現代漢語(yǔ)口訣(您看到古道先生的《現代漢語(yǔ)語(yǔ)法小口訣》嗎)
1.您看到古道先生的《現代漢語(yǔ)語(yǔ)法小口訣》嗎
現代漢語(yǔ)語(yǔ)法小口訣 名詞： 人和事物各有名，萬(wàn)千名目可辨清。
表示名稱(chēng)即名詞，具體抽象有不同。 時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。
主賓定謂都可作，名詞具有多功能。 動(dòng)詞： 世間萬(wàn)物皆運動(dòng)，于是動(dòng)詞相應生。
行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。 心理活動(dòng)及判斷，一概可作謂語(yǔ)用。
能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語(yǔ)意更明。 形容詞： 人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。
事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。 形容詞語(yǔ)極豐富，準確修飾需深功。
形容詞語(yǔ)功能多，主要充當狀謂定。 整數前加老第初，排列順序是序數。
分數倍數表增加，減少只能用分數。 數詞： 數詞即為表數目，確數概數和序數。
確數包括整分倍，不定數目是概數。 量詞： 表示單位量詞全，單位各異按習慣。
事物行動(dòng)作統計，物量動(dòng)量分兩款。 量詞數詞相結合，數量短語(yǔ)功能全。
動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后，物量短語(yǔ)在名前。 代詞： 代詞代替人事物，按照作用分三族。
人稱(chēng)代詞我你他，咱們自己和大家。 疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么，進(jìn)地性狀數如何。
提示代詞這和那，每名某另別其他。 副詞： 副詞修飾動(dòng)與形，范圍程度與時(shí)間。
肯否估計與情態(tài)，語(yǔ)氣頻率用法全。 稍微沒(méi)有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然， 漸漸終于決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上， 越極總挺常常再，屢次一定也不還。
時(shí)名副名看加在，名前可加副不來(lái)。 前很后名都不行，單獨回答更不能。
介詞： 自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝； 用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。 助詞： 結構助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著(zhù)了過(guò)，語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。
連詞： 和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
2.現代漢語(yǔ)知識要點(diǎn)
一、基本知識及重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握 1、基本知識的把握。
《現代漢語(yǔ)》作為現代漢民族共同語(yǔ)的研究體系有自己的基本知識結構，因此，作為學(xué)習效果的檢測內容，對學(xué)習者來(lái)說(shuō)這些基本知識點(diǎn)的掌握是必要的。每一章都有相關(guān)知識點(diǎn)，同學(xué)們可以結合《考試大綱》仔細揣摩、領(lǐng)會(huì )。
這里僅就"語(yǔ)音"一章作一例說(shuō)。 首先，要分析語(yǔ)音現象，語(yǔ)音的物理、生理和社會(huì )這三大屬性是最基本的，而進(jìn)一步學(xué)習和分析語(yǔ)音現象，音素及其分類(lèi)也是必須掌握的；其次，要分析和把握現代漢語(yǔ)語(yǔ)音，其最自然的語(yǔ)音單位音節及其結構構成是重要的，接著(zhù)要進(jìn)一步了解聲母、韻母及聲調的特征和初成，并在此基礎上掌握音節的拼寫(xiě)規則；最后，我們還要掌握語(yǔ)音在實(shí)際運用中產(chǎn)生的臨時(shí)變化現象即語(yǔ)流音變如輕聲、變調、兒化等。
2、難點(diǎn)、重點(diǎn)的掌握。由于本門(mén)課程的特殊性，要求考生在這一步學(xué)習中，不能有任何偏廢，必須逐個(gè)地攻克堡壘。
當然，我們還要能夠充分利用時(shí)間，準確地掌握相關(guān)難點(diǎn)和重點(diǎn)，從而增強應試效果。下面分章說(shuō)明："語(yǔ)音"章在全面把握的基礎上，本章有這樣幾個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)：①調值與調類(lèi)的聯(lián)系和區別。
首先要了解兩者的聯(lián)系，其次要把握兩者之間的區別。②聲母的特征。
我們可以從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面去掌握，這是考試的一個(gè)重點(diǎn)。務(wù)必對每一個(gè)聲母的特征有準確的了解。
⑦韻母的分類(lèi)與特征。其中單元音韻母的特征和復元音韻母的結構分類(lèi)是難點(diǎn)，另外，四呼也是不可忽視的內容。
④音變中輕聲的性質(zhì)、上聲的變調及兒化的拼法以及字母和音素（音位）的關(guān)系等。"詞匯"章重點(diǎn)理解和把握以下幾個(gè)方面。
⑦語(yǔ)素的性質(zhì)、類(lèi)型及其與音節、漢字的關(guān)系。②詞語(yǔ)的構造方式。
這里注意單純詞的形式、合成詞的類(lèi)型。③語(yǔ)素義與詞義的關(guān)系，尤其是第二、第四兩種類(lèi)型。
④多義詞的意義構成、反義詞的類(lèi)型及同音詞與多義詞的關(guān)系。⑤同義詞的區別。
⑧基本詞匯的特征、外來(lái)詞的類(lèi)型、術(shù)語(yǔ)義與普通義的區別、成語(yǔ)與慣用語(yǔ)的區別以及語(yǔ)素、字、詞的聯(lián)系和區別等。"語(yǔ)法"章本章在考核中占總量的三分之一強，對考生來(lái)說(shuō)，是全書(shū)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
在本章內，除基本知識外，尤其要注意以下幾個(gè)方面的內容，這是考生必須掌握的。①詞類(lèi)劃分的依據及其結果，每類(lèi)詞的關(guān)鍵特征，以及在特征上有同異關(guān)系的詞類(lèi)的區別如時(shí)間名詞與時(shí)間副詞、動(dòng)詞與形容詞、形容詞與副詞、區別詞與形容詞、介詞與連詞、助詞與語(yǔ)氣詞（指"的"、"了"）等②句法結構部分內容較多、較難，務(wù)必弄通。
如句法結構的關(guān)系類(lèi)型與功能類(lèi)型、復雜句法結構的層次分析，定語(yǔ)與狀語(yǔ)的確定，賓語(yǔ)與補語(yǔ)的區別等。③句型劃分的標準及結果，主謂謂語(yǔ)句的類(lèi)型，在常見(jiàn)句式中重點(diǎn)把握存現句、兼語(yǔ)句和把字句的特征，復句要求能用化線(xiàn)法對多重復句進(jìn)行分析。
④語(yǔ)氣部分主要掌握疑問(wèn)句。⑤句子變化共有三種形式，其中"倒裝"和"緊縮"是必須掌握的。
⑥多義和歧義的區別以及多義的三種類(lèi)型是難點(diǎn)。多義是針對句法結構而言的靜態(tài)可能意義狀態(tài)，是正常的句法現象，而歧義是針對句子來(lái)說(shuō)的動(dòng)態(tài)現實(shí)理解結果，是應該避免的。
"修辭"章我們從這樣兩個(gè)角度把握課本內容。①一、二節為規范修辭，即以正確、簡(jiǎn)潔、規范等為表達目的的修辭活動(dòng)，因此，主要了解色彩詞語(yǔ)的使用以及詞語(yǔ)、句子的加工和調整等內容，在"句式的選用"中尤其注意長(cháng)、短句的適用語(yǔ)境和效果分析。
②三、四節為超規范修辭，即以生動(dòng)、形象等特殊表達效果為目的的修辭活動(dòng)，因此，常用修辭格的定義、結構及效果的掌握是必需的，另外也要注意某些有同異關(guān)系的辭相比較，如借代與借喻、比擬與比喻、頂真與回環(huán)、排比與反復、排比與對偶等。"文字"章本章內容較零散，由于古漢語(yǔ)課也要涉及，故考核的比重不大，約為百分之十，且限以常識性了解。
如漢字的形體演變過(guò)程（主要以古文字為主）、漢字的特點(diǎn)以及多音字和多音多義字的識別、漢字的構造方式（以前四種定義為主）。另外，漢字規范化（以漢字簡(jiǎn)化方式為主）、標準化等內容也是重點(diǎn)。
最后，需強調的是，考核中往往有"改病句"題，課本中似乎沒(méi)有設專(zhuān)節講，但稍加留意會(huì )發(fā)現，在每一章內都有相關(guān)內容，有的在正文中，有的則在練習中，這就需要我們加以歸納。一般我們可以從三個(gè)方面去剖析造成病句的原因：首先是詞語(yǔ)上的，如詞語(yǔ)色彩誤用、生造詞等；其次是語(yǔ)法上的，如詞性誤用、詞語(yǔ)（成分）搭配和關(guān)聯(lián)詞使用不當、成分殘缺等問(wèn)題；第三，修辭上的，如成分、句子的語(yǔ)序不當、語(yǔ)義歧解、表達不周密、前后不照應等問(wèn)題。
二、考試須注意的問(wèn)題 掌握了課本內容，如果能了解一些本課程考核及應答中的特點(diǎn)，無(wú)疑對提高成績(jì)是很重要的。下面，我們結合考核題型對此作簡(jiǎn)單介紹。
1、填空題。這類(lèi)題在內容上關(guān)系到每章的基本知識點(diǎn)，共有兩種形式：一種是要求考生完成一個(gè)完整的句子，所填內容是該句一個(gè)必不可少的方面。
一般來(lái)說(shuō)，這種題目是識記類(lèi)知識，如概念的定義、對象的屬性、分類(lèi)等；另外一種要求運用基本理論對材。
3.現代漢語(yǔ)復習筆記（知識點(diǎn)精心整理）
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：莊稼擲彈兵現代漢語(yǔ)第一章緒論一、現代漢語(yǔ)1、現代漢語(yǔ)是現代漢民族所使用的語(yǔ)言，包括多種方言和民族共同語(yǔ)。
現代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的普通話(huà)。2、現代漢語(yǔ)這個(gè)詞通常有廣義與狹義兩種解釋?zhuān)簭V義的解釋指現當代以來(lái)漢民族使用的語(yǔ)言，包括民族共同語(yǔ)——普通話(huà)和方言；狹義的現代漢語(yǔ)則僅指普通話(huà)。
3、什么是語(yǔ)言？是社會(huì )的產(chǎn)物，隨著(zhù)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，漢語(yǔ)具有一切語(yǔ)言的共同屬性。從結構上，語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼（形式），以詞匯為建筑材料，以語(yǔ)法為結構規律而構成的一種音義結合的符號系統。
從功能上看，分為三個(gè)方面：1：人與人的關(guān)系：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。2：人與客觀(guān)世界的關(guān)系：認知世界的工具3：人與文化的關(guān)系：語(yǔ)言是文化的載體2、現代漢民族共同語(yǔ)民族共同語(yǔ)是一個(gè)民族全體成員通用的語(yǔ)言。
方言是局部地區人們所使用的語(yǔ)言先秦就存在古代漢民族共同語(yǔ)。春秋時(shí)代-稱(chēng)為雅言漢代-稱(chēng)為通語(yǔ)明代-稱(chēng)為官話(huà)辛亥革命后-稱(chēng)為國語(yǔ)新中國-稱(chēng)為普通話(huà)1、民族共同語(yǔ)是在一種方言的基礎上形成的，作為民族共同語(yǔ)基礎的方言就叫做基礎方言。
（一）、音素（（（22((2(3（二、詞匯單位d（（設語(yǔ)義場(chǎng)的成分。
4.怎樣學(xué)習現代漢語(yǔ)
1、以一本權威教材為主，適當參照其他教材。現在通行的教材是黃伯榮、廖旭東主編的《現代漢語(yǔ)》，內容編排眉目清晰，知識層次安排合理。
2、可以去《百度文庫》下載一些現代漢語(yǔ)的復習指南，百度文庫中有海量的相關(guān)信息，很多資料剛要鮮明，綱舉目張，事半功倍。
3、最好聽(tīng)教師講解，理清基本框架，弄清基本概念，這樣大模樣清楚，腦子才能不糊涂，為精確掌握奠定基礎。
4、大量做筆記，做筆記是記憶的好方法之一，一方面有助于把知識系統化、結構化，另一方面則是手口心并用，有助于加深記憶。
5.誰(shuí)能給我一份大學(xué)現代漢語(yǔ)知識點(diǎn)總結
找到一份覺(jué)得還不錯的知識點(diǎn)整理資料（黃伯榮、廖旭東版）摘錄部分內容作為參考：
《現代漢語(yǔ)》基本知識與基本概念
第一章 緒 論
教學(xué)目的和要求：本章簡(jiǎn)要介紹現代漢語(yǔ)概況，新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)，介紹現代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)和任務(wù)，使學(xué)生對現代漢語(yǔ)概況和國家語(yǔ)言文字工作的方針政策有所了解。
主要內容：
第一節 現代漢語(yǔ)概述 一、什么是現代漢語(yǔ)
現代漢語(yǔ)是現代漢民族共同語(yǔ)。
現代漢語(yǔ)的性質(zhì)：結構上——音義結合的符號系統；功能上——交際工具和思維工具；無(wú)階級性。
現代漢語(yǔ)有口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩種形式。 二、現代漢民族共同語(yǔ) （一）共同語(yǔ)和方言
民族共同語(yǔ)和方言的含義及其相互關(guān)系；共同語(yǔ)的形成基礎和條件。 （二）現代漢民族共同語(yǔ)的形成。 （三）現代漢民族共同語(yǔ)的含義
現代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的普通話(huà)。
三、現代漢語(yǔ)方言 （一）方言的成因
（二）方言與共同語(yǔ)的關(guān)系 （三）現代漢語(yǔ)方言區的劃分
北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。 四、現代漢語(yǔ)的特點(diǎn)
（一）語(yǔ)音方面：沒(méi)有復輔音；元音占優(yōu)勢；有聲調。
（二）詞匯方面：漢語(yǔ)語(yǔ)素以單音節為基本形式；廣泛運用詞根復合法構成新詞；雙音節詞占優(yōu)勢。
（三）語(yǔ)法方面：詞序和虛詞是表達語(yǔ)法意義的主要手段；詞法句法結構基本一致；詞的多功能性；量詞十分豐富，有語(yǔ)氣詞。
五、現代漢語(yǔ)的地位
現代漢語(yǔ)是聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一。 第二節 新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù) 一、新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)
新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針是：“貫徹執行國家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化、標準化，繼續推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì )主義建設中更好地發(fā)揮作用。”
主要任務(wù)是：“做好現代漢語(yǔ)規范化工作，大力推廣和積極普及普通話(huà)；研究和整理現行漢字，制定各項有關(guān)標準；進(jìn)一步推行《漢語(yǔ)拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問(wèn)題；研究漢語(yǔ)漢字信息處理問(wèn)題，參與鑒定有關(guān)成果；加強語(yǔ)言文字的基礎研究，做好社會(huì )調查和社會(huì )咨詢(xún)、服務(wù)工作。”
二、促進(jìn)現代漢語(yǔ)規范化
現代漢語(yǔ)規范化，就是確立現代漢民族共同語(yǔ)明確的、一致的標準，并用這種標準消除語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等各方面存在的一些分歧。
三、大力推廣普通話(huà)
四、關(guān)于《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》（此屬教材以外的補充內容） 2000年10月31日九屆全國人大第十八次會(huì )議通過(guò)。從2001年1月1日正式實(shí)施。
第三節 現代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內容和任務(wù)（略）
全部?jì)热菰斠?jiàn)百度文庫：
6.如何學(xué)習現代漢語(yǔ)
抓住以下主體內容：
語(yǔ)音部分：以《漢語(yǔ)拼音方案》為基礎，運用語(yǔ)音學(xué)的原理，系統地講述有關(guān)普通話(huà)的語(yǔ)音知識；使學(xué)生對普通話(huà)語(yǔ)音系統有完整的了解，具有推行《漢語(yǔ)拼音方案》和使用、推廣普通話(huà)的能力。
文字部分：講述漢字的性質(zhì)和作用，漢字的結構和形體，漢字的整理和漢字規范化問(wèn)題，以及國家關(guān)于文字的方針政策，使學(xué)生正確地使用漢字。
詞匯部分：講述現代漢語(yǔ)語(yǔ)素、詞和構詞法，詞義（詞義的性質(zhì)和構成、義素的分析和運用、語(yǔ)義場(chǎng)、語(yǔ)境和詞義），詞匯的構成，詞匯的變化和詞匯規范化等問(wèn)題，使學(xué)生掌握一定的詞匯學(xué)知識，能夠正確地辨析和解釋詞義，豐富自己的語(yǔ)匯，提高用詞的能力。
語(yǔ)法部分：講述現代漢語(yǔ)組詞造句的規則和有關(guān)的基礎理論知識，如各類(lèi)詞的用法，短語(yǔ)和句子的結構與類(lèi)型，以及標點(diǎn)符號的用法等等，使學(xué)生具有辨識詞性、分析句子和辨別句子正誤的能力，正確地、規范地使用漢語(yǔ)。
修辭部分：講述詞語(yǔ)和句式的選用，常用的修辭方式，使學(xué)生注意選詞煉句，恰當地運用修辭手法，提高漢語(yǔ)表達能力，改進(jìn)文風(fēng)，逐步達到準確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。
7.初中現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識
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現代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識補充與回顧
1.現代漢語(yǔ)詞性：
現代漢語(yǔ)的詞可以分為12類(lèi)。實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。我們主要經(jīng)常接觸的是名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞。
·名詞：表示人和事物的名稱(chēng)的實(shí)詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機、計算機"。
·代詞：代詞能代替實(shí)詞和短語(yǔ)。分為人稱(chēng)代詞（我你您他她它我們你們）、疑問(wèn)代詞（誰(shuí)什么哪里）、指示代詞（這那這里那里）。
·動(dòng)詞：動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。如：“來(lái)、去、說(shuō)、想、重視、注重、是、有”（判斷動(dòng)詞：是、為、乃……）
·形容詞：形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色”。
·副詞：用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。如"很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷"等。
·介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。
如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過(guò)、隨著(zhù)、作為。”
指出下列詞的詞性：
非常（ ）這里（ ）小（ 補語(yǔ)，用在謂語(yǔ)的后面，對謂語(yǔ)進(jìn)行補充說(shuō)明，如：辨認（2）.③①廢寢忘食 ⑹B
8.如何學(xué)習現代漢語(yǔ)語(yǔ)法
語(yǔ)法問(wèn)題 語(yǔ)法意義是語(yǔ)法的內容，其實(shí)質(zhì)是語(yǔ)義關(guān)系。
語(yǔ)法的一些基本問(wèn)題如虛詞、詞類(lèi)、結構都能用語(yǔ)義關(guān)系來(lái)解釋。虛詞只是語(yǔ)義關(guān)系的一種表現形式。
詞類(lèi)不過(guò)是對詞按語(yǔ)法意義進(jìn)行的一種分類(lèi)。結構是詞語(yǔ)組合去掉詞匯意義后剩下的語(yǔ)義關(guān)系框架。
語(yǔ)法實(shí)質(zhì)是語(yǔ)義關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)有利于我們更好地理解漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，建立符合漢語(yǔ)實(shí)際的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)。 研讀古籍應該具備一些古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識 我國傳統文化博大精深，其中有許多值得后人學(xué)習效法。
大家如果能夠多了解傳統文化，繼承其中優(yōu)良的遺產(chǎn)，進(jìn)而了解我國先民為世界文明所作的許多貢獻，就必定能夠建立國人的自信心與榮譽(yù)感，加強民族的凝聚力量。如何方能達致上述的目標？我認為通過(guò)古籍研讀是一種必要而且是有效的途徑。
古籍是用古代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)成的，它不同于今語(yǔ)，語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞匯和現代漢語(yǔ)都有許多差異，在閱讀上產(chǎn)生了一定的難度，所以讀者必須具備一定程度的古代漢語(yǔ)知識，如識其文字、曉其音韻、通其訓詁、明其語(yǔ)法，了解當時(shí)的典章制度和民情風(fēng)俗等等。本文擬就其中的語(yǔ)法部分，略加申論。
我們在閱讀古籍時(shí)，有時(shí)會(huì )有這種現象，就是一篇文章擺在眼前，大部分的字也都認識，可是就是不懂它的意思。這其中的原因當然很多，但主要是兩點(diǎn)：一是詞匯，一是語(yǔ)法。
關(guān)于詞匯可以檢查各種工具書(shū)，大致上能夠解決；倒是語(yǔ)法，需要在平時(shí)就具備一定基礎，若是臨時(shí)抱佛腳，那真有無(wú)從下手之感。例如下面兩個(gè)句子： （1） 爾貢苞茅不入，王祭不共，無(wú)以縮酒，寡人是征；昭王南征而不復， 寡人是問(wèn)。
（《左傳.僖公四年》） （2） 豈不谷是為？先君之好是繼。（《同上》） 例 （1） 中的 "寡人是征"、"寡人是問(wèn)" 和例 （2） 中的 "不谷是為"、"先君之好是繼" 四句中都有一個(gè) "是" 字，句法結構也完全一致，如果把它們作同樣的了解，那是大錯特錯的。
例 （1） 中兩個(gè) "是" 字是指示代詞，意思是 "這個(gè)"，在結構上是 "征" 和 "問(wèn)" 的前置賓語(yǔ)，"寡人是問(wèn)" 是 "寡人責問(wèn)這個(gè)" 的意思 （ "征" 與 "問(wèn)" 同意 ） 。例 （2） 中的兩個(gè) "是" 字是結構助詞，沒(méi)有實(shí)際的意義，只是個(gè)賓語(yǔ)提前的標志， "豈不谷是為" 就是 "豈為不谷"，"先君之好是繼" 就是 "繼先君之好"。
如果不在語(yǔ)法上把它們弄清楚，不是看不懂原文，就是可能會(huì )錯了意思。如《論衡.問(wèn)孔》： "末如也巳，何必公山氏之之也？" 這兩個(gè)句子沒(méi)有一個(gè)字不認識，要解釋的話(huà)也只有"末"是無(wú)指代詞，作"沒(méi)有地方"講， "如" 作 "去" 講，"巳" 是 "罷了" ，"公山氏" 是 "公山弗擾" ，魯國大夫季氏的家臣。
但句子還是看不懂，問(wèn)題出在兩個(gè) "之" 字上。這在語(yǔ)法上看，也是個(gè)賓語(yǔ)前置的句子，前一個(gè) "之" 字是結助詞，無(wú)義，后一個(gè) "之" 字是動(dòng)詞，作 "往" 講，"何必公山氏之之也" 就是 "何必之公山氏也" ，全文的意思是 "沒(méi)有地方去就罷了，何必去公山氏那里呢？" 語(yǔ)法的問(wèn)題一弄清楚，文意也就自然明白了。
又如： 文帝復遣宗人女翁主為單于閼氏，使宦者燕人中行說(shuō)傅翁主。說(shuō)不欲行， 漢強使之。
說(shuō)曰："必我也，為漢患者。"《漢書(shū).匈奴傳》 顏師古對于最后一句的注解是："言我必于漢生患。
" 意思還是不大清楚。其實(shí)這是一個(gè)主語(yǔ)和謂語(yǔ)前后次序顛倒的句子，中行說(shuō)這個(gè)人本來(lái)不愿意到匈奴去，朝廷強迫他，所以氣憤地說(shuō)："為漢患者，必我也。
" 因為強調 "我"，就把謂語(yǔ)提前了。 古代漢語(yǔ)語(yǔ)法是講解古代漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子的構造種種規則的，是了解古代漢語(yǔ)的利器，是學(xué)習古籍的津梁，在研讀古籍時(shí)，掌握必要的古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識，那是一定的。
下面提出三點(diǎn)來(lái)討論，藉以顯示具備古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識對于了解古籍的重要性。 一 詞類(lèi)與句子成分的非對應關(guān)系 古代漢語(yǔ)詞類(lèi)基本上可以分為名詞、代詞、形容詞、數量詞、動(dòng)詞、副詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞、助詞、嘆詞、應答詞等十二類(lèi)，句子成分則有主語(yǔ)和謂語(yǔ)、述語(yǔ)和賓語(yǔ)、定語(yǔ)及其中心語(yǔ)、狀語(yǔ)及其中心語(yǔ)、補語(yǔ)及其中心語(yǔ)等五組。
各種詞類(lèi)在句子里雖然基本上也有一定的功能，作某種句子成分；但詞類(lèi)和句子成分并不是絕對的對應關(guān)系，某種詞類(lèi)一定作某種句子成分而不能作其它的句子成分，它們是靈活的，一種詞類(lèi)除了基本上作某種句子成分，往往也有其它的功能，這在閱讀古典文獻時(shí)要細細體會(huì )分別。 名詞在句子里經(jīng)常充當主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)，這是它的基本功能。
比較特別的是還可以用做狀語(yǔ)，例如： （1） 豕人立而啼。（《左傳?莊公八年》） （2） 秦穆公以來(lái)，稍蠶食諸侯。
（《史記?始皇本紀》） 例（1）中的"人"和例（2）中的"蠶"都是名詞作狀語(yǔ)，用來(lái)形容動(dòng)詞"立"和"啼"，這是一種比喻的表示，拿用做狀語(yǔ)的名詞所表示的人或事物的行動(dòng)特征，來(lái)描繪動(dòng)詞所表示的行動(dòng)的方式或狀態(tài)。"人立"是說(shuō)"像人站立似的站著(zhù)"，"蠶食"是說(shuō)"像蠶食桑葉似的慢慢侵略"。
（3） 彼秦者……虜使其民。（《戰國策?趙策》） （4） 今而后君之犬馬畜伋。
（《孟子?萬(wàn)章下》） 例（3）中的"虜"和例（4）中的"犬馬"也都是名詞作狀語(yǔ)，用來(lái)形容動(dòng)詞"使"和"畜"。
9.現代漢語(yǔ)的復習資料
第一章 緒論 一、知識： 1、說(shuō)出來(lái)的話(huà)是口語(yǔ)，用筆寫(xiě)下來(lái)的是書(shū)面語(yǔ)。
2、古漢語(yǔ)包括文言和古白話(huà)；現代漢語(yǔ)指當代白話(huà)，包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。 3、漢魏以后，出現了一種跟口語(yǔ)比較接近的書(shū)面語(yǔ)，如唐宋時(shí)代的語(yǔ)錄，宋代的平話(huà)，元明清的戲曲小說(shuō)等。
4、古白話(huà)或叫早期白話(huà)，也有人稱(chēng)之為近代漢語(yǔ)。如《三國演義》、《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《儒林外史》都是古白話(huà)。
5、現代漢語(yǔ)有兩種含義，一是指現代漢民族共同語(yǔ)，一是指普通話(huà)和方言。 6、漢語(yǔ)的方言大體可以分為官話(huà)區和非官話(huà)區兩類(lèi)。
7、官話(huà)又稱(chēng)北方方言。非官話(huà)方言區包括吳語(yǔ)、粵語(yǔ)、湘語(yǔ)、閩語(yǔ)、贛語(yǔ)、客家話(huà)。
8、聯(lián)合國規定的六種語(yǔ)言，除漢語(yǔ)外，還有英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。 9、漢語(yǔ)屬聲調語(yǔ)言，不同類(lèi)別的聲調能區別意義。
10、漢語(yǔ)缺少?lài)栏褚饬x的詞形變化。 二、簡(jiǎn)答： 1、什么是現代漢民族共同語(yǔ)？ 答：以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的普通話(huà)。
2、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)有什么聯(lián)系和區別？ 答：口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎，書(shū)面語(yǔ)不過(guò)是口語(yǔ)的記錄和加工形式。口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)在用詞造句方面都存在著(zhù)一些差別。
如果從整體上概括這兩種語(yǔ)言形式的特點(diǎn)，主要判別在風(fēng)格方面，口語(yǔ)的特點(diǎn)是“親切自然、句子簡(jiǎn)短、常有省略”，書(shū)面語(yǔ)的特點(diǎn)是“用詞精審、結構謹嚴、邏輯性強”。 3、現代漢語(yǔ)跟英語(yǔ)比較有何特點(diǎn)？ 答：（1）漢語(yǔ)屬聲調語(yǔ)言，不同類(lèi)別的聲調能區別詞的意義。
（2）漢語(yǔ)缺少?lài)栏褚饬x的詞形變化。（3）漢語(yǔ)語(yǔ)句的修飾語(yǔ)用在中心語(yǔ)的前邊，英語(yǔ)的修飾語(yǔ)有的用在中心語(yǔ)之前，有的用在中心語(yǔ)的后邊。
4、現代漢語(yǔ)跟古代漢語(yǔ)比較有哪些特點(diǎn)？ 答：1）古代漢語(yǔ)有入聲字，這些入聲字在現代漢語(yǔ)普通話(huà)里已經(jīng)消失，分別歸入陰陽(yáng)上去四聲。2）現代漢語(yǔ)比古代漢語(yǔ)有較多的雙音詞，主要是名詞。
許多古代漢語(yǔ)的單音節詞成了構詞語(yǔ)素。3）現代漢語(yǔ)的修飾語(yǔ)比古代漢語(yǔ)復雜。
主要反映在書(shū)面語(yǔ)上邊，如長(cháng)修飾語(yǔ)、多項并列的修飾語(yǔ)都是“五四”以后出現的。 三、論述題： 1、簡(jiǎn)述現代漢語(yǔ)的形成過(guò)程？ 答：1）從語(yǔ)言學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)的基礎，書(shū)面語(yǔ)是口語(yǔ)的記錄和加工形式。
2）漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展出現了特殊的情況。我國古代的書(shū)面語(yǔ)是文言，文言文從周秦時(shí)代一直使用到近代“五四”運動(dòng)時(shí)期。
文言最初產(chǎn)生時(shí)，與當時(shí)的口語(yǔ)是比較接近的，但是在發(fā)展過(guò)程中，出現了書(shū)面語(yǔ)遠離口語(yǔ)的現象。3）到了漢魏時(shí)期一種接近當時(shí)口語(yǔ)的新的書(shū)面語(yǔ)出現了，這就是古白話(huà)，（即近代漢語(yǔ)）采用了大量的北方口語(yǔ)。
文言和古白話(huà)都是書(shū)面語(yǔ)言，當代白話(huà)即是現代漢語(yǔ)，包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。 2、談?wù)勀銓ΜF代漢語(yǔ)規范化的認識？ 答：語(yǔ)言是不斷發(fā)展變化的，在發(fā)展的過(guò)程中不斷地吸收新質(zhì)，淘汰舊質(zhì)。
為了使語(yǔ)言更健康的發(fā)展，更好的發(fā)揮交際工具的作用，就必須重視規范化工作。現代漢語(yǔ)規范化包括兩方面的內容：一是使規范明確；二是使規范普及。
規范的標準就是普通話(huà)定義中規定的：以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的。總的規范確定以后，還有許多具體的規范問(wèn)題需要逐步明確并推廣。
對規范化要有正確的認識：1）規范本身也是在發(fā)展的，需要適時(shí)調整。2）不規范的不等于是錯誤的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。
3）對于新的說(shuō)法要觀(guān)察一段時(shí)間后決定取舍。 第二章 語(yǔ)音 一、知識： 1、語(yǔ)音是人類(lèi)發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的具有一定意義的聲音，是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼。
2、語(yǔ)音具有三方面的性質(zhì)：物理性質(zhì)、生理性質(zhì)、社會(huì )性質(zhì)。 3、語(yǔ)音的物理性質(zhì)包括音高、音強、音長(cháng)、音色四要素。
4、漢語(yǔ)語(yǔ)音系統里聲調的性質(zhì)主要取決于音高。 5、在普通話(huà)里，輕聲的性質(zhì)主要取決于音長(cháng)。
6、音波振動(dòng)形式的不同，就產(chǎn)生不同的音色。 7、人類(lèi)的發(fā)音器官可以分為三大部分：肺部和氣管是發(fā)音時(shí)氣流的動(dòng)力器官；聲帶是發(fā)音時(shí)振動(dòng)氣流的主要器官；口腔和鼻腔是發(fā)音時(shí)氣流的共鳴器官。
8、語(yǔ)音的社會(huì )屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。 9、音節是聽(tīng)感上最容易分辨出來(lái)的語(yǔ)音單位，就是最自然的語(yǔ)音單位。
10、對音節進(jìn)行分析，可以得出最小的語(yǔ)音單位音素。 11、音素可以分成元音和輔音兩大類(lèi)。
12、在一種語(yǔ)言里能夠區別意義的最小語(yǔ)音單位叫音位。 13、記錄漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音的符號的是《漢語(yǔ)拼音方案》。
14、國際音標是國際語(yǔ)音學(xué)會(huì )于1888年擬訂的一套記音符號，它表音細致，音標數很多，是研究各種語(yǔ)音的工具。 15、發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)聲門(mén)時(shí)多數不振動(dòng)聲帶，發(fā)音不響亮，氣流受到阻礙的音素是輔音。
發(fā)音時(shí)氣流通過(guò)聲門(mén)時(shí)要振動(dòng)聲帶，發(fā)音響亮，氣流不受任何阻礙的音素是元音。 16、一個(gè)音節開(kāi)頭部分的音叫聲，用來(lái)表示聲的字母叫聲母。
普通話(huà)的聲母中，輔音聲母有21個(gè)，還有一種是零聲母，即沒(méi)有輔音聲母的音節。 17、一個(gè)音節聲母后面的部分叫韻，用來(lái)表示韻的字母叫韻母。
普通話(huà)語(yǔ)音共有39個(gè)韻母。 18、我國音韻學(xué)對韻母有傳統的分類(lèi)，即按韻母不同的韻頭分類(lèi)，叫做四呼。
有：開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮。
