初二上語(yǔ)文訓練答案(初二上語(yǔ)文復習資料及答案)

1.初二上語(yǔ)文復習資料及答案

1.《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩(shī)句是 ， ；詩(shī)中運用典故的詩(shī)句是， ；詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。

2.《赤壁》中既是名句，又是想像的詩(shī)句是 ， 。3.《過(guò)零丁洋》中，概括寫(xiě)出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是 ，；寫(xiě)出國家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是 ， ；概括寫(xiě)出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩(shī)句是 ， ；表現詩(shī)人誓死報國，表現詩(shī)人崇高的愛(ài)國情懷與堅貞的民族氣節的詩(shī)句是， 。

4.《水調歌頭?明月幾時(shí)有》中，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達對人生美好祝愿的句子是， ；直接寫(xiě)明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；“此事古難全”中的“此事”指， ；寫(xiě)出詞人矛盾心理的句子是 ，。5.《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是 ， ，；寫(xiě)曲人駐遠望、感慨橫生的詩(shī)句是 ， ；曲中的主旨句是 。

6.《飲酒》中寫(xiě)出了面對良辰美景神往而迷惘的詩(shī)句是 ， ；詩(shī)中體現作者愛(ài)菊的名句是 ， ；表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是 ， 。7.《行路難》中，表明詩(shī)人的政治出路全初權貴堵塞的詩(shī)句是 ，；暗用典故的詩(shī)句是 ， ；表達詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會(huì )實(shí)現的情懷的詩(shī)句是 ，。

8.《茅屋這秋風(fēng)所破歌》中，寫(xiě)出詩(shī)人從沉思中振作起來(lái)的句子是 ，；表現作者無(wú)私奉獻精神的語(yǔ)句是 ， 。9.《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺(jué)角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩(shī)句是， ；寫(xiě)北方過(guò)地風(fēng)狂風(fēng)早的詩(shī)句是 ， ；以春花喻冬雪的詩(shī)句是 ， ；寫(xiě)沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句是 ， ；與“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是 ， 。

10.《己亥雜詩(shī)》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩(shī)句是 ，。11.《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。

12.《岳陽(yáng)樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ；表現遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四字句是 ；表現遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四字句是 ；文中動(dòng)靜結合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是；表現作者政治抱負的句子是 ；敘述騰子京政績(jì)的句子是 ；文中“進(jìn)亦憂(yōu)”“退亦憂(yōu)”中的“進(jìn)”與“退”分別指與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱（ ）凈，天山共色。從（ ）流飄蕩，任意東西。

自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧（ ），千丈見(jiàn)底，游于魚(yú)碎石，直視無(wú)礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。

泉水擊石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮；猿則百叫無(wú)絕。

鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經(jīng)綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.解釋段中加橫線(xiàn)的詞。2.理解填空。

（1）本文總領(lǐng)全文的句子（2）作者描繪異水時(shí)，抓住了 的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣 的特點(diǎn)。（用自己的語(yǔ)言概括）3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？4.文章的主旨句是哪句？5.本文是按怎樣的順序寫(xiě)景的？6.翻譯句子（1）從流飄蕩，任意東西（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事物者，窺谷忘反。（5）橫柯上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（6）蟬則千囀不窮；猿則百叫無(wú)絕10、關(guān)于本文抒發(fā)的思想感情分析有誤的一項是（ ）A.表現了作者熱愛(ài)祖國山河的感情。B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

C.作者幻想逃避現實(shí)、寄情山水，有想過(guò)隱居生活的消極處世思想。D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

送東陽(yáng)馬生序2、翻譯下面的句子。①?lài)L趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。

②余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。③故余雖愚，卒獲有所聞。

④以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。3、作者宋濂用自己的切身體會(huì )去勉勵馬生勤奮學(xué)習，在閱讀段中，找出切身體會(huì )的句子。

4、作者求學(xué)的艱苦表現在哪幾個(gè)方面？5、作者寫(xiě)富家子弟衣飾華美，自己缊袍敝衣，用了什么寫(xiě)法？有什么作用？6、文中極敘作者少年時(shí)期求學(xué)的艱難和刻苦，用意何在？7、結合課文，說(shuō)說(shuō)現代中學(xué)生應有怎樣的苦樂(lè )觀(guān)？岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。

乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎？1、解釋下列詞語(yǔ)增： 制： 屬： 勝：際涯： 暉： 大觀(guān)： 騷人：2、翻譯下列句子。

1）越明年，政通人和，百廢具興。2）屬予作文以記之。

3）此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。4）覽物之情，得無(wú)異乎？3、重修岳陽(yáng)樓的緣由是（原文句子回答） 。

4、“前人之述備矣”一句的“前人之述”具體指的是 。5、作者對“岳陽(yáng)樓之大觀(guān)”的描寫(xiě)很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文的話(huà)回答）。

6、“覽物之情，得無(wú)異乎？”一句在文中起什么作用？若。

2.急

初二上學(xué)期期末語(yǔ)文測試卷 A卷（100分） 一、基礎知識積累與運用（20分） 1、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是（ ） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱(chēng)（chèn） 濯清漣（zhuà） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 2、在空格處依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當的一項是（ ） 畫(huà)錢(qián)塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長(cháng)長(cháng)的橋的關(guān)系， 構不成畫(huà)面。

A為了 因為 因而 B由于 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而 3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當的一項是（ ） A農村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來(lái)不合坐一條板凳。 B天空中眼花繚亂地飄著(zhù)白云。

C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。 D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個(gè)不同。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A通過(guò)老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。

C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續發(fā)展的大事。

5、下列句子標點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ） A紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。 B我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊。

他們去不好”！ C但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的“毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏”，還有許多名目很生的書(shū)籍。 D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。

6、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯別字，找出并改正。（2分） 銳不可擋 張皇失措 響徹云宵 慘絕人寰 情郁于中 鳴鐘擊罄 銷(xiāo)聲匿跡 天衣無(wú)縫 在劫難逃 無(wú)動(dòng)于中 7、古詩(shī)文理解默寫(xiě)填空（每空0.5分，每個(gè)錯別字扣0.5分，共8分） ①古代詩(shī)詞與季節有關(guān)的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。

例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫(huà)意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花開(kāi)、鳥(niǎo)鳴，無(wú)疑引發(fā)了詩(shī)人的憂(yōu)國和思親之情：“ ， ” ②《答謝中書(shū)書(shū)》中描寫(xiě)自然景物朝夕變化的句子是： ； 。 ③《石壕吏》中“ 。

， ”三句寫(xiě)出了老婦人三個(gè)兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。 ④《湖心亭看雪》中運用 手法寫(xiě) 美景。

其中量詞的使用別出心裁，富于表現力。“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“粒”四個(gè)量詞極寫(xiě)湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。

⑤白頭吊古風(fēng)霜里， 。（陳與義《登岳陽(yáng)樓》） 二、閱讀理解（30分） （一）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”

他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”

我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。

父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。

我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。

怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。

他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。

過(guò)一會(huì )兒說(shuō)：“A ！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“B 。”

等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 8、父親買(mǎi)橘子回來(lái) “于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這輕松的原因是 （2分） 9、“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”這句話(huà)應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分） 10、本段對父親進(jìn)行了 、、、描寫(xiě)，敘述了 的經(jīng)過(guò)（不超過(guò)四字）。

（3分） 11、本段直接寫(xiě)父親 時(shí)的 ，表現了 。兩次寫(xiě)到“流淚”，第二次流淚表達了“我” 之情。

（2分） （二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(cháng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，由16米到21.6米。

③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jì)蓚€(gè)石拱之間有石徹橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。

⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅固。

⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。

⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 12、這段文字說(shuō)明對象是 ，以此為例說(shuō)明中國石拱橋有 、和 的特征。

（4分） 13、判斷文中相關(guān)句子運用了什么說(shuō)明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 15、這段文字運用了什。

3.初二上學(xué)期語(yǔ)文試題及答案

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初中試題部分，各科都有，還有各單元的練習.

2007-11-19 人教版語(yǔ)文八年級（上）語(yǔ)文期末復習

語(yǔ)文（人教版）八年級語(yǔ)文上期末復習語(yǔ)言積累與運用（27%） 1，給下列加點(diǎn)字注音，或根據拼音寫(xiě)漢字.（4%） 面頰（ ） 銳不可當（ ） 繁yǎn 銷(xiāo)聲nì 跡 2，古詩(shī)文默寫(xiě).（12%） ⑴感時(shí)花濺淚， . ⑵月下飛天鏡， .

2007-11-19 蘇教版八年級語(yǔ)文（上）期末練習卷

蘇教版八年級語(yǔ)文上學(xué)期期末練習卷 常州市西藏民族中學(xué) 莊留平一，積累與運用（共27分） 得分評卷人 （一）積累（共11分） 1，根據拼音寫(xiě)漢字.（2分） 村邊的小河邊成里傣家人的樂(lè )園.孩子們整日里泡在河里玩shuǎ，……酷愛(ài)清潔的女人們就會(huì )來(lái)到河里洗澡，平日里穿……

2007-11-19 2007屆八年級語(yǔ)文（上）期末模擬考試卷

綿陽(yáng)一中初2007級語(yǔ)文八年級（上）期末模擬考試卷基礎知識（12分，每小題2分） 1，根據語(yǔ)言環(huán)境，選出注音錯誤的一項 A，.我問(wèn)："這個(gè)寒假（jià）你有什么安排 "他不假（jiǎ）思索地說(shuō)道："去北京旅游." B，他一腳踹（chuài）開(kāi)門(mén)，兩手揣（chuāi）在懷里，氣喘（chuǎi）吁吁地從外面跑進(jìn)來(lái). C，烏珠迸（bènɡ）出，也似開(kāi)了個(gè)彩……

2007-11-16 浙江地區八年級語(yǔ)文上期末試題卷

浙江地區八年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試題卷一， 語(yǔ)文知識積累和運用.（共26分） 1.給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)漢字.（4分） 橋結構勻稱(chēng)（ ），和四周景色配合得十分和xié（ ）.橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān). 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷(xiāo)聲nì（ ）跡.到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接……

4.語(yǔ)文人教版八年級上冊基礎整理

人教版八年級語(yǔ)文（上冊）文學(xué)常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日報》）。

作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。

作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。

代表作劇本《我城一少年》，長(cháng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。

4.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。

代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日報》。

作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(cháng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。

著(zhù)有哲學(xué)著(zhù)作《存在與虛無(wú)》等6. 《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現代文學(xué)家、思想家、革命家。

中國新文化運動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝理論都有很高的成就，成就最高的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。

7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人。

散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

8.《臺階》選自小說(shuō)集《臺階》。作者李森祥。

9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。

翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢(qián)鐘書(shū)，現代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。

作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(cháng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。

作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。

他主持修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用橋。著(zhù)有《中國古橋與新橋》等。

12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家、美術(shù)教育家、散文家。

13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。

江蘇蘇州人。現代著(zhù)名的作者、教育家、編輯家。

代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。

作者黃傳惕。15、《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。

作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家。著(zhù)有《說(shuō)園》等。

16、《大自然的語(yǔ)言》根據《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候學(xué)》一文改寫(xiě)。作者竺可楨，浙江上虞人。

氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。

作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。

作者阿西莫夫，美國著(zhù)名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。19、《生物入侵者》作者梅濤。

20、《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。

21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著(zhù)名詩(shī)人。

代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。

作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱(chēng)劉賓客。

有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。

作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。

著(zhù)有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。

作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

24.《大道之行也》選自《禮記?禮運》。《禮記》，儒家經(jīng)典著(zhù)作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成，共49篇。

儒家經(jīng)典著(zhù)作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，著(zhù)名的思想家、教育家。

25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱(chēng)少陵野老，后人稱(chēng)他杜少陵，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。

他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì )由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國思想的不朽篇章，達到。

5.初二的語(yǔ)文基礎訓練（人教版）23課核舟記的答案

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔（wǎng）不因勢象形，各具情態(tài)。

嘗貽（yí）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(cháng)約八分有奇，高可二黍（shǔ）許。

中軒敞者為艙，箬（ruò）篷覆之。 旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。

啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝（sǎn）之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯（rán）者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。

東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zhě）中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

臥右膝，詘（qū）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數也。 舟尾橫臥一楫（jí）。

楫左右舟子各一人。居右者椎（chúi）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬（rén）戌（xū）秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。

又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。

而計其長(cháng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

嘻，技亦靈怪矣哉！[編輯本段]注音 器皿（mǐn） 罔（wǎng） 貽（yí） 高可二黍（shǔ）許 箬（ruò）篷 青糝（sǎn） 髯（rán） 不屬（zhǔ） 詘（qū） 椎髻（jì）[編輯本段]通假字 詘右臂支船 （詘--“屈”，彎曲。 ） 左手椅一衡木 （衡--“橫”，橫著(zhù)） 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 （簡(jiǎn)--“揀”挑選） 約八分有奇 （有--“又”，用在整數和零數之間） 為字共三十有四 （有--“又”，用在整數和零數之間） 虞山王毅叔遠甫刻 （通“父”，對男子的美稱(chēng)，多附于字之后）[編輯本段]一詞多義 奇：明有奇巧人曰王叔遠 -- 奇異、罕見(jiàn)、（手藝）奇妙，奇特。

舟首尾長(cháng)約八分有奇 -- 零數，余數。 有：明有奇巧人曰王叔遠 -- 有。

舟首尾長(cháng)約八分有奇 -- 通“又”用在整數和零數之間。 為：為宮室、器皿、人物 -- 雕刻。

中軒敞者為艙 -- 是。 可：高可二黍許--大約。

珠可歷歷數也--可以 端：東坡右手執卷端--名詞，“畫(huà)卷的右端” 其人視端容寂--形容詞，“端正、正” 木：能以徑寸之木--木材。 以至鳥(niǎo)獸、木石--樹(shù)木。

[編輯本段]其他 箬篷覆之中的“箬”，與“箬”讀音相同、意義相同，本文中用“箬”。[編輯本段]題目解說(shuō) “核舟”是一件微雕工藝品，原材料是一個(gè)“長(cháng)不盈寸”的桃核。

，卻生動(dòng)地再現了宋代文壇上的一個(gè)著(zhù)名掌故--“大蘇泛赤壁”。記是本人的文體，這里有描述的意味。

[編輯本段]文題背景 本文題目末字“記”，系指文體而言。“記”這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。

它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱(chēng)“雜記”。 在寫(xiě)法上大多以記述為主，兼有議論、抒情成分。

本文原作在介紹完核舟之后，還有一段議論，課文刪去它的絕大部分，只保留了最后一句：“嘻，技亦靈怪矣哉！”因此，現在看來(lái)，它跟我們常見(jiàn)的說(shuō)明文可算是很相似了。[編輯本段]古文翻譯 明朝有個(gè)技藝奇特精巧的人名叫做王叔遠。

（他）能用一寸長(cháng)的木頭，雕刻宮殿房屋、器具、人物物品，甚至飛禽走獸、樹(shù)木山石，沒(méi)有不是按照木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻的船，刻的是蘇軾坐船游覽赤壁。

船從頭到尾長(cháng)約八分多一點(diǎn)，大約有兩顆黃米粒那么高。 中間高起并寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷遮蓋著(zhù)它。

旁邊開(kāi)著(zhù)小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。

關(guān)上窗戶(hù)，就看到右邊刻著(zhù)“山高月小，水落石出”，左邊刻著(zhù)“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著(zhù)字的凹處。 船頭坐著(zhù)三個(gè)人，中間戴著(zhù)高高的帽子有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，黃庭堅在他的左邊。

蘇東坡、黃庭堅一起看一幅畫(huà)卷。蘇東坡用右手拿著(zhù)書(shū)畫(huà)卷的右端，用左手撫摸魯直的脊背。

魯直左手拿著(zhù)橫幅的左端，右手指著(zhù)書(shū)畫(huà)卷，好像在說(shuō)什么話(huà)。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側轉身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在書(shū)畫(huà)卷下面的衣褶里面。

佛印極像彌勒菩薩，敞開(kāi)胸襟，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃庭堅不相類(lèi)似。 佛印平放著(zhù)右膝，彎曲著(zhù)右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著(zhù)念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地數出來(lái)。

船尾橫放著(zhù)一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)船夫。

在右邊的人扎著(zhù)椎形的發(fā)髻，仰著(zhù)臉，左手靠著(zhù)一根橫木，右手扳著(zhù)右腳腳趾，好像在大聲呼叫的樣子。 在左邊的船夫右手拿著(zhù)蒲葵扇，左手摸著(zhù)爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著(zhù)茶爐，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。

那只船的背面比較平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，（字跡）細小得像蚊子腳，一勾一畫(huà)清清楚楚，它的顏。

6.語(yǔ)文基礎訓練答案

第二單元自測題

1.C 2.C 3.C 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷(xiāo)④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會(huì )"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復④比喻 夸張$.因為它們自己選擇了命運，并且認識到任何一項神圣的事業(yè)都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫(xiě)更加突出了行道樹(shù)甘愿忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦，而無(wú)私奉獻的精神。10.為城市的日益污染而優(yōu)愁，為自己不斷地創(chuàng )造清新空氣、奉獻自我價(jià)值而快樂(lè )。11.答案大致符合即可，如：吃苦耐勞、無(wú)私奉獻、胸懷博大。12.第1至4段為第一層，第5至6段為第二層。采用對比寫(xiě)法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場(chǎng)的誘惑，會(huì )掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑，對身邊的一切安之若素，內心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說(shuō)④書(shū)法、寫(xiě)字17. C

18.①（他）每天以寫(xiě)十本作為指標，于是書(shū)法大有進(jìn)步。②有時(shí)回復別人的書(shū)信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認真刻苦地練好基本功，二是要善于利用時(shí)間多讀

多想。

12濟南的冬天

1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋(píng)-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛(ài)的一圈小山好像把濟南放在一個(gè)小搖籃里。6.全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，有一圈小山圍著(zhù)。7.突出了濟南冬天的溫暖，以及濟南人對家鄉冬天的喜愛(ài)之情。8.比喻、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。9.樹(shù)葉綠得發(fā)黑；果實(shí)由青變黃，散發(fā)清香。10.早晨：明麗中午；熱烈黃昏；透明〔溫柔）月夜：靜謐11.都借助想像，使景物動(dòng)態(tài)化，第

①句形象地寫(xiě)出了漁火和燈標在駁船駛過(guò)時(shí)在水面搖蕩的動(dòng)態(tài).第②句形象地描寫(xiě)出月光從天空瀉到江面的情態(tài)，12，略

7.八年級 （初二）上冊 語(yǔ)文 閱讀題 帶答案的

初二語(yǔ)文人教實(shí)驗版期中復習試題 （答題時(shí)間：90分鐘） 一. 基礎知識積累與運用（30分） 1. 選出下列加點(diǎn)字注音全對的一項（ ）（2分） A. 震悚（shǒng） 荒謬（miào） 潰退（guì） 銳不可當（dǎng） B. 要塞（sāi） 瞥見(jiàn)（piē） 驚駭 （gài） 殲滅（qiān） C. 儼然（yān） 幽咽（yàn） 詰問(wèn)（jí） 差使（chà） D. 阡陌（qiān） 舉箸（zhù） 寒噤（jìn） 仄歪（zè） 2. 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是（ ）（2分） A. 阻遏 創(chuàng )疤 鴻蠕 窮愁撩倒 B. 煩躁 狼籍 蹣柵 繚繞不絕 C. 瑣屑 皇急 殺戮 臭名昭著(zhù) D. 簌簌 頹唐 案牘 黃發(fā)垂髫 3. 下列的字或詞語(yǔ)解釋有誤的一項（ ）（2分） A. 業(yè)已：已經(jīng) 震悚 ：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。

B. 阡陌：田間小路。 白丁：平民，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

C. 絲竹：絲線(xiàn)和竹子。 烽火：柴火 D. 逾：越過(guò)。

幽咽：形容低微、斷續的哭聲。 4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分） A. 同學(xué)們以敬佩的眼光傾聽(tīng)著(zhù)這位老紅軍作的報告。

B. 考試能否取得好成績(jì)，取決于平時(shí)是否努力。 C. 中學(xué)生是學(xué)習的重要階段。

D. 我們要注意改正并找出作文中的錯別字。 5. 對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分） ①苔痕上階綠，草色入簾青。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 ③葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。

A ①對偶 ②排比 ③ 擬人 B ①排比 ②夸張 ③擬人 C ①排比 ②對偶 ③ 比喻 D ①夸張 ②對偶 ③反問(wèn) 6. 下列有關(guān)表述，有誤的一項是：（ ）（2分） A. 杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對社會(huì )造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。 B. 《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國現代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集《吶喊》。

C. 《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感，我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為借物喻人。 D. 《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比手法，形成強烈的反差，極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。

7. 從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（ ）（2分） 學(xué)習知識要一點(diǎn)一滴，善于積累，_________________；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。 A. 能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子。

B. 細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。 C. 不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路。

D. 千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子。 8. 默寫(xiě)填空：（8分） （1）__________________，芳草萋萋鸚鵡洲。

（1分） （2）自古逢秋悲寂寥，____________________。（1分） （3）“他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”這句話(huà)出自_____________的課文《老王》，“他”是指___________。

（1分） （4）《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源自然環(huán)境的美好的句子是__________________。（2分） （5）父親買(mǎi)橘子的“背影”感人至深，“他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，_____地走到鐵道邊，慢慢______身下去，尚不大難。

可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那月臺，就不容易了。他用兩手_____著(zhù)上面，兩腳再向上_____；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”

（2分） （6）杜甫《春望》一詩(shī)中寫(xiě)戰火連天，家書(shū)難覓的千古詩(shī)句是 _________ 。（1分） 9. 《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：_________，_____________。

（2分） 10. 巧填春字詩(shī)，將括號里含春的詞分別填入詩(shī)中空格處。（共2分） （春意、春色、春風(fēng)、春江） （1）_______得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花。

--孟郊《登科后》 （2）滿(mǎn)園_______關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 --葉紹翁《游園不值》 （3）竹外桃花三兩枝，________水暖鴨先知。

--蘇軾《惠崇春江晚景》 （4）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭_______鬧。 --宋祁《玉樓春》 11. 展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線(xiàn)上續寫(xiě)一個(gè)句子。

（2分） 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；________________ 。 12. 仿照例句，在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)。

（2分） 例：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。 __________ 把夏天的門(mén)推開(kāi)了。

___________ 把秋天的門(mén)推開(kāi)了。 二. 閱讀理解（24分 ） （一）閱讀下面的文章，回答13-18題（12分） 借你一個(gè)微笑 （1）李俊是個(gè)性格內向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

（2）一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。 （3）我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。

我站住，等他說(shuō)話(huà)。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。

我靜靜地站著(zhù)，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。 （4）他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個(gè)小時(shí)的課？ （5）我可以馬上答應他，但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。

我牽著(zhù)他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計了，接著(zhù)說(shuō)。

8.初二語(yǔ)文基礎知識

(1)記敘。

記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉換所作的敘述和交代。 （2）描寫(xiě)。

描寫(xiě)是把描寫(xiě)對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng )作中的主要表達方式之一。

在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運用得好，能逼真傳神、生動(dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。

有外貌描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理活動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)等.（3）抒情。抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情。

它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。 （4）議論。

議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當作輔助表達手段。 （5）說(shuō)明。

說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達方式。這種被解說(shuō)的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀(guān)點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。

說(shuō)明方法有列數字，分類(lèi)別，做比較，舉例子，打比方，下定義，摹狀貌，作詮釋?zhuān)?huà)圖表，引用.說(shuō)明方法就是在說(shuō)明文中用的一些方法（自己寫(xiě)的）怎么說(shuō)呢~舉個(gè)例子吧中國有13億人口。（這里因為有“13”，所以用了列數字）說(shuō)明方法有很多中，比如說(shuō)打比方，列數字，作比較，摹狀貌等等打比方其實(shí)就是比喻，但在說(shuō)明文中叫打比方作比較就是拿一個(gè)事物與令一個(gè)事物相比較例如 太陽(yáng)比月亮大。

（這里拿太陽(yáng)和月亮相比，是作比較）摹狀貌就是描寫(xiě)一個(gè)事物的樣子……描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。 按內容分類(lèi)●人物描寫(xiě)⒈ 概括描寫(xiě)⒉ 肖像描寫(xiě)⒊ 語(yǔ)言描寫(xiě)⒋ 行動(dòng)描寫(xiě)⒌ 心理描寫(xiě)⒍ 細節描寫(xiě)7.神態(tài)描寫(xiě)●景物描寫(xiě)⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)⒉ 客觀(guān)與主觀(guān)⒊ 反襯與對比（最主要的還是“人物描寫(xiě)”那一欄。

你可能現在很難理解，不過(guò)這是很正常的，考試不會(huì )考那么難，而且你漸漸的，自然而然就會(huì )了）至于表達作用，需要結合文章來(lái)談。（這個(gè)寫(xiě)出了什么，表達了什么）邏輯順序包括從現象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個(gè)別到一般等等時(shí)間順序和空間順序沒(méi)有什么分類(lèi)至于類(lèi)比，我也不太清楚（我現在已經(jīng)糊涂了~）作詮釋?zhuān)褪菍κ挛锘蚴吕砟承┓矫娴奶攸c(diǎn)作概括的解釋?zhuān)蛘哂迷~語(yǔ)釋義的方法來(lái)說(shuō)明事物或事理的某些特點(diǎn)。

你說(shuō)的應該是引用，打比方不在說(shuō)明文里叫比喻，你知道了吧。先理解，再刻苦背，最主要的是用功（我的經(jīng)驗）1、藝術(shù)手法也稱(chēng)“表現手法”，作家、藝術(shù)家在創(chuàng )作中所運用的各種具體的表現方法。

在文學(xué)創(chuàng )作中，有敘述、描寫(xiě)、虛構、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。 2、現在可知的語(yǔ)文積極修辭手法：有六十三大類(lèi)，七十八小類(lèi)。

常用的有八大類(lèi)。分別是： 比喻、比擬、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、夸張3、寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現手法（即：藝術(shù)手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見(jiàn)的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情等。

4、表達技巧是指文章運用了哪些寫(xiě)作原則、規律和方法來(lái)表達文章的內容。表達技巧主要包括： ①表達方式（敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論等）； ②表現手法（托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象征 襯托 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結合 側面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情等） ； ③選材剪材； ④行文的結構； ⑤意境的創(chuàng )設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等）的運用等。

5、寫(xiě)作特點(diǎn)包括藝術(shù)手法、修辭手法、寫(xiě)作手法等。

9.初二上語(yǔ)文復習資料及答案題的內容要有；識詞填空,有關(guān)四大名著(zhù),

1.《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》一詩(shī)中，飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩(shī)句是 ， ；詩(shī)中運用典故的詩(shī)句是 ， ；詩(shī)中有一聯(lián)是千古名句，現在常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。

2.《赤壁》中既是名句，又是想像的詩(shī)句是 ， 。 3.《過(guò)零丁洋》中，概括寫(xiě)出詩(shī)人被捕前的全部經(jīng)歷的詩(shī)句是 ， ；寫(xiě)出國家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是 ， ；概括寫(xiě)出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩(shī)句是 ， ；表現詩(shī)人誓死報國，表現詩(shī)人崇高的愛(ài)國情懷與堅貞的民族氣節的詩(shī)句是 ， 。

4.《水調歌頭?明月幾時(shí)有》中，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達對人生美好祝愿的句子是 ， ；直接寫(xiě)明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；“此事古難全”中的“此事”指 ， ；寫(xiě)出詞人矛盾心理的句子是 ， 。 5.《山坡羊?潼關(guān)懷古》中，暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是 ， ， ；寫(xiě)曲人駐遠望、感慨橫生的詩(shī)句是 ， ；曲中的主旨句是 。

6.《飲酒》中寫(xiě)出了面對良辰美景神往而迷惘的詩(shī)句是 ， ；詩(shī)中體現作者愛(ài)菊的名句是 ， ；表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是 ， 。 7.《行路難》中，表明詩(shī)人的政治出路全初權貴堵塞的詩(shī)句是 ， ；暗用典故的詩(shī)句是 ， ；表達詩(shī)人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會(huì )實(shí)現的情懷的詩(shī)句是 ， 。

8.《茅屋這秋風(fēng)所破歌》中，寫(xiě)出詩(shī)人從沉思中振作起來(lái)的句子是 ， ；表現作者無(wú)私奉獻精神的語(yǔ)句是 ， 。 9.《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺(jué)角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩(shī)句是 ， ；寫(xiě)北方過(guò)地風(fēng)狂風(fēng)早的詩(shī)句是 ， ；以春花喻冬雪的詩(shī)句是 ， ；寫(xiě)沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩(shī)句是 ， ；與“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是 ， 。

10.《己亥雜詩(shī)》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩(shī)句是 ， 。 11.《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。

12.《岳陽(yáng)樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ；表現遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四字句是 ；表現遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四字句是 ；文中動(dòng)靜結合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是 ；表現作者政治抱負的句子是 ；敘述騰子京政績(jì)的句子是 ；文中“進(jìn)亦憂(yōu)”“退亦憂(yōu)”中的“進(jìn)”與“退”分別指 與朱元思書(shū) 風(fēng)煙俱（ ）凈，天山共色。 從（ ）流飄蕩，任意東西。

自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧（ ），千丈見(jiàn)底，游于魚(yú)碎石，直視無(wú)礙；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒（ ）邈（ ），爭高直指，千百成峰。

泉水擊石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千囀不窮；猿則百叫無(wú)絕。

鳶飛戾（ ）天者，望峰息心；經(jīng)綸（ ）事物者，窺谷忘反（ ）。橫柯（ ）上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.解釋段中加橫線(xiàn)的詞。 2.理解填空。

（1）本文總領(lǐng)全文的句子 （2）作者描繪異水時(shí)，抓住了 的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣 的特點(diǎn)。（用自己的語(yǔ)言概括） 3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？ 4.文章的主旨句是哪句？ 5.本文是按怎樣的順序寫(xiě)景的？ 6.翻譯句子 （1）從流飄蕩，任意東西 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 （3）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事物者，窺谷忘反。 （5）橫柯上蔽，在晝尤昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

（6）蟬則千囀不窮；猿則百叫無(wú)絕 10、關(guān)于本文抒發(fā)的思想感情分析有誤的一項是（ ） A.表現了作者熱愛(ài)祖國山河的感情。 B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

C.作者幻想逃避現實(shí)、寄情山水，有想過(guò)隱居生活的消極處世思想。 D.作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

送東陽(yáng)馬生序 2、翻譯下面的句子。 ①?lài)L趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。

②余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 ③故余雖愚，卒獲有所聞。

④以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。 3、作者宋濂用自己的切身體會(huì )去勉勵馬生勤奮學(xué)習，在閱讀段中，找出切身體會(huì )的句子。

4、作者求學(xué)的艱苦表現在哪幾個(gè)方面？ 5、作者寫(xiě)富家子弟衣飾華美，自己缊袍敝衣，用了什么寫(xiě)法？有什么作用？ 6、文中極敘作者少年時(shí)期求學(xué)的艱難和刻苦，用意何在？ 7、結合課文，說(shuō)說(shuō)現代中學(xué)生應有怎樣的苦樂(lè )觀(guān)？ 岳陽(yáng)樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 越明年，政通人和，百廢具興。

乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 1、解釋下列詞語(yǔ) 增： 制： 屬： 勝： 際涯： 暉： 大觀(guān)： 騷人： 2、翻譯下列句子。

1）越明年，政通人和，百廢具興。 2）屬予作文以記之。

3）此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。 4）覽物之情，得無(wú)異乎？ 3、重修岳陽(yáng)樓的緣由是（原文句子回答） 。

4、“前人之述備矣”一句的“前人之述”具體指的是 。 5、作者對“岳陽(yáng)樓之大觀(guān)”的描寫(xiě)很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文的話(huà)回答） 。

6、“覽物。