孩子數學(xué)掌握不牢固怎么辦(孩子不扎實(shí)怎么辦)
1.孩子基礎知識不扎實(shí)怎么辦
學(xué)習是一個(gè)持續、連貫的過(guò)程。
每天的學(xué)習都需要按一個(gè)合理的順利，每個(gè)科目的學(xué)習更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有做好，必定會(huì )影響到下一個(gè)環(huán)節，從而導致學(xué)習節奏的混亂，最后導致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識，自然就會(huì )聽(tīng)不懂了。結果不懂的知識點(diǎn)越來(lái)越多，新的內容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。
問(wèn)題表現：對學(xué)過(guò)的知識一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯率多，上課時(shí)跟不上老師的節奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒(méi)有預習的習慣，對即將學(xué)習的內容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課，不會(huì )鞏固復習，對學(xué)過(guò)的知識消化不良，造成基礎越來(lái)越不牢固，不重視平時(shí)的作業(yè)和練習，導致學(xué)習基礎越來(lái)越差，不會(huì )運用學(xué)習工具，學(xué)習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。
解決方案：學(xué)會(huì )預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)趁熱打鐵，及時(shí)復習，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏(yíng)。孩子學(xué)習總有這樣那樣的問(wèn)題，如果您有困惑，打電話(huà)給本地區專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)老師免費咨詢(xún)。
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2.數學(xué)基礎不扎實(shí)怎么辦
怎樣學(xué)好數學(xué) 真正了解數學(xué)定義，千萬(wàn)不要有似是而非。
培養解題的邏輯思維，明白從何入手。 從條件入手：了解題目中的條件的作用，以及他們起來(lái)的作用，快速地推測由此能得到的結論和結果。
進(jìn)而結合并列的條件得出更進(jìn)一步的結論，并最終解決問(wèn)題。 從結果入手：當不能確定條件的作用的時(shí)候，可以考慮從結果入手，首先必須結合題目的非條件部分，想到可以得到此結論的可能的必要條件。
然后由此推進(jìn)到題目所給的原始條件，解決問(wèn)題。 〈3〉培養良好的數學(xué)精神 首先，在立足結論和答案的基礎上，仔細深入地了解解題的過(guò)程，自己是否真的知道各個(gè)結論的得來(lái)，如果不明白，千萬(wàn)不要慶幸自己得到的答案，而應該自己再次地去解答或者詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。
要求每一步都必須有嚴謹的推導依據，或是定理或是公理，決不要想當然。不就問(wèn)，這一點(diǎn)對于學(xué)習數學(xué)非常重要，培養良好的數學(xué)精神就必須多問(wèn)。
〈4〉選擇難度適中的題目訓練自己。 習題的選擇有兩點(diǎn)要求：廣度和經(jīng)度。
根據課本知識和教師講課內容，總結出學(xué)習的重點(diǎn)，聽(tīng)老師講.看同學(xué)做是一個(gè)很好的節省時(shí)間的方法。同時(shí)要求對學(xué)過(guò)的知道點(diǎn)都必須照顧到，每一個(gè)知道點(diǎn)都應該練習，如果知識點(diǎn)較簡(jiǎn)單就可以選擇難度教大的習題，相應如果難度大，就應該選擇難度適中的習題，沒(méi)有必要太難，并做到多練。
經(jīng)典的習題總是包含較多的知識點(diǎn)，要求做題者具有較強的綜合能力及數學(xué)思維，能夠很好地利用條件。它的難度并不是很大，但要求有很強的洞察力和決策能力，對結論條件同時(shí)推進(jìn)，然后在某個(gè)地方會(huì )合，解決問(wèn)題。
〈5〉培養數學(xué)興趣 千萬(wàn)不要認為數學(xué)難題是科學(xué)家，最多也只到老師那一級。其實(shí)并非如此任何人都應該用一種懷疑的眼光去看整個(gè)世界。
不要懷疑自己的不同意見(jiàn)，在經(jīng)過(guò)自己判斷后，仍然有異議，就應該勇敢地提出來(lái)，不要因為自己一兩次的失誤就放棄自己的獨立見(jiàn)解。這不僅僅是解題的重點(diǎn)，更是良好的生活習慣培養的重點(diǎn)。
沒(méi)有懷疑就沒(méi)有創(chuàng )新。 許多同學(xué)對數學(xué)沒(méi)有興趣是因為自己曾經(jīng)在考試中沒(méi)有考好，因此否定自己，甚至放棄數學(xué)。
所以必須端正對考試的看法，它只是教師和同學(xué)自己檢驗自己的學(xué)習狀況的方法，自己在哪個(gè)地方失敗了，就在哪個(gè)地方爬起來(lái)。自己是否是因為粗心大意，還是因為確實(shí)沒(méi)有掌握，無(wú)論是因為什么，沒(méi)有關(guān)系。
粗心一般是由于平時(shí)沒(méi)有養成良好的習慣，于是在考試時(shí)思維不集中，沒(méi)有仔細地思考就輕易地作答，錯誤就在所難免了。而另外一點(diǎn)就更加容易，只要再多花一點(diǎn)時(shí)間去復習，就可以杜絕它的再次發(fā)生。
只要養成良好的數學(xué)精神和思維就可以在考試中大展身手了。 學(xué)習數學(xué)不單單是要學(xué)會(huì )解題，更重要的是學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，改善生活。
培養對生活的觀(guān)察能力和興趣，在自己將來(lái)的生活就會(huì )受益無(wú)窮的。將來(lái)的社會(huì )要求的是會(huì )出題的人才而不是僅僅會(huì )解題的書(shū)呆子。
只會(huì )解題的人永遠是落后的，沒(méi)有創(chuàng )造力，沒(méi)有競爭力。 多做題 多練習 多問(wèn)老師 要有個(gè)好的心態(tài) 別給自己太多壓力 還可以去看看高中的復習題 多和老師同學(xué)交流，增加對數學(xué)的興趣 1.我不否認數學(xué)好與天才有關(guān)，但數學(xué)好并非是天才的專(zhuān)利. 2.數學(xué)考察的是反應的靈敏度，也就是我們通常說(shuō)的數學(xué)意識，我們要在瞬間聯(lián)想到一切與之相關(guān)的知識點(diǎn)才能做好一道題.這既是數學(xué)難學(xué)的地方，但它又恰恰是它的放光點(diǎn). 3.學(xué)好數學(xué)首先一點(diǎn)是要燜心自問(wèn)，自己是否是真心的想要學(xué)好它，如果你真的能做到這一點(diǎn)，那么你就成功了五分之一. 4.付諸實(shí)踐."有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚.苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳."也就是說(shuō)從現在開(kāi)始努力.我可以給你介紹幾種方法：a.提前預習.至少比老師的進(jìn)度快兩倍，同時(shí)搞懂課后習題，切記不懂就問(wèn).b.向老師咨詢(xún)，買(mǎi)一至二套適合自己的卷子，當然如果幸運的話(huà)你的老師會(huì )把自己出的一些卷子給你.c.要有意識地做題，學(xué)會(huì )舉一反三，嘗試著(zhù)去舉一反三，聯(lián)系幾何與代數知識綜合運用（主要是應用幾何知識解決代數問(wèn)題）d.學(xué)會(huì )記筆記，并非數學(xué)題每一個(gè)步驟都要記，而是要記的越簡(jiǎn)略越清晰越好，同時(shí)記完一道題后要停下來(lái)想想，總結出規律，寫(xiě)下標注. 5.數學(xué)學(xué)習和考試又有些不同，考試需要一種亢奮的狀態(tài)，但做題時(shí)又要使內心靜若止水，冷靜審題，靈活答題，學(xué)會(huì )放棄，不要因小失大. 最后，祝你成功.送你一句話(huà)"沒(méi)有什么事是不可能的"。
