小學(xué)四級上冊美術(shù)測試(美術(shù)測試內容與要求)
1.美術(shù)基礎知識測試內容與要求
一）1美術(shù)的應用范圍很廣，廣泛應用于設計和視覺(jué)藝術(shù)中。
2中國傳統繪畫(huà)主要有寫(xiě)意和工筆兩種，也有監工帶寫(xiě)的。
3透視主要有成交透視和平行透視，在國畫(huà)中運用散點(diǎn)透視。
4基礎知識主要是透視和圖形創(chuàng )意設計，素描色彩及相關(guān)的繪圖軟件，如PHOTOSHOP等。
二）1給人以美的享受。
2書(shū)法家王羲之的《蘭亭序》。顏真卿的《勤禮碑》孫過(guò)庭的書(shū)譜等。篆刻家有齊白石，傅抱石等。
3皮影 剪紙 內壺畫(huà) 陶瓷藝術(shù)等
問(wèn)題太多了 且專(zhuān)業(yè)知識太強 無(wú)法全面回答
2.美術(shù)B級基礎知識自測參考題答案
A.B級美術(shù)基礎知識參考題 一 一.填空題 1、美術(shù)的特點(diǎn)可以從 視覺(jué)性、靜態(tài)性、空間性、造型性 四個(gè)方面來(lái)把握。
2、美術(shù)除了認識功能和教育功能之外，更重要的功能是 審美 功能。 3、美術(shù)也可稱(chēng) 造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、靜態(tài)造型和 視覺(jué)藝術(shù)。
4、美術(shù)的主要門(mén)類(lèi)有 繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法、設計、篆刻、園林、工藝美術(shù)、建筑 等。 5、繪畫(huà)按工具材料和技法的不同，分為 油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、國畫(huà) 等主要畫(huà)種。
6、中國畫(huà)按技法的工細和粗放，分為 工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)。 7、版畫(huà)是使用刀和筆等工具在木版、石板、銅板等上面進(jìn)行刻畫(huà)，版畫(huà)可分為 凹版、凸版、平版、和漏版等。
8、雕塑是 雕、塑、刻 三種制作方法所塑造的藝術(shù)形象的總稱(chēng)。 9、繪畫(huà)按描繪對象的不同，分為 歷史畫(huà)，風(fēng)俗畫(huà)、人物畫(huà)。
10、三原色是指 黃色、紅色、藍色；三間色是指 綠色、橙色、紫色。 11、物體在光線(xiàn)照射下呈現明暗變化五種，明部、暗部、明暗交界線(xiàn)、反光、投影，我們把它稱(chēng)為明暗五調子。
13、青銅是 紅銅 加 錫 的合金，具有 熔點(diǎn)低 和 硬度高 的優(yōu)點(diǎn)。 14、宋代瓷器有馳名中外的五大名窯：鈞窯、汝窯、定窯、哥窯、官窯。
15、歷史上有名瓷都之稱(chēng)的是 江西景德鎮 ，有陶都之稱(chēng)的是 江蘇宜興。 16、唐代瓷器有“南青北白”之說(shuō)，青瓷以浙江 越窯 最為著(zhù)名，白瓷以 河北刑窯 著(zhù)稱(chēng)。
17、秦代兵俑主要藝術(shù)特點(diǎn)是表現手法 寫(xiě)實(shí) 而嚴謹、形象塑造古樸而生動(dòng)。并注重表現形象的 性格 特征。
18、中國享譽(yù)世界的四大石窟是 敦煌石窟、麥積山石窟、龍門(mén)石窟、云岡石窟。 19、最早具有獨立意義的繪畫(huà)作品是出土于湖南長(cháng)沙的《人物龍風(fēng)圖》和《人物御龍圖》這兩幅戰國時(shí)期的帛畫(huà)。
20、我國最著(zhù)名的道教壁畫(huà)是元代山西永樂(lè )宮的《朝元圖》。 21、仰韶文化：《人面魚(yú)紋盆》馬家窯文化：《舞蹈放彩陶盆》。
22、“黃家富貴，徐熙野逸”中的黃家指的是黃笙，代表作為《寫(xiě)生珍禽圖》。 23、《洛神賦圖》是我國東晉畫(huà)家 顧愷之 的杰作。
24、宋代畫(huà)家崔白的代表作是《雙喜圖》.《寒雀圖》。 25、唐太宗李世民陵墓前最著(zhù)名的石刻為 昭陵六駿 ，它是唐代現存最有價(jià)值的紀念性石雕，是唐代時(shí)代風(fēng)格和民族氣概的體現。
26、南宋畫(huà)家 粱楷，開(kāi)創(chuàng )了潑墨入畫(huà)，其傳世名作《李白行吟圖》以飄逸簡(jiǎn)練的用筆達到筆簡(jiǎn)意賅的藝術(shù)效果。 1 27、沈周是“吳門(mén)四家”的代表人物，傳世代表作品是《廬山高圖》。
28、中國花鳥(niǎo)畫(huà)按藝術(shù)風(fēng)格可分為工筆和寫(xiě)意兩大類(lèi)，其傳統的分法是 潑墨、水墨、沒(méi)墨、重彩、白描 等五類(lèi)。 29、《雜花圖卷》為明代畫(huà)家徐渭所作，全卷共計十三種花卉，以 牡丹 起首，水墨淋漓，恣意汪洋，為畫(huà)家逸筆草草，是潑墨的寫(xiě)意的代表作。
30、北宋風(fēng)俗畫(huà)長(cháng)卷《清明上河圖》的作者是 張擇端 。 31、《韓熙載夜宴圖》是五代畫(huà)家 顧閎中 所作。
32、隋代山水畫(huà)家展子 的傳世作品《游春圖》，是現存最早的一件山水畫(huà)卷。 33、唐代山水形成風(fēng)格不同的兩大流派。
一種是以李思訓代表的 青綠 山水，另一種是以王維為代表的 水墨 山水。 34、《富春山居圖》是元代山水畫(huà)家 黃公望 傳世之作。
35、宋代傳世真跡白描《五馬圖》的作者是 李公麟。 36、《溪山行旅圖》是北宋山水畫(huà)家 范寬 的代表作品。
37、唐代傳世紙畫(huà)真跡之一《五牛圖》的作者是 韓晃。 38、元代的山水畫(huà)四大家是 王蒙、黃公望、吳鎮、倪瓚。
39、天津楊柳青 是我國盛產(chǎn)木版年畫(huà)的地方，在我國北方地區影響很大。 40、油畫(huà)《開(kāi)國大典》的作者是 董希文，《父親》的作者是 羅中立。
41、“國立藝術(shù)院”（今中國美院）首任院長(cháng)是 林風(fēng)眠。 42、“上海美專(zhuān)”的創(chuàng )建人是 劉海粟。
43、“西泠印社”首任社長(cháng) 吳昌碩。 44、文房四寶為：筆、墨、紙、硯。
45、中國書(shū)法歷史悠久，有 楷、草、篆、隸、行 等書(shū)體。 46、《石鼓文》是現代發(fā)現的最早的石刻文字之一。
已知最早的漢字是 甲骨文。 47、金文由 甲骨文 演變而來(lái)。
48、文學(xué)家把 篆書(shū) 向 隸書(shū) 的轉變過(guò)程稱(chēng)作“隸變”。 49、篆書(shū)的種類(lèi)很多，主要可分為，金文、小篆、甲骨文 三大類(lèi)。
50、《說(shuō)文解字.敘》中稱(chēng)六為 指事、象形、會(huì )意、形聲、轉注、假借。 51、楷書(shū)，草書(shū) 兩極的高峰，使唐代書(shū)法是以雄視千古 52、今草書(shū)可分為 小草、大草、狂草 幾種。
53、書(shū)法的作品形式有 條幅、扇面、手卷、對聯(lián)、中堂、橫披。 54、寫(xiě)在書(shū)籍、書(shū)面、碑拓前面的叫 題，后面的叫 跋。
55、魏鐘繇擅長(cháng)楷書(shū)，被尊為 正書(shū)之祖。 56、章草是漢代草書(shū)的主流，被稱(chēng)為“草圣”的是 張芝。
57、王羲之，生活年代是 東晉，行書(shū)力作《蘭亭序》被譽(yù)為 “天下第一行書(shū)”。顏真卿 的行書(shū) 《季侄季明文稿》被名譽(yù)為“天下第二行書(shū)；蘇東坡的行書(shū)《黃州寒食詩(shī)》被名譽(yù)為“天下第三行書(shū)”。
58、《鴨頭丸帖》書(shū)者是 王獻之。王獻之小楷以《洛神賦十三行》最著(zhù)名。
2 59、今草書(shū)主要以“二王”為代表，“二王”指 王羲之、王獻之。 60、《禮器碑》的朝代是 漢 時(shí)期，它的書(shū)體是 隸書(shū)。
61、《真草千字文》書(shū)者是 智永。《九成宮醴泉銘》書(shū)者是 歐陽(yáng)詢(xún)。
《麻姑仙壇記》、《多寶塔碑》書(shū)者是 。
3.美術(shù)基礎知識測試內容與要求
美術(shù)基礎知識測試內容與要求（ A 級 ）一、通識部分（80%）注：中國畫(huà)、西畫(huà)、書(shū)法、設計、攝影考生均需掌握。
（一）鑒賞基礎：1.了解美術(shù)的主要種類(lèi)和功能。2.了解美術(shù)作品中形式構成的基本要素及形式美的基本規律。
3.了解美術(shù)圖象的類(lèi)別及其特征。4.了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能夠運用美術(shù)鑒賞方法對作品的形式特征、社會(huì )含義、內在精神以及文化內涵進(jìn)行具體的分析。
（二）鑒賞內容1.欣賞中外經(jīng)典繪畫(huà)作品，了解其作者及作品內涵。2.欣賞不同類(lèi)別的現代設計作品，了解其不同手法與形式。
3.欣賞現代廣告藝術(shù)作品，了解和分析作品的創(chuàng )意和方法。4.欣賞中國傳統工藝美術(shù)作品，了解其造型特點(diǎn)與內涵。
5.欣賞我國書(shū)法、篆刻的代表作品，了解其作者及風(fēng)格特點(diǎn)。6.欣賞現實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語(yǔ)言的特征。
7.欣賞建筑經(jīng)典作品、環(huán)境藝術(shù)設計作品的形式美，了解其風(fēng)格特征。8.了解中外美術(shù)史中的重要流派及其代表人物。
注：重點(diǎn)掌握的鑒賞內容如下：●中國部分：巖畫(huà)藝術(shù) 仰韶文化彩陶…………………………………………………………………新石器時(shí)代青銅工藝…………………………………………………………………商、西周、春秋《擊鼓說(shuō)唱俑》………………………………………………………………………… 漢秦始皇陵兵馬俑…………………………………………………………………………秦龍門(mén)石窟（奉先寺）……………………………………………………………………唐敦煌彩塑與莫高窟壁畫(huà)……………………………………………………魏晉、唐、元《韓熙載夜宴圖》（中國畫(huà)）…………………………………………（五代） 顧閎中步輦圖……………………………………………………………………（唐） 閻立本《清明上河圖》………………………………………………………（北宋） 張擇端《溪山行旅圖》………………………………………………………（北宋） 范 寬《千里江山圖》………………………………………………………（北宋） 王希孟《墨葡萄圖》……………………………………………………………（明） 徐 渭《蘭亭序》………………………………………………………………（東晉）王羲之《祭侄文稿》………………………………………………………………（唐）顏真卿北京故宮（建筑）……………………………………………………………… 明、清中國民居和園林建筑民間剪紙“文人畫(huà)”和“元四家”的繪畫(huà)藝術(shù)“浙派”與“吳門(mén)畫(huà)派”的繪畫(huà)藝術(shù)揚州八怪的繪畫(huà)藝術(shù)●外國部分巖畫(huà)藝術(shù)……………………………………………………………………西班牙、法國西方建筑的三種基本柱式（建筑）《羅馬萬(wàn)神廟》…………………………………………………………………… 意大利《泰姬陵》…………………………………………………………………………… 印度《米洛斯的阿芙羅狄蒂》………………………………………………………… 古希臘《加萊義民》………………………………………………………………… （法）羅丹《斜靠的女人體》………………………………………………… （英國）亨利·摩爾《行走的人》………………………………………………………… （瑞士）賈科梅蒂《夜巡》………………………………………………………………… （荷蘭）倫勃朗《荷拉斯兄弟的宣誓》………………………………………………… （法國）達維特《自由引導人民》………………………………………………… （法國）德拉克洛瓦《格爾尼卡》……………………………………………………………… （西）畢加索《神奈川沖浪圖》…………………………………………………… （日本）葛飾北齋《伏爾加河的纖夫》（油畫(huà)）…………………………………………………（俄）列賓文藝復興三杰及其代表作品印象主義與后印象主義現代主義（立體主義、野獸派、抽象主義、德國表現主義、超現實(shí)主義等）二、專(zhuān)項部分（20%）注：考生需掌握相對應項目的測試內容與要求。（一）中國畫(huà)（中國畫(huà)考生測試內容與要求） 1.認識中國畫(huà)的種類(lèi)及其特點(diǎn)。
2.了解中國畫(huà)的基本技能及透視特點(diǎn)，理解中國畫(huà)用水、用墨、用色、用筆的方法及審美特質(zhì)。3.了解中國畫(huà)的意境及其表現方法。
（二）西畫(huà)（西畫(huà)考生測試內容與要求）1.認識西方繪畫(huà)的種類(lèi)及其特點(diǎn)。2.了解西方繪畫(huà)的基本步驟、透視方法及明暗表現的基本技能，理解繪畫(huà)中體積、空間、明暗、質(zhì)感的表現方法。
3.了解固有色、光源色、環(huán)境色三者之間的互相關(guān)系及色彩表現的基本原理與方法。（三）書(shū)法（書(shū)法考生測試內容與要求）1.了解楷書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)及草書(shū)的風(fēng)格特征。
2.了解中國書(shū)法發(fā)展的基本軌跡。3.了解傳統的筆法、字法和章法。
（四）設計（設計考生測試內容與要求） 1.了解設計的主要類(lèi)別及其應用價(jià)值。 2.了解圖形設計的方法和表現手段。
3.了解視覺(jué)傳達設計的基本流程。（五）攝影（攝影考生測試內容與要求） 1.了解攝影技術(shù)的基本知識。
2.了解攝影中形式的構成要素。 3.了解形式美在攝影中的作用。
（ B 級 ）一、通識部分（80%）注：中國畫(huà)、西。
4.小學(xué)美術(shù)升學(xué)試題
1、教師對學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行有針對性的指導和幫助的策略和方法有那幾方面？第一，創(chuàng )設探究情景，引導學(xué)生主動(dòng)探究，給學(xué)生提供自主學(xué)習的時(shí)空。
第二，加大教學(xué)內容的開(kāi)放性，精心選擇提供學(xué)生自主學(xué)習的內容，并確定學(xué)生自主學(xué)習的目標。第三，教給學(xué)生自主學(xué)習的方法。
第四，進(jìn)行巡邏與詢(xún)問(wèn)，適時(shí)參與學(xué)生的學(xué)習。第五，對學(xué)生達參與進(jìn)行嚴格，又他控逐步轉為自控。
第六，及時(shí)測度與評價(jià)，進(jìn)行有針對性的輔導。2、探究學(xué)習應該遵循那些原則？（1）適度的原則。
（2）激發(fā)興趣的原則。（3）可操作性原則。
3、怎樣引導學(xué)生共享學(xué)習成果？答：首先，共享能夠激勵學(xué)生發(fā)揮出自己最高的水平。其次，合作學(xué)習中促進(jìn)學(xué)生共享學(xué)習經(jīng)歷。
第三，共享能夠增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系。第四，共同分擔和解決難以完成的學(xué)習任務(wù)。
第五，科學(xué)的實(shí)用信息技術(shù)成為教學(xué)中與人共享學(xué)習成果的必要手段。4、網(wǎng)絡(luò )下的美術(shù)教學(xué)在課堂中有哪些促進(jìn)作用？（1）便于散點(diǎn)教學(xué)（2）充分感悟藝術(shù)（3）利于因材施教（4）促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、你在教學(xué)中通常都運用哪些激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的導入方法？請舉例說(shuō)明。（1）生活情境的創(chuàng )設。
（2）童話(huà)情境的創(chuàng )設。（3）游戲情境的創(chuàng )設。
（4）美術(shù)情境的創(chuàng )設。（5）音樂(lè )情境的創(chuàng )設。
（具體舉例略） 三年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績(jì) 一、我會(huì )判斷（30分）1、動(dòng)物是天生的運動(dòng)員，獵豹善跳，袋鼠善跑。 （ ）2、下棋是一種有趣的益智活動(dòng) （ ）3、氣球是節日的象征，它代表喜慶和歡樂(lè ) （ ）4、線(xiàn)一般分為直線(xiàn)和曲線(xiàn) （ ）5、我們學(xué)過(guò)制作追風(fēng)快車(chē)的方法有3種 （ ） 二、慧眼識真（請把正確答案的序號寫(xiě)在括號里）1、拓印時(shí)要在底版的（ ）用力摩壓 A正面 B反面 C側面2、在宣紙上運用墨和色來(lái)作畫(huà)是（ ）繪畫(huà)的特點(diǎn) A美國 B中國 C日本3、把一張圓形紙剪散后可以拼擺出（ ）圖案來(lái) A動(dòng)物 B人物 C花卉4、用線(xiàn)畫(huà)發(fā)式需要（ ）頭發(fā)梳理的走向組織線(xiàn)條 A順著(zhù) B反著(zhù) C不管5、我們本冊的美術(shù)學(xué)習主要是（ ） A畫(huà)畫(huà) B手工制作 C游戲活動(dòng) 二、操作測試（70分） 根據自己的記憶和想象畫(huà)一幅與風(fēng)有關(guān)的畫(huà)，注意畫(huà)出風(fēng)來(lái)了的感覺(jué)。
四年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績(jì) 一、我會(huì )填（20分）1、組成物體的基本形體有（ ）（ ）（ ）（ ）和圓錐體等。2、裝飾磚一般以（ ）形為主，掛盤(pán)一般以（ ）形為主。
3、枝條穿編構成的圖案具有獨特的（ ）和（ ）。4、漫畫(huà)取材于生活形象，通過(guò)（ ）（ ）（ ）（ ）等手法，表現幽默詼諧的畫(huà)面，借以（ ）（ ）或（ ）某些人或事，具有強烈的（ ）和（ ）。
5、堅持寫(xiě)繪畫(huà)日記可以提高我們的（ ）（ ）和（ ）。二、我會(huì )連（10分） 將下列作品名稱(chēng)和作者用線(xiàn)連起來(lái) 《小八路》 沈周 《黃河母親》 王官乙 《瑞鶴圖》 何鄂 《蘇武牧羊》 趙佶 《廬山高》 任伯年 二、操作題（70分） 根據漫畫(huà)創(chuàng )作的方法，用漫畫(huà)形式為自己的理想畫(huà)一幅漫畫(huà)。
（要求：充分運用夸張的表現手法，并盡可能把自己的特征表現出來(lái)） 五年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績(jì) 一、填空（20分）1、畫(huà)人物時(shí)，一般以（ ）為標準，量出全身有幾個(gè)頭長(cháng)。2、色相是指色彩的不同（ ），在色彩中的色相以紅、橙、黃、綠（ ）藍（ ）。
3、明度是指色彩的（ ）在色彩中，明度最高的是（ ），最低的是（ ）。所以顏色的明度，加入（ ）就提高，加入（ ）就減低。
4、純度是指色彩沒(méi)一色相的（ ）程度，其中純度最高的顏色有（ ）（ ）（ ）三原色。5、明度、純度、色相被稱(chēng)為色彩的（ ）6、畫(huà)中國畫(huà)的基本工具材料有（ ）（ ）（ ）（ ）即“文房四寶”。
7、文學(xué)作品中的（ ）不僅豐富了文學(xué)作品的內容，同時(shí)本身也是一幅美術(shù)作品。8、（ ）給我們帶來(lái)了溫暖，也是古今中外藝術(shù)家表現最多的題材。
二、連線(xiàn)題（10分） 《春》 俄羅斯 波提切利 《森林的早晨》 中國 希什金 《他日相呼》 西班牙 齊白石 《三個(gè)音樂(lè )家》 意大利 畢加索 三、實(shí)踐操作（70分） 太陽(yáng)與我們生活密不可分，請根據對太陽(yáng)的了解，運用色彩知識繪畫(huà)一幅表現太陽(yáng)的主題繪畫(huà)作品。要求：線(xiàn)條流暢、形象生動(dòng)、色彩豐富、富有創(chuàng )意。
六年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績(jì) 一、填空（20分）1、卡通片又稱(chēng)（ ）。2、雞在中國民間美術(shù)中象征著(zhù)吉祥如意、（ ）。
3、（ ）是工筆畫(huà)的基礎，是用粗細、廣毛、（ ）的線(xiàn)條表現物體形象、結構和（ ）的繪畫(huà)方法。4、寫(xiě)意畫(huà)是用（ ）紙，而工筆畫(huà)則用（ ）紙。
5、為兒歌或古詩(shī)配畫(huà)，關(guān)鍵要先明白古詩(shī)或兒歌的（ ）。6、雕塑一般分為（ ）和（ ）兩種。
二、多項選擇（請將正確答案的序號填入括號里10分）1、三間色是指（ ） A 紅 B 綠 C橙 D 紫2、以下作品中，屬于中國畫(huà)的有（ ） A《粒粒皆辛苦》 B《朝元仙仗圖》 C《露氣》D《四川樂(lè )山大佛》3、在本學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的美術(shù)表現形式有（ ） A漫畫(huà) B 工筆畫(huà) C 剪紙工藝 D 紙造型4、下列漸變形式不正確的有（ ） A大小漸變 B紅色漸變 C基本型漸變 D 曲線(xiàn)漸變 三、繪畫(huà)技能測試（70分） 全球環(huán)境惡劣：工業(yè)“三廢。
5.四年級美術(shù)
前十分鐘介紹下今天要教的畫(huà)的類(lèi)型（蠟筆畫(huà)，水彩畫(huà)，水粉畫(huà)，手指畫(huà)，水墨畫(huà)，蠟筆水彩畫(huà)之類(lèi)簡(jiǎn)單的），世界同類(lèi)型的畫(huà)介紹，盡量找重彩的，兒童喜歡這種，最好介紹的時(shí)候多講點(diǎn)畫(huà)中的故事，找兒童感興趣的講；中間十分鐘介紹畫(huà)法，或者五分鐘都可以，孩子注意力集中不到十五分鐘以上；然后一節課剩下的時(shí)間就可以讓他們自由繪圖了，老師最好邊走邊看邊指導，還要不時(shí)地表?yè)P表?yè)P，一聲表?yè)P對兒童起到的鼓勵作用很大~~ 我大學(xué)時(shí)給青少年宮八九歲的孩子上過(guò)課~那些孩子還算聽(tīng)話(huà)啦~很尊敬老師，只要你慢慢講，有耐心，小學(xué)美術(shù)老師其實(shí)很輕松~~ 教 學(xué) 計 劃 年級：三四年級 科目：美術(shù)任課教師： 學(xué)生現狀分析： 三四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、重點(diǎn)： 1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。 3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。 二、教材難點(diǎn)： 1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。 3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
教 學(xué) 目 標： 造型.表現：初步認識線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、制作等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng )造的欲望。 設計.應用：嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞.評述：欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。 綜合.探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )、品德與社會(huì )科學(xué)等學(xué)科內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作與展示，并發(fā)表創(chuàng )作意圖。
教學(xué)具體措施： 1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。
老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。 3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。 利用遠程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的具體措施： 教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6.小學(xué)三四年級美術(shù)
前十分鐘介紹下今天要教的畫(huà)的類(lèi)型（蠟筆畫(huà)，水彩畫(huà)，水粉畫(huà)，手指畫(huà)，水墨畫(huà)，蠟筆水彩畫(huà)之類(lèi)簡(jiǎn)單的），世界同類(lèi)型的畫(huà)介紹，盡量找重彩的，兒童喜歡這種，最好介紹的時(shí)候多講點(diǎn)畫(huà)中的故事，找兒童感興趣的講；中間十分鐘介紹畫(huà)法，或者五分鐘都可以，孩子注意力集中不到十五分鐘以上；然后一節課剩下的時(shí)間就可以讓他們自由繪圖了，老師最好邊走邊看邊指導，還要不時(shí)地表?yè)P表?yè)P，一聲表?yè)P對兒童起到的鼓勵作用很大~~我大學(xué)時(shí)給青少年宮八九歲的孩子上過(guò)課~那些孩子還算聽(tīng)話(huà)啦~很尊敬老師，只要你慢慢講，有耐心，小學(xué)美術(shù)老師其實(shí)很輕松~~教 學(xué) 計 劃 年級：三四年級 科目：美術(shù)任課教師： 學(xué)生現狀分析： 三四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、重點(diǎn)： 1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。 3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。 二、教材難點(diǎn)： 1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。 3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
教 學(xué) 目 標： 造型.表現：初步認識線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、制作等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng )造的欲望。 設計.應用：嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞.評述：欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。 綜合.探索：采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )、品德與社會(huì )科學(xué)等學(xué)科內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作與展示，并發(fā)表創(chuàng )作意圖。
教學(xué)具體措施： 1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。
老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。 3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。 利用遠程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的具體措施： 教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
