中學(xué)音樂(lè )考核(初中音樂(lè )總結)
1.初中音樂(lè )基礎知識總結
參考“樂(lè )理教學(xué)" 分類(lèi)下的文章
[音樂(lè )常識]什么是調式
[音樂(lè )基礎]調律小知識
[音樂(lè )基礎]音樂(lè )語(yǔ)言的表現功能
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音及音高
[音樂(lè )基礎]樂(lè )音體系 音列 音級
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音域及音區
[音樂(lè )基礎]譜號
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音律
[音樂(lè )基礎]音符與休止符的寫(xiě)法
[音樂(lè )基礎]十二平均律
[音樂(lè )基礎]純律
[音樂(lè )基礎]自然半音和自然全音 變化半音和變化全音
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音符與休止符
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音的分組
[音樂(lè )基礎]增長(cháng)音值的補充記號
[音樂(lè )基礎]變音記號
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--五線(xiàn)譜
[音樂(lè )基礎]演奏法的記號
[音樂(lè )基礎]五線(xiàn)譜
[音樂(lè )基礎]省略記號
[音樂(lè )基礎]記譜法
[音樂(lè )基礎]等音
2.初中音樂(lè )基礎知識
音樂(lè )本質(zhì)是善，而音符是壘起善城堡的積木。
音符們各有不同，不同的音符代表不同的長(cháng)度。音符有以下幾種：
1、全音符：沒(méi)有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的時(shí)值都比它短，而且要以它為準。依次分為兩半。
2、二分音符：帶有符干、沒(méi)有符尾的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半長(cháng)，等于全音符1/2的時(shí)值；
用來(lái)記錄不同長(cháng)短的音的進(jìn)行符號。有符頭和符干，八分音符以及拍節更小的音符含符尾。用以記錄不同長(cháng)短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。音符包括三個(gè)組成部分，即符頭、符干和符尾。
3、四分音符：帶有符干、沒(méi)有符尾的黑色音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的時(shí)值；
4、八分音符：帶有符干和1條符尾的黑色音符叫“八分音符”。它比四分音符還小一半，等于全音符1/8的時(shí)值；
5、十六分音符：帶有符干和2條符尾的黑色音符叫“十六分音符”。它比八分音符還小一半，等于全音符1/16的時(shí)值；
6、三十二分音符：帶有符干和3條符尾的黑色音符叫“三十二分音符”。它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的時(shí)值；
7、六十四分音符：帶有符干4條符尾的黑色音符叫“六十四分音符”。它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的時(shí)值。
G大調是把5當成1如果是C大調，音階是1234567，換成G大調，就要變成567123#4了。G調就是以G為主音，根據音程結構推算出G調的音階結構是：G,A,B,C,D,E,#F 也就是等于將C調的每一個(gè)音（C,D,E,F,G,A,B ）都提高 純五度 的結果。這樣的循環(huán)叫做調的五度循環(huán)。即：
從C調往上——G調——D調——A調——E調——B調——#F調——#C調，每產(chǎn)生一個(gè)新的調，調號中就增加一個(gè)升號（見(jiàn) 變音記號 ）。
從C調往下——F調——bB調——bE調——bA調——bD調——bG調——bC調，每產(chǎn)生一個(gè)新的調，調號中就增加一個(gè)降號（見(jiàn) 變音記號 ）。
主音上方的純5度音，是 調式 音階級數中的屬音，因此將原調移高純五度產(chǎn)生的新調稱(chēng)為原調的屬調。主音下方的純5度音，是調式音階級數中的下屬音，因此將原調移低純五度產(chǎn)生的新調稱(chēng)為原調的下屬調。屬調和下屬調的使用是音樂(lè )創(chuàng )作中調性使用的最基本的手法。
升種調和降種調
除了按自然音級排列的C調外，其他的調分為 升種調 和 降種調 兩種。升種調就是包含了升音級的調；而降種調則是包含了降音級的調。
F大調就是以fa作為曲子的do,E小調就是以mi作為曲子的do，變調就是以升降號把曲子升高或降低半音
3.初中音樂(lè )常識
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[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音律
[音樂(lè )基礎]音符與休止符的寫(xiě)法
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[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音符與休止符
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--音的分組
[音樂(lè )基礎]增長(cháng)音值的補充記號
[音樂(lè )基礎]變音記號
[音樂(lè )基礎]基礎樂(lè )理--五線(xiàn)譜
[音樂(lè )基礎]演奏法的記號
[音樂(lè )基礎]五線(xiàn)譜
[音樂(lè )基礎]省略記號
[音樂(lè )基礎]記譜法
[音樂(lè )基礎]等音
4.初中音樂(lè )基本樂(lè )理知識
文檔介紹：基本樂(lè )理1 2 3 4 5 6 7 i一、基本音階基本音階1234567i唱名：do re mi fa sol la si do音名：C D E F G A B C二、節奏音樂(lè )中（交替出現）的（有規律）的（強弱）、（長(cháng)短）的現象。
（音樂(lè )的骨骼）三、節拍（衡量節奏的單位）1、音樂(lè )中常用的拍子：2 / 43 / 44 / 4X X | X X ||X X X | X X X ||X X X X | X X X X ||2、音樂(lè )中常用的拍子強弱規律：2 / 43 / 44 / 4X X | X X ||X X X | X X X ||X X X X | X X X X ||強弱強弱強弱弱強弱弱強弱次強弱強弱次強弱四、力度記號音樂(lè )中音的強弱程度叫做力度，這是塑造音樂(lè )形象，表現音樂(lè )內容的一種手段。f（強） mf（中強） ff （很強） fff（最強）p（弱）mp（中弱） pp（很弱）ppp（最弱）（漸強）（漸弱）練習1、1234567i它們唱名do re mi fa sol la si do2、音樂(lè )中的骨骼是（ ）。
3、常見(jiàn)的節拍有（ ）（ ）（ ）。4、3 / 4的強弱規律是（ ）5、下列力度記號中是很強的是（ ）A . p B. mf c.ff節奏2 / 43 / 44 / 4強弱弱A謝謝。
5.教師資格證考試初中《音樂(lè )》考什么
全國統考，初中教師資格證考試《音樂(lè )》考試內容：（一）學(xué)科知識與技能
1.掌握和運用與初中音樂(lè )教學(xué)密切相關(guān)的基本樂(lè )理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂(lè )基本知識與基礎理論。
2.具備音樂(lè )鑒賞能力、音樂(lè )表演能力（演唱、演奏、自彈自唱）、指揮能力（合唱或樂(lè )隊）與創(chuàng )編能力（歌曲創(chuàng )作或改編）。
3.熟悉中外音樂(lè )史發(fā)展脈絡(luò )和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂(lè )文化的不同特點(diǎn)。
4.了解音樂(lè )美學(xué)基礎知識，具備一定的音樂(lè )審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè )學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。
（二）教學(xué)設計
1.熟知初中音樂(lè )課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準（2011年版）》所規定的內容和要求，了解世界著(zhù)名音樂(lè )教育體系。
2.能夠依據音樂(lè )課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習需要，運用學(xué)科知識選擇與處理教學(xué)內容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)設計。
3.能夠依據音樂(lè )課程基本理念、音樂(lè )教學(xué)內容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂(lè )教學(xué)目標設計，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現多維目標。
4.能夠依據音樂(lè )課程基本理念、教學(xué)內容、目標和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設計，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節。
（三）教學(xué)實(shí)施
1.能夠根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內容，有針對性地運用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。
2.能夠利用自身音樂(lè )特長(cháng)，創(chuàng )設良好的音樂(lè )教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)。
3.能夠對課堂音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調控，重視教學(xué)現場(chǎng)的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀(guān)變化，強調教學(xué)過(guò)程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動(dòng)、互助中達成學(xué)習目標。
4.能夠在課堂中體現一定的教學(xué)策略，強調情感體驗，關(guān)注合作探究，加強綜合實(shí)踐，注重目標達成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高音樂(lè )學(xué)習效率。
（四）教學(xué)評價(jià)
1.堅持發(fā)展性、自主性評價(jià)原則，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )能力的發(fā)展。
2.能夠對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，將情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價(jià)始終。
3. 掌握自評、他評、互評等多元評價(jià)方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習狀況，培養音樂(lè )學(xué)習自信心。
4.能夠對音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)與反思，針對問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的方案與措施。
6.音樂(lè )基礎知識一級都考什么
主要考試內容為：唱、練耳、樂(lè )理。
一級范圍如下：
筆試部分
一、聽(tīng)辨大、小調音階
測試范圍：C自然大調、a自然小調、a和聲小調
二、聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)音級
測試范圍：C自然大調：第I級至第VII級
a自然小調：第I級至第VII級
三、聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)音程
測試范圍：C自然大調和a自然小調中的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度和純八度音程
四、聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)和弦
測試范圍：C自然大調和a自然小調中的各級原位大、小三和弦
五、聽(tīng)辨節拍
測試范圍：2/4拍、3/4
節奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)二分音符、
附點(diǎn)四分音符加八分音符、四分休止符
口試部分
一、模唱單音
測試范圍：C自然大調及其關(guān)系小調（a自然小調）
二、構唱音階
測試范圍：C自然大調、a自然小調、a和聲小調
三、模唱音階
免測試
四、模唱音程
測試范圍：與本級筆試部分聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)音程范圍相同
五、模唱和弦
測試范圍：與本級筆試部分聽(tīng)辨、聽(tīng)寫(xiě)和弦的范圍相同
六、模讀節奏
測試范圍：與本級筆試部分聽(tīng)寫(xiě)節奏的內容相同
七、視唱
測試范圍：
譜表：高音譜表
音域：從中央C開(kāi)始，上行一個(gè)八度內
調性：C自然大調、a自然小調
拍子：2/4、3/4
節奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)二分音符、附點(diǎn)四分音符加八分音符及四分休目符
音程：大、小二度，大、小三度，純五、純八度
7.學(xué)音樂(lè )最基本的知識
基礎音皆
音樂(lè )分C,D,E,F,G,A,B.7個(gè)調性，（你會(huì )經(jīng)常聽(tīng)玩音樂(lè )的人在一起說(shuō)，這曲子是D調的.他們討論的就是這個(gè)）
C,D,E,F,G,A,B，翻譯過(guò)來(lái)就是do,re mi,fa,so,la,ci.
所說(shuō)的C調：就是彈do這個(gè)音就唱do
所說(shuō)的D調：就是彈re這個(gè)音 唱do
所說(shuō)的E調：就是彈mi這個(gè)音 唱do
依此類(lèi)推.
所說(shuō)的F : fa 唱do（音
所說(shuō)的G : so 唱do 調
所說(shuō)的A : la 唱do 依
所說(shuō)的B : ci 唱do 次上升）
假如現在我們唱E調的曲子，你就要先找出這個(gè)曲子的do是什么音. E調，（C,D,E,F,G,A,B/do,re,mi,fa,so,la,ci）E是mi，你就在鋼琴上找通常彈的那個(gè)mi，然后你把它唱成同音的do，再往上彈，就彈出re,mi,fa。。.
我這樣講應該夠簡(jiǎn)單了，專(zhuān)業(yè)名詞我都沒(méi)講.在鋼琴上，C調，最基本的，琴鍵是白（do）黑白（re）黑白（mi）白（fa）黑白（so）黑白（la）黑白（ci） 然后接著(zhù)又是白黑白黑。。 對吧~~~這就是最基本的 C大調 ！ 按照我上面講的CDEFGAB慢慢再去琢磨. 你的什么F大調，什么G調，就都會(huì )明白一點(diǎn)了.
節拍，音律，這個(gè)今天咱不說(shuō)，說(shuō)多了你會(huì )糊
3/4 4/4是拍節
意思是每小節4拍 分別以3分音符和4分音符為一拍
兩個(gè)音符下畫(huà)一橫線(xiàn)是2個(gè)音符共唱一拍..
