高教版英語(yǔ)2(自考英語(yǔ)二到底考些什么)
1.自考英語(yǔ)二到底考些什么
自考英語(yǔ)二的題型如下：
Part one(50')
1、Vocabulary andstructure(10')
2、Cloze(10')
3、Reading comprehension(30')
Part two(50')
1、Word spelling(10')
2、Word form(10')
3、Translation fromChinese into English(15')
4、Translation from English into Chinese(15')
和其他的英語(yǔ)考試相比，沒(méi)有聽(tīng)力和作文。下面是各種題型的考點(diǎn)及要點(diǎn)：
1、Vocabulary andstructure(10')
主要考點(diǎn)：詞匯辨析；固定搭配；常用句型。
建議：通過(guò)學(xué)習教材上下冊，熟練掌握基本語(yǔ)法，背熟大綱詞匯，加強同義詞、近義詞、和形似詞的比較，牢記固定搭配。
2、Cloze(10')
完型填空是測試考生語(yǔ)篇理解能力和詞匯運用能力的一種綜合手段。
考查重點(diǎn)：
1. 單詞及短語(yǔ)的意思及搭配；
2. 篇章的理解：篇章的意義； 句與句之間的過(guò)渡；
3、Reading comprehension(30')
主要特點(diǎn)：文章體裁多為論述文，偶有記敘文，主要涉及文化、教育、風(fēng)俗、歷史、人物故事、社會(huì )問(wèn)題、科普常識等內容，不涉及太專(zhuān)業(yè)的內容。文章平均長(cháng)度為300-350詞/篇，總閱讀量為1500-2000詞。問(wèn)題以細節題為主，其次是總結題，偶爾有一兩道詞匯題和推理題。題目的順序和文章的順序大體對應。
4、Word spelling(10')
單詞拼寫(xiě)幾乎全部出自下冊課文，以A課文為主， 單詞長(cháng)度顯著(zhù)增加，平均詞長(cháng)為9個(gè)字母，有5個(gè)單詞詞長(cháng)超過(guò)10個(gè)字母，最多出現了兩個(gè)超綱詞
5、Word form(10')
熟練掌握動(dòng)詞詞形變化規律。注意：動(dòng)詞形式既包括謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及語(yǔ)氣（直陳、虛擬）等，虛擬語(yǔ)氣為重點(diǎn)，幾年來(lái)的考題中都有這方面內容；也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞的各種形式。所以做動(dòng)詞的詞形變化時(shí)，首先要搞清楚它在句中是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后再作相應的變化
6、Translation fromChinese into English(15')
a.在翻譯每一個(gè)句子時(shí)，一定要事先籌劃：先要想好譯成什么樣的英語(yǔ)句子結構，是簡(jiǎn)單句還是復合句，或者是強調句、倒裝句。如果選用了復合句，那么要明確哪部分是主句，從句采用的形式，是定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句還是其他的從句。在一個(gè)句子內，主語(yǔ)是什么，謂語(yǔ)用什么時(shí)態(tài)，是主動(dòng)還是被動(dòng)，要不要虛擬語(yǔ)氣，這些都要事先籌劃好。然后動(dòng)筆進(jìn)行翻譯。
b.在翻譯過(guò)程中，有時(shí)可能碰到一些英語(yǔ)單詞不會(huì )寫(xiě)，這時(shí)可以尋找意思相近而自己熟悉的詞或詞組來(lái)代替。對句子的結構同樣也可以靈活處理，有些沒(méi)把握的結構，可以用比較有把握的結構來(lái)代替。例如，復合句沒(méi)有把握，可以用兩個(gè)簡(jiǎn)單句來(lái)表示；分詞做狀語(yǔ)沒(méi)有把握，可以用狀語(yǔ)從句來(lái)代替等等。
7、Translation from English into Chinese(15')
a.英語(yǔ)習慣用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而漢語(yǔ)習慣用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。漢語(yǔ)句子時(shí)常沒(méi)有主語(yǔ)，而英語(yǔ)句子除了個(gè)別特殊情況（如祈使句、感嘆句）以外，不能沒(méi)有主語(yǔ)。所以，在翻譯時(shí)，-定要把握英漢兩種語(yǔ)言的不同表達習慣，既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的表達習慣。
b.英語(yǔ)習慣用從句（長(cháng)句），而漢語(yǔ)習慣用單句（短句）。在考試中要善于運用分譯法，用漢語(yǔ)的短句來(lái)表達英語(yǔ)長(cháng)句的內容。
c.英語(yǔ)習慣用名詞表示行為動(dòng)作，漢語(yǔ)則往往相反。
因為我們是專(zhuān)門(mén)做自考和研究生教育輔導的，所以還比較了解每門(mén)課的考試要點(diǎn)的解題方法，上面只是很少的一部分，碼字碼的累啊，你就將就著(zhù)看看吧，希望能幫到你，不懂的可以繼續問(wèn)我，加油！
2.英語(yǔ)2級考試考些什么內容,有什么要求嗎
內容包括：聽(tīng)力、語(yǔ)言知識、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)。二級是中下級，需要掌握2000以上的詞匯量，通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足進(jìn)入高等院校繼續學(xué)習的要求，同時(shí)也基本符合諸如賓館前臺服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)。
擴展資料：
一、其他級別劃分
PETS-1：一級是初始級，其考試要求略高于初中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平（PETS-1B是全國英語(yǔ)等級考試的附屬級）。
PETS-3：三級是中間級，相當于我國學(xué)生高中畢業(yè)后在大專(zhuān)院校又學(xué)了兩年公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。（此級別筆試合格成績(jì)可替代自學(xué)考試本科階段英語(yǔ)（二）考試成績(jì)。）
PETS-4：四級是中上級，相當于我國學(xué)生高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習了3-4年的公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。
PETS-5：五級是最高級，相當于我國大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級結束時(shí)的水平。是專(zhuān)為申請公派出國留學(xué)的人員設立的英語(yǔ)水平考試。
二、評價(jià)目標
1、PETS1是初始級，通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)基本符合諸如出租車(chē)司機、賓館行李員、門(mén)衛、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。
該級考生應能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單信息交流，例如詢(xún)問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，能適當運用基礎的語(yǔ)法知識，并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
2、PETS3是中間級，通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)已達到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。
該級考生應能在生活和工作的多數情景中進(jìn)行對話(huà)，不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí)，還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息，應能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時(shí)口才也能表達簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，能適當運用基本的語(yǔ)法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
3、PETS4是中上級，通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的需要，基本符合一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語(yǔ)的基本要求。該級考生應能參與一般性或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)話(huà)題的討論，不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí)，還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息。
4、PETS5是最高級，通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足在國外攻讀碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語(yǔ)也能滿(mǎn)足他們在國內外從事專(zhuān)業(yè)和管理工作的基本需要。該級考生應能就各種話(huà)題自如地進(jìn)行對話(huà)與討論。
能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的交流，并能進(jìn)行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當運用基本的語(yǔ)法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-全國英語(yǔ)等級考試
3.高中英語(yǔ)基礎知識有哪些
1.英語(yǔ)基礎知識大多是由發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等方面組成。
2.英語(yǔ)技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。
高中詞匯相對初中詞匯在量和質(zhì)的兩個(gè)維度上都上了很大的一個(gè)臺階。中考大綱詞匯1000出頭，高考大綱詞匯接近3500，再加上一些常見(jiàn)的非考綱閱讀高頻詞，量會(huì )更大更多一些。
語(yǔ)法除了16個(gè)基本語(yǔ)法點(diǎn)，還有很多固定短語(yǔ)搭配，各種從句等都是需要掌握的。
其實(shí)，詞匯和語(yǔ)法都是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，要想學(xué)好英語(yǔ)就得打好基礎，同時(shí)也要學(xué)會(huì )把掌握的知識靈活的運用并加以鞏固。
英語(yǔ)水平的高低是英語(yǔ)綜合能力的一個(gè)體驗。
希望你能打好基礎，學(xué)好英語(yǔ)。
4.全國高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）指的是什么
一、全國高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）分別指：
1、英語(yǔ)（一）指的是英語(yǔ)A級考試。英語(yǔ)A級考試主要考核考生實(shí)際應用英語(yǔ)進(jìn)行日常和業(yè)務(wù)涉外交際的能力，旨在促進(jìn)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)向培養高等應用技術(shù)型；同時(shí)為用人單位提供對高職高專(zhuān)畢業(yè)生英語(yǔ)水平的評價(jià)標準，以提高其進(jìn)入人才市場(chǎng)的競爭力。
2、英語(yǔ)（二）指的是英語(yǔ)B級考試。英語(yǔ)B級考試以《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為依據，既測試語(yǔ)言知識也測試語(yǔ)言技能，既測試一般性語(yǔ)言?xún)热菀矞y試與涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的應用性?xún)热荨?/p>
二、英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）有3點(diǎn)不同：
1、兩者對應的考試不同：
(1)英語(yǔ)（一）對應的考試：原“大學(xué)英語(yǔ)三級考試”相當于“高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力A級考試”。
(2)英語(yǔ)（二）對應的考試：原“大學(xué)英語(yǔ)二級考試”相當于“高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力B級考試”。
2、兩者的考試難度不同：
(1)英語(yǔ)（一）的考試難度：英語(yǔ)A級是優(yōu)秀點(diǎn)的大專(zhuān)生考的，難度高于B級低于大學(xué)英語(yǔ)四級。
(2)英語(yǔ)（二）的考試難度：英語(yǔ)B級是英語(yǔ)基礎較薄弱的大專(zhuān)生考的，難度相當于初三至高中的英語(yǔ)水平，低于A(yíng)級。
3、兩者的要求掌握的內容不同：
(1)英語(yǔ)（一）要求掌握的內容：A級覆蓋《高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的全部?jì)热荩枰莆?400個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構成的常用詞組。
(2)英語(yǔ)（二）要求掌握的內容：B級要求需要掌握2500個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些單詞構成的常用詞組。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-英語(yǔ)A級
參考資料來(lái)源：搜狗百科-英語(yǔ)B級
5.英語(yǔ)的基本知識
單詞！！ 任何時(shí)候··不管你怎么沖刺都是單詞最重要！ 下面是基本語(yǔ)法知識和考點(diǎn) 一 代數 名詞 數詞 1 在使用兩個(gè)以上的人稱(chēng)代詞時(shí) 順序是：第二人稱(chēng) 第三人稱(chēng) 第一人稱(chēng) 2 everyone后面不可以跟of短語(yǔ) every one 就可以 3 以‘名詞/動(dòng)名詞+介詞（短語(yǔ)）/形容詞/副詞/動(dòng)詞不定式’構成的復合名詞，它的復數形式是將作為主要部分的名詞或動(dòng)名詞變?yōu)閺蛿?直接來(lái)源于短語(yǔ)或以可數名詞結尾的復合名詞的復數形式是將最后一個(gè)構詞部分變?yōu)閺蛿?以‘man 或者woman+名詞’構成的復合名詞的復數形式是將兩個(gè)組成部分全變成復數 以不可數名詞結尾的復合名詞無(wú)復數形式 如：homework 4 物質(zhì)名詞一般不可數，但用于表示‘各種不同品種’時(shí) 幾乎都可做可數名詞 如：different teas 當抽象名詞前后有修飾語(yǔ)表示‘某一種’或‘某一方面’的抽象概念時(shí) 其前可加a/an 6 名詞所有格要點(diǎn)：必須用's的場(chǎng)合 1)'s屬格用于表示時(shí)間，度量衡，價(jià)值的名詞之后 2）作為一個(gè)整體的詞組在最后一個(gè)詞加's 3）人或物為兩人共有，在第二個(gè)名詞后加's 4）當所有格后面的名詞是人們熟悉的建筑物 如商店，住家，教堂，醫院等，此名詞常省略 5）復合名詞在最后一個(gè)詞后加's 6）當被修飾的名詞后有同位語(yǔ)時(shí)，必須用's 7 當用來(lái)表示類(lèi)別或屬性時(shí)，要用's children's shoes 兒童鞋 ， 必須用of的場(chǎng)合 1）名詞后跟有后置修飾語(yǔ)或同位語(yǔ)時(shí) 2）以定冠詞加分詞或形容詞表示一類(lèi)人時(shí) 如果dozen/score/hundred/thousand/million前有基數詞以表示確切數目時(shí)，都不能用復數形式 如果用來(lái)表示很多有不確切的數目時(shí)，須用復數，而且后面加of 8 表示順序的兩種方式： 1）'名詞+基數詞'，不用冠詞，如Chapter four 2) 'the+序數詞+名詞‘ 如the Fourth Chapter 9 倍數增減的表示法 1） 倍數+形容詞/副詞比較級+than 2） 倍數+as+形容詞/副詞+as 3） 倍數+名詞 4） 動(dòng)詞+百分比或倍數 5） 動(dòng)詞+to+數詞 6) double/triple/quadruple+名詞 7） 動(dòng)詞+by+數詞/百分比/倍數 10 分數分子為基數詞，分母為序數詞 分母除了在分子為一的其他情況下為復數 11 百分比后接名詞時(shí)加of 二 形容詞 副詞 1）前置修飾語(yǔ)的排列順序 可以至于冠詞前的形容詞（all both such） -----冠詞，指示形容詞，所有格形容詞，不定形容詞（a an the this your his any some）-----------基數詞（one ） 序數詞（first）------------ 表示性質(zhì)，狀態(tài)，質(zhì)量的形容詞（good useful）--------------表示大小，長(cháng)短，形狀的形容詞----------------表示年齡，新舊，溫度的形容詞------------表示顏色的形容詞---------------------表示國籍，產(chǎn)地，區域的形容詞-----------表示材料，用做形容詞的名詞----------動(dòng)名詞，分詞 2）后置修飾語(yǔ) 由前綴a-構成的形容詞 3）形容詞修飾由some-,any-,every-,no-,-body,-one,-thing等組成的復合不定代詞時(shí)，必須后置 4)enough作形容詞修飾名詞時(shí)既可放前又可放后，但當它作副詞修飾形容詞或副詞時(shí)，必須后置 5）有些形容詞本身就有‘比。
.年長(cháng)’，'比。
. 優(yōu)等的意思 這些形容詞后面用介詞to 而不用than 6)much too 作為副詞短語(yǔ)修飾形容詞或副詞，不修飾名詞 7)more 不能用來(lái)修飾比較級 8）與名詞連用的more of a 。
/as much of a。/more of a。
.意為更像。. 9)as much of a。
意為稱(chēng)得上，less of a 意為算不上 10)none other than（不是別人，正是）=no other than 11)any/sone/every與other連用時(shí)，其后若用可數名詞，一般為單數 三 情態(tài)動(dòng)詞 1)can 用于否定句cannot(help)but表示不能不，只能（but后跟不帶to的動(dòng)詞不定式） 2)must 表示禁止，一定不要時(shí)的否定式為mustn't 當它表示有把握的推斷時(shí) 意為一定 準是時(shí) 它的否定形式為can't 3)need doing=need to be done 這個(gè)句型表示被動(dòng)意味 4)need not have done sth 表示本來(lái)沒(méi)有必要做某事 （經(jīng)常考） 四 虛擬語(yǔ)氣 從句 主句 1）與過(guò)去事實(shí)相反 had+過(guò)去分詞 should（第一人稱(chēng)）would（其它人稱(chēng)）+have+過(guò)去分詞 與現在事實(shí)相反 一般過(guò)去式（動(dòng)詞be用were） would/should/could/might+動(dòng)詞原型 與將來(lái)事實(shí)相反 過(guò)去式或should/were+動(dòng)原 would/should/could/might+動(dòng)詞原型 2)It is (high/about/the)time。
謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式 指現在或將來(lái)的情況 表示早該做某事而現在已經(jīng)有點(diǎn)晚了 3)It is the first(second/third)time后的that從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用完成體來(lái)表示一種經(jīng)驗 4)as if/though 的虛擬要點(diǎn) 1）對當時(shí)事實(shí)的假設，從句謂語(yǔ)用過(guò)去式，be動(dòng)詞一律用were 2）對過(guò)去事實(shí)的假設，從句謂語(yǔ)用過(guò)去完成式 3）對未來(lái)事實(shí)的假設，從句謂語(yǔ)用would+動(dòng)詞原型。
6.英語(yǔ)基礎知識
如何快速學(xué)好英語(yǔ)及方法1： 想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。
而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養對英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了。”
這都是缺乏信心的表現。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。
你就會(huì )感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì )取得好成績(jì)。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。
開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習口頭對話(huà)等。時(shí)間長(cháng)了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。
然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì )取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認真聽(tīng)講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。 二、“手到”。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。
常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。
英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。 三、“耳到”。
在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。
大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。 五、“口到”。
學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二： 一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。
需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。 二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。
我認為，張思中的“集中識詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。
分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習的過(guò)程中多注視單詞的。
7.英語(yǔ)的一些基礎知識
句子結構：主+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+定語(yǔ)+狀語(yǔ)+補語(yǔ)這是最完整的，也是最復雜的句子，一般的有主謂賓就夠成句子了，例句：I will meet my loved person tomorrow afternoon in the five star hotel Hilton.如果有從句的話(huà)，要看從句在主句中的位置而分為主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句等。
時(shí)態(tài)結構：可以用一個(gè)時(shí)間線(xiàn)來(lái)表示過(guò)去完成時(shí)-過(guò)去時(shí)-過(guò)去進(jìn)行時(shí)-現在完成時(shí)-一般現在時(shí)-現在進(jìn)行時(shí)-一般將來(lái)時(shí)-將來(lái)進(jìn)行時(shí)-將來(lái)完成時(shí)。其中如果只要把現在完成時(shí)-一般現在時(shí)-現在進(jìn)行時(shí)之間的關(guān)系分清楚，另外的過(guò)去一組時(shí)態(tài)（過(guò)去完成時(shí)-過(guò)去時(shí)-過(guò)去進(jìn)行時(shí)）和將來(lái)的一組時(shí)態(tài)（一般將來(lái)時(shí)-將來(lái)進(jìn)行時(shí)-將來(lái)完成時(shí)）都好理解了，只是相對應的時(shí)間關(guān)系不同而已，當然用來(lái)表達的謂語(yǔ)動(dòng)詞或助動(dòng)詞有變化。
一般在講一個(gè)句子的時(shí)候，要先分清這個(gè)句子所位于的時(shí)間點(diǎn)，這樣就能得心應手的選擇相對應的時(shí)態(tài)了。這兩大塊是英語(yǔ)的基礎，只要這些搞清楚了，就只是記記單詞和詞組的事情了。
