刑法100題(罪刑法定的理論基礎是怎樣的)
1.罪刑法定的理論基礎是怎樣的
罪刑法定的思想基礎傳統上認為是自然法理論、三權分立學(xué)說(shuō)及心理強制說(shuō)，但現在通說(shuō)認為是民主主義與尊重人權思想，或者說(shuō)是民主與自由。
民主主義要求刑法法律主義，即刑罰必須由法律事先規定，不可濫刑。尊重人權意味刑法要保障人權，不致阻礙國民的自由行動(dòng)，就必須使國民能夠預測自己行為的性質(zhì)與后果，必須事先明確規定犯罪與刑罰。
罪刑法定主義是現代社會(huì )保障人權的要求和體現。刑法的機能，站在國家的角度要打擊犯罪，保護公眾；站在公眾的角度要限制國家權力，保障人權。
罪刑法定主義，一方面，法律規定為犯罪的，必須要依照法律定罪處罰，體現了國家對公民權利的保障；另一方面，對于法律沒(méi)有規定為犯罪的，不得定罪處罰，這體現了對國家權力的限制和對人權的保障。所以說(shuō)，罪刑法定主義是刑法機能的有機結合，它最終的落腳點(diǎn)是要保障人權。
2.求《法律基礎》模擬題和答案
《法律基礎》模擬試題一、名詞解釋法律規范：是指由國家制定或認可，并由國家強制力保證實(shí)施的行為規則。
民法：是調整平等主體的自然人、法人和其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規范的總稱(chēng)。法人：是依法設立，具有民事權利能力和民事行為能力，獨立享有民事權利和承擔民事義務(wù)的社會(huì )組織。
破產(chǎn)：是指當債務(wù)人的全部資產(chǎn)不以清償到期債務(wù)時(shí)，債權人通過(guò)一定程序將債務(wù)人的全部資產(chǎn)供其平均受償，從而使債務(wù)人免除不能清償的其他債務(wù)。并由法院宣告破產(chǎn)解散。
累犯：是指因犯罪受過(guò)一定的刑罰處罰，在刑罰執行完畢或者赦免以后的法定期限內，又犯應當被判處一定刑罰之罪的犯罪分子。犯罪中止：是指在犯罪過(guò)程中，犯罪分子自動(dòng)地放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結果發(fā)生的行為。
股份有限公司：是指其全部資本分為等額股份，股東以其所持有股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產(chǎn)對公司的責任承擔責任的公司。民事法律行為：是指民事主體設立、變更、終止民事權利和民事義務(wù)的合法行為。
憲法：指規定國家的根本制度和根本任務(wù)，集中表現各種政治力量對比關(guān)系，保障公民基本權利和義務(wù)的國家根本法。法治：是指建立在民主基礎上的依法治理國家的制度和方略。
行政行為：是指行政機關(guān)在行政管理活動(dòng)中行使行政治其所做出的具有法律意義的行為。財產(chǎn)所有權：是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。
無(wú)因管理：是指沒(méi)有法律規定或者合同約定的義務(wù)，為避免他人利益受損而自愿管理他人事務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。二、填空1社會(huì )主義法實(shí)施的主要方式有兩種，一種是法的（遵守），另一種是法的（適用）。
2 國家結構形式主要有（單一制）和（復合制）兩大類(lèi)型。3公民的社會(huì )經(jīng)濟權利主要有：財產(chǎn)權、繼承權、（勞動(dòng)權）、（休息權）等。
4我國行政機關(guān)的宏觀(guān)結構體系是以（層級制）結構為基礎并與（職能制）結構相結合的。5財產(chǎn)所有權的內容包括對物的（占有權）、（使用權）、（收益權）和（處分權）。
6我國刑罰的附加刑有（罰金）、（剝奪政治權利）和（沒(méi)收財產(chǎn)）。驅逐出境7法有兩個(gè)基本職能和作用，一是（調整）職能和作用，二是（保護）職能和作用。
8 我國人民代表大會(huì )制度的優(yōu)越性體現在：一是（適合中國國情，是我國人民革命政權建設的經(jīng)驗總結），二是（便于人民參加國家管理并且便于統一行使國家權力）。9行政行為的效力有：（確定力）、（拘束力）和（執行力）。
10引起債權債務(wù)發(fā)生的主要根據有：（合同）之債、（侵權行為）之債、（不當得利）之債和（無(wú)因管理）之債。11法律規范的邏輯結構是由（假定）、（處理）和（制裁）三個(gè)要素組成的。
12民事法律關(guān)系的客體主要包括：（物）、（行為）和（智力成果）。人身利益三、單選1建國之后，我國制定了（C）部憲法。
A 2 B 3 C 4 D 52 (D)是我國的法律監督機關(guān)，是我國國家機構的有機組成部分。A 人民法院 B 國務(wù)院 C 公安機關(guān) D 人民檢察院3民事法律行為是以行為人的（D）為構成要素。
A 意志 B 動(dòng)機 C 行為 D 意思表示4(B)是指已經(jīng)著(zhù)手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的犯罪行為。A 犯罪中止 B 犯罪未遂 C 犯罪預備 D 犯罪停止5 (D)是指被繼承人的子女先于被繼承人死亡，被繼承人的子女的晚輩直系血親可以代替被繼承人的子女繼承其應繼承的遺產(chǎn)。
A 法定繼承 B 遺囑繼承 C 遺贈 D 代位繼承6公民的民事權利能力始于（C）A 10歲 B 16歲 C 出生 D 18歲7下列哪種權利屬于身份權？（D）A 姓名權 B 名譽(yù)權 C 肖像權 D 監護權8(A)是犯罪活動(dòng)的外在表現，包括危害行為、危害結果等。A犯罪客觀(guān)方面 B 犯罪客體 C 犯罪主體 D 犯罪主觀(guān)方面9法的效力來(lái)源，即法律的表現形式，是指（B）。
A 法律規范 B 法的淵源 C 法律解釋 D 法的適用10 不能完全辨認自己行為的精神病人是（B）。A完全民事行為能力人 B 限制民事行為能力人 C 無(wú)民事行為能力人 D 無(wú)民事權利能力人11(D)是特定國家表現其國家的整體和局部之間相互關(guān)系所采取的外部總體形式。
A 國體 B 政體 C 政權組織形式 D國家結構形式12犯罪主體對自己所實(shí)施犯罪行為及其危害結果所持的心理態(tài)度是指（D）。A 犯罪構成 B 犯罪客體 C 犯罪客觀(guān)方面 D犯罪主觀(guān)方面四、多項選擇（每一個(gè)小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，多選或少選均不得分）1大陸法系又稱(chēng)（AD）。
A 羅馬法系 B 普通法系 C 成文法系 D 法典法系E 德意志法系2我國的選舉制度有以下基本原則：（ABCDE）A選舉權的普遍性原則B選舉權的平等性原則C直接選舉原則D秘密投票原則E代表向選民或原選舉單位負責并受其監督的原則3下列哪些行為屬于可撤銷(xiāo)、可變更的民事行為？（ABCDE）A重大誤解的行為B無(wú)民事行為能力人實(shí)施的行為C惡意串通，損害國家利益的行為D違反法律的行為E 顯失公平的行為4下列關(guān)于知識產(chǎn)權的說(shuō)法哪些是正確的？（ABCDE）A知識產(chǎn)權是一種民事權利B知識產(chǎn)權的客體是一種無(wú)形財產(chǎn)C知識產(chǎn)權具有雙重的內容，既有人身權，也有財產(chǎn)權D知識產(chǎn)權具有地域性E知識產(chǎn)權具有時(shí)間性5下列哪些是民事訴訟法特有的原。
3.基本法律知識
我國刑罰的種類(lèi)分為主刑好附加刑兩大類(lèi)。主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑五種。主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑是補充主刑適用的刑罰，包括罰金、剝奪政治權利、沒(méi)收財產(chǎn)三種。附加刑既可以作為主刑的附加刑適用，又可以獨立適用。
刑事責任的年齡規定：
(1)已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；
(2)已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣(mài)毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任；
(3)已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰；
(4)不滿(mǎn)14周歲的人，不負刑事責任。對于不滿(mǎn)16周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令其家長(cháng)或監護人加以管教，必要時(shí)，可由政府收容教養
凡是不履行法律規定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。（違法行為包括憲法行為、刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為幾類(lèi)）
對社會(huì )危害性不大，情節輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以為得法律、法規的，是一般違法行為。
所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會(huì )危害很大、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為 。
4.誰(shuí)知道法律基礎知識的題型都考些什么呀
法律基礎知識是中等職業(yè)學(xué)校德育課程的重要組成部分，因此，根據《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱（試行）》中的《法律基礎知識教學(xué)大綱（試行）》組織專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)了本教材。
全書(shū)共分為緒論、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法和勞動(dòng)法等章節。突出了能力培養的教學(xué)目的，每章一練能夠幫助學(xué)生鞏固基礎知識。
書(shū)中配有知識庫和小錦囊等，形式新穎，生動(dòng)活潑，具有實(shí)用性和指導性的特點(diǎn)。 本書(shū)不僅適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育課教學(xué)使用，也可以作為學(xué)生家長(cháng)、教育工作者、社會(huì )工作者以及關(guān)心青少年法制教育人士的參考書(shū)。
