教師招聘小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)(教師招聘小學(xué)數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考什么)
1.教師招聘小學(xué)數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考什么
教師招聘小學(xué)數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考試內容：1.數的認識⑴整數、分數、小數和百分數的意義，數的改寫(xiě)和求近似數；數位和數級的順序、名稱(chēng)及計數單位間的關(guān)系；比較分數、小數和百分數的大小。
⑵小數的性質(zhì)、分數的基本性質(zhì)，約分和通分；分數、小數和百分數之間的關(guān)系。⑶有理數的意義、大小。
⑷平方根、算術(shù)平方根、立方根、無(wú)理數和實(shí)數的概念。2.數的運算與性質(zhì)⑴四則運算的意義、運算法則和運算定律；口算、筆算、估算的基本方法和相應算理。
⑵積的變化規律、商不變的性質(zhì)和小數的性質(zhì)。⑶比和比例的各部分名稱(chēng)及相互關(guān)系；比、比例的意義和基本性質(zhì)；正比例和反比例的意義，解決比例的有關(guān)問(wèn)題。
⑷常見(jiàn)的數量關(guān)系。⑸實(shí)數的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運算。
⑹整除、約數、倍數的定義，用定義證明整除問(wèn)題。⑺帶余除法的意義、帶余除法表達式。
⑻奇數、偶數的定義和性質(zhì)，奇偶分析法。⑼被2,3,5整除的數的特征。
⑽因數（約數）、倍數、質(zhì)數（素數）、合數、質(zhì)因數、公因數（公約數）和最小公倍數以及互質(zhì)數的概念；分解質(zhì)因數；公因數、最小公倍數及其應用。3.常見(jiàn)的量⑴常用的時(shí)間單位、長(cháng)度單位、質(zhì)量單位和面積單位以及體積與容積單位。
⑵用單位間的進(jìn)率進(jìn)行單位換算。4.代數式與方程⑴用字母表示數的意義，列代數式，求代數式的值。
⑵整數指數冪的意義和基本性質(zhì)；整式，整式的加法、減法和乘法運算。⑶分式的概念、基本性質(zhì)和運算。
⑷二次根式，二次根式的性質(zhì)及其加、減、乘、除運算法則。⑸等式的性質(zhì)；方程、方程的解。
⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程（組）、分式方程的概念、解法及其應用，檢驗方程的解是否合理。5.不等式⑴不等式的概念與基本性質(zhì)，簡(jiǎn)單不等式的解法。
⑵一元一次不等式（組）及其簡(jiǎn)單應用。⑶用比較法、綜合法、分析法等證明簡(jiǎn)單的不等式。
⑷基本不等式：6.集合⑴集合，元素與集合間的關(guān)系，集合的表示方法。⑵集合之間的包含和相等關(guān)系；全集與空集的含義。
⑶并集、交集和補集的含義、運算；用韋恩圖表示簡(jiǎn)單集合間的關(guān)系與運算。⑷區間及其表示方法。
7.函數⑴映射與函數的概念；求簡(jiǎn)單函數的定義域和值域；反函數，求簡(jiǎn)單函數的反函數。⑵常量、變量；一次函數、正比例函數、反比例函數、二次函數的概念、性質(zhì)和應用。
⑶函數的奇偶性、單調性和周期性；判斷簡(jiǎn)單函數的奇偶性、周期性。⑷復合函數的概念，將復合函數分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單函數。
⑸分數指數冪的概念、運算及性質(zhì)；對數的概念和運算性質(zhì)。⑹初等函數的概念；冪函數、指數函數、對數函數的概念、圖像和性質(zhì)。
⑺角、弧度制、任意角的三角函數、三角函數線(xiàn)等概念，同角三角函數的基本關(guān)系，正弦、余弦的誘導公式；兩角和與差以及二倍角的正弦、余弦和正切公式；正弦函數、余弦函數的圖像和性質(zhì)。⑻正弦定理、余弦定理及其應用。
擴展資料：教師招聘小學(xué)數學(xué)學(xué)科面試注意事項：一、忌撰寫(xiě)時(shí)間過(guò)長(cháng)、內容過(guò)細我們需要認真撰寫(xiě)備課稿，但這并不意味著(zhù)我們一定要把所有的準備時(shí)間都用在“寫(xiě)”上，我們要預留出一定的時(shí)間，去梳理所寫(xiě)內容，否則，在說(shuō)的過(guò)程中會(huì )因不熟悉內容而造成表述不流暢的問(wèn)題。其次，在撰寫(xiě)時(shí)內容不要過(guò)于詳細，過(guò)于詳細的說(shuō)課稿會(huì )在說(shuō)的過(guò)程中產(chǎn)生依賴(lài)性，最終將脫稿“說(shuō)課”變?yōu)檎崭濉白x課”。
二、忌口頭禪過(guò)多人在緊張的情況下表現在語(yǔ)言上就是過(guò)多的口頭禪，例如“嗯”、“啊”等一些語(yǔ)氣詞，“對吧”、“是吧”、“所以”等一些固定詞語(yǔ)多次出現在說(shuō)的過(guò)程中，這些口頭禪都會(huì )將整體的說(shuō)課效果拉低，防止這種弊病的方式就是減慢自己的語(yǔ)言速度，將精力集中在自己的說(shuō)課流程中，而不是考官的反應中，同時(shí)在上考場(chǎng)前深呼吸，調整好自己的狀態(tài)。三、忌無(wú)肢體語(yǔ)言說(shuō)課的自然不僅體現在口頭語(yǔ)言上，自然的肢體語(yǔ)言同樣不可或缺，在說(shuō)的過(guò)程中最忌雙手捧著(zhù)備課稿、一動(dòng)不動(dòng)的站在某處，所以說(shuō)課時(shí)一手拿稿，結合著(zhù)所說(shuō)內容適時(shí)的加上一些肢體語(yǔ)言，當然，過(guò)猶不及，不能沒(méi)有肢體語(yǔ)言也不能有過(guò)于繁瑣的肢體語(yǔ)言，比如多次的做一個(gè)動(dòng)作，或者頻繁的在講臺來(lái)回走動(dòng)。
四、忌無(wú)原因闡釋說(shuō)課的又一大特點(diǎn)是，不僅要說(shuō)出自己的設計思路，同時(shí)還要說(shuō)出自己的設計理由，因此從教學(xué)目標這一環(huán)節開(kāi)始就要注意對每一個(gè)環(huán)節設計依據進(jìn)行說(shuō)明，說(shuō)課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋?zhuān)且尶脊倏吹侥愕慕虒W(xué)理念、設計依據以及所能達成的教學(xué)效果。
2.教師招考考試中,小學(xué)數學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識怎樣復習
一、重視基礎，深入理解
在考前一個(gè)月，如果大家還對數學(xué)中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時(shí)肯定會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題，容易丟失一些基本分。所以大家務(wù)必在最后完全吃透基礎理論知識，深入地理解基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點(diǎn)，將數學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)，在自己的頭腦中有一個(gè)完整的體系。
二、掌握方法，提高能力
利用最后一個(gè)月的時(shí)間來(lái)拓展解題方法，提高解題能力。把知識體系化、連貫化，并拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。尤其是解綜合性試題和應用題能力。大家要搞清有關(guān)知識的縱向、橫向聯(lián)系，形成一個(gè)有機的體系。同時(shí)，也要提高做題質(zhì)量，每做完一題后，就要總結其所覆蓋的知識面并且歸納其所屬題型，做到舉一反三。
三、選擇題答題技巧
掌握選擇題應試的基本方法：要抓住選擇題的特點(diǎn)，充分地利用選擇題提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來(lái)做。首先，看清試題的指導語(yǔ)，確認題型和要求。其次，審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內涵與外延規定。再次，辨析選項，排誤選正。最后，要正確標記和仔細核查。
(1)特值法。在選擇題的選項中分別取特殊值進(jìn)行驗證或排除，對于方程或不等式求解、確定參數的取值范圍等問(wèn)題格外有效。
(2)反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案。
(3)特殊法。當對某一選擇題沒(méi)有把握時(shí)，可以采用此方法。要注意尋找線(xiàn)索，如果其他選項大體相當，唯有某一個(gè)選項特別長(cháng)或特別短，那它成為正確答案的可能性很大。
(4)猜測法。因為數學(xué)選擇題沒(méi)有選錯倒扣分的規定，實(shí)在解不出來(lái)，猜測可以創(chuàng )造更多的得分機會(huì )，特別是最后一個(gè)選擇題。
3.小學(xué)數學(xué)教師招聘考什么內容
教師招聘考試出題結構
因教師招考各地區自行命題出卷，以教師招聘公告為準。各地筆試考試內容大致分為以下三類(lèi)：
1.綜合知識（公共基礎知識）+教育理論知識”。
2.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識+教育理論知識”。
3.教育綜合知識”（教育基礎知識）。
近年最常見(jiàn)的筆試出題結構為公共知識（基礎教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）+學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。40%公共知識+60%學(xué)科知識（中職筆試一般不涉及到學(xué)科考試）。
教師招聘考試內容
公共基礎知識主要考核應試者對從事教育所需的背景性知識和領(lǐng)域是否有大致的了解；另外考核理解性和掌握性，對所涉及的領(lǐng)域或者問(wèn)題能夠清楚地知道來(lái)龍去脈，前因后果，以及是否具備能夠根據所學(xué)理論分析教育生活中的各種問(wèn)題和現象的能力。這部分的內容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。
專(zhuān)業(yè)知識即應試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般來(lái)說(shuō)，試卷包含兩部分內容，一部分考核學(xué)科基礎知識，另外一部分考核教學(xué)知識（教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)）。主要對基本專(zhuān)業(yè)知識、知識技能運用、本學(xué)科課程教案編寫(xiě)進(jìn)行考核。
