高中生物必修一測(cè)試(生物必修1試題三整份)
1.生物必修1試題三整份
第一章1.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C.除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成生命活動(dòng)2. 下列有機(jī)物和它們水解產(chǎn)物的配對(duì)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.淀粉→葡萄糖 B.蛋白質(zhì)→氨基酸C.脂肪→甘油、脂肪酸 D.DNA→磷酸、核糖、含氮堿基3.某學(xué)校的生物科技活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖情況。
他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個(gè)水平A.個(gè)體水平 B.生態(tài)系統(tǒng) C.群落水平 D.種群水平4.觀察細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)使用的工具和分離細(xì)胞器常用的方法分別是A.光學(xué)顯微鏡 、同位素示蹤法 B.電子顯微鏡、同位素示蹤法C.放大鏡 、同位素示蹤法 D.電子顯微鏡、差速離心法5.使用高倍鏡觀察裝片的步驟是 （1）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍鏡 （2）在低倍鏡下找到目標(biāo)（3）將目標(biāo)移到視野中央 （4）調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物象清晰為止A.(2)(3)(4)(1) B.(2)(3)(1)(4)C.(2)(4)(1)(3) D.(3)(4)(2)(1)6.下列哪種生物的細(xì)胞與藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似？ A.草履蟲(chóng) B.洋蔥 C.金魚(yú)藻 D.乳酸菌7.用光學(xué)顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者 A.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少 C.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多8.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立具有很重要的意義，但不能說(shuō)明 A.細(xì)胞是一切生物的基本單位 B.生物之間有一定的親緣關(guān)系 C.細(xì)胞是動(dòng)植物的基本單位 D.把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上9.下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是：A.變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆答案：B D D D B D B A C第二章 組成細(xì)胞的分子 同步練習(xí)1【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后，顏色是（ ）A.淺藍(lán)色 B.磚紅色 C.綠色 D.紫色2.仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）A.水 B.蛋白質(zhì) C.脂質(zhì) D.糖類3.下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的是（ ）①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.下列化合物中，主要以離子形式存在于細(xì)胞中的是（ ）A.水 B.糖類 C.核酸 D.無(wú)機(jī)鹽5.下列各項(xiàng)中，屬于微量元素的是（ ）A.C、H、N、P、Mn B.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、Mo D.N、P、K、Cu、Fe、I6.在鑒定可溶性糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須要（ ）A.先加斐林試劑甲液，后加乙液 B.先加斐林試劑乙液，后加甲液C.將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后立即加入 D.以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確【能力提升】1.關(guān)于生物體中的水，下列敘述不正確的是 （ ） A.不同物種，含水量不同 B.同一物種、同一年齡的不同個(gè)體，含水量大致相同C.同一個(gè)體的不同器官，含水量不同 D.同一器官的不同組織，含水量一致相同2.生物新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（ ）A.升高 B.下降 C.不變 D.變化與此無(wú)關(guān)3.某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要（ ）A.新鮮水果和蔬菜 B.鈣片和維生素D C.谷物種皮 D.蛋白質(zhì)與糖類4.英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持，用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽 （ ） A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能5.細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，由多到少正確的排序是（ ）A. 水，糖類，蛋白質(zhì)，脂質(zhì) O、C、H、N B. 水，蛋白質(zhì)，糖類，脂質(zhì) O、C、H、N C. 水， 蛋白質(zhì)，脂質(zhì)，糖類 O、C、H、N D. 水，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)，糖類 O、N、C、H6.請(qǐng)根據(jù)表1-1、表1-2回答問(wèn)題：表1-1生物體的含水量（%） 生物 水母 魚(yú)類 哺乳動(dòng)物 藻類 高等植物 含水量 97 80~85 65 90 60~8C1表1-2人體組織器官的含水量（%）組織器官 牙齒 骨骼 骨骼肌 心臟 血液 腦含水量 10 22 76 79 83 84(1)從表1-1中可以看出不同種類的生物體中，水的含量 ，水生生物的含水量比陸生生物 。
（2）從表1-2中可以看出同種生物在不同的組織器官中，水的含量 ，從腦含水量最高說(shuō)明 。（3）骨細(xì)胞中含量最多的化合物是 。
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.C【能力提升】1.D 2.B 3.B 4.B 5.C6.(1)差別較大 含水量多 （2）不同 代謝旺盛的組織器官含水量多（3）水組成細(xì)胞的分子 同步練習(xí)2【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.下列物質(zhì)中，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的是（ ）A.葡萄糖 B.糖元 C.核糖 D.纖維素2.用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如下表所示，則該物質(zhì)最可能是（ ）元素 C O N H S Fe含量（%） 92.393 3.518 2.754 1.214 0.006 0.006A.核酸 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.糖類3.胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是（ ）A.蛋白質(zhì)和脂肪 B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì) C。
2.高中生物必修一主要內(nèi)容! 考試急用!
高二生物必修一 知識(shí)點(diǎn)整理 韓鳳晨 第一章 走近細(xì)胞 第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 一、相關(guān)概念、細(xì) 胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 二、病毒的相關(guān)知識(shí)： 1、病毒（Virus）是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。
主要特征： ①、個(gè)體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見(jiàn)； ②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒(méi)有含兩種核酸的病毒； ③、專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生生活； ④、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。 2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（即噬菌體）三大類。
根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。 3、常見(jiàn)的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋?。ˋIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。
第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 一、細(xì)胞種類：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較： 1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)（一個(gè)環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；沒(méi)有染色體，DNA 不與蛋白質(zhì)結(jié)合，；細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。 2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成）；一般有多種細(xì)胞器。
3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌（如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原核生物。
藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動(dòng)物（草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
5、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核 6、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA 三、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立： 1、1665 英國(guó)人虎克（Robert Hooke）用自己設(shè)計(jì)與制造的顯微鏡（放大倍數(shù)為40-140倍）觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細(xì)胞的構(gòu)造，并首次用拉丁文cella（小室）這個(gè)詞來(lái)對(duì)細(xì)胞命名。 2、1680 荷蘭人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次觀察到活細(xì)胞，觀察過(guò)原生動(dòng)物、人類精子、鮭魚(yú)的紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌等。
3、19世紀(jì)30年代德國(guó)人施萊登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是一切動(dòng)植物的基本單位。這一學(xué)說(shuō)即“細(xì)胞學(xué)說(shuō)（Cell Theory）”，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。
四、光學(xué)顯微鏡的使用 1、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央（偏哪移哪）→ 2、高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡 第二章 組成細(xì)胞的分子 第一節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物 一、1、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到 2、生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同 二、組成生物體的化學(xué)元素有20多種： 大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo； 基本元素：C； 主要元素；C、O、H、N、S、P； 細(xì)胞含量最多4種元素：C、O、H、N； 細(xì)胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O 三、在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)（7%- 10%）；占細(xì)胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是O、占細(xì)胞干重比例最大的化學(xué)元素是C。 四、實(shí)驗(yàn)鑒別 1、還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀； 脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）； 淀粉（多糖）遇碘變藍(lán)色； 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
注1.還原糖鑒定材料不能選用甘蔗 2.斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液） 第二節(jié) 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者------蛋白質(zhì) 一、相關(guān)概念： 氨 基 酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位 ，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。 脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水。
肽 鍵：肽鏈中連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）。 二 肽：由兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的化合物，只含有一個(gè)肽鍵。
多 肽：由三個(gè)或三個(gè)以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。 肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。
二、氨基酸分子通式： NH2 | R — C —COOH | H 三、氨基酸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)： 每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同。 四、蛋白質(zhì)多樣性的原因是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。
五、蛋白。
3.求生物必修一知識(shí)點(diǎn)測(cè)試
課題1：從生物圈到細(xì)胞、高倍顯微鏡的使用【課標(biāo)要求】多種多樣的細(xì)胞；用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。
【考向瞭望】病毒的特點(diǎn)及與人類健康的關(guān)系；顯微鏡的使用和注意事項(xiàng)?！局R(shí)梳理】一、從生物圈到細(xì)胞（一）生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
1、病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活。2、單細(xì)胞生物依賴細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。
3、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，二者之間從小到大的生命系統(tǒng)依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。
各生命系統(tǒng)既層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。2、地球上最早的生命形式：具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。
（三）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)的理解1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位：除病毒等少數(shù)種類外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、細(xì)胞是生物體功能的基本單位。
3、沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有完整的生命：無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的完整生命活動(dòng)。4、生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。
二、高倍顯微鏡的使用（一）重要結(jié)構(gòu)1、光學(xué)結(jié)構(gòu)（1）鏡頭：目鏡——目鏡長(zhǎng)，放大倍數(shù)?。晃镧R——物鏡長(zhǎng)，放大倍數(shù)大。（2）反光鏡：平面——調(diào)暗視野；凹面——調(diào)亮視野。
2、機(jī)械結(jié)構(gòu)（1）準(zhǔn)焦螺旋（有粗、細(xì)之分）——使鏡筒上升或下降。（2）轉(zhuǎn)換器——轉(zhuǎn)換物鏡。
（3）光圈（有大、小之分）——調(diào)節(jié)視野亮度。（二）使用方法取鏡、安放和對(duì)光后，首先在低倍鏡下觀察，找到物像，移至視野中央。
然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清為止。（三）注意事項(xiàng)1、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(shí)（距離約為0.5cm）停止下降。
2、必須先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后換用高倍物鏡。3、換用高倍物鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)焦。
（四）低倍物鏡觀察與高倍物鏡觀察（清晰時(shí)）的比較 低倍鏡時(shí) 高倍鏡時(shí)鏡頭與裝片的距離 遠(yuǎn) 近所看到細(xì)胞的數(shù)量 多 少所看到細(xì)胞的大小 小 大視野的明暗 明 暗視野的廣度 寬廣 狹窄（五）顯微鏡的成像特點(diǎn)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像。1、倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)了180度。
2、放大是指長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯?，不是指面積或體積的放大。視野的大小與放大倍數(shù)成反比，即放大的倍數(shù)越大視野越小，看到的標(biāo)本范圍就越小。
【思考感悟】為什么不直接使用高倍物鏡尋找并觀察物像？高倍物鏡下視野小，不易尋找到目標(biāo)。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是（ C ）A、標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈B、將位于視野右上方的物鏡移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本C、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物鏡移到視野正中央2、下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動(dòng)敘述中錯(cuò)誤的是（ A ）A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)B、單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位3、若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（ C ） a b cA 生物大分子 細(xì)胞 組織B 個(gè)體 種群 群落C 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群D 組織 系統(tǒng) 器官【高考模擬】4、（2008泰州模擬）下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（ C ）A、細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述C、“溱湖中所有魚(yú)”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次D、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)5、（2008青島模擬）一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?D ）A、一塊稻田里的全部昆蟲(chóng) B、一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)C、一片松林中的全部生物 D、一間充滿生機(jī)的溫室大棚【作業(yè)】。
4.高一生物必修一考點(diǎn),難點(diǎn),考點(diǎn)
高一生物必修一部分主要是一些基礎(chǔ)內(nèi)容：細(xì)胞結(jié)構(gòu)（主要是真核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)）、細(xì)胞分裂（包括有絲分裂和減數(shù)分裂）、光合作用和呼吸作用等。
在緒論中應(yīng)該可以學(xué)到生物的六大基本特征，這些基本特征分別對(duì)應(yīng)了以后各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，或者從目錄中可以看到。生物考試的題型一般為選擇題、填空題，有時(shí)再加上填圖題（主要是細(xì)胞結(jié)構(gòu)），以及跟實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密的部分，例如光合、呼吸結(jié)合的題型（用于實(shí)際生產(chǎn)效率的考慮）。實(shí)驗(yàn)題也是在填空題形式出現(xiàn)，綜合性強(qiáng)，一分卷子頂多一個(gè)，不必?fù)?dān)心。
必修二主要是有關(guān)遺傳的內(nèi)容，聯(lián)系不太大，但遺傳的內(nèi)容是高中的難點(diǎn)，要做好心理準(zhǔn)備??！
酶的作用、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器和實(shí)驗(yàn)
5.高中生物必修一所有重點(diǎn)知識(shí)
人教版高中生物必修一詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
較詳細(xì)，列舉并解釋了高一必修一的必記知識(shí)點(diǎn)，適合作為期中、期末、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)材料。一、細(xì)胞的分子組成 Ⅰ、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 1、元素組成：由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S4 2、基本單位：氨基酸，結(jié)構(gòu)約20種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都是連接在同一個(gè)碳原子上。
不同之處是每種氨基酸的R基團(tuán)不同。結(jié)構(gòu)通式： 肽鍵：氨基酸脫水縮合形成肽鍵（—NH—CO—） 計(jì)算：脫去水分子的個(gè)數(shù)=肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù) 3、蛋白質(zhì)多樣性的原因：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。
蛋白質(zhì)分子具有多樣性，決定蛋白質(zhì)功能具有多樣性。 4、功能：（1）有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)；（2）催化作用，即酶；（3）運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣；（4）調(diào)節(jié)作用，如胰島素、生長(zhǎng)激素；（5）免疫作用，如抗體。
小結(jié)：一切生命活動(dòng)離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。 Ⅱ、核酸的結(jié)構(gòu)和功能 1、元素組成：由C、H、O、N、P五種元素構(gòu)成 2、基本組成單位 可以去高中隨身學(xué)看下。
6.高一生物必修一復(fù)習(xí)資料和提綱
高一生物必修1復(fù)習(xí)提綱（蘇教版）
第一章 生物科學(xué)和我們
一、基因治療的原理
二、“自然發(fā)生說(shuō)”：四個(gè)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)以及觀點(diǎn)（支持還是反對(duì)？）
第二章 細(xì)胞的化學(xué)組成
1. 水：存在形式，生理功能
2. 無(wú)機(jī)鹽：存在形式，生理功能
3. 生物大分子的基本骨架：碳骨架
4. 糖類：組成元素、種類（植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞）、功能
5. 脂質(zhì)：組成元素、種類、功能
6. 蛋白質(zhì)：組成元素、基本單位（結(jié)構(gòu)通式，書(shū)寫(xiě)）、肽鍵（書(shū)寫(xiě)）、功能，計(jì)算題（肽鍵和脫去水分子數(shù)、蛋白質(zhì)分子量）
7. 核酸：組成元素、基本單位（哪三部分構(gòu)成？）、分類、功能
8. 實(shí)驗(yàn)部分：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的試劑、步驟、現(xiàn)象。
第三章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
1. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者以及內(nèi)容
2. 了解顯微鏡的發(fā)展史
3. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別
4. 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
5. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特性（流動(dòng)性）、功能特性（選擇透過(guò)性）、功能
6. 細(xì)胞壁的主要成分及功能
7. 細(xì)胞質(zhì)的構(gòu)成及成分
8. 細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)及功能：
雙層膜：葉綠體、線粒體
單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡
無(wú) 膜：核糖體、中心體
9.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能
10.被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及通過(guò)此運(yùn)輸方式的分子有哪些？
11.簡(jiǎn)單擴(kuò)散與易化擴(kuò)散的區(qū)別
12.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及通過(guò)此運(yùn)輸方式的分子有哪些？
13.被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別？
第四章 光合作用與呼吸作用
1. ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程及ATP在代謝中的作用
2. 酶的概念及特性（三個(gè)），酶促反應(yīng)的過(guò)程
3. 影響酶活性的因素：溫度、pH值、底物濃度、酶濃度？都分別有什么影響？
4. 葉綠體色素的種類及作用
5. 光合作用的認(rèn)識(shí)過(guò)程（注意每個(gè)科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)的方法及結(jié)論）
6. 光合作用的概念？?jī)蓚€(gè)階段？每個(gè)階段場(chǎng)所、所需條件、物質(zhì)轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化、反應(yīng)式以及兩階段的聯(lián)系。
7. 影響光合作用速率的環(huán)境因素？光照、CO2濃度、溫度？都如何影響？
8. 細(xì)胞呼吸的類型？（有氧、無(wú)氧）每種類型的階段？每一階段的場(chǎng)所、條件、物質(zhì)轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化、反應(yīng)式？有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別？
9. 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高細(xì)胞呼吸；蔬菜水果保鮮，抑制細(xì)胞呼吸。（了解實(shí)例）
10. 實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離
丙酮、層析液、石英砂、碳酸鈣的用途及實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第五章 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡
1. 細(xì)胞周期概念？真核細(xì)胞的分裂方式有幾種？
2. 有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：間期、前期、中期、后期、末期
3. 各個(gè)時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)及DNA含量的變化
4. 植物細(xì)胞有絲分裂與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別
5. 無(wú)絲分裂的特點(diǎn)？無(wú)“絲”指什么？哪些細(xì)胞通過(guò)無(wú)絲分裂的方式形成新細(xì)胞？
6. 細(xì)胞分化的概念
7. 細(xì)胞全能性的概念，舉例說(shuō)明？
8. 個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系？
9. 細(xì)胞衰老的特征及原因？
10. 細(xì)胞凋亡的含義？細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別？
11. 癌細(xì)胞的特征？
12. 常見(jiàn)的致癌因子有哪些？惡性腫瘤的預(yù)防與健康的生活方式的關(guān)系？
7.高一生物的必修一怎么學(xué)
我是高中生物教師，你們現(xiàn)在學(xué)到哪一章了？首先你要明白高中學(xué)習(xí)和初中不同，需要理解性記憶的東西占很大比重，而且講究學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，生物必修一是必修的基礎(chǔ)，要有信心，現(xiàn)階段主要是在培養(yǎng)興趣，跟著課本走，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，因?yàn)樗蓄}都是由此衍生出來(lái)的，做的題目也別進(jìn)行太深，難度適中即可。
除此，建議：課前預(yù)習(xí)，幫助你聽(tīng)課時(shí)不盲目，快速把握重點(diǎn)，課后看些帶解析的經(jīng)典例題，再做些題鞏固，有時(shí)聽(tīng)課不明白的知識(shí)做題后就會(huì)想通，當(dāng)然以上只是建議，你一定要摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就會(huì)事半功倍。至于重點(diǎn)，我只講到前三章：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原核與真核細(xì)胞比較，蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)功能，核酸一節(jié)，細(xì)胞器一節(jié)，細(xì)胞核等。
