天天向上語(yǔ)言80練(好好學(xué)習天天向上)
1.好好學(xué)習 天天向上
起床了 7點(diǎn)了
刷牙洗臉吃飯
準備上學(xué)
老師說(shuō)，說(shuō)過(guò)不可以遲到的
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
爸爸說(shuō)我是個(gè)好孩子
考試第一就會(huì )給糖吃
媽媽說(shuō)我是個(gè)乖孩子
每天早早起床練大字
我從來(lái)都不會(huì )哭
哭鼻子的人沒(méi)抱負
學(xué)校每周評優(yōu)生
每次我都會(huì )得滿(mǎn)點(diǎn)
每次考試都第一
老師說(shuō)我最?lèi)?ài)學(xué)習
最煩女生發(fā)脾氣
你們都要向我好好學(xué)習
啦……
呵呵呵
我最乖了誰(shuí)都夸我
媽媽我回來(lái)了
我今天又得了一朵小紅花哦
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
勤勞每一天收獲才會(huì )出現
弟弟妹妹你們要好好的鍛煉
身體強壯不要浪費時(shí)間
努力沖到排行榜最頂點(diǎn)
運動(dòng)會(huì )我也不會(huì )服輸
我知道有許多女孩子對我傾慕
所以我要好好的表現
原來(lái)我是真的很酷
可愛(ài)女生對我放電
老師說(shuō)過(guò)不可以早戀
所以你們都閃一邊
好好學(xué)習天天向上我會(huì )堅持到永遠
啦……
嗯我要吃糖嘛
人家又考第一了呵呵呵呵
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
老師夸我是好孩子
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
老師夸我是好孩子
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
你們一定要好好學(xué)習天天向上哦
其實(shí)我也會(huì )玩h p的
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
老師夸我是好孩子
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
好好學(xué)習天天向上
我們都是好榜樣
啦……
2.好好學(xué)習天天向上的話(huà)
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
2、天助自助者，你要你就能。
3、搶時(shí)間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
4、不為失敗找借口，要為成功找方法。
5、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎。
6、有志者自有千方百計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
7、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆
8、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
9、看人生峰高處，唯有磨難多正果。
3.怎樣才能好好學(xué)習,天天向上
1）要有自信心，缺乏自信往往是學(xué)習失敗的主要原因。當一個(gè)人失去自信時(shí)，就會(huì )灰心喪氣，覺(jué)得世上沒(méi)有值得他所追求的東西。
(2)敢于質(zhì)疑，“學(xué)習沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題”這句話(huà)常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學(xué)會(huì )“發(fā)現問(wèn)題，明確問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。”
(3)不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當我們遇到失敗時(shí)，我們要把它轉化成經(jīng)驗和力量，用這份經(jīng)驗和力量去克服學(xué)習上的困難和挫折。
(4)要勤奮，“勤奮讀書(shū)出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書(shū)。”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)。我們必須在學(xué)習的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就能?chē)L到勤奮的甘甜。
(5)確定目標，法國的盧梭曾說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣在于永不改變既定的目的。”所以我們要確定一個(gè)適合自己的目標，這個(gè)目標既不過(guò)高，又不過(guò)低。
只要你采用我以上的幾種方法，相信你離學(xué)習的成功已不遠了。
學(xué)習方法五：
學(xué)習方法因人而異，但正確的學(xué)習方法應該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進(jìn)。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習，邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習得來(lái)的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
4.咋樣好好學(xué)習
你首先要對學(xué)習有興趣，當然還有別的因素.比如環(huán)境問(wèn)題，如果是吵雜的地方，是很難讓人提起精神來(lái)學(xué)習了，就算可以，也總會(huì )分神和受影響.請找個(gè)良好的環(huán)境吧.還有就是興趣：我的朋友因為對英語(yǔ)沒(méi)興趣，自然也就學(xué)不起勁.多培養培養你的興趣吧.上課質(zhì)量問(wèn)題：上課不聽(tīng)講，分神也會(huì )學(xué)不好的。努力聽(tīng)講吧.物質(zhì)或精神上的支持：如果有東西能夠激勵你學(xué)習，就自然是好事拉，比如有物質(zhì)上的獎勵或者別人的支持.這樣心里也比較平衡一點(diǎn)，至少覺(jué)得自己沒(méi)白費時(shí)間和精力.這樣你就可以感覺(jué)到學(xué)習也是快樂(lè )的。
學(xué)習方法為了取得較好的學(xué)習效果，您需要不時(shí)地問(wèn)自己：“這是什么？”“為什么會(huì )這樣？”“它是怎樣來(lái)的？”“它還會(huì )有什么變化？”“引申發(fā)展后會(huì )成什么樣子？”“還有什么和它緊密聯(lián)系，互為因果或共同作用？”“它在專(zhuān)業(yè)知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問(wèn)自己，“它對我有什么用，我該如何用它，可能會(huì )有什么結果？”學(xué)就是為了用。如果連它是什么都不知道，怎么會(huì )用呢，怎么可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學(xué)什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動(dòng)人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發(fā)現自己的不足，并及時(shí)地把缺陷補上。為了用而學(xué)，往往能夠提高學(xué)習的積極性。同時(shí)，學(xué)不僅僅是為了用。用往往是操作技術(shù)，是問(wèn)題解決的具體方法。如果僅僅只會(huì )用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來(lái)的，不可能有創(chuàng )造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學(xué)習法的理論基礎來(lái)解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著(zhù)變化，社會(huì )環(huán)境也在快速地轉變。動(dòng)態(tài)的問(wèn)題需要以動(dòng)態(tài)的方法加以解決。如果一個(gè)人不能夠將自己的所學(xué)體系化，提純出來(lái)，以新的、獨特的、滿(mǎn)足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學(xué)到的，永遠都只是過(guò)去，他的操作技術(shù)，也只是針對過(guò)去，而不是將來(lái)。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會(huì )因素能夠在價(jià)值鏈中生存，他的位置也只會(huì )越來(lái)越低，對于整個(gè)社會(huì )而言?xún)r(jià)值越來(lái)越小。我一直強調學(xué)習方法的提煉和升級。一方面，某些科學(xué)的學(xué)習方法是可以通過(guò)學(xué)習和強化訓練得來(lái)。知識是多方面、多層次、多結構的。學(xué)習方法總結出來(lái)也是一種可以傳授的知識。另一方面，學(xué)習方法必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐感受和思考，與人的個(gè)性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽(tīng)了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺(jué)和發(fā)揮。學(xué)習和做其他事情沒(méi)什么太大的區別，都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學(xué)不好的。人必須明確自己想學(xué)的是什么，明確自己想要的是什么。人的努力，其實(shí)都是為了達到這些目標創(chuàng )造條件。知識的積累不過(guò)是創(chuàng )造條件的一種有效方法。通過(guò)不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風(fēng)險等等途徑來(lái)充實(shí)和完善自身。我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢(xún)者別迷信智商等理論。人可以通過(guò)不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現的巔峰體驗。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中并不重要。后天因素決定成功。我常對咨詢(xún)者說(shuō)，沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有信心，那么什么學(xué)習方法都沒(méi)有用。只有自覺(jué)，才能夠用心。特別是在強化學(xué)習的過(guò)程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，只可能什么效果都沒(méi)有。信心才能夠堅持，才可以突破自己在長(cháng)久的迷失中形成的心理障礙，比如學(xué)習恐懼，缺乏耐心等等。我們需要以不斷的小的成功來(lái)積累信心。如何減輕學(xué)習的惰性在不少人身上，我們都可以明顯地看到學(xué)習的惰性。最常見(jiàn)的是：1、學(xué)得不好的人。他們對學(xué)習有著(zhù)抵觸情緒甚至逃避。2、工作以后的人。他們往往缺乏學(xué)習的韌性。3、年齡大的人。記憶力，以及對新事物的接受能力下降，學(xué)習的難度大大增加。精力不足。看看書(shū)就累了，想睡覺(jué)。成人教育中，學(xué)習惰性是最值得一提的。學(xué)習惰性產(chǎn)生的原因很多。主要是：1、畏難情緒。這僅僅是心理作用。還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)，就因為聽(tīng)說(shuō)它難，而開(kāi)始產(chǎn)生消極情緒。2、缺乏信心。這在學(xué)習挫折以后很明顯。3、枯燥。學(xué)習是多種多樣的，學(xué)習過(guò)程也是豐富多彩的，但是這不意味著(zhù)某些東西學(xué)習的枯燥，特別是一般的學(xué)校教育。4、過(guò)于抽象。與實(shí)際生活的聯(lián)系太少。5、語(yǔ)言障礙。特別是留學(xué)人士。畢竟不是母語(yǔ)，在學(xué)習起來(lái)難度很大。6、基礎知識障礙。基礎知識準備得不足，太多地方看不懂的時(shí)候，談學(xué)習動(dòng)力是沒(méi)有必要的了。7、分心。考慮其他的事情太多。可供的選擇太多，妨礙了有效的學(xué)習。但是，我們不能不學(xué)習。特別是在一些并不是能夠直接見(jiàn)效的知識的學(xué)習中。
