計算機財務培訓(計算機的怎樣學習會計/財務)
1.計算機的怎樣學習會計/財務
你的問題是我的反面啊，我正在考注冊會計師，會計財務方面還是比較強的，但是計算機不是很強，只能畫概念模型。
我覺得你真的想做這一個大型軟件的話，完全學習一下會計是非常有必要的，不然你的軟件沒人會用的，因為會計實在太復雜了，涉及到各方面經(jīng)濟業(yè)務。財務的話，我們覺得excel就已經(jīng)夠用了。
你們還是做會計方面的吧！你先看《基礎會計》，再《財務會計》，最后注冊會計師的《會計》 《基礎會計》哪本都一樣，很簡單的啊，但一定要是2008年后的，因為2007年才全面改過會計準則。
2.財務人員需掌握哪些計算機技能
當前，隨著計算機運用的普及發(fā)展，會計電算化的推行，一些傳統(tǒng)的計算工具已逐步被淘汰，計算機已廣泛運用在財務工作的各個環(huán)節(jié)。因此，辦公軟件特別是財務軟件的熟練操作，是財務人員應掌握的基本功之二。
（一）辦公軟件是財務人員需要掌握的基本技能。
在實務操作中，Word 、Excel 、PowerPoint成為工作的主要手段，Word 是現(xiàn)代辦公中使用最多的字處理軟件，滿足對各種文檔的處理要求。Excel電子表格發(fā)揮著極大的計算、排序、匯總等功能，給會計的核算職能帶來極大方便。利用PowerPoint可以創(chuàng)建展示演示文稿。
（二）財務軟件是財務人員重要的工作工具。
財務軟件不僅提高了財務人員賬務處理速度，優(yōu)化了工作質量，同時還滿足信息使用者查詢、輸出等需求，其信息量的擴充也是不可比擬的。財務軟件的操作將計算機知識和財務專業(yè)知識融合在一起，財務人員必須了解和掌握財務軟件，熟悉總賬管理、庫存管理、往來款管理、報表、固定資產(chǎn)管理等各個模塊的具體操作。
1、總賬管理
總賬管理適應于進行憑證處理、賬簿管理、個人往來款管理、部門管理、項目核算和出納管理等。
(1)在開始使用總賬系統(tǒng)前，先進行初始設置，包括會計科目、外幣設置、期初余額、憑證類別、結算方式、分類定義、編碼檔案、自定義等，根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容編制錄入記賬憑證，單位財務主管或指定人員進行審核憑證，月末記賬，系統(tǒng)自動完成期間損益結轉等業(yè)務。
(2)個人往來主要進行個人借款、還款管理工作，通過個人借款明細賬及時了解個人借款情況，實施控制與清欠。
(3)部門核算做到會計業(yè)務以部門為單位歸集，通過各部門費用收支情況，及時控制各部門費用的支出，財務人員應進行部門收支分析，為部門考核提供依據(jù)。
(4)項目核算可以反映出現(xiàn)金流量的走勢，也是月末生成現(xiàn)金流量表的數(shù)據(jù)來源。
(5)出納管理詳細核算貨幣資金賬務情況，為出納人員提供了一個辦公環(huán)境，完成銀行日記賬、現(xiàn)金日記賬，提供銀行對賬單的錄入、查詢等功能。
2、庫存管理
庫存管理適應于對庫存商品、原材料等進行供銷存核算與管理。許多企業(yè)如商品零售業(yè)、制造業(yè)存貨的數(shù)量與品種繁多，對存貨實行嚴謹科學的管理是財務部門和倉庫部門的重要工作目標，一方面對實物進行分類管理，另一方面建立完整的供銷存管理體系，從賬面上進行核算、控制、監(jiān)督，為實現(xiàn)賬實相符提供可信的依據(jù)。當發(fā)生存貨的購入、領出、調撥、報廢、贈予等業(yè)務時，按原始入庫單、出庫單等記載的名稱、數(shù)量、單價等信息錄入到庫存模塊中，該模塊也具有強大的計算、查詢等功能，提供存貨的進銷存完整信息。
依實際情況的不同，有的單位對于庫存管理不是由財務軟件來實現(xiàn)，而是采用符合單位管理需要的其他管理軟件、ERP系統(tǒng)來完成，其職能和財務軟件是一致的。
3、往來款管理
往來款管理適應于對與本公司有經(jīng)濟活動業(yè)務關系的客戶和供應商之間的往來款項，主要通過預付賬款、應付賬款、其他應付款等會計科目來核算。初始設置時，將此類科目設置為客戶或供應商往來輔助核算，建立客戶及供應商檔案，每筆往來業(yè)務發(fā)生時，錄入相應的輔助核算內(nèi)容，在實際工作中還應定期與往來單位核對賬目，及時核實往來款項的最新情況。
4、報表管理
報表管理和上述的總賬管理相輔相成，總賬系統(tǒng)提供財務數(shù)據(jù)生成財務報表。月末，完成憑證記賬、損益類結轉的月末處理后，進入報表管理系統(tǒng)，打開報表表格，進行數(shù)據(jù)關鍵字錄入，系統(tǒng)經(jīng)過數(shù)據(jù)計算整理完畢即生成基本財務報表。注意報表需要在計算機硬盤形成電子表格，打開報表管理系統(tǒng)中查找出對應的路徑。
5、固定資產(chǎn)管理
固定資產(chǎn)管理進行固定資產(chǎn)凈值、累計折舊等數(shù)據(jù)的核算與管理，反映固定資產(chǎn)增減、原值變化、使用部門變化等。系統(tǒng)啟用前，對資產(chǎn)類別、增減方式、使用狀況、折舊方法等進行初始設置。購置固定資產(chǎn)時，以每一項資產(chǎn)名稱錄入固定資產(chǎn)卡片，詳細錄入其類別、名稱型號、原值、使用部門、折舊年限等信息，這一步驟的作用非常重要，它是這一模塊的數(shù)據(jù)來源和基礎，錄入的原始卡片應準確無誤。系統(tǒng)具有自動計提折舊的功能，生成折舊分配憑證，它可以通過記賬憑證的形式傳輸?shù)娇傎~系統(tǒng)。
3.會計需要學習哪些 excel
會計需要學習那些：
①Word只需掌握一般性能就可以了；
②Excel那一定要徹底掌握；
③具體要哪些，從制表技巧開始，由淺入深，函數(shù)的熟練運用、財務分析、制圖技巧、財務軟件如“用友”的掌握使用；
④向什么方向努力，就向該行業(yè)特點的財務系統(tǒng)學習、靠攏；
⑤要買本Excel的書籍，先泛讀、再根據(jù)需要選讀，再遇到困惑查找；
⑥在網(wǎng)上可以下載一些Excel的視頻教程聽聽，有時書上好查，有時聽講會茅塞頓開。
4.計算機會計學運用的主要知識大體包括哪些方面
中小學教師教育信息技術應用能力有三個階級之分（初級、中級、高級），具體如下：
一、信息技術應用能力標準（初級）
1.硬件操作技能：
①了解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出設備的基本操作（如常用的鍵盤、鼠標、光驅、U盤、打印機、顯示器等）；
②了解計算機硬件系統(tǒng)的基本組成與結構；
③會正確開關計算機；能夠正確使用校內(nèi)所配備的各類電教教學設備。
2.軟件使用技能：
①熟悉常用計算機操作系統(tǒng)用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；
②熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字；
③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；
④會使用Winrar、Winzip壓縮軟件進行壓縮與解壓處理；
⑤會使用Word辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內(nèi)容、格式編排和打印；
⑥能使用多媒體課件進行教學；
⑦會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網(wǎng)上進行上傳、下載等操作。
3.信息化教學素養(yǎng)：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類信息化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。
二、信息技術應用能力標準（中級）
除具備初級能力外，還須達到：
1.硬件操作技能：
①知道常用硬件媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用于何種環(huán)境以及適用于傳遞哪一類型的信息）；
②了解多媒體硬件技術在教學中的發(fā)展趨勢。
2.軟件使用技能：
①能使用文字處理軟件（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；
②會使用電子表格軟件（如Excel等）進行較高級的數(shù)據(jù)分析、篩選及其它數(shù)學運算；
③熟練使用多媒體課件制作工具（如PowerPoint等）制作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。
③能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；
④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網(wǎng)絡尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；
⑤會安裝與卸載常用的應用程序。
⑥了解計算機病毒的一般特征也預防措施。
3.信息化教學素養(yǎng)：能利用信息技術構建有利于學生學習的教學環(huán)境；編制適于所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合并合理應用，善于利用教育資源突破教育教學重、難點，激發(fā)學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網(wǎng)絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網(wǎng)絡教學平臺進行學習）。
4.等級要求范圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應達到信息技術中級應用標準。
三、信息技術能力應用標準（高級）
除具備初、中級能力外，還應達到：
1.硬件操作技能：
①熟練掌握計算機網(wǎng)絡架設所需的各類硬件知識；
②能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；
③能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；
2.軟件使用技能：
①對計算機操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡操作系統(tǒng)有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統(tǒng)）；
②熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統(tǒng)計軟件對信息進行統(tǒng)計分析等）；
③熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；
④熟練掌握1-2種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網(wǎng)絡課件；
⑤為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統(tǒng)軟件的架設和WEB發(fā)布提供支持等；
3.信息化教學素養(yǎng)：認識網(wǎng)絡教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據(jù)不同信息化教學媒體的特點，設計實現(xiàn)不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網(wǎng)絡多媒體技術實現(xiàn)探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境開展教學交流和活動。
