最基礎的鋼琴樂(lè )理知識(學(xué)鋼琴的基本樂(lè )理知識)
1.學(xué)鋼琴的基本樂(lè )理知識
電子鋼琴基本樂(lè )理知識： 基本樂(lè )理中的“音”是指物理學(xué)中狹義概念的“音”，是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
分為樂(lè )音與噪音兩大類(lèi)。樂(lè )音與噪音通過(guò)有規律的運動(dòng)從而產(chǎn)生 音樂(lè )。
·樂(lè )音：由物體規則振動(dòng)產(chǎn)生。基本樂(lè )理中的音，多指樂(lè )音。
噪音由物體不規則振動(dòng)產(chǎn)生。分為：瞬間噪音和音色噪音。
音樂(lè )中的音以樂(lè )音為 主要材料，但是噪音的運用也是相當重要的，且在現代音樂(lè )中地位越來(lái)越顯得重要了。 ·樂(lè )音的特性：音長(cháng)、音高、音量、音色，四種。
·音體系：體現樂(lè )音之間相互關(guān)系并構成音樂(lè )結構基礎的體系。可概括為：音律、音階、調式、調性等。
·音列：樂(lè )音按照音高次序（上行或下行）排列起來(lái)。音體系中的每個(gè)樂(lè )音是音列中的一個(gè)音級。
（音級只可能是樂(lè )音） 基本音級：大小調體系中，七個(gè)具有獨立名稱(chēng)的音級。基本音級與鋼琴白鍵所發(fā)音是一致的，可用字母表示為：c d e f g a b 。
2 ◎ 樂(lè ) 理 ——【音】 ·在一個(gè)八度內，七個(gè)白鍵赫五個(gè)黑鍵加在一起共有十二個(gè)琴鍵。在這十二個(gè)琴鍵中，每相鄰的兩個(gè)琴鍵構成半音關(guān)系。
這樣一個(gè)八度內有十 二個(gè)半音。上述十二個(gè)半音可以有四種標記法：音名、唱名、階名和律名。
音名與唱名更多的涉及到大小調體系；階名和律名則屬于中國傳統 宮調體系的范疇。 ·音名 是樂(lè )音具有固定音高概念的音級的名稱(chēng)，即上面提到的七個(gè)音級的字母表示：C D E F G A B 。
除了前面所提到的音級以外，其他的非 基本音級叫做變化音。在大小調體系中常用升號（#）和降號（？）標示。
·唱名 是以 do re mi fa so la si do 等音節來(lái)表示的不同的音級。 各國的音名與唱名記法有所不同。
唱名和音名是不可分的。在樂(lè )音體系中，音名是固定不變的，唱名則因唱名法的不同而不固定。
·一個(gè)八度內所含的十二個(gè)半音中，相鄰的兩個(gè)半音構成一個(gè)全音。 ·半音和全音中可分為自然和變化兩種。
自然半音：由相鄰的兩個(gè)音級（或不同音名）構成的半音。如：B-C、#D-E 變化半音：由同一音級（或相同音名）的兩種不同形式，或間隔開(kāi)一個(gè)音級所構成的半音。
前者如：C-#C、#D-*D ；后者如：#E-?G、B-?D 。 自然全音：由相鄰的兩個(gè)音級（或不同音名）構成的全音。
如：B-#C、#D-#E 變化全音：同一音級（或相同音名）的兩種不同形式，或間隔開(kāi)一個(gè)音級所構成的全音。前者如： C-*C、bbD-還原D；后者如：E-?G、B--?D。
***判斷半音或全音是自然還是變化，不是看#、？，是看兩音級是否相鄰。如是相鄰（不同音名）的音級構成的半音或是全音，則為自然半音 或自然全音；若是同一音級或隔開(kāi)一個(gè)音級構成的半音或全音，則是變化半音或變化全音 作曲家創(chuàng )作樂(lè )曲，也象文學(xué)家寫(xiě)詩(shī)歌、小說(shuō)一樣，有一套表情達意的體系，那就是音樂(lè )語(yǔ)言。
音樂(lè )語(yǔ)言包括很多要素：旋律、節奏、節拍、速 度、力度、音區、音色、和聲、復調、調式、調性等。一首音樂(lè )作品的思想內容和藝術(shù)美，要通過(guò)多種要素才能表現出來(lái)。
【旋律】又稱(chēng)曲調，它是按照一定的高低、長(cháng)短和強弱關(guān)系而組成的音的線(xiàn)條。它是塑造音樂(lè )形象最主要的手段，是音樂(lè )的靈魂。
【節奏】各音在進(jìn)行時(shí)的長(cháng)短關(guān)系和強弱關(guān)系。由于不同高低的音同時(shí)也是不同長(cháng)短和不同強弱的音，因此旋律中必須包括節奏這一要素 。
【節拍】強拍和弱拍的均勻的交替。節拍有多種不同的組合方式，叫做"拍子''，正常的節奏是按照一定的拍子而進(jìn)行的。
【速度】快慢的程度。為使音樂(lè )準確地表達出所要表現的思想感情，必須使作品按一定的速度演唱或演奏。
【力度】強弱的程度。音的強弱變化對音樂(lè )形象的塑造也起著(zhù)很重要的作用。
【音區】音的高低范圍。不同音區的音在表達思想感情時(shí)各有不同的功能和特點(diǎn)。
【音色】不同人聲、不同樂(lè )器及不同組合的音響上的特色。通過(guò)音色的對比和變化，可以豐富和加強音樂(lè )的表現力。
【和聲】?jì)蓚€(gè)以上的音按一定規律同時(shí)結合。和弦進(jìn)行的強和弱、穩定與不穩定、協(xié)和與不協(xié)和，以及不穩定、不協(xié)和和弦對穩定、協(xié)和 和弦的傾向性，構成了和聲的功能體系。
和聲的功能作用，直接影響到力度的強弱、節奏的松緊和動(dòng)力的大小。此外，和聲的音響效果還有明 暗的區別和疏密濃淡之分，從而使和聲具有渲染色彩的作用。
【復調】?jì)蓚€(gè)或幾個(gè)旋律的同時(shí)結合。不同旋律的同時(shí)結合叫做對比復調，同一旋律隔開(kāi)一定肘間的先后模仿稱(chēng)為模仿復調。
運用復調手 法，可以豐富音樂(lè )形象，加強音樂(lè )發(fā)展的氣勢和聲部的獨立性，造成前呼后應、此起彼落的效果。 【調式】從音樂(lè )作品的旋律與和聲中所用的高低不同的音歸納出來(lái)的音列。
這些音互相聯(lián)系并保持著(zhù)一定的傾向性。而調性則是調式的中 心音（主音）的音高。
在許多音樂(lè )作品中，調式和調性的轉換和對比，是體現氣氛、色彩、情緒和形象變化的重要手法。 音樂(lè )語(yǔ)言的各種要素互相配合，具有千變萬(wàn)化的表現力。
旋律盡管是音樂(lè )的靈魂，但其它要素起了變化，音樂(lè )形象就會(huì )有不同程度的改變 。在一定條件下，其它要素甚至可起重要作用。
2.學(xué)鋼琴的基礎知識是哪些?
我覺(jué)得初學(xué)者建議買(mǎi)立式鋼琴（除非家里超有錢(qián)和有空間能放下三角的）三角鋼琴一般是比賽場(chǎng)地用到的。
挑鋼琴的時(shí)候要挑選適合自己的，先彈彈試試手感，聽(tīng)聽(tīng)音色，然后再決定。 五線(xiàn)譜要慢慢來(lái)，根據一些相關(guān)的樂(lè )理書(shū)學(xué)習一下吧，很快就學(xué)會(huì )了。
再給你一些鋼琴基礎知識。 鋼琴入門(mén)基礎知識 1、鋼琴的基本練法 （1） 鋼琴的基本練法就是慢練。
慢練尤如"大鏡"，把樂(lè )曲中的一切細節都擴大了。慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調整和修正缺點(diǎn)和毛病。
慢練的方法之一是用節拍器。即使在作品練習成熟之后，也不應忽視適當得慢速練習。
（2）有計劃、有目的地學(xué)習： 冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。
鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學(xué)者應制定一個(gè)遠期學(xué)習目標和近期學(xué)習計劃，從基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)地學(xué)習，才能目的。
（3）以良好的心態(tài)學(xué)習鋼琴： 學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì )遇到情緒起伏不的情況。應調節情緒，適當減輕學(xué)習難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。
2、鋼琴彈奏中自然重量的運用 關(guān)于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調節，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。 （1）：認識體會(huì )到手臂的自然重量 以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。
此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。
體會(huì )到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
（2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量 手指的三個(gè)小關(guān)節微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"掌關(guān)節"）必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。
我們用斷奏入門(mén)的方法練習：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿(mǎn)的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習。
進(jìn)一步我們就可以調節重量的輕重 3、彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調 身體的的協(xié)調牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著(zhù)程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運用。 （1）保證身體協(xié)調的根本： 保證身體協(xié)調的根本是根據自己的身體條件進(jìn)行調節正確合理的坐姿。
隨著(zhù)程度的提高，對力度、速度、音樂(lè )情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調節也越來(lái)越重要。 （2）坐姿的基本要求： 臀部要穩定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿(mǎn)，坐一半即可。
而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。
（3）身體的左右調節： 身體的左右調節主要依據音的高低。以音階為例，弱低音區時(shí)，身體重心放到左腿方面去；彈中音區時(shí)，身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體重心側往右腿方面。
（4）身體的前后調節： 身體的前后調節可以根據音量的大小、力量的強弱來(lái)確定。 4、手指的能力與訓練 （1）手指的能力： 手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。
表現在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。 5、鋼琴演奏中的促鍵： （1）：指力觸鍵 與前臂肌肉相連的肌腱將手指往下拉，就完成了下鍵的動(dòng)作。
當肌腱松會(huì )時(shí)，手指和琴鍵就回復到原來(lái)的位置。 練習方法：讓右手處于正常的彈奏姿勢，手背和腕背幾乎在同一水平面上，手指貼住鍵盤(pán)，處于C音到g音的位置。
手腕在抬高和放下的幾次動(dòng)作中始終放松，手指始終貼鍵，手指穩固而略呈彎曲。 例一：斷奏：每彈一個(gè)音符，手指都迅速按下鍵，并在發(fā)出 聲音的那一刻松開(kāi)，縮回到鍵上。
手腕始終保持平穩。 例二：連奏：如斷奏一樣，每個(gè)音都要彈出保持住。
手指所用的壓力只需阻止琴鍵彈回即可。再向下一個(gè)音進(jìn)行時(shí)，前臂略向右轉動(dòng)。
這樣，當一個(gè)鍵松開(kāi)時(shí)，另一個(gè)鍵正好發(fā)出聲音。 （2）：手力觸鍵： 手力觸鍵的主要特點(diǎn)是手朝下動(dòng)作。
在各類(lèi)觸鍵方式中運用最廣。手腕的向上彈起的傾向成為手力觸鍵的一個(gè)不可改變的標志。
練習方法：右手放在鋪例一所示的鍵盤(pán)位置上。手腕放松，手指穩固。
拇指舉起離琴鍵約1/4寸高，手朝C音的鍵上和鍵里用力，使拇指擊下琴鍵。這時(shí)手腕會(huì )立即向上拱起1寸高，然后立即放松，回到原來(lái)的位置。
只樣就形成了斷奏的效果。左右兩手都可以用這個(gè)方式來(lái)練習。
在每個(gè)下鍵動(dòng)作中都要強調手腕的向上運動(dòng)。也可以用同樣的方式來(lái)練習連奏，但手朝下面的一個(gè)音的方向稍微轉動(dòng)，手腕每次向上拱起后，應立即回到原先的位置。
手腕放松和手指穩定是觸鍵中最難達到的要求。手指觸鍵有廣泛的用途，如演奏各種音階、琶音以及其他復雜音型的快速樂(lè )段等。
也常常用在弦及八度的彈奏中。 （3）：臂落觸鍵 臂落觸鍵是突然落下前臂或全臂，以使所要彈的那個(gè)鍵或那幾個(gè)鍵在這個(gè)下落動(dòng)作中被推下。
最終的姿勢是如圖B所示的，手和手臂都從鍵盤(pán)上往下垂掛。
3.鋼琴基本樂(lè )理
~~~~~~~很多很多~~我考過(guò)樂(lè )理五級~~~~因為要考鋼琴的英皇八級~~！~你所說(shuō)的都有~~~~反正樂(lè )理很變態(tài)~~~~~
第一級~~基本音符時(shí)值~~小節線(xiàn)與拍子記號~~音符在譜表中的寫(xiě)法~~高音（G）譜號~低音（F）譜號~~較復雜的音符時(shí)值~~休止符~~連接線(xiàn)~~附點(diǎn)~~~臨時(shí)記號~~半音和全音~(yú)~~~！~~等等等等~~~~
建議你買(mǎi)一本樂(lè )理書(shū)吧~~~~~~~~~~~慢慢找個(gè)老師一起研究要不然自學(xué)就會(huì )很困難的~~~~~~反正樂(lè )理就是超級超級的反~~~
4.什么是樂(lè )理知識
“基礎樂(lè )理”是一門(mén)技能課，學(xué)習這門(mén)課的目的是為了能夠閱讀理解音樂(lè )的記錄的書(shū)面形式---樂(lè )譜，同時(shí)提高對音樂(lè )的理解和感受能力。基礎樂(lè )理這門(mén)課又有不同的名稱(chēng)，如“音樂(lè )基本理論”、“音樂(lè )原理”、“基礎樂(lè )學(xué)”、“樂(lè )理基礎”、“基礎音樂(lè )理論”、“樂(lè )理”等。這門(mén)課程的主要內容講解的是音樂(lè )的音高
“基礎樂(lè )理”是一門(mén)技能課，學(xué)習這門(mén)課的目的是為了能夠閱讀理解音樂(lè )的記錄的書(shū)面形式---樂(lè )譜，同時(shí)提高對音樂(lè )的理解和感受能力。基礎樂(lè )理這門(mén)課又有不同的名稱(chēng)，如“音樂(lè )基本理論”、“音樂(lè )原理”、“基礎樂(lè )學(xué)”、“樂(lè )理基礎”、“基礎音樂(lè )理論”、“樂(lè )理”等。這門(mén)課程的主要內容講解的是音樂(lè )的音高和節奏體系，及其記譜法，音高是圍繞著(zhù)音程、調、調式、和弦展開(kāi)的。節奏包括節拍、速度、力度、切分等。樂(lè )理的學(xué)習猶如實(shí)用語(yǔ)法的學(xué)習，如漢語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)習的是一些實(shí)用的法則，對具體的音樂(lè )實(shí)踐--演奏、欣賞---具有指導意義，而非純粹的理論研究。
學(xué)習“樂(lè )理”的直接目的是為了具備“識譜”的能力，這好像“識字”一樣，一個(gè)識字的人不是文盲，可以讀書(shū)看報，一個(gè)識譜的人不是“音盲”，可“讀譜奏樂(lè )”。一個(gè)從不識譜到識譜的轉變過(guò)程，是盲樂(lè )教育的啟蒙過(guò)程，即掃盲。中華民族是禮樂(lè )之邦、孔夫子能琴。當今大學(xué)生都應具備基本的識譜能力，可以瀏覽貝多芬、冼星海、黃自的作品。
學(xué)樂(lè )理的關(guān)鍵是建立對于音高和節奏的敏銳感受。具體說(shuō)就是要有能力根據樂(lè )譜再現作品。具體說(shuō)一是要能夠按樂(lè )曲的節奏正確擊拍，再加上每個(gè)音符的正確的音高。學(xué)習中最好有一個(gè)同學(xué)二人一起學(xué)習，互相幫助。比如：學(xué)習一首8小節四分之二拍的片斷時(shí)，一個(gè)同學(xué)擊節拍，即每小節擊二拍，第一拍重，另一個(gè)同學(xué)擊節奏。學(xué)習音樂(lè )時(shí)，如音程、音階可以多多的使用鋼琴或電子琴做為輔助工具。
“基礎樂(lè )理”課程是學(xué)習音樂(lè )的最基礎的訓練，是學(xué)習其它音樂(lè )理論課程如和聲學(xué)、對稱(chēng)法、作曲法、配器法、曲式學(xué)的基礎和前提。它是所有學(xué)習音樂(lè )者的入門(mén)必讀，無(wú)論您的目的是想從事音樂(lè )的演奏、演唱、作曲、評論，或做為音樂(lè )的業(yè)余愛(ài)好者。
學(xué)習基礎樂(lè )理的關(guān)鍵是應用基礎樂(lè )理課程內的知識。這種應用的途徑是音樂(lè )活動(dòng)本身，即演奏或演唱音樂(lè )作品的活動(dòng)，學(xué)習歌唱或一種樂(lè )器，比如豎笛、電子琴，吉它等，在音樂(lè )演奏、演唱中逐步掌握樂(lè )理課程的內容。具體來(lái)講是掌握音高和節奏的基本知識和技能。
和節奏體系，及其記譜法，音高是圍繞著(zhù)音程、調、調式、和弦展開(kāi)的。節奏包括節拍、速度、力度、切分等。樂(lè )理的學(xué)習猶如實(shí)用語(yǔ)法的學(xué)習，如漢語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法，學(xué)習的是一些實(shí)用的法則，對具體的音樂(lè )實(shí)踐--演奏、欣賞---具有指導意義，而非純粹的理論研究。
學(xué)習“樂(lè )理”的直接目的是為了具備“識譜”的能力，這好像“識字”一樣，一個(gè)識字的人不是文盲，可以讀書(shū)看報，一個(gè)識譜的人不是“音盲”，可“讀譜奏樂(lè )”。一個(gè)從不識譜到識譜的轉變過(guò)程，是盲樂(lè )教育的啟蒙過(guò)程，即掃盲。中華民族是禮樂(lè )之邦、孔夫子能琴。當今大學(xué)生都應具備基本的識譜能力，可以瀏覽貝多芬、冼星海、黃自的作品。
學(xué)樂(lè )理的關(guān)鍵是建立對于音高和節奏的敏銳感受。具體說(shuō)就是要有能力根據樂(lè )譜再現作品。具體說(shuō)一是要能夠按樂(lè )曲的節奏正確擊拍，再加上每個(gè)音符的正確的音高。學(xué)習中最好有一個(gè)同學(xué)二人一起學(xué)習，互相幫助。比如：學(xué)習一首8小節四分之二拍的片斷時(shí)，一個(gè)同學(xué)擊節拍，即每小節擊二拍，第一拍重，另一個(gè)同學(xué)擊節奏。學(xué)習音樂(lè )時(shí)，如音程、音階可以多多的使用鋼琴或電子琴做為輔助工具。
“基礎樂(lè )理”課程是學(xué)習音樂(lè )的最基礎的訓練，是學(xué)習其它音樂(lè )理論課程如和聲學(xué)、對稱(chēng)法、作曲法、配器法、曲式學(xué)的基礎和前提。它是所有學(xué)習音樂(lè )者的入門(mén)必讀，無(wú)論您的目的是想從事音樂(lè )的演奏、演唱、作曲、評論，或做為音樂(lè )的業(yè)余愛(ài)好者。
學(xué)習基礎樂(lè )理的關(guān)鍵是應用基礎樂(lè )理課程內的知識。這種應用的途徑是音樂(lè )活動(dòng)本身，即演奏或演唱音樂(lè )作品的活動(dòng)，學(xué)習歌唱或一種樂(lè )器，比如豎笛、電子琴，吉它等，在音樂(lè )演奏、演唱中逐步掌握樂(lè )理課程的內容。具體來(lái)講是掌握音高和節奏的基本知識和技能。
