公共管理百度文庫(公共管理知識)

1.公共管理知識

公共事業(yè)管理（110302）屬于管理學(xué)大類(lèi)，公共管理類(lèi)。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是培養公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟建設的持續發(fā)展，政府和其他公共管理部門(mén)的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要是為國家培養現代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國家的改革與發(fā)展。 本專(zhuān)業(yè)具有研究性、實(shí)用性和綜合性的特點(diǎn)。

研究性表現在必須對公共管理理論與方法進(jìn)行研究，加強中國社會(huì )與國際社會(huì )歷史與現狀的比較研究，并對當前國內公共管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與對策加以研究；實(shí)用性則表現為學(xué)生必須具有善于學(xué)習和勇于創(chuàng )新的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng )業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)為主，以法學(xué)、社會(huì )學(xué)、管理學(xué)以及工程科學(xué)等學(xué)科為輔，培養學(xué)生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。 該專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，達到國家學(xué)位條例規定條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運行機制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過(guò)對這些活動(dòng)的本質(zhì)與現象、主體與客體、觀(guān)念與技術(shù)、內容與形式、制度與過(guò)程、歷史與未來(lái)的研究，掌握公共事業(yè)管理的規律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規范化和時(shí)代化進(jìn)程。

編輯本段培養要求 本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有規劃、協(xié)調、組織和決策方面的基本能力；具有適應辦公自動(dòng)化，應用管理信息系統所必須的定量分析和計算機技能；熟悉國內外有關(guān)法律法規，黨和國家的方針政策；具有較強的社會(huì )調查技能和寫(xiě)作能力。 畢業(yè)生應掌握能力 1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )科學(xué)等現代科學(xué)的基本理論和基本知識； 2.具有適應辦公自動(dòng)化，應用管理信息系統所必須的定量分析和應用計算機的技能； 3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數據的收集和處理、進(jìn)行統計分析的基本知識和能力； 4.熟悉我國有關(guān)的法律法規、方針政策以及制度； 5.具有較強的社會(huì )調查和寫(xiě)作能力； 6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

編輯本段培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具備現代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環(huán)保、社會(huì )保險等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。編輯本段開(kāi)設課程 該專(zhuān)業(yè)除開(kāi)設馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等公共基礎課外，主要講授的課程有管理學(xué)原理、管理經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、運籌學(xué)、會(huì )計學(xué)、應用統計學(xué)、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、行政學(xué)原理、行政法學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、市政管理學(xué)、管理定量分析、宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、公共政策與分析等。

勞動(dòng)保障、社會(huì )學(xué)編輯本段就業(yè)方向 黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體、公共服務(wù)系統的辦公和管理工作。編輯本段發(fā)展現狀 本專(zhuān)業(yè)教育分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩個(gè)方向，其中，涉及的體育、衛生、環(huán)保、社會(huì )保險等非師范類(lèi)教育都是由教育管理專(zhuān)業(yè)衍生而來(lái)。

教育管理專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展是以近代國家社會(huì )政治、經(jīng)濟的發(fā)展為基礎，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進(jìn)程為背景。 19世紀以來(lái)，歐美各國先后設置管理全國教育的教育行政機構，1817年普魯士設置教育部，1828年法國設教育部，1871年日本設立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設立聯(lián)邦教育部。

然而教育管理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設是20世紀的事情，本世紀初法國首先出現培養教育管理人才的現象，這是由于當時(shí)法國認為：國家有權把整個(gè)教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構，任用教育人員，建立教育的諸種設施，以及用法律規范、國家控制或干預教育活動(dòng)的程度。德國培養專(zhuān)門(mén)的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國家并使這些國家也開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)培育教育管理人才的專(zhuān)業(yè)，以加強對教育事業(yè)的管理。

二次大戰后，隨著(zhù)資本主義經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會(huì )生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟飛速發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的惡化也使環(huán)境保護機構普遍設立，社會(huì )保險等社會(huì )的穩定器也開(kāi)始出現于經(jīng)濟生活中，這些公共事業(yè)機構的產(chǎn)生要求社會(huì )對它們進(jìn)行有序的管理，這樣教育管理專(zhuān)業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛生、體育、社會(huì )保險、環(huán)境保護等方向的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機構直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟活動(dòng)而受到高度重視，社會(huì )對公共事業(yè)管理人員要求具有專(zhuān)門(mén)的知識，受到專(zhuān)門(mén)的訓練，這樣，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)普遍在西方發(fā)達國家教育中建立起來(lái)，并發(fā)展成為一個(gè)完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。

在新中國建國后，包括教育管理專(zhuān)業(yè)在內的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)被人們稱(chēng)為一門(mén)被遺忘的學(xué)科而長(cháng)期排斥在教育科學(xué)之外。這是由于當時(shí)的具體背景條件決定的：在當時(shí)，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設剛剛展開(kāi)，經(jīng)濟、文化、。

2.公共服務(wù)管理基礎知識是什么

公共基礎知識之行政管理知識點(diǎn)

公務(wù)員考試行政管理知識點(diǎn)大全

1）----政府職能的含義

1.含義：

亦稱(chēng)行政職能，是國家行政機關(guān)，依法對國家和社會(huì )公共事務(wù)進(jìn)行管理時(shí)應承擔的職責和所具有的功能。

2.包括幾層意思

行政職能

a.實(shí)施主體：政府機構

b.主要內容：管理國家和社會(huì )公共事務(wù)

c.實(shí)施手段：依法行政

d.是完整統一的體系

2）----政府職能的發(fā)展變化

1.自然經(jīng)濟狀態(tài)下的政府職能：御外和安內。

2.近代資本主義國家的政府職能：御外、安內和建設公共設施

3.現代資本主義國家的政府職能：提供公共產(chǎn)品和服務(wù)、穩定宏觀(guān)經(jīng)濟、調節社會(huì )分配、維護市場(chǎng)秩序、4.傳統社會(huì )主義國家計劃體制下的政府職能：正在轉變

3）----政府職能的重要地位

政府職能

a.體現了公共行政的本質(zhì)要求

b.是政府機構設置的根本依據

c.轉變是行政管理體制和機構改革的關(guān)鍵

d.政府職能的實(shí)施情況是衡量行政效率的重要標準

4）----政府的基本職能

1.定義：

依據政府管理的事務(wù)性質(zhì)橫向劃分的政府職能稱(chēng)為政府的基本職能。

2.內容

a.政治職能（包括軍事保衛、外交、治安、民主政治建設）

b.經(jīng)濟職能（宏觀(guān)調控、提供公共產(chǎn)品和服務(wù)、市場(chǎng)監督）

c.文化職能（教育、科技、文化、衛生、體育、新聞出版、廣播影視）

c.社會(huì )職能（其他的社會(huì )公共性的職能）

5）----政府的層級職能

1.含義

是按政府所轄行政區域劃分的職能。

2.政府層級職能包括：

a.中央政府專(zhuān)有職能

b.地方政府專(zhuān)有職能

c.中央和地方政府共享的職能（如：社會(huì )治安、公共福利、城市發(fā)展、環(huán)境保護、國土管理、民族事務(wù)、司法監察）

注：

目前，我國政府層級職能并沒(méi)有在憲法或法律上明確規定。

6）----政府的管理運行職能

1.含義：

是按照管理運行程序劃分的職能。符合管理學(xué)中的“封閉性原則”

2.可分為：

計劃職能

組織職能

領(lǐng)導職能

控制職能

7）----影響與制約政府職能轉變的因素

1.社會(huì )環(huán)境的變遷（是轉變的外因）

2.公共行政的科學(xué)化（是轉變的內在動(dòng)力）

3.技術(shù)手段的創(chuàng )新（是轉變的根本保障）

4.傳統行政文化的影響（是轉變的制約因素）

8）----政府職能轉變的內容

主要有三個(gè)方面：

1.政府職能的外部轉移

（政府與非政府組織之間）

2.政府職能的系統轉移

（或叫內部轉移，是政府內部重劃分職能）

3.行政管理方式的轉變

（包括工作方式、工作作風(fēng)、運行程序等）

9）政府職能轉變的關(guān)鍵

關(guān)鍵是：政企分開(kāi)

10）----政府機構的含義

廣義：

是指國家的立法、司法、行政機關(guān)等所有國家機構的總稱(chēng)。

狹義：

國家行政機關(guān)

政府機構與非政府機構的關(guān)系

注意區分政府機構與其它機構之間的聯(lián)系和區別：

1.國家機構：國家機構包含政府機構。

2.政黨組織

3.群眾組織：如工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、文聯(lián)、村委會(huì )、居委會(huì )

4.事業(yè)單位（因為不以行政管理為主要職責，因而不屬于政府機構）：如地震局、氣象局

12）機構編制管理

1.領(lǐng)導體制：

統一領(lǐng)導、分級管理

2.管理機關(guān)：

黨中央、國務(wù)院設立中央機構編制委員會(huì )。

地方各級黨委和政府設機構編制委員會(huì )。

3.主要任務(wù)：

a.職能管理：“三定”-定職能、定機構、定人員編制

b.機構管理

c.人員編制管理：

即人員總額、人員結構、領(lǐng)導職數、職位配置

注：政府機構的名稱(chēng)一般包括：

域名（表明地理位置或管理范圍）、矢名（表明管理內容）、格名（表明規格級別）。

3.社區公共管理基本知識

區工作者的基本知識結構 知識是社區管理者施展才能的基礎，才能又是具有相應知識的行為表現。因此，社區管理者要有效地做好社區管理工作就必須具有一定的文化知識素質(zhì)，包括：

1、專(zhuān)業(yè)知識結構

社區管理是專(zhuān)業(yè)性很強的工作。社區管理工作的特點(diǎn)，決定了從事社區管理工作的人員必須同時(shí)具備以下三個(gè)層次的結構：

(1)是公共管理專(zhuān)業(yè)知識，主要包括公共管理理論，公共政策理論，公共財政，公共項目分析，政府理論與政治 制度，公務(wù)員制度，行政法等。在我國的社區管理體制中，社區行政屬于公共行政的一個(gè)層次，因此公共管理方面的基礎知識就必須具備。 在社區員的知識結構中，這方面知識放在重要的地位。

(2)是社區管理相關(guān)知識，主要內容是新聞傳播學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、會(huì )計學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、社會(huì )工作學(xué)、管理 學(xué)、文化學(xué)民俗學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)經(jīng)濟觀(guān)經(jīng)濟學(xué)等方面的知識。

(3)是社區管理專(zhuān)業(yè)技能知識，專(zhuān)業(yè)基礎知識主要包括社區管理原理，社區管理實(shí)務(wù)，社區管理 的歷史和發(fā)展趨勢：專(zhuān)業(yè)技能包括宣資料的設計、年報的編寫(xiě)、新聞報道的寫(xiě)作、攝影與采訪(fǎng)技術(shù) 、演講、接待、禮儀和調查方法、糾紛調解與處理等技能知識。

四是社區管理的基礎知識（所有專(zhuān)業(yè)者需要），如外語(yǔ)、政策學(xué)、哲學(xué)、法律基礎、中外歷史等。

2、相關(guān)工作經(jīng)驗

相關(guān)工作經(jīng)驗是指工作性質(zhì)和方法盧社區管理工作比較接近的某些職服方面的經(jīng)驗，從事糾紛調解工作的經(jīng)驗或經(jīng)濟管理、行政管理的經(jīng)驗，從事說(shuō)服方面的經(jīng)驗等等。

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4.公共基礎知識復習資料

<p&gt；事業(yè)單位考試一般都考《職業(yè)能力測驗》和《公共基礎知識》。公共基礎知識復習資料網(wǎng)上很多，可以去文庫搜索一下，會(huì )出來(lái)很多你想需要的資料。</p> <p&gt；事業(yè)單位考試公共基礎知識包括以下幾個(gè)方面：

</p> <p&gt； 《公共基礎知識》考試結合事業(yè)單位的工作特點(diǎn)，主要考察應試者所掌握的法律基礎知識、應用文寫(xiě)作基礎知識、科技基礎知識、公民道德建設和時(shí)事政治方面的知識。

《公共基礎知識》http://url7.me/bOpH總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀(guān)性試題。試題中法律、應用文寫(xiě)作、科技基礎、公民道德建設、時(shí)事政治各部分所占比例約為30%、25%、25%、10%、10%。

第一部分 法律基礎知識

1、法學(xué)概論：①.法的一般原理；②.法的創(chuàng )制；③.法的實(shí)施。

2、憲法：①.憲法的含義和產(chǎn)生與發(fā)展；②.國家性質(zhì)；③.政權組織形式；④.國家結構形式；⑤.經(jīng)濟制度和兩個(gè)文明建設.⑥.公民的基本權利和義務(wù)；⑦.國家機構。

3、民法：①.民法的概念和基本原理；②.民事法律關(guān)系的主體；③.民事法律行為和代理；④.物權與所有權；⑤.債權；⑥.侵權行為；⑦.知識產(chǎn)權；⑧.訴訟時(shí)效。

第二部分 應用文寫(xiě)作基礎知識

1、應用文基礎知識：①. 應用文概述； ②.應用文特點(diǎn)； ③.應用文的作用； ④.應用文分類(lèi)、撰寫(xiě)； ⑤.公文的一般文體與結構；

2、常用公文的寫(xiě)作要點(diǎn)：①.規范性公文的撰寫(xiě)；②.常用的幾種公文撰寫(xiě)：如決定、報告、請示、通知、通報、函等；③.常見(jiàn)幾種行政事務(wù)應用文的撰寫(xiě)：如：計劃、總結、簡(jiǎn)報、述職報告等。

第三部分 科技基礎知識

這一部分測試應試者對國內和當今世界的科技動(dòng)態(tài)和科技信息的常識性了解情況。測試內容包括信息科學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、能源科學(xué)技術(shù)、空間技術(shù)、農業(yè)高科技技術(shù)的基本特點(diǎn)、作用及發(fā)展趨勢。應試者應當了解上述新科學(xué)技術(shù)的核心研究?jì)热菖c特點(diǎn)、對于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的地位和作用、領(lǐng)域內的重大科技成果、發(fā)展趨勢。 第四部分 公民道德建設

1、公民道德建設的指導思想和方針；

2、公民道德建設的核心；

3、公民道德建設的基本道德規范；

4、公民道德建設的原則；

5、公民道德建設的內容和基本要求。

第四部分 時(shí)事政治

主要考查應試者對時(shí)事政治的了解，考試內容涉及近一年來(lái)國際、國內發(fā)生的重大時(shí)事。</p> <p>

</p>

5.管理學(xué)基礎知識有哪些

1、概念定義

管理是指在特定的環(huán)境下，管理者通過(guò)執行計劃、組織、領(lǐng)導、控制等職能，整合組織的各項資源，實(shí)現組織既定目標的活動(dòng)過(guò)程。

2、歷史發(fā)展

工廠(chǎng)管理--古典管理階段；組織管理--當代管理階段；組織間管理--現代管理階段。

3、發(fā)展趨勢

現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展導致管理科學(xué)發(fā)生了深刻的變革，使管理在功能、組織、方法和理念上產(chǎn)生根本性變化，從而使管理學(xué)研究呈現六個(gè)發(fā)展趨勢。

4、基本職能

計劃工作表現為確立目標和明確達到目標的必要步驟之過(guò)程；組織工作是為了有效地實(shí)現計劃所確定的目標而在組織中進(jìn)行部門(mén)劃分、權利分配和工作協(xié)調的過(guò)程；領(lǐng)導工作就是管理者利用職權和威信施展影響，指導和激勵各類(lèi)人員努力去實(shí)現目標的過(guò)程；控制工作包括確立控制目標、衡量實(shí)際業(yè)績(jì)、進(jìn)行差異分析、采取糾偏措施等。

5、研究?jì)热?/p>

從管理的二重性出發(fā)，著(zhù)重從三個(gè)方面研究管理學(xué)：

1）從生產(chǎn)力方面：研究如何合理配置組織中的人、財、物，使各要素充分發(fā)揮作用的問(wèn)題；研究如何根據組織目標的要求和社會(huì )的需要，合理地使用各種資源，以求得最佳的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的問(wèn)題。

2）從生產(chǎn)關(guān)系方面：研究如何正確處理組織中人與人之間的相互關(guān)系問(wèn)題；研究如何建立和完善組織機構以及各種管理體制等問(wèn)題；研究如何激勵組織內成員，從而最大限度地調動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng )造性，為實(shí)現組織目標而服務(wù)。

3）從上層建筑方面：研究如何使組織內部環(huán)境與其外部環(huán)境相適應的問(wèn)題；研究如何使組織的規章制度與社會(huì )的政治、經(jīng)濟、法律、道德等上層建筑保持一致的問(wèn)題，從而維持正常的生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。