掌握得不牢(知識點(diǎn)掌握不牢固怎么寫(xiě))
1.知識點(diǎn)掌握不牢固怎么寫(xiě)
知識點(diǎn)都掌握不牢當然就是基礎有問(wèn)題了。
基礎有問(wèn)題的話(huà)，多問(wèn)老師或者同學(xué)。反復消化鞏固不熟練的知識點(diǎn)，盡量運用想象思維用自己的方式記下知識，這樣知識才是你的，而不是被動(dòng)灌輸的。刷題什么的也是必不可少的。
然后再在基礎牢固的前提下，追求突破，刷難題。一，可以通過(guò)做題，當你做題的時(shí)，你會(huì )發(fā)現哪個(gè)知識點(diǎn)知道但是想不起來(lái)內容，哪個(gè)知識點(diǎn)遺忘了，那么，就拿起書(shū)來(lái)查看，把它記在心中吧。當有選擇題時(shí)，不只是選擇，更是讓你鞏固。四個(gè)選項都要回想起相應的知識點(diǎn)，如果不清楚，就一個(gè)字，查！
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二，可以采用聯(lián)想法，當你嘗試回憶一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，這時(shí)先別急著(zhù)查書(shū)，可以通過(guò)你已知道記得的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，知識都是互相聯(lián)系的，建議平時(shí)記憶時(shí)多進(jìn)行聯(lián)想。
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三就是進(jìn)行形象的記憶。當你記憶知識點(diǎn)時(shí)，你可以采用形象的記憶，當你在腦海里回顧時(shí)，你會(huì )突然想起那個(gè)生動(dòng)形象，就自然而然也記住這個(gè)知識點(diǎn)了，當然，如果想不起，還是要回去查書(shū)的。
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四就是建議身邊那種小本筆記，沒(méi)事的時(shí)候可以翻開(kāi)來(lái)看看，或者查知識點(diǎn)的時(shí)候可以翻開(kāi)，就不要再去翻書(shū)了，可以自己整理或去外面買(mǎi)。
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五就是學(xué)習一段時(shí)間后進(jìn)行系統復習。打開(kāi)書(shū)本或練習給你的復習歸納表，逐個(gè)逐個(gè)知識點(diǎn)掃清，當發(fā)現某個(gè)知識點(diǎn)內容回想不起來(lái)時(shí)，用紅色筆或熒光劑標記，再去查，之后就專(zhuān)門(mén)對掃清這些知識點(diǎn)。
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六就是對于陌生的知識點(diǎn)要常去看看，看多了就熟面了，不能隔一段很長(cháng)的時(shí)間再去看，這樣它就不認得你了。
2.初中物理基礎知識掌握不牢
那個(gè)，既然你的老師這樣，我只能為你默哀，不過(guò)可以的話(huà)，換個(gè)老師一對一輔導去一段時(shí)間，效果很顯著(zhù)的，我給你羅列了初中的所有物理基礎知識，你先記一下，然后要多做題目，對著(zhù)題目能夠熟練地運用公式，初中物理如果只是應付中考其實(shí)不難的，要加油哦
速度：V(m/S) v= S：路程/t：時(shí)間
重力G (N) G=mg( m：質(zhì)量； g:9.8N/kg或者10N/kg )
密度：ρ （kg/m3） ρ= m/v (m：質(zhì)量； V：體積)
合力：F合（N）方向相同：F合=F1+F2 ； 方向相反：F合=F1—F2 方向相反時(shí)，F1>F2
浮力：F浮 （N） F浮=G物—G視（G視：物體在液體的重力）
浮力：F浮 （N） F浮=G物（此公式只適用物體漂浮或懸浮）
浮力：F浮 （N） F浮=G排=m排g=ρ液gV排（G排：排開(kāi)液體的重力；m排：排開(kāi)液體的質(zhì)量；ρ液：液體的密度； V排：排開(kāi)液體的體積 （即浸入液體中的體積） ）
杠桿的平衡條件： F1L1= F2L2 ( F1：動(dòng)力；L1：動(dòng)力臂；F2：阻力； L2：阻力臂)
定滑輪： F=G物 S=h (F：繩子自由端受到的拉力； G物：物體的重力； S：繩子自由端移動(dòng)的距離； h：物體升高的距離)
動(dòng)滑輪： F= (G物+G輪)/2 S=2 h (G物：物體的重力； G輪：動(dòng)滑輪的重力)
滑輪組： F= (G物+G輪) S=n h (n：通過(guò)動(dòng)滑輪繩子的段數)
機械功：W (J) W=Fs (F：力； s：在力的方向上移動(dòng)的距離)
有用功：W有 =G物h
總功：W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時(shí)
機械效率： η=W有/W總 *100%
功率：P (w) P= w/t (W：功； t：時(shí)間)
壓強p (Pa) P= F/s (F：壓力； S：受力面積)
液體壓強：p (Pa) P=ρgh （ρ：液體的密度； h：深度【從液面到所求點(diǎn)的豎直距離】）
熱量：Q (J) Q=cm△t (c：物質(zhì)的比熱容； m：質(zhì)量；△t：溫度的變化值)
燃料燃燒放出的熱量：Q(J) Q=mq (m：質(zhì)量； q：熱值)
常用的物理公式與重要知識點(diǎn)
串聯(lián)電路電流I(A) I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯(lián)電路電壓U(V) U=U1+U2+…… 串聯(lián)電路起分壓作用
串聯(lián)電路電阻R（Ω） R=R1+R2+……
并聯(lián)電路電流I(A) I=I1+I2+…… 干路電流等于各支路電流之和（分流）
并聯(lián)電路電壓U(V) U=U1=U2=……
并聯(lián)電路電阻R（Ω）1/R =1/R1 +1/R2 +……
歐姆定律： I= U/R
電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比
電流定義式 I= Q/t (Q：電荷量（庫侖）；t：時(shí)間（S）)
電功：W (J) W=UIt=Pt (U：電壓； I：電流； t：時(shí)間； P：電功率)
電功率： P=UI=I2R=U2/R (U：電壓； I：電流； R：電阻)
電磁波波速與波長(cháng)、頻率的關(guān)系： C=λν （C：波速（電磁波的波速是不變的，等于3*108m/s）； λ：波長(cháng)； ν：頻率）
需要記住的幾個(gè)數值：
a.聲音在空氣中的傳播速度：340m/s b光在真空或空氣中的傳播速度：3*108m/s
c.水的密度：1.0*103kg/m3 d.水的比熱容：4.2*103J/(kg?℃)
e.一節干電池的電壓：1.5V f.家庭電路的電壓：220V
g.安全電壓：不高于36V
另外，你書(shū)本要吃透，書(shū)本中一些扯別的的，你不要管它，多看看要點(diǎn)，相信成績(jì)很快能提上來(lái)
記住：多做題目，熟練運用公式
3.知識點(diǎn)掌握不牢固怎么寫(xiě)
知識點(diǎn)都掌握不牢當然就是基礎有問(wèn)題了。
基礎有問(wèn)題的話(huà)，多問(wèn)老師或者同學(xué)。反復消化鞏固不熟練的知識點(diǎn)，盡量運用想象思維用自己的方式記下知識，這樣知識才是你的，而不是被動(dòng)灌輸的。
刷題什么的也是必不可少的。然后再在基礎牢固的前提下，追求突破，刷難題。
一，可以通過(guò)做題，當你做題的時(shí)，你會(huì )發(fā)現哪個(gè)知識點(diǎn)知道但是想不起來(lái)內容，哪個(gè)知識點(diǎn)遺忘了，那么，就拿起書(shū)來(lái)查看，把它記在心中吧。當有選擇題時(shí)，不只是選擇，更是讓你鞏固。
四個(gè)選項都要回想起相應的知識點(diǎn)，如果不清楚，就一個(gè)字，查！2/6二，可以采用聯(lián)想法，當你嘗試回憶一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，這時(shí)先別急著(zhù)查書(shū)，可以通過(guò)你已知道記得的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，知識都是互相聯(lián)系的，建議平時(shí)記憶時(shí)多進(jìn)行聯(lián)想。3/6三就是進(jìn)行形象的記憶。
當你記憶知識點(diǎn)時(shí)，你可以采用形象的記憶，當你在腦海里回顧時(shí)，你會(huì )突然想起那個(gè)生動(dòng)形象，就自然而然也記住這個(gè)知識點(diǎn)了，當然，如果想不起，還是要回去查書(shū)的。4/6四就是建議身邊那種小本筆記，沒(méi)事的時(shí)候可以翻開(kāi)來(lái)看看，或者查知識點(diǎn)的時(shí)候可以翻開(kāi)，就不要再去翻書(shū)了，可以自己整理或去外面買(mǎi)。
5/6五就是學(xué)習一段時(shí)間后進(jìn)行系統復習。打開(kāi)書(shū)本或練習給你的復習歸納表，逐個(gè)逐個(gè)知識點(diǎn)掃清，當發(fā)現某個(gè)知識點(diǎn)內容回想不起來(lái)時(shí)，用紅色筆或熒光劑標記，再去查，之后就專(zhuān)門(mén)對掃清這些知識點(diǎn)。
6/6六就是對于陌生的知識點(diǎn)要常去看看，看多了就熟面了，不能隔一段很長(cháng)的時(shí)間再去看，這樣它就不認得你了。
4.基礎知識不牢固怎么進(jìn)行高考復習
你好，我給你一些成功逆襲同學(xué)的經(jīng)驗介紹 經(jīng)驗一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )。
或許你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二： 學(xué)習效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績(jì)卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著(zhù)急的，本來(lái)，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣東西，有人練十次就會(huì )了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
如何提高學(xué)習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。預習時(shí)，我們不必搞得太細，如果過(guò)細一是浪費時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課時(shí)認真聽(tīng)課當然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節課，就是說(shuō)，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時(shí)也會(huì )妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節課就忙著(zhù)抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì )忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。
否則見(jiàn)啥記啥，勢必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì )事倍功半。
題都是圍繞著(zhù)知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當類(lèi)似的，首先選擇想要得到強化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。
評：夏宇同學(xué)對于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應了提高學(xué)習效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應抓住重點(diǎn)，做習題應抓住典型，這就是學(xué)習中的"事半功倍"。 經(jīng)驗三： 學(xué)習效率是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。
那么，我們如何提高自己學(xué)習效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書(shū)上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用。
可見(jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習的效果。 另一個(gè)影響到學(xué)習效率的重要因素是人的情緒。
我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那樣在學(xué)習一樣東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要。
5.孩子基礎知識不牢怎么辦
是的，書(shū)爾名淚邁錦賢 書(shū)爾名淚邁錦賢 搜一下就知道了里面內容很豐富的，有個(gè)網(wǎng)址，效果不錯
如果孩子舊知識不會(huì )，他就會(huì )把不會(huì )的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會(huì )的知識越來(lái)越多。孩子在學(xué)習過(guò)程中知識欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì )對學(xué)習失去興趣。
學(xué)習的知識不是孤立的，我們剛開(kāi)始學(xué)習知識的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得很難。當基礎知識記得越來(lái)越牢，學(xué)習的難度系數會(huì )遞減。當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續學(xué)習，脫穎而出，就必須把基礎知識補回來(lái)。
6.初中物理基礎知識掌握不牢
首先你要把基礎知識梳理一下，課本上的內容要熟悉，把基本的東西弄會(huì )，課后習題要仔細思考。
在這個(gè)基礎上你還可以買(mǎi)一本參考書(shū)，利用書(shū)本自己學(xué)習一些延伸的知識。可以做些參考書(shū)上的習題，多思考。
如果你把初二的物理弄透的話(huà)，初三的物理就容易學(xué)了。與老師交流的時(shí)候，要尊重老師。
不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)。只有你自己的態(tài)度端正了，老師才會(huì )更好的幫助你。
你們老師看起來(lái)很忙，你要理解她對你們班不關(guān)注的原因。你自己學(xué)好了，老師才會(huì )跟重視你。
給你的幫助才能越多。從你的文字中可以看出，你有很多弄不懂的。
你要多努力，把沒(méi)學(xué)好的弄明白。這樣老師再講課的時(shí)候你就會(huì )輕松一些的。
還有，在補課的同時(shí)要跟上老師的進(jìn)度，不要把現在學(xué)的落下來(lái)了。你加油吧！相信自己一定能夠迎頭趕上的。
