孩子語(yǔ)文差家長(cháng)(孩子小學(xué),不好怎么辦)
1.孩子小學(xué),基礎知識不好怎么辦
很多孩子小學(xué)成績(jì)名列前茅，升入初一成績(jì)稍有下滑，到了初二卻一落千丈。。教育專(zhuān)家表示，初二是孩子成績(jì)下滑的高危期！而導致成績(jì)下滑的原因其實(shí)在小學(xué)時(shí)期。
小學(xué)知識基礎不扎實(shí)
“三歲定八十”說(shuō)的就是基礎的重要性，小學(xué)知識不牢固，到了初中再追補是很困難的。尤其是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，小學(xué)基礎扎不扎實(shí)起到關(guān)鍵性作用。
語(yǔ)文：
對于字詞句的儲蓄量不夠、語(yǔ)言的感悟也不夠強，直接導致初中語(yǔ)文成績(jì)的下滑。因為初中的語(yǔ)文大部分是課外知識，閱讀理解（現代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深奧。
因此，提升孩子的語(yǔ)文成績(jì)要從小養成愛(ài)閱讀的習慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時(shí)記錄，這樣在寫(xiě)作文時(shí)才能提筆就來(lái)，做題時(shí)也能運用自如。
數學(xué)：
小學(xué)里的幾何知識一定要學(xué)好，否則初中的數學(xué)一定會(huì )讓你頭大。初中數學(xué)不外乎周期循環(huán)、幾何圖形、數列求和、方程解題等題目，都和小學(xué)的內容有很大關(guān)聯(lián)，比如，小學(xué)幾何與初中幾何聯(lián)系就非常緊密，初一的一些題目和小學(xué)的題目很相似。
學(xué)好數學(xué)方法很重要：上課認真聽(tīng)老師的解題思路，并將老師的解題過(guò)程記錄在筆記本上，有專(zhuān)門(mén)的錯題集；模仿老師的解題過(guò)程，反復推敲、舉一反三；會(huì )做不一定能做對，答題切記馬虎大意。
英語(yǔ)：
有的孩子小學(xué)時(shí)英語(yǔ)非常好，平時(shí)還能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，可到了初中一考試卻不理想，結果，一輩子的英語(yǔ)就在初中時(shí)期落下了。初中英語(yǔ)從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，沒(méi)等把單詞都記住又學(xué)習新的知識了，而試卷也都是課外題目，很多題里的單詞都不認識。
即使從初一時(shí)好好學(xué)英語(yǔ)，也不一定能考出好成績(jì)，因為英語(yǔ)基礎真的很重要啊！英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣需要語(yǔ)感，因此小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。
小學(xué)沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣
初中成績(jì)的好壞主要取決于非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習慣等多個(gè)方面，當然，最重要的是學(xué)習習慣。而良好的學(xué)習習慣是從小學(xué)就開(kāi)始培養的，主要包括學(xué)習自律性、精力集中、主動(dòng)學(xué)習和學(xué)習方法。
學(xué)習自律性：具有自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，自律性強，不用家長(cháng)“陪讀”、老師督促，不受學(xué)習之外的因素所影響，自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)。
精力集中：上課不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作，專(zhuān)心致志聽(tīng)講；在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)不偷懶，不邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視等。
主動(dòng)學(xué)習：遇到難題不逃避，主動(dòng)查閱資料；愛(ài)思考、愛(ài)探索，不斷挑戰新的學(xué)習內容；把學(xué)習看書(shū)當成一種習慣，主動(dòng)完成作業(yè)。
學(xué)習方法：做題時(shí)學(xué)會(huì )舉一反三，靈活運用；看書(shū)時(shí)多做筆記；合理安排學(xué)習和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì )勞逸結合。
小學(xué)“玩心”未泯
十幾歲的孩子正是玩心正濃的時(shí)候，現在的家長(cháng)對孩子又非常愛(ài)護，因此，孩子把學(xué)習成績(jì)看得不是很重要，他們覺(jué)得考不好又不會(huì )怎樣。
貪玩，但學(xué)習也不能耽誤！貪玩的孩子學(xué)習時(shí)往往東一撇西一掃帚，老師講課也不好好聽(tīng)，甚至還跟老師“對著(zhù)干”。這樣的孩子不僅影響學(xué)習效率和成績(jì)，還對身心健康造成不良影響，久而久之，就會(huì )產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)的心理。這時(shí)，家長(cháng)要多給孩子做功課，告訴孩子該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習的時(shí)候要好好學(xué)習。
2.兒子語(yǔ)文基礎比較差怎么辦
孩子的年齡多大？如果小學(xué)三年級左右，可以把以前學(xué)過(guò)的字詞類(lèi)的好好復習一下，夯實(shí)基礎；接著(zhù)要多看作文書(shū)和有益的課外書(shū)籍，增加閱讀理解能力和習作能力。
得一步一步來(lái)，而且家長(cháng)要下真功夫，不是把孩子推給什么補習班。另外就是提高孩子的興趣，和孩子一起看一些簡(jiǎn)單的書(shū)并探討一下，增強孩子的興趣。
如果是初中的話(huà)，那就要把小學(xué)的東西分類(lèi)補習，還是字詞句段篇。最關(guān)鍵的是孩子得熱愛(ài)閱讀，把學(xué)習興趣提上來(lái)，同時(shí)家長(cháng)不要給孩子提高要求，簡(jiǎn)單要求完成能激起孩子的挑戰欲望。
希望做家長(cháng)的能陪孩子從基礎補起。希望幫到你。
3.孩子學(xué)習不好,特別是語(yǔ)文
學(xué)習語(yǔ)文，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，畢竟從出生開(kāi)始我們就在學(xué)習語(yǔ)文，可是在試卷中常常得不到高分，語(yǔ)文滿(mǎn)分150，可是得到120分以上難上加難，即使很用功地去學(xué)習語(yǔ)文，也只能掌握些零碎、皮毛的信息或知識，對于語(yǔ)文的學(xué)習效率一直不高。下面給大家一些學(xué)習語(yǔ)文的建議：
1、首先，只要態(tài)度認真，即使不注重方法100分肯定是有的，但是如果想120或130以上，學(xué)生需要好好規劃一下自己的語(yǔ)文學(xué)習方法。
2、強調三個(gè)積累：
基礎知識。就是一些需要死記硬背的東西，自己平時(shí)沒(méi)事就得多積累，平時(shí)語(yǔ)文知識的積累對于語(yǔ)文考試是非常有用的，指不定哪一天考到就是你平時(shí)有記住的知識。語(yǔ)文知識沒(méi)有捷徑，只有背誦。
平時(shí)多看看課堂筆記。另外還可以買(mǎi)本參考書(shū)，以免考試時(shí)出現賞析某句或評價(jià)藝術(shù)效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
堅持閱讀分析能力的訓練。這個(gè)積累也就是語(yǔ)文學(xué)習中最需要動(dòng)腦筋的。為的是加快閱讀速度，尋找關(guān)鍵詞，分析文章結構。答閱讀題時(shí)再結合自己平時(shí)記住的模板。
3、平時(shí)的訓練方法
首先找一份質(zhì)量高，答案詳盡的試題，然后在規定的時(shí)間內解題，不要憑感覺(jué)答題，最好把自己的思路寫(xiě)在旁邊。
A.這道題考察什么（調動(dòng)自己的知識儲備，相信大部分語(yǔ)文渣這里就掛了）
B.運用模板，一定要結合文章，找出文章中跟題目有關(guān)的主要信息，找準正確的答題思路。
另外做完題目就要訂正。要自己理解答案為什么會(huì )這樣。
4、除了提高課內學(xué)習效率，課外語(yǔ)文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語(yǔ)文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，條理性知識性強，可以到校區免費試聽(tīng)。
4.孩子基礎知識差,怎么辦
那要看是哪一科的基礎知識差了。
數學(xué)的話(huà)，可以借你們省高三的學(xué)生的數學(xué)筆記（要總復習筆記。）找個(gè)老師補總復習課（別找什么大學(xué)生之類(lèi)的家教，一般沒(méi)啥用）。讓他從最開(kāi)始講起，一個(gè)知識塊一個(gè)知識塊的集中講。這個(gè)方法還蠻好的。
語(yǔ)文的話(huà)，背字詞句考點(diǎn)、古詩(shī)詞考點(diǎn)、古文考點(diǎn)。至于閱讀理解就是靠做典型題，然后一定要弄懂。作文么，完全不會(huì )寫(xiě)的話(huà)，學(xué)八股文一類(lèi)套用模式也行，作文這一類(lèi)高三最后學(xué)校一般會(huì )講，不用太擔心。
英語(yǔ)，只能是背單詞、語(yǔ)法，多聽(tīng)聽(tīng)力，當然也可以做題做出語(yǔ)感，不過(guò)這情況不多，至少我只聽(tīng)力聽(tīng)出了語(yǔ)感。
理科，找老師講課，也是一個(gè)知識塊一個(gè)知識塊的集中講，要聽(tīng)懂。然后就是做題，時(shí)間不夠多就做典型題，通過(guò)典型題搞懂一類(lèi)題。
文科，除了背就是背。背多了再做點(diǎn)題。
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嘛~當然這是我對付高考的辦法。
其實(shí)問(wèn)他班主任和各科老師是最好的。個(gè)人問(wèn)題針對性分析么。
5.孩子語(yǔ)文基礎差怎么辦成績(jì)不好怎么提高
他首先分析了這位孩子語(yǔ)文差的主要原因是理解能力差，閱讀能力欠缺，寫(xiě)作技巧就更談不上了。就建議先從孩子感興趣的點(diǎn)引導，先讀感興趣的，再慢慢的擴大閱讀范圍，閱讀的時(shí)候要伴隨思考，平時(shí)要多看、多記、多寫(xiě)，加強基礎知識的分階段積累與背誦，逐步提高孩子的閱讀能力。
接著(zhù)是想辦法提高寫(xiě)作水平，要把平時(shí)讀到的文章內容與自己讀后的心得體會(huì )相結合，盡可能的提高孩子的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)要學(xué)習運用寫(xiě)作技巧，要梳理解題思路，明確答題方法，完善答題語(yǔ)言。
最后的建議是學(xué)習語(yǔ)文，要有耐心，語(yǔ)文知識是個(gè)逐漸積累的過(guò)程。知識充實(shí)了、思路開(kāi)闊了、技巧掌握了，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )提高的。
