超全的人體解剖匯總ppt(人體解剖學(xué)基本組織知識總結)

1.人體解剖學(xué)基本組織知識總結

人體四大組織分別是：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

1.上皮組織也叫做上皮，它是襯貼或覆蓋在其它組織上的一種重要結構。由密集的上皮細胞和少量細胞間質(zhì)構成。結構特點(diǎn)是細胞結合緊密，細胞間質(zhì)少。通常具有保護、吸收、分泌、排泄的功能。上皮組織可分成被覆上皮和腺上皮兩大類(lèi)。上皮組織是人體最大的組織。

2.結締組織（connective tissue）由細胞和大量細胞間質(zhì)構成，結締組織的細胞間質(zhì)包括基質(zhì)、細絲狀的纖維和不斷循環(huán)更新的組織液，具有重要功能意義。細胞散居于細胞間質(zhì)內，分布無(wú)極性。廣義的結締組織，包括液狀的血液、淋巴，松軟的固有結締組織和較堅固的軟骨與骨；一般所說(shuō)的結締組織僅指固有結締組織而言。結締組織在體內廣泛分布，具有連接、支持、營(yíng)養、保護等多種功能。

3.肌組織由特殊分化的肌細胞構成的動(dòng)物的基本組織。肌細胞間有少量結締組織，并有毛細血管和神經(jīng)纖維等。肌細胞外形細長(cháng)因此又稱(chēng)肌纖維。肌細胞的細胞膜叫做肌膜，其細胞質(zhì)叫肌漿。肌漿中含有肌絲，它是肌細胞收縮的物質(zhì)基礎。根據肌細胞的形態(tài)與分布的不同可將肌肉組織分為3類(lèi)：即骨骼肌、心肌與平滑肌。骨骼肌一般通過(guò)腱附于骨骼上，但也有例外，如食管上部的肌層及面部表情肌并不附于骨骼上 。心肌分布于心臟，構成心房、心室壁上的心肌層，也見(jiàn)于靠近心臟的大血管壁上。平滑肌分布于內臟和血管壁。骨骼肌與心肌的肌纖維均有橫紋，又稱(chēng)橫紋肌。平滑肌纖維無(wú)橫紋。肌肉組織具有收縮特性，是軀體和四肢運動(dòng)，以及體內消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理過(guò)程的動(dòng)力來(lái)源。骨骼肌的收縮受意志支配屬于隨意肌。心肌與平滑肌受自主性神經(jīng)支配屬于不隨意肌。

4.神經(jīng)組織（nerve tissue）是神經(jīng)系統的主要組成成分，由神經(jīng)細胞（nerve cell）和神經(jīng)膠質(zhì)（neuroglial）組成。神經(jīng)細胞是神經(jīng)系統的結構和功能單位，又稱(chēng)神經(jīng)元。一個(gè)成人約有億萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元，它們具有接受刺激、傳導沖動(dòng)和整合信息的功能，有些神經(jīng)元還有內分泌功能。神經(jīng)膠質(zhì)是神經(jīng)膠質(zhì)細胞的總稱(chēng)，其數量約為神經(jīng)元的10~50倍，主要分布于神經(jīng)元之間，無(wú)傳導沖動(dòng)的功能，而是對神經(jīng)元起支持、營(yíng)養、絕緣和保護等作用。

2.解剖學(xué)知識

人體解剖學(xué)（Human Anatomy）是一門(mén)研究正常人體形態(tài)和構造的科學(xué)，隸屬于生物科學(xué)的形態(tài)學(xué)范疇。在醫學(xué)領(lǐng)域，它是一門(mén)重要的基礎課程，其任務(wù)是揭示人體各系統器官的形態(tài)和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯(lián)屬，為進(jìn)一步學(xué)習后續的醫學(xué)基礎課程和臨床醫學(xué)課程奠定基礎。人體解剖學(xué)也是美術(shù)、音樂(lè )、體育等學(xué)科的必修科目

人體基本結構

隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步和科學(xué)文化的發(fā)展，人體解剖學(xué)由于所服務(wù)的對象不同，在研究方法、著(zhù)重點(diǎn)和目的性等方面產(chǎn)生了差異，因而逐漸形成了若干獨具特色的分野：如按照組成人體的各系統，逐一研究和敘述各系統器官形態(tài)、結構和系統解剖學(xué)；按照人體的分部及醫療手術(shù)學(xué)的需要，研究和論述各體部?jì)戎T結構的形態(tài)、位置和毗鄰關(guān)系的局部解剖學(xué)；適應繪畫(huà)和雕塑等專(zhuān)業(yè)要求的藝術(shù)解剖學(xué)；研究人體器官和結構在體育運動(dòng)和訓練中其形態(tài)構造和功能關(guān)系的運動(dòng)解剖學(xué)；專(zhuān)門(mén)闡述臨床各種手術(shù)層次結構基礎的應用（手術(shù)）解剖學(xué)等。此外，由于研究手段不同，又有了以肉眼觀(guān)察和解剖操作為主的大體（巨視）解剖學(xué)和以顯微鏡及電子顯微鏡觀(guān)察組織——即微視和超微解剖學(xué)。還有專(zhuān)門(mén)以個(gè)體發(fā)生和發(fā)育過(guò)程和規律的人體胚胎學(xué)或人體發(fā)生學(xué)。

鑒于神經(jīng)科學(xué)在近二十年的飛速發(fā)展和在下個(gè)世紀可能成為生物科學(xué)和帶頭學(xué)科的趨勢，以及參考發(fā)達國家醫學(xué)院校的課程設置，本教研室對原擔負的系統解剖學(xué)和局部解剖學(xué)兩門(mén)課程進(jìn)行了改革，設立了大體解剖學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)兩門(mén)課程，即將原中樞神經(jīng)系統單獨設課，以適應世界神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展潮流，促進(jìn)教學(xué)內容的迅速更新。其余人體形態(tài)結構知識大部分內容，劃歸本門(mén)課程即大體解剖學(xué)講授。本課程的教學(xué)分為兩個(gè)階段，第一階段概要介紹人體各系統器官的結構知識，采用以講課為主，輔以必要的印證性實(shí)習，但對組成人體支架的骨骼系統，在此階段則要求掌握所需的全部?jì)热荨５诙A段按組成人體的各個(gè)體部，逐一進(jìn)行解剖觀(guān)察。基本方式是在教師提示后，學(xué)員根據教材獨立進(jìn)行解剖操作，獲得人體形態(tài)結構的知識，并逐步培養和提高學(xué)員的觀(guān)察能力、分析判斷能力和綜合歸納能力，以及一定的解剖操作技巧。在此階段中穿插必要的理論性講課，主要任務(wù)是引導學(xué)員將實(shí)踐中所獲得的知識系列化、理論化。另外請有關(guān)臨床科室教師，講授一些結構內容在臨床診斷和治療中的意義，以開(kāi)拓學(xué)員的眼界和思路，增添學(xué)習的興趣。