭 所以都要一步步來(lái)。 情節的話(huà)，按其重要性可以分為主線(xiàn)和支線(xiàn)。
主線(xiàn)情節是絕對不能缺少的部分，如果將其中一段抽離出去，整部小說(shuō)就會(huì )不完整。而支線(xiàn)情節，則是為了說(shuō)明和完善其中的部分主線(xiàn)情節出現的并行線(xiàn)索 ，可以全部砍去，而不影響整部作品的大致感觀(guān) 。
任何好的小說(shuō)，主線(xiàn)一定要明確，而不能被繁多的支線(xiàn)所遮蔽。所以寫(xiě)的時(shí)候一定要先把自己想寫(xiě)的主線(xiàn)設計出來(lái)，支線(xiàn)可以在寫(xiě)文的過(guò)程中根據需要慢慢添加。
除了主線(xiàn)和支線(xiàn)以外，其實(shí)還有一種情節，叫做過(guò)場(chǎng)戲。 你可以理解為是在湊字數，但在長(cháng)篇小說(shuō)里，過(guò)場(chǎng)戲同樣非常重要 ，可以起到烘托氣氛，緩和高潮帶來(lái)的過(guò)分緊張情緒等等 。
除了主線(xiàn)和支線(xiàn)的說(shuō)法外，也有明線(xiàn)和暗線(xiàn)的設置技巧。明線(xiàn)往往在開(kāi)篇后就能讓讀者猜出來(lái) ，而暗線(xiàn)則需要讀者反復研讀。
這樣做可以增加小說(shuō)的層次感和深度。 總而言之，寫(xiě)長(cháng)篇小說(shuō)之前，先把完整的主線(xiàn)設計出來(lái)，這個(gè)就可以理解為大綱。
支線(xiàn)是根據寫(xiě)作中迸發(fā)的靈感隨時(shí)添加的 ，是為主線(xiàn)服務(wù)的，一旦和主線(xiàn)發(fā)生沖突，要毫不猶豫地刪除。明線(xiàn)往往在開(kāi)篇后就能讓讀者猜出來(lái)， 而過(guò)場(chǎng)戲，則是調節行文節奏用的 。
就比如，恐怖文太唯美了，就一點(diǎn)也不恐怖了。 一直保持唯美的風(fēng)格，往往會(huì )把讀者的注意力轉移掉。
文的要素是什么，一步步用情節緊緊抓住讀者的心，太華麗的語(yǔ)言，讀者看多了一樣會(huì )厭倦，情節最重要，其他的要素都是為它服務(wù)的，可是很多人一開(kāi)始寫(xiě)文，往往會(huì )把注意力轉到其他因素上，比如開(kāi)篇就出現無(wú)休止的環(huán)境描寫(xiě)。 這樣的描寫(xiě)對情節起的作用是什么？ 開(kāi)頭直接寫(xiě)什么不是問(wèn)題？ 如果你用對話(huà)去推動(dòng)情節發(fā)展，對話(huà)過(guò)多，會(huì )嚴重分散讀者的注意力，除非對話(huà)非常精彩，為什么有的小說(shuō)有很多的對話(huà)，還那么紅呢，那是因為有些小說(shuō)里，對話(huà)的設計作者下了工夫，角色說(shuō)的話(huà)都起到了應有的作用，比如刻畫(huà)了人物的性格，或者提示了下一步的情節走向，另外話(huà)語(yǔ)也很風(fēng)趣幽默，這種對話(huà)，讀者就比較愛(ài)看。
但總體說(shuō)來(lái)，對話(huà)過(guò)多的小說(shuō)，讀者是比較排斥的，道理很簡(jiǎn)單，平時(shí)大家都在幾里咕嚕說(shuō)話(huà)，結果你的小說(shuō)里又是一串對話(huà)，而且還是口水話(huà)，會(huì )容易讓人產(chǎn)生審美疲勞。關(guān)于細節，有一點(diǎn)很重要，不要概括，要具體。
用幾句話(huà)描寫(xiě)一下這個(gè)場(chǎng)景，涉及到的東西和動(dòng)作要具體，要有畫(huà)面感，比如，一束鮮花，是具體什么樣的花？什么顏色？ 男主鮮花的姿勢是怎樣的？女主的表情如何？ 當然，這不代表說(shuō)是什么東接下來(lái)說(shuō)一下興奮點(diǎn)。 也就是小說(shuō)的YY點(diǎn) 如何才能讓讀者興奮起來(lái)，追看你的小說(shuō)？ 其實(shí)，所謂的興奮點(diǎn)，就是一種感覺(jué) 大家平時(shí)生活中會(huì )遇到很多讓你興奮的事情，對吧？ 讓讀者跟著(zhù)你一起興奮起來(lái) 為什么我比較反對大家寫(xiě)郁悶類(lèi)的文章？ 就是因為作者在寫(xiě)主角被虐時(shí)，讀者的心情是很壓抑的 這是一種負面因素 會(huì )妨礙讀者繼續看下去 接著(zhù)是設置懸念 第一人稱(chēng)寫(xiě)多了，對提高水平非常沒(méi)有幫助 因為它回避了很多棘手的問(wèn)題 例如情節邏輯是否合理等 反正是主角在看在想在做 就算出現BUG也容易回避過(guò)去 但第三人稱(chēng)就不同了 因為涉及到很多人的互動(dòng)，如果缺乏邏輯性，很容易被讀者看穿 一般好的小說(shuō)都是第三人稱(chēng)寫(xiě)出的 最后說(shuō)說(shuō)，作者對主角的態(tài)度 很多寫(xiě)手寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不免產(chǎn)生強烈的代入感，把主角當做自己 接下來(lái)問(wèn)題出現了 作者對主角有了傾向性（就像偶寫(xiě)那篇耽美一樣，總覺(jué)得自己被代入了進(jìn)去，遇到某些情節的描寫(xiě)就容易出岔，比如到了H段= =。
） 怎樣在文章開(kāi)篇抓住讀者？ 第一是對你的讀者群有足夠的了解 第二是針對你的讀者群增強代入感 比如校園言情 你首先得確定，自己的文是針對初中生看還是高中生看的 不同的讀者群寫(xiě)法不同 比如小妮子的文 讀者年齡層就比較低 明曉溪的文讀者就相對成熟一些 在確定你要針對的讀者群后，再設定文章的基調 第二，如何增強代入感？ 首先這個(gè)主角要跟你的大部分讀者“相似” 例如言情小說(shuō)里常提到的“型男凡女” 有人就不理解，為什么一定要寫(xiě)凡女？ 其實(shí)只要你仔細想想，看這種小說(shuō)的女性讀者大多數都是很平凡的普通人，就會(huì )明白了。
如果你一上來(lái)就把主角擺在一個(gè)非常高的地位 例如女主出身名門(mén)，天天有專(zhuān)車(chē)接送上學(xué)，還有仆人忙前忙后，讀者就會(huì )感覺(jué)這個(gè)角色很陌生 沒(méi)有了讀者的認同感，后面再發(fā)生什么曲折的故事，她也很難提起興趣 另外，千萬(wàn)不要對主角作過(guò)分具體的描述 例如她詳細的家庭背景，身體面貌特征 為什么不能這樣？ 例如你反復描寫(xiě)女主是個(gè)身材苗條。
5.寫(xiě)作手法 知識講解 文章的一般寫(xiě)作手法都有哪些
作文常用寫(xiě)作方法
1 .起筆入題
2 .導入正題
3 .篇末點(diǎn)題4 .順敘5 .倒敘6 .插敘7 .補敘8 .追敘9 .分敘10 .伏筆11 .照應12 .暗示13 .夾敘夾議
14 .未見(jiàn)先聞
15 .抑揚法（擒縱法）16 .對比17 .襯托18 .曲折19 .巧合20 .反復21 .設問(wèn)22 .過(guò)渡23 .肖像描寫(xiě)
24 .環(huán)境描寫(xiě)
25 .動(dòng)態(tài)描寫(xiě)
26 .場(chǎng)面描寫(xiě)
27 .心理描寫(xiě)
28 .對話(huà)描寫(xiě)
29 .間接描寫(xiě)
30 .演繹論證法
31 .典型例證法
32 .類(lèi)比論證法
33 .對比論證法
34 .比喻論證法
35 .直駁論點(diǎn)法
36 .直駁論據法
37 .歸謬法這里有許多是我們熟悉的，如有確實(shí)不明白處，你可以單獨提問(wèn).
6.如何提高寫(xiě)作基礎
如何提高寫(xiě)作能力 （在文秘人員培訓班上的發(fā)言） 大家都是來(lái)自各單位各部門(mén)的文秘人員，有不少還是本單位文字業(yè)務(wù)骨干，還有不少已在報刊雜志發(fā)表過(guò)新聞報道和文學(xué)作品，可以說(shuō)，都有相當扎實(shí)的寫(xiě)作基礎。
我跟大家一樣，曾經(jīng)在工作中寫(xiě)過(guò)領(lǐng)導講話(huà)、調查報告、典型材料、工作總結之類(lèi)的公文材料，也寫(xiě)過(guò)消息、通訊、述評、言論之類(lèi)的新聞稿件；業(yè)余時(shí)間也寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、散文之類(lèi)的文學(xué)作品，在全國省市級媒體發(fā)表過(guò)一些，算是取得過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jì)。 不知大家注意沒(méi)有，這次培訓班的課程安排，有文學(xué)欣賞，應用文、公文、新聞寫(xiě)作，還有專(zhuān)門(mén)的調查報告、典型材料、領(lǐng)導講話(huà)寫(xiě)作等，可以說(shuō)，涵蓋面非常廣。
如果我們能學(xué)深學(xué)透學(xué)精，相信大家都會(huì )成為全才型的“筆桿子”了。 我們所要學(xué)習的不同文體寫(xiě)作，雖然各有各的特性，但培養和提高寫(xiě)作能力的方法卻是息息相關(guān)的。
寫(xiě)作能力主要包括寫(xiě)作前的觀(guān)察生活與閱讀文章的能力，感受生活與理解生活的能力；還包括寫(xiě)作中選擇材料、提煉主題、布局謀篇、選詞煉句的能力，以及想象與聯(lián)想的能力；在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，還需要培養思維能力等，只要綜合具備這些能力，也就掌握了寫(xiě)作的訣竅。結合自己的體會(huì )，我想說(shuō)以下幾點(diǎn)： 一、“興趣是前提，好者方能精”。
培養興趣是寫(xiě)作的前提。有的辦公室文秘人員不善于寫(xiě)作，不愿意寫(xiě)作，提起寫(xiě)作就頭疼，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)起材料東拼西湊，總是不盡人意。
這些人對寫(xiě)作不感興趣，是寫(xiě)作水平難以提高的一個(gè)重要原因。如果厭煩寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作，怎么能提高寫(xiě)作能力？實(shí)話(huà)說(shuō)，文字工作非常清苦，公文材料經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，領(lǐng)導不滿(mǎn)意又是批評挨嫌，活干多少沒(méi)法衡量，紙筆作伴沒(méi)啥油水，這些都是文字工作者不情愿的地方。
可轉回頭來(lái)想想，一個(gè)單位的活動(dòng)主要通過(guò)文字材料來(lái)加以體現，加以宣傳，如果自己撰寫(xiě)的材料得到領(lǐng)導的滿(mǎn)意，得到媒體的轉發(fā)，自己的滿(mǎn)足感、成就感也是別人難以體會(huì )的。我們干辦公室文秘的，往往是本單位的業(yè)務(wù)骨干，是得到領(lǐng)導信任、同志們支持的。
既然已經(jīng)從事這份工作，自覺(jué)干好更能體現一個(gè)人的品性高低。我們要自覺(jué)把撰寫(xiě)材料作為提高自己寫(xiě)作能力的重要機會(huì )，努力寫(xiě)出精品多出精品。
通過(guò)不斷提高寫(xiě)作能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，為將來(lái)撰寫(xiě)更多的新聞文學(xué)作品，甚至為將來(lái)走上領(lǐng)導崗位奠定扎實(shí)的基礎。 二、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
閱讀能力與寫(xiě)作能力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫(xiě)作上有積累知識、儲備材料、提高修養、借鑒技法等多方面的作用。魯迅曾以親身體驗談到讀與寫(xiě)的問(wèn)題，他在談到《狂人日記》之前的準備工作時(shí)說(shuō)：“大約所仰仗的全在先前看過(guò)百來(lái)篇外國作品和一點(diǎn)醫學(xué)上的知識。
此外的準備，一點(diǎn)也沒(méi)有”。其實(shí)，生活上的準備也是有的，他只不過(guò)沒(méi)說(shuō)出來(lái)而已。
魯迅在這里就強調了閱讀的作用。閱讀重在理解與吸收。
人們在廣泛深入地閱讀之后，知識更加豐富了，眼界更加開(kāi)闊了，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展了，審美修養更加提高了，這些都給寫(xiě)作者提供寫(xiě)作材料和表達技巧的借鑒。閱讀要注意多讀優(yōu)秀作品，注意分析一定數量的優(yōu)秀作品，從中體會(huì )作者的獨到匠心，不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧。
三、“文章非天成，努力能寫(xiě)好”。在閱讀大量?jì)?yōu)秀作品的基礎上，理解、分析能力會(huì )有非常明顯的提高。
這時(shí)候再看公文材料或文學(xué)作品，能夠比較輕松地區分優(yōu)劣，好在哪兒，差在哪兒，基本上能說(shuō)出個(gè)子丑寅卯。但真要讓自己來(lái)寫(xiě)，又會(huì )產(chǎn)生筆頭生澀的感覺(jué)。
這就是眼高手低。怎樣才能眼高手也高？那就是勤練筆。
著(zhù)名作家巴金說(shuō)過(guò)：“什么是技巧？我想起一句俗話(huà)‘熟能生巧’。”只有在寫(xiě)作實(shí)踐上反復摸索，反復練習，不斷積累經(jīng)驗，才能逐步提高寫(xiě)作能力，并掌握寫(xiě)作技巧。
初學(xué)寫(xiě)作不妨從寫(xiě)“火柴盒”、“豆腐塊”做起，做到勤寫(xiě)、多寫(xiě)并且堅持下懈。有道是：“常看胸中有本，常寫(xiě)筆下生花”。
在公文寫(xiě)作之余，可以多嘗試新聞和其他體裁的寫(xiě)作練習。只要堅持勤于練筆，不怕失敗，善于總結經(jīng)驗教訓，經(jīng)常向有經(jīng)驗的同行請教，自己就會(huì )慢慢”入門(mén)”，寫(xiě)作水平就一定能在不知不覺(jué)中逐步提高。
寫(xiě)作是有經(jīng)驗技巧可循的，對優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧，初學(xué)寫(xiě)作的人完全可以借用。許多老秘書(shū)、老記者、老作家都有過(guò)借鑒別人寫(xiě)作經(jīng)驗的經(jīng)歷。
但是我們的借鑒只應從中汲取營(yíng)養，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，“照葫蘆畫(huà)瓢”。當寫(xiě)作能力達到一定程度后，駕馭文字的能力不斷提高后，就可以嘗試著(zhù)出新，形成自己獨特的風(fēng)格，這就是“守格”后再“破格”。
四、“作文非不難，好句時(shí)時(shí)改”。寫(xiě)作不但要求有好的思想內容，還要有豐富、生動(dòng)的表達形式。
選詞煉句是寫(xiě)好文章必須掌握的基本功。在我國，重視選詞煉句有許多美談。
古代作家有“吟安一個(gè)字，捻斷數根須”的說(shuō)法，賈島“推敲”的故事更是為人熟知。宋代陳骙曾說(shuō)過(guò)：“鼓瑟不難，難于調弦；作文不難，難于煉句。”
縱觀(guān)歷代作文大師，都是運用語(yǔ)言的高手。我們也要養成在寫(xiě)作中認真遣詞煉句的良好習慣，公文材料注重語(yǔ)言、格。
7.我想知道一些寫(xiě)作入們的基本知識
寫(xiě)作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一項將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學(xué)，釋放就越有效。
因此我們說(shuō)思想、知識和生活的積累是寫(xiě)作的源泉和基礎。
它需要寫(xiě)作者具有以下能力：
1、發(fā)現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這里所謂“能力”實(shí)際上就是掌握了某種技巧、方法并能靈活運用之。
因此，找到并掌握適合于自己的方法，是問(wèn)題的關(guān)鍵。
首先要知道寫(xiě)作過(guò)程的四大部分：
1.聚材分析
2.創(chuàng )意運思
3.構篇撰寫(xiě)
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要知道自己在寫(xiě)作過(guò)程的哪部分存在不足。這是最難的。“人貴有自知之明”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
第三要選擇適合自己特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。通常寫(xiě)作能力不足源于寫(xiě)作方法不對。
第四要選擇必要的寫(xiě)作工具。“工欲善其事，必先利其器”。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補，可大大提高你的寫(xiě)作能力。
推薦《AHAH計算機輔助寫(xiě)作系統》。它是我所知道的唯一一款以提供科學(xué)寫(xiě)作方法為主的寫(xiě)作軟件。號稱(chēng)融入了多位寫(xiě)作專(zhuān)家的智慧和研究成果。它不但兼有以提供寫(xiě)作資源為主的軟件的全部功能，還提供了很多很有特點(diǎn)的工具。用戶(hù)自己可以在此基礎上進(jìn)行充分地發(fā)揮和再創(chuàng )造，可越來(lái)越完善越來(lái)越適合自己。不妨試試。
