地理的論文(地理知識論文)
1.地理知識論文
關(guān)于環(huán)保的論文
環(huán)保是現代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題.要解決這一問(wèn)題必須從基礎做起.
首先，要大量宣傳，提高人們的覺(jué)悟與認識，加強環(huán)保意識.
其次，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對森林樹(shù)木的砍伐.還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品.
最后，要對清潔方面作改進(jìn).使市容更整潔.
為了地球的明天，我們必須從現在開(kāi)始努力，要好好地保護環(huán)境.于此我們提出如下建議：
實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源.
買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子.
用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.
外出吃飯盡量不用一次性飯盒.
播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 垃圾的回收及資源化綜合利用 垃圾的回收及資源化綜合利用（下）海浴室中的科學(xué)
從喝純水想起
時(shí)下，飲用水正成為一種潮流.盡管媒介不只一次地介紹過(guò)飲用水的種種弊端，但"飲用水"族仍然日益擴大.
飲用水不單單指純水，還包括礦泉水，蒸餾水甚至太空水等等. 而我們喝著(zhù)長(cháng)大的自來(lái)水則成了相對的"非飲用水". 我們并不排除目前飲用水風(fēng)靡，炒作起了一定的作用， 但它反映了當前水體污染的嚴重已經(jīng)到了難以下口的程度.
有報道說(shuō)："據報道979年對全國798座城鎮的調查， 全國日污水排放量為國為民258萬(wàn)噸， 其中工業(yè)廢水占用819，生活污水占據199. 1989年對全國代表大會(huì )854個(gè)城鎮進(jìn)行調查，每天的排放量達365.3億噸.其中工業(yè)廢水達成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放， 污染了江河湖海.
此外， 更有一個(gè)不爭的事實(shí)擺在每個(gè)上海人面前.上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚(yú)蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開(kāi)始受到污染， 1963年開(kāi)始出現為期22天的黑臭期，1988年上升到場(chǎng)29天，占全年約2/3， 水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長(cháng)113.5km的56.99%.
水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染，水質(zhì)惡化對人體健康和人類(lèi)生活，生產(chǎn)都帶來(lái)了嚴重的危害.
水是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)，潔凈的人能給人們帶來(lái)蔥蘢花木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是痛苦，恐怖和災難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，人們已越來(lái)越清晰地認識到防止水污染的重要性.
播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學(xué)
2.我要一篇與地理知識有關(guān)的論文
地理分為三大方向，自然地理、人文地理和地理信息系統（GIS），而區域地理是同世界地理、綜合地理、景觀(guān)地理相對的從不同范圍對地里進(jìn)行的劃分尺度之一，我認為區域地理既有區域自然地理，也有區域人文經(jīng)濟地理。
第二、其實(shí)地理和歷史是分不開(kāi)的，從荷馬史詩(shī)到馬克波蘿，從地理大發(fā)現到人類(lèi)登月，每一部歷史記錄題材的作品都伴隨著(zhù)地理方面的詳盡敘述產(chǎn)生。想學(xué)好地理、歷史也要不差。
第三、正所謂上知天文、下曉地理、通古博今、展望未來(lái)。 1要知道宇宙——銀河系——太陽(yáng)系——地月系的知識； 2要知道地球的四大圈層——大氣、水、巖石和生物的相關(guān)知識； 3要知道南北兩極、赤道、經(jīng)緯線(xiàn)、子午線(xiàn)、幾個(gè)熱量帶、幾個(gè)風(fēng)帶； 4要知道世界的七大洲、四大洋的基本位置和概況； 5世界上著(zhù)名的國家的首都、地理風(fēng)貌； 6我國的全部情況。
3.有關(guān)地理知識的論文如何寫(xiě),需要注意什么,請詳細一點(diǎn),謝謝
地理小論文寫(xiě)作的一般方法： 一、確定小論文的論題 一篇小論文能否寫(xiě)得成功，確定論題是很重要的。
確定論題時(shí)，要充分考慮探索性與量力性結合的原則。所選論題要具有一定的科學(xué)探索性，這種科學(xué)探索又是在中學(xué)生的實(shí)際知識水平與能力的基礎上，經(jīng)過(guò)一定的努力可以達到的。
如清華附中高中學(xué)生選的“北京市風(fēng)能利用前景”的論題、“古北口地區長(cháng)城考察及其開(kāi)發(fā)建議”的論題，均是如此。由于具有一定的科學(xué)探索性，學(xué)生在小論文活動(dòng)中便會(huì )興致勃勃，勁頭十足。
確定論題時(shí)，也要考慮科學(xué)性與思想性結合的原則。小論文應有嚴格的科學(xué)性，同時(shí)，中學(xué)生搞小論文活動(dòng)應有教育意義，要達到一定的地理思想教育目的。
因之，地理小論文的選題是和地理課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內容密切聯(lián)系的，所選論題，實(shí)質(zhì)上就是一項地理課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項目的主要內容。 二、搜集資料，熟悉前人工作經(jīng)驗 論題確定之后，也就是圍繞這論題的課外活動(dòng)項目的內容確定之后，應在教師指導下收集前人的資料，熟悉前人是怎樣工作的，已經(jīng)有了哪些成果，還存在哪些待解決的問(wèn)題；這都可作為自己進(jìn)行小論文寫(xiě)作活動(dòng)時(shí)的重要參考資料，常常能夠對自己的小論文寫(xiě)作起到重要作用。
三、實(shí)地調查，獲取真知 沒(méi)有實(shí)際調查研究和測試的詳實(shí)材料，小論文是寫(xiě)不出來(lái)的。小論文的論題一經(jīng)選定，就應考慮這篇文章的粗略提綱，根據提綱，去做有計劃、有目的的地理調查研究和測試工作，以獲取第一手材料。
這樣小論文寫(xiě)作便有了堅實(shí)的基礎。否則，便只是前人地理資料的綜合整理，而不是地理小論文，兩者是有嚴格的區別的。
四、理論探討，提出論點(diǎn) 在實(shí)地調查、測試，取得足夠的第一手材料之后、中學(xué)生應圍繞論題進(jìn)行理論上的探討，通過(guò)探討，形成小論文的基本觀(guān)點(diǎn)論點(diǎn)。中學(xué)生的選題，題目一般是不大的，其地理調查研究活動(dòng)的地域范圍也比較狹小，所用方法也是與中學(xué)教育相適應的簡(jiǎn)單易行的方法，不可能涉及高深的理論問(wèn)題。
縱然如此，在中學(xué)生所進(jìn)行的理論探討中，一定要經(jīng)過(guò)提煉，去粗取精，去偽存真，并要做到“小中見(jiàn)大”，要能反映出地理科學(xué)的理論和規律來(lái)，要寫(xiě)出自己的新穎見(jiàn)解，有一定的理論色彩。 五、謀篇布局，安排好小論文的結構 小論文與一般的科學(xué)論文在文章結構上相似，一般也分：序言、本論和結論三個(gè)部分。
序言，主要介紹寫(xiě)作目的和意義或介紹一下全文，要簡(jiǎn)明扼要。 本論，是小論文的主體，是揭示調查研究和測試成果的重要部分，要詳細寫(xiě)。
介紹材料要充分，闡明觀(guān)點(diǎn)要透徹，如有創(chuàng )見(jiàn)要勇敢地提出。文章要有理有據，有說(shuō)服力。
結論，是小論文最后一個(gè)部分，是在本論的基礎上，對全文作出概括性結論，明確地提出問(wèn)題的性質(zhì)、解決問(wèn)題的方法及尚待解決的問(wèn)題。 顯然，地理小論文的寫(xiě)作是中學(xué)地理課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中比較高層次的一種活動(dòng)形式，具有一定難度。
要求輔導教師充分發(fā)揮主導作用，只有善于進(jìn)行地理調研和論文寫(xiě)作的老師，才能輔導學(xué)生寫(xiě)成較成功的地理小論文。 除了地理小論文之外，也可以在中學(xué)生中開(kāi)展其它地理寫(xiě)作活動(dòng)，如寫(xiě)地理小品、地理課外閱讀報告、地理游記等等。
這些地理寫(xiě)作，既然不叫地理小論文，要求當然也不同，但都可以達到擴大地理知識面，給人以某種啟迪的作用。
4.地理小論文3000字左右
關(guān)于非洲的！ 非洲位于東半球的西南部，東接印度洋，西臨大西洋，北以地中海和直布羅陀海峽同歐洲相望，東北隔蘇伊士運河、紅海和曼德海峽與亞洲相鄰。
面積3029萬(wàn)平方公里，是世界第二大洲。 非洲的地理位置非洲是一個(gè)高原大陸，全洲平均海拔在600米以上。
整個(gè)大陸的地形從東南 向西北稍有傾斜。東部和南部地勢較高，分布有埃塞俄比亞高原、東非高原和南非高原；世界著(zhù)名的東非大裂谷就在東非高原和埃塞俄比亞高原上。
東非大裂谷全長(cháng)6000多公里，被稱(chēng)為“地球上最大的傷疤”。 非洲中部和西北部地勢較低，分布有剛果盆地和撒哈拉沙漠。
撒哈拉沙漠面積達800多萬(wàn)平方公里，是世界上最大的沙漠。撒哈拉沙漠中廣布著(zhù)沙丘、礫石戈壁，只有少數地方由于地下水流出地表而形成綠洲，是沙漠中人煙比較稠密的地方。
非洲的水力資源豐富，蘊藏量占世界總量的20%以上。尼羅河、剛果河、尼日爾河和贊比西河是非洲的四條主要河流。
尼羅河全長(cháng)6600多公里，是世界流程最長(cháng)的河流。在干燥的沙漠里，由于尼羅河的泛濫而形成了一條帶狀的“綠色走廊”。
這里是農業(yè)生產(chǎn)條件最好的地區 。 非洲地跨南北兩個(gè)半球，赤道橫貫中部，氣候帶南北對稱(chēng)分布。
通常氣溫高，降水少，干旱地區廣，有熱帶大陸之稱(chēng)。動(dòng)、植物資源非常豐富。
在茂密的熱帶雨林和熱帶草原地區，生長(cháng)著(zhù)許多珍稀動(dòng)物，如猩猩、獅子、羚羊、長(cháng)頸鹿、斑馬和大象等等。咖啡、棗椰、劍麻和丁香是非洲著(zhù)名的經(jīng)濟作物。
非洲的地下資源也非常豐富，素有“世界原料寶庫”之稱(chēng)。黃金和金剛石的產(chǎn)量一直占世界首位；石油、天然氣及銅、錳、鈾、鋁土、鎢、鉻等礦產(chǎn)儲量也很大，常被稱(chēng)為“富饒的大 陸”。
非洲是人類(lèi)的發(fā)源地之一。在非洲發(fā)現的大約200萬(wàn)年以前的人類(lèi)化石。
是迄今所見(jiàn)的人類(lèi)最早的化石，非洲現有55個(gè)國家和地區，全洲人口5.53億（1985年），人種以黑種人為最多。 非洲經(jīng)濟呈現持續增長(cháng)勢頭 近年來(lái)，非洲經(jīng)濟呈現持續增長(cháng)的勢頭，增長(cháng)的速度也高于全球經(jīng)濟平均水平。
今年以來(lái)，許多國際機構對非洲整體經(jīng)濟的預測依然樂(lè )觀(guān)，認為非洲經(jīng)濟的整體表現比以往任何時(shí)候都出色。非洲經(jīng)濟正以30年來(lái)最快的速度向前發(fā)展。
自2003年以來(lái)，非洲經(jīng)濟擺脫了長(cháng)期低迷的狀態(tài)，開(kāi)始進(jìn)入穩步增長(cháng)階段。2003年非洲經(jīng)濟增長(cháng)率為4.3%。
據國際貨幣基金組織預計，2006年非洲經(jīng)濟增長(cháng)率為5.4%，與去年的增速相同，但明年的增長(cháng)速度可望提高到5.9%。 非洲經(jīng)濟快速發(fā)展主要得益于以下四個(gè)方面的因素。
第一，非洲國家近年來(lái)政治穩定，并實(shí)施了宏觀(guān)經(jīng)濟改革和經(jīng)濟結構調整措施。這些改革措施客觀(guān)上促進(jìn)了非洲國家經(jīng)濟的穩定發(fā)展。
大部分非洲國家的財政平衡得到改善，非洲平均財政情況已從赤字變?yōu)橛唷Ｍ瑫r(shí)，通貨膨脹也得到較好控制。
第二，非洲人口中勞動(dòng)力數量在未來(lái)十幾年里將會(huì )有較快增長(cháng)，將促使國民收入增加和內需擴大。國際組織普遍認為，非洲國家對經(jīng)濟結構的不斷調整，對投資環(huán)境的不斷改善，加上經(jīng)濟的持續增長(cháng)，必將加速創(chuàng )造新的就業(yè)崗位。
第三，全球經(jīng)濟強勁增長(cháng)，為非洲經(jīng)濟增長(cháng)提供了動(dòng)力。中國、印度等國家經(jīng)濟的快速增長(cháng)，對非洲經(jīng)濟增長(cháng)產(chǎn)生了拉動(dòng)效應，帶動(dòng)了非洲國家加工業(yè)和出口的增長(cháng)。
同時(shí)，初級產(chǎn)品商品價(jià)格的上漲，刺激了非洲國家的出口，改善了非洲國家的貿易狀況。僅2005年一年，非洲的貿易順差就翻了一番以上。
第四，援助和外國投資增加。僅2003年和2004年，援助就增加了100多億美元。
與此同時(shí)，外國直接投資也在逐年增長(cháng)。近年來(lái)，流入非洲的外國直接投資以年均20%以上的速度增長(cháng)。
數據顯示，在上述兩年期間，經(jīng)濟增長(cháng)速度較快的東非地區外國直接投資增加最快。 當然，非洲經(jīng)濟在加速發(fā)展的同時(shí)也還有一些困難有待克服。
首先，面臨全球高油價(jià)的挑戰。如高油價(jià)持續下去，大多數非洲國家的通貨膨脹將會(huì )上升，經(jīng)濟增長(cháng)將會(huì )受到抑制。
對石油靠進(jìn)口的多數非洲國家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟增長(cháng)會(huì )受到影響。其次，面臨美元貶值的威脅。
如果美元進(jìn)一步走低，致使美國進(jìn)口減少，那么以美國為主要出口市場(chǎng)的非洲國家經(jīng)濟將受到嚴重影響。同時(shí)，美元貶值對非洲的石油出口國來(lái)說(shuō)意味著(zhù)收益的減少，因為大部分石油交易是以美元來(lái)結算的。
另外，非洲農業(yè)始終面臨著(zhù)自然災害的威脅。非洲農業(yè)的基礎設施建設薄弱，基本上靠天吃飯，自然災害隨時(shí)可能給脆弱的非洲農業(yè)造成巨大損害，進(jìn)而導致經(jīng)濟下滑。
世界經(jīng)濟已進(jìn)入新的增長(cháng)階段，對非洲國家的經(jīng)濟振興是一個(gè)良好的機會(huì )。人們有理由相信，非洲經(jīng)濟是大有希望的。
5.貼近生活,學(xué)習有用的地理知識,撰寫(xiě)小論文
地理問(wèn)題解決活動(dòng)過(guò)程評價(jià)設計 一、評價(jià)目的： 國家新頒布的《地理課程標準》開(kāi)篇指出：“地理課程的設置必須著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”。
在義務(wù)教育階段，學(xué)生應“學(xué)習對生活又用的地理”和“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”。不難看出，這一理念提出的目的是“改變注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度”，讓教學(xué)從單純注重知識的傳授向引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存的方向轉變，從而促進(jìn)人的可持續發(fā)展。
因而在實(shí)施地理新課程中，必須回歸學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生的現實(shí)生活和可能生活成為“開(kāi)放式地理課程”的一部分，正確引導學(xué)生“從現實(shí)生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，發(fā)現問(wèn)題、積極探究、培養學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感，養成關(guān)心社會(huì )生活的態(tài)度”，為學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展及終身學(xué)習打下必要的技能和基礎。 二、評價(jià)內容： 初中地理學(xué)習效果評價(jià)的最終目標是引導學(xué)生學(xué)習“對生活、對終身發(fā)展有用的地理”，并能把所學(xué)的地理知識解決生活的實(shí)踐問(wèn)題。
因而，對學(xué)生地理學(xué)習效果評價(jià)，在地理基礎知識、基本技能形成應用評價(jià)的基礎上，注重評價(jià)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程和能力，及情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成狀況。所以，學(xué)生地理學(xué)習效果評價(jià)的內容應是廣泛、全面、綜合性的。
具體包括： 1，考查學(xué)生對地理知識掌握與應用情況和地理技能形成運用情況。 2，還把學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中參與程度、行為水平，課堂表現等項目納入評價(jià)內容之中。
三、評價(jià)工具： 嘗試通過(guò)建立學(xué)生學(xué)習檔案，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習記錄、自我檢查、自主評價(jià)，再結合教師評價(jià)等方式，較有效客觀(guān)地反映出學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感、態(tài)度及行為等的變化，為真正實(shí)現學(xué)習過(guò)程與結果并重的評價(jià)提供了可靠的第一手資源。 四、評價(jià)過(guò)程與方法：? 具體操作方法如下： 首先根據各章節內容和課程標準相應要求，設計出各章的學(xué)習檔案記錄表。
記錄表要能較全面地反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感、態(tài)度、行為、方法、創(chuàng )新等實(shí)際情況。以下是學(xué)習記錄表及設計意圖。
1.認識和方法記錄 列舉本章主要的重難點(diǎn)及你采用方法這些重難點(diǎn)內容你掌握的程度怎樣（好、中、一般）？ 主要重難點(diǎn) 在第幾節 學(xué)習方法 掌握程度 設計意圖：檢查學(xué)生對本章內容的理解程度和科學(xué)方法的掌握程度。重難點(diǎn)內容由學(xué)生根據個(gè)人的學(xué)習和理解自由填寫(xiě)，教師不作具體規定。
這符合評價(jià)體系在地理知識上不局限于學(xué)生知識量的多少，而側重于評價(jià)學(xué)生的理解水平的指導思想。要求寫(xiě)出學(xué)習方法意在引導學(xué)生注意科學(xué)方法的靈活運用，由“學(xué)會(huì )地理”向“會(huì )學(xué)地理”轉變。
掌握程度是學(xué)生的自我評價(jià)，分階段“好”、“中”、“一般”三等，之所以不設“差”等，是考慮到過(guò)程評價(jià)重在激勵，讓學(xué)生自己寫(xiě)“差”來(lái)否定自己，既不符合青少年的心理特點(diǎn)，也偏離了過(guò)程評價(jià)的目的。 2.活動(dòng)記錄 本章安排了很多活動(dòng)你參加了嗎？選擇你感觸最深的幾項地理探究活動(dòng)，寫(xiě)出探究的方式和收獲。
如果你有自己設計的活動(dòng)，請寫(xiě)出來(lái)，讓大家分享你富有個(gè)性的創(chuàng )意和成功的體驗。 活動(dòng)主題 活動(dòng)目的 活動(dòng)方式 我的任務(wù) 收獲 我的活動(dòng)設計 活動(dòng)主題 相關(guān)知識點(diǎn) 活動(dòng)過(guò)程 設計意圖：評價(jià)學(xué)生進(jìn)行探索性活動(dòng)的水平和能力。
“改變地理學(xué)習方式”是地理課程標準的基本理念，新教材的編寫(xiě)體系和內容正是圍繞這一理念而展開(kāi)。因此新教材采取以活動(dòng)帶知識和技能的方法，把地理知識和地理技能有機結合在一起，設計了許多地理探究活動(dòng)，強調自主、合作、探究式學(xué)習。
活動(dòng)記錄的目的就在于鼓勵學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，培養地理探究能力。學(xué)生自己記錄的活動(dòng)參與情況是學(xué)生學(xué)習體驗、學(xué)習行為的真實(shí)反饋。
活動(dòng)記錄不求面的俱到，只要求填寫(xiě)個(gè)人感觸最深的活動(dòng)。提供“我的活動(dòng)設計”表格，是為學(xué)生的自主創(chuàng )造條件和機會(huì )，是培養創(chuàng )新精神和“發(fā)現閃光點(diǎn)”的有效途徑。
采用鼓勵性語(yǔ)言是為了激勵學(xué)生大膽實(shí)踐。 3.讀圖記錄 學(xué)習地理離不開(kāi)地圖。
數一數，全章共有多少幅圖？你認為最簡(jiǎn)單和最復雜的分別是哪一幅？每一幅圖都包含有豐富的地理信息，對你學(xué)習幫助最大的是哪一幅？我學(xué)會(huì )了判讀哪類(lèi)圖表的方法？你又是怎樣判讀的？告訴大家，讓大家分享你成功的喜悅。 本章地圖數量 最簡(jiǎn)單的圖 最復雜的圖 對我幫助最大的圖 我學(xué)會(huì )了判讀哪類(lèi)圖表的方法 設計意圖：強調地圖對地理學(xué)習的重要性。
該表雖簡(jiǎn)單而且填寫(xiě)內容因人而異，不能直接判斷學(xué)生的讀圖能力，但卻可以促使學(xué)生養成良好的讀圖用圖習慣，對學(xué)生的學(xué)習方法和讀圖技能的培養有潛移默化的作用。 4.資料搜集 “社會(huì )是個(gè)大課堂”，從中我們可以學(xué)到很多知識。
我們可以通過(guò)閱讀報刊、雜志、觀(guān)看電視或上網(wǎng)的方式來(lái)搜索對學(xué)習有用的資料。在本章的學(xué)習過(guò)程中，你搜集了哪些資料？ 資料主題 相關(guān)知識點(diǎn) 查找資料的方式 資料來(lái)源 搜集時(shí)間 設計意圖：獲得地理知識和形成地理技能是多途徑的，并不局限于課堂。
該表重在評價(jià)學(xué)生搜集、整理、分析地理信息資料的能力，這彌補了考試對這種能力評價(jià)的不足。 5.問(wèn)題記錄 在本章的學(xué)習過(guò)程中，你的哪些困惑和疑難？你又是怎樣解決的？告訴大家，讓大家分享你成功的喜悅。
困惑。
6.地理小論文,2500字左右
我國是世界上主要的“氣候脆弱區”之一，自然災害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災害最為嚴重的國家之一。20世紀的觀(guān)測事實(shí)已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件（厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等）出現頻率與強度明顯上升，直接危及我國的國民經(jīng)濟發(fā)展。因此，我認為，現在應該非常重視防災減災的問(wèn)題。在防災減災中應該堅持“預防為主”的基本原則，把災害的監測預報預警放到十分突出的位置，并高度重視和做好面向全社會(huì )，包括社會(huì )弱勢群體的預警信息發(fā)布。 氣象災害是可以有較長(cháng)預警時(shí)效、較高預測預報準確率的一類(lèi)突發(fā)公共事件，加強災害性天氣的短時(shí)、臨近預報，加強突發(fā)氣象災害預警信號制作工作，加強氣象預警信息發(fā)布工作，是提高防災減災水平的重要科技保障。要依靠科技，提高防災減災的綜合素質(zhì)。通過(guò)加強防災減災領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用與推廣先進(jìn)的監測、預測、預警、預防和應急處置技術(shù)及設施，并充分發(fā)揮專(zhuān)家隊伍和專(zhuān)業(yè)人員的作用，提高應對自然災害的科技水平。
政府與社會(huì )團體應組織和宣傳災害知識，培訓災害專(zhuān)業(yè)人員或志愿者。有關(guān)部門(mén)通過(guò)圖書(shū)、報刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等，廣泛宣傳預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾的憂(yōu)患意識、社會(huì )責任意識和自救、互救能力。 通過(guò)開(kāi)展“防災減災進(jìn)社區、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)村莊”行動(dòng)，使最基層的社區居民、廣大中小學(xué)生、企業(yè)員工、廣大農村特別是偏遠地區的農民、社會(huì )弱勢群體增強防災減災意識，掌握基本的避災、自救、互救技能，達到減災目的。防災減災需要從娃娃抓起，把災害、災害應急知識納入中小學(xué)教學(xué)內容。 有關(guān)部門(mén)應編寫(xiě)自然災害防御宣傳手冊與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災害知識、應急管理知識、防災減災知識，提高基層群眾參與應急管理能力與自救能力。
會(huì )公眾要充分認識災害預警信息的重要作用，了解各類(lèi)預警信息含義，在收到災害預警信息時(shí)，根據不同預警信息、不同的預警級別，采取積極有效的應對。需要建立廣泛、暢通的預警信息發(fā)布渠道。利用廣播、電話(huà)、手機短信、街區顯示屏和互聯(lián)網(wǎng)等多種形式發(fā)布預警信息，重要預警信息在電視節目中能即時(shí)插播和滾動(dòng)播出。有關(guān)部門(mén)能確保災害預警信息在有效時(shí)間內到達有效用戶(hù)手中，使他們有機會(huì )采取有效防御措施，達到減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的目的。
自然災害風(fēng)險指未來(lái)若干年內可能達到的災害程度及其發(fā)生的可能性。開(kāi)展災害風(fēng)險調查、分析與評估，了解特定地區、不同災種的發(fā)生規律，了解各種自然災害的致災因子對自然、社會(huì )、經(jīng)濟和環(huán)境所造成的影響，以及影響的短期和長(cháng)期變化方式，并在此基礎上采取行動(dòng)，降低自然災害風(fēng)險，減少自然災害對社會(huì )經(jīng)濟和人們生命財產(chǎn)所造成的損失。自然災害的風(fēng)險評估包括災情監測與識別、確定自然災害分級和評定標準、建立災害信息系統和評估模式、災害風(fēng)險評價(jià)與對策等
7.寫(xiě)一篇與地理知識.地理現象有關(guān)的地理小論文
關(guān)于環(huán)保的論文
環(huán)保是現代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題.要解決這一問(wèn)題必須從基礎做起.
首先，要大量宣傳，提高人們的覺(jué)悟與認識，加強環(huán)保意識.
其次，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對森林樹(shù)木的砍伐.還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品.
最后，要對清潔方面作改進(jìn).使市容更整潔.
為了地球的明天，我們必須從現在開(kāi)始努力，要好好地保護環(huán)境.于此我們提出如下建議：
實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節約資源.
買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子.
用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.
外出吃飯盡量不用一次性飯盒.
播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 垃圾的回收及資源化綜合利用 垃圾的回收及資源化綜合利用（下）海浴室中的科學(xué)
從喝純水想起
時(shí)下，飲用水正成為一種潮流.盡管媒介不只一次地介紹過(guò)飲用水的種種弊端，但"飲用水"族仍然日益擴大.
飲用水不單單指純水，還包括礦泉水，蒸餾水甚至太空水等等. 而我們喝著(zhù)長(cháng)大的自來(lái)水則成了相對的"非飲用水". 我們并不排除目前飲用水風(fēng)靡，炒作起了一定的作用， 但它反映了當前水體污染的嚴重已經(jīng)到了難以下口的程度.
有報道說(shuō)："據報道979年對全國798座城鎮的調查， 全國日污水排放量為國為民258萬(wàn)噸， 其中工業(yè)廢水占用819，生活污水占據199. 1989年對全國代表大會(huì )854個(gè)城鎮進(jìn)行調查，每天的排放量達365.3億噸.其中工業(yè)廢水達成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放， 污染了江河湖海.
此外， 更有一個(gè)不爭的事實(shí)擺在每個(gè)上海人面前.上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚(yú)蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開(kāi)始受到污染， 1963年開(kāi)始出現為期22天的黑臭期，1988年上升到場(chǎng)29天，占全年約2/3， 水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長(cháng)113.5km的56.99%.
水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染，水質(zhì)惡化對人體健康和人類(lèi)生活，生產(chǎn)都帶來(lái)了嚴重的危害.
水是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要物質(zhì)，潔凈的人能給人們帶來(lái)蔥蘢花木，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是痛苦，恐怖和災難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，人們已越來(lái)越清晰地認識到防止水污染的重要性.
播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學(xué)
8.求一篇“學(xué)地理用地理”的論文拜托各位大神
在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理 要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理。
在我們的日常生活中，存在著(zhù)許多的地理問(wèn)題；同時(shí)，當今社會(huì )中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、可持續發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀(guān)察生活中的地理現象，要善于發(fā)現身邊的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識去指導自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現象；探究生活中的地理問(wèn)題，就會(huì )學(xué)到更多的地理知識。
1.注意觀(guān)察地理現象，在生活中學(xué)習地理知識。 例如天象觀(guān)測。
我們知道月亮有時(shí)象一個(gè)圓盤(pán)，而有時(shí)又呈現月牙形。我們就可以親自觀(guān)察一下月相是怎樣變化的，變化有什么規律；當然有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步探究月相產(chǎn)生變化的原因。
在晴朗的夜晚，我們還可以觀(guān)看天空中都有哪些星座，平常人們所說(shuō)的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里？哪兒有銀河？晚上8點(diǎn)鐘與9點(diǎn)、10點(diǎn)，我們頭頂上的星座是否相同？ 再如氣象觀(guān)測，我們可以觀(guān)測云的形狀。課本中所講的晴、多云、陰等天氣狀況下，天空中的云量有什么不同？雨天的云是什么樣的？出現什么樣的云天會(huì )下雨？出現什么樣的云又預示著(zhù)大晴天？ 氣溫觀(guān)測：首先，設計一個(gè)表格，確定觀(guān)測的時(shí)間，然后將自己在這些時(shí)間測得的氣溫記錄下來(lái)。
觀(guān)測時(shí)間 2時(shí) 8時(shí) 14時(shí) 20時(shí) 氣溫（℃） 日平均 氣溫 分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什么特點(diǎn)？日平均氣溫是多少？為什么氣溫最高值沒(méi)有出現在正午？你認為一天中氣溫最低值是出現在子夜嗎？你所測得的氣溫與氣象臺播報的一致嗎？哪些因素影響了你的觀(guān)測結果？ 2.用所學(xué)的地理知識去解釋生活中的現象 細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，人們的許多生活習慣與地理環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。 飲食 ：南甜北咸，東酸西辣 服飾 ：西藏居民習慣穿藏胞 民居 ：北方房屋墻體厚，屋內有火炕，南方人習慣睡木床或竹床。
還有，日本人愛(ài)吃魚(yú)；中東的一些國家把旅館建在了屋頂上；東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長(cháng)跑運動(dòng)員等，這些都有著(zhù)地理方面的原因。 在我們日常生活中，還有許多諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌等與地理有著(zhù)密切的關(guān)系。
如 諺語(yǔ) ： 天上積雨云，地上雨淋淋——云與降水的關(guān)系； 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒——秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系； 一陣春風(fēng)一陣暖——春季降水與暖鋒之間的關(guān)系； 春雨貴如油——我國春季降水少的特點(diǎn)。 如 成語(yǔ) ： 滴水穿石——流水的侵蝕作用 飛沙走石——沙漠地區的風(fēng)力搬運作用 滄海桑田——地殼是不斷處于運動(dòng)和變化之中 我國 古詩(shī)詞 中也有許多詩(shī)句與地理有關(guān)。
反映長(cháng)江三峽湍湍急流、水位落差很大： 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 我國地勢西高東低，河流自西東流的地理現象： 問(wèn)君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流。
人口分布不均勻的現象，城市人口稠密集中，農村人口稀少分散： 城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。 我們所熟悉的 二十四節氣 也有許多與地理關(guān)系密切。
冬至、夏至——是我國北方地區一年中正午太陽(yáng)最低或最高的一天 春分、秋分——分別是全球晝夜等分的兩天。 5月21日是小滿(mǎn)，俗話(huà)說(shuō)：“小滿(mǎn)大滿(mǎn)江河滿(mǎn)”，它反映了河流汛期與節氣的關(guān)系。
這一節氣預示著(zhù)我國的河流特別是南方河流開(kāi)始進(jìn)入汛期。 6月8日是芒種，這一節氣正好是我國北方夏糧收獲、秋糧播種的最佳時(shí)節。
世界各地和我國發(fā)生的一些具有較大影響的事件也有著(zhù)一定的地理背景和地理原因的。 伊拉克戰爭時(shí)機的選擇：3月開(kāi)戰，5月戰事基本結束（6月之后熱帶沙漠地區進(jìn)入非常炎熱的季節，生活在溫帶的美軍和英軍很難適應在高溫條件下的戰斗——強調其中的地理原因） 日本、菲律賓、阿爾及利亞的地震：5月中下旬，這些國家在什么地方？為什么會(huì )有 這么頻繁的地震？（板塊交界地帶，地殼活動(dòng)頻繁） 特殊的長(cháng)假使我們有更多的時(shí)間接觸各種媒體，看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、讀書(shū)、看報的時(shí)間增多了。
各種媒體中，開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的知識。如中央和各地方電視臺播放的一些知識性、趣味性欄目如《開(kāi)心辭典》、《幸運52》、《探索與發(fā)現》、《人與自然》、《環(huán)球》、《天氣預報》、《探索時(shí)代》等，都給我們帶來(lái)了豐富的地理知識。
3.活動(dòng)與探究 這個(gè)長(cháng)假，同學(xué)們還可以補做一下平時(shí)學(xué)習中想做而沒(méi)有時(shí)間做的小制作、小實(shí)驗，也可以探究一些自己感興趣的地理問(wèn)題。比如： 1.在乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng) 通過(guò)這個(gè)制作，我們可以更加清楚經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的含義、經(jīng)緯線(xiàn)之間的相互關(guān)系，以及經(jīng)緯度在地球儀上的分布規律，將課本中的知識加以鞏固。
2.繪制家庭的平面圖，學(xué)會(huì )自己設計圖例、標明注記，選擇適當的比例尺等。 3.通過(guò)繪制生活小區的平面圖，深入了解你生活的小區有哪些基礎設施，與你的日常生活關(guān)系最密切的設施有哪些，你認為哪些設施在設計、布局和管理上存在著(zhù)不足，應該進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，還應該增設哪些新的設施？等等。
并把你的設想和建議與小區的管。
9.求一篇地理論文、600字左右
試論地理美 當我們徜佯在地理大觀(guān)園的時(shí)候，無(wú)不為其美麗所折服！ 一、人地關(guān)系的和諧美 地理把人地相關(guān)性作為自己的研究對象，為我們揭示出：人類(lèi)是自然的一部分，人類(lèi)與自然是不可分割的整體，人與自然平等、共生、共存，人和自然的關(guān)系是和諧的關(guān)系。
強調人地關(guān)系的和諧發(fā)展。通過(guò)對地理人地相關(guān)性的學(xué)習，使我們能夠理解到人與自然間的正確關(guān)系，理解尊重自然，才能和諧共處的理念，從而體味出一種和諧美。
二、地理事物和現象的多樣美 地理以區域環(huán)境為研究對象，具有廣闊的空間性，上及天，下達地，藍天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、沙漠、冰川、城市、鄉村……山水之間，陰陽(yáng)相配， 冥冥之中剛柔相濟。宇宙的神秘與詭譎，萬(wàn)物的多樣與和諧。
面對一幅幅絢麗的世界圖景，無(wú)不為大自然的和諧美麗而震憾！“智者樂(lè )山，仁者樂(lè )水”，“靈性出萬(wàn)象，風(fēng)骨自高潔”，窮極于山水間，盡享世界的和諧與美麗。 三、地理倫理道德美 古人有“天人合一”的觀(guān)念，其中就含有啟蒙的人地關(guān)系的合理內涵，而儒家主張“禮樂(lè )合一”、“美善相樂(lè )”又把“仁”當作審美理想的核心，強調人類(lèi)社會(huì )中人與人間的和諧，含有更多的人倫成分和濃厚的封建、政治色彩，因而缺乏對環(huán)境、對生命的廣泛關(guān)注。
道家主張“游于自然之道”、“返樸歸真”、“清靜無(wú)為”，試圖在人與自然間建立起混沌的和諧。因其處世消極最終被排斥到主流社會(huì )之外。
地理學(xué)則要求我們在處理好社會(huì )關(guān)系的同時(shí)，還應處理好人與自然的一系列關(guān)系，對自然講倫理道德，特別是要處理好人與其他生命的關(guān)系。因而，在一定的層面上也包含著(zhù)豐富的環(huán)境倫理和生命理性。
強調在人與人、人與其他生命之間建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的倫理道德美。有人預言：生態(tài)文化必將成為未來(lái)社會(huì )的主流文化，一場(chǎng)群眾性的環(huán)保運動(dòng)正在世界各地興起。
四、地理智慧美 地理智慧主要指：人與自然相處的智慧和人類(lèi)自身生存的智慧。學(xué)習地理，重要的是可以給人們裝上一個(gè)“地理頭腦”，教會(huì )人們用地理的思想和方法來(lái)看待世界，更科學(xué)地選擇、安排生活和生產(chǎn)，指導人類(lèi)理性地生產(chǎn)和消費。
在對物質(zhì)資源的消費方面，呼吁人類(lèi)改變舊的思維方式和生產(chǎn)、生活方式，放棄高消耗、高增長(cháng)、高污染的粗放型生產(chǎn)方式和高消費、高浪費的生活方式。 地理智慧要求人們在消費時(shí)，盡可能多地提高自然資源的利用率，盡量減少對廢物的排放，以保持人地復合系統結構和功能的良好狀態(tài)。
在人的自身生產(chǎn)方面，主張人口的增長(cháng)要與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展適應，與生態(tài)環(huán)境保護和自然資源的開(kāi)發(fā)利用相協(xié)調。傳統發(fā)展模式是以片面追求經(jīng)濟的增長(cháng)為特征的，常常以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟的增長(cháng)，把發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境資源對立起來(lái)。
地理對人地復合系統開(kāi)放性和戰略性的研究，為我們建立了正確的人口觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)等，從而樹(shù)立一種觀(guān)察、處理當代事物的整體觀(guān)和系統觀(guān)，教給人類(lèi)與自然相處的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理“把地球作為人的世界來(lái)研究”（J.O.M.克羅克《地理學(xué)的范疇》），主張給人以及其他生命更多的人文關(guān)照。
人文素質(zhì)的核心是人文精神，而人文精神的重點(diǎn)在情感和價(jià)值觀(guān)。地理能賦予我們更高的人文精神。
在價(jià)值觀(guān)方面地理能幫助我們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、人口觀(guān)、種族觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和資源觀(guān)。在情感方面，通過(guò)地理國情教育能增強我們的國家意識，培養崇高的愛(ài)國主義精神。
在世界地理的學(xué)習中，利用綜合、分析和比較的方法去解釋空間效應，展現全球不同地域的自然地理結構和特征，展現與之相關(guān)的不同民族的文化、文明、價(jià)值觀(guān)和生活方式。特別是在此差異基礎上形成不同的文化景觀(guān)。
在欣賞豐富多彩的文化景觀(guān)時(shí)，幫助我們形成對他人他物和異質(zhì)性、多樣性的寬容心。地理能強化我們的全球意識，教會(huì )我們用全球視野的角度去認識和把握世界現實(shí)，并將本國、本地區、本鄉、本土置于國際大背景下加以思考和分析，從而學(xué)會(huì )尊重與理解、競爭和合作、關(guān)心和交往。
理解并增進(jìn)與其他國家、其他民族及其他文化間的交往交流，用以培養和平共處并具有世界大家庭、不同膚色、不同種族、不同語(yǔ)言文明為一體的人。 地理教育目的的重點(diǎn)是實(shí)現“從能力到責任感的轉變”。
強調關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心人類(lèi)面臨的共同的問(wèn)題，注重社會(huì )責任感的培養，不僅重視對他人、對民族、對國家的責任感，也重視對世界、對人類(lèi)的責任感。地理使我們成為一個(gè)負責任的人。
六、地理規律美 地理的規律可分為地理事物分布規律、地理事物的演變規律等。地理的規律美表現為秩序美、節奏美、數學(xué)美等。
想象是分析，也是綜合（波德萊爾：《想像力》）。分析和綜合是地理重要的思維方法。
聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎（朱光潛：《美感與聯(lián)想》）。地理規律的認識，離不開(kāi)高度的想象，在想象中體味到地理的規律美。
面對精美的地圖，在欣賞一件藝術(shù)品的同時(shí)，張開(kāi)自由想像力的翅膀，與之展開(kāi)極富情趣的對話(huà)。跨越時(shí)空，縱橫馳騁，于是一個(gè)富有色彩、聲音、輪廓、香氣和生命的世界便活躍于眼前。
在認識太陽(yáng)系中九大行星的運。
10.地理的小論文
生活與地理密切相關(guān)，解釋生活中的現象，解決生活中的問(wèn)題，都需要一定的地理知識與技能。下面，就以人們的衣食住行為例加以說(shuō)明：
1、服飾與地理
首先，服飾材料與地理環(huán)境密切相關(guān)。桑蠶生產(chǎn)適宜亞熱帶，浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲都是我國重要的蠶絲產(chǎn)地。而太陽(yáng)光照好的新疆地區是我國長(cháng)絨棉的最重要產(chǎn)區。人們喜愛(ài)的羊毛衫與皮衣，原料主要源于我國西部牧區盛產(chǎn)的羊毛和各種皮革。其次，服飾樣式與地域特征有關(guān)。在炎熱干旱的阿拉伯地區，人們喜歡身著(zhù)白色寬松的長(cháng)袍。在氣溫日較差很大的雪域高原，我國藏族牧民往往穿一個(gè)胳臂可以露出來(lái)的“不對稱(chēng)”的大袍。第三，服飾變化與氣候變化有關(guān)。在四季分明的地區，人們一般都要準備幾套與季節相對應的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。相反，在“四季無(wú)寒暑，遇雨便成冬”的我國云南昆明一帶，形成了“四季服裝同穿戴”的獨特景觀(guān)。
2、飲食與地理
從主食結構上看，由于水熱條件的不同，我國北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，故形成了“北面南米”的格局。另外中國“八大菜系”的烹調技藝各具特色，素有“南甜北咸，東辣西酸”之說(shuō)，它的形成也與地理環(huán)境有關(guān)。就拿“南甜北咸”的形成來(lái)講，就與我國南北方的氣候差異有關(guān)。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，氣溫年較差大，在過(guò)去，即使少量的蔬菜也難以過(guò)冬，同時(shí)又不舍得一時(shí)“揮霍掉”，北方人便把菜腌制起來(lái)慢慢“享用”，這樣一來(lái)，北方大多數人也就養成了吃咸的習慣。南方多雨，光熱條件好，盛產(chǎn)甘蔗，比起北方來(lái)，蔬菜更是一年幾薦。南方人被糖類(lèi)“包圍”，自然也就養成了吃甜的習慣。北方人不是不愛(ài)吃甜，只是過(guò)去糖難得，只好以“咸”代“甜”來(lái)調劑口味了。雖說(shuō)北方現在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改變的。
3、住房與地理
傳統民居的樣式、材料大多受當地自然地理條件的影響。例如北美因紐特人用冰塊作外墻；草原上的牧民為適應游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點(diǎn)開(kāi)鑿窯洞來(lái)居住；西南炎熱的少數民族地區以竹樓為主。當今商品房的開(kāi)發(fā)也要考慮很多地理因素，如居住的交通位置、周邊配套設施的空間組合、周?chē)h(huán)境質(zhì)量綜合狀況、居住區內部環(huán)境設計以及房子的朝向、采光、通風(fēng)、層高、間距等因素。
4、出行與地理
人們的出行與地理環(huán)境密切有關(guān)。在高山峽谷中，人們利用峽谷之中的急流乘皮筏子漂流；在莽莽沙海里，駱駝成為“沙漠之舟”；在一望無(wú)際的草原上，人們騎著(zhù)駿馬弛騁如飛；在江南水鄉，人們利用船舶在江河上穿梭往來(lái)。人們出行，無(wú)論是旅游還是出差，都要根據天氣與環(huán)境情況，決定出發(fā)時(shí)間與選擇交通方式。
總之，生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊。學(xué)習對生活有用的地理，不僅可以有效地幫助學(xué)生應對生活中的困難，解決生活中的問(wèn)題，增強生活能力，提高對未來(lái)生活的適應能力，更大程度地滿(mǎn)足生存的需要，而且對當今綜合素質(zhì)人才的培養也是十分有益的。
