你好,事業(yè)單位考試中的寫(xiě)作和申論寫(xiě)作存在一定的相似,但二者有著(zhù)許多不同的地方,主要體現在材料字數、材料選擇、話(huà)題大小三個(gè)方面。
一、材料字數
事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作的材料相對較少,甚至完全沒(méi)有材料,考生從材料中可以提取的有效信息較少。
二、材料選擇
申論寫(xiě)作中的材料往往是來(lái)自于政府和公眾廣泛關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題,材料來(lái)源廣泛,如政府文件、社會(huì )時(shí)評、報刊雜志等等,這些材料盡管紛繁復雜,但大多能夠比較
直觀(guān)地反映主題,并不會(huì )特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫(xiě)作的材料設置則相對有些晦澀,許多綜合寫(xiě)作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現給考
生,讓考生從寓言故事中提煉中心觀(guān)點(diǎn),然后自選角度、自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作,這樣一來(lái)寫(xiě)作的難度大為增加,如果中心提煉錯誤的話(huà),還有可能導致寫(xiě)作的文章偏離
主題甚至完全跑題。
三、話(huà)題范圍
申論寫(xiě)作中由于材料比較多話(huà)題往往比較明確具體,相對也比較小,考生在寫(xiě)作時(shí)也比較容易入手,由小到大、由淺入深,層層深入,文章寫(xiě)起來(lái)相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作由于材料較少,話(huà)題的設置就顯得比較宏觀(guān),考生需要注意。
您好,要看您報考的是什么職位,一般考與您報考職位相關(guān)的材料作文。比如你報考文化廳之類(lèi)的,就涉及到時(shí)下熱點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )整改等問(wèn)題。
事業(yè)單位考試綜合寫(xiě)作與申論的區別:
事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作和申論考試中的文章寫(xiě)作盡管存在著(zhù)許多類(lèi)似之處,但二者其實(shí)是有著(zhù)許多不同的地方,主要體現在以下三個(gè)方面:
一、材料字數不同
申論寫(xiě)作往往會(huì )有大量的材料,考生可以從材料中提取到更多地有效信息,從而令寫(xiě)作更加得心應手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作的材料卻相對較少,甚至完全沒(méi)有材料,考生從材料中可以提取的有效信息較少。這就直接導致許多考生在事業(yè)單位考試的文章寫(xiě)作中感到無(wú)話(huà)可說(shuō),只能生編硬造,最終導致寫(xiě)出的文章語(yǔ)句生硬,缺乏流暢性和整體感,從而難以獲得高分。
二、材料的選擇不相同
申論寫(xiě)作中的材料往往是來(lái)自于政府和公眾廣泛關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題,材料來(lái)源廣泛,如政府文件、社會(huì )時(shí)評、報刊雜志等等,這些材料盡管紛繁復雜,但大多能夠比較直觀(guān)地反映主題,并不會(huì )特別的深奧或者晦澀。而事業(yè)單位考試中綜合寫(xiě)作的材料設置則相對有些晦澀,許多綜合寫(xiě)作題的材料往往采用寓言故事的形式呈現給考生,讓考生從寓言故事中提煉中心觀(guān)點(diǎn),然后自選角度、自擬題目進(jìn)行寫(xiě)作,這樣一來(lái)寫(xiě)作的難度大為增加,如果中心提煉錯誤的話(huà),還有可能導致寫(xiě)作的文章偏離主題甚至完全跑題。
三、話(huà)題的大小不相同
申論寫(xiě)作中由于材料比較多話(huà)題往往比較明確具體,相對也比較小,考生在寫(xiě)作時(shí)也比較容易入手,由小到大、由淺入深,層層深入,文章寫(xiě)起來(lái)相對比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫(xiě)作由于材料較少,話(huà)題的設置就顯得比較宏大,這就使得考生在寫(xiě)作時(shí)感到無(wú)從下手,有點(diǎn)“老虎吃天,無(wú)從下口”的感覺(jué)。
總之,考生要想在事業(yè)單位考試中取得高分,就必須重視綜合寫(xiě)作,在備考過(guò)程中要針對事業(yè)單位考試中綜合寫(xiě)作自身的特點(diǎn)進(jìn)行準備,而不能照抄照搬申論寫(xiě)作的模式和套路。通過(guò)上面的分析我們可以看出,綜合寫(xiě)作對考生綜合能力的考查可以說(shuō)并不在申論寫(xiě)作之下,它更加注重考生對國家相關(guān)政策和社會(huì )現象的積累以及大政方針的運用能力,所以在備考事業(yè)單位綜合寫(xiě)作的過(guò)程中,一定要注意平時(shí)的積累,多關(guān)注時(shí)政新聞和熱點(diǎn)社會(huì )話(huà)題,并多多嘗試使用國家方針政策來(lái)分析社會(huì )中的一些現象,從而強化自己對國家方針政策的運用能力,進(jìn)而切實(shí)提升自己的寫(xiě)作能力。
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