幼兒鋼琴入門(mén)(小孩子初學(xué)鋼琴應注意哪些?)
1.小孩子初學(xué)鋼琴應注意哪些?
兒童鋼琴初學(xué)階段應注意的幾點(diǎn)要求 兒童鋼琴初學(xué)階段的教學(xué)，使整個(gè)鋼琴教學(xué)的第一步。這個(gè)基礎打得好不好，關(guān)系重大。 首先，鋼琴教師應當先讓學(xué)生做識譜練習，了解音的基本知識，然后再進(jìn)到坐姿、手型及初級階段最基本的彈奏方法。兒童學(xué)習識譜，應當要求嚴格。如果要求不嚴格，將對學(xué)生學(xué)習鋼琴產(chǎn)生嚴重不良后果。對于識譜，教師可以通過(guò)多種方法。例如可以在鋼琴上彈出一個(gè)音，讓兒童在五線(xiàn)譜上找出位置；或者讓兒童把五線(xiàn)譜上的音符在鋼琴上彈出來(lái)等。 其次，教師應當注意兒童彈琴的姿勢。身體保持放松，不緊張、不僵硬，這是正確彈奏的基礎。一般學(xué)生應該做到凳子三分之一處，不能把琴凳坐滿(mǎn)。兒童個(gè)子小，腳踩不到地，要準備一個(gè)凳子放腳，保持身體平衡。 最初學(xué)習鋼琴必須掌握正確手型。否則，養成了不良手型習慣，以后要改正就相當困難。手放松，呈半圓形，手指略為彎曲，這是學(xué)生應當掌握的基本手型。彈奏鋼琴基本手型，這是幾百年以來(lái)經(jīng)驗總結，具有科學(xué)性。當然，學(xué)生達到一定程度，演奏不同樂(lè )曲需要不同音樂(lè )時(shí)，注意手型哦，使用不好那樣很容易使手型變掉哦
2.幼兒鋼琴啟蒙正確的學(xué)習方法
鋼琴初級教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和文化水平的不斷提高，學(xué)習彈鋼琴的孩子與日俱增。
大批音樂(lè )人才和音樂(lè )愛(ài)好者從中脫穎而出，成為我國音樂(lè )事業(yè)發(fā)展的新生力量。 初學(xué)鋼琴的孩子，大多五、六歲。
這個(gè)年齡段的兒童正處在骨骼、體力、智力的發(fā)育時(shí)期，也是他們最 初掌握鋼琴彈奏方法與技能的關(guān)鍵階段。這個(gè)時(shí)期的彈奏基礎如何、方法是否正確，對未來(lái)影響至關(guān)重要。
因此如何教會(huì )學(xué)生正確的彈奏方法，怎樣引導和啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想像力，培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和主動(dòng)練琴的能力，教師起著(zhù)決定性的作用。因此，有針對性地進(jìn)行鋼琴的初級教學(xué)研究，顯得尤為重要。
筆者從事鋼琴教學(xué)二十余載，在實(shí)踐過(guò)程中曾做過(guò)一系列的嘗試和探討，取得了一些心得體會(huì )，現將這些粗淺見(jiàn)解和感悟拿出來(lái)與同行們共同研究和探討。 一、兒童鋼琴啟蒙教學(xué)必須規范 就目前學(xué)琴兒童學(xué)習鋼琴的動(dòng)機而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進(jìn)度與程度的約占一半以上。
由此可見(jiàn)，素質(zhì)教育既是一種時(shí)尚，也是一個(gè)趨勢。然而這種“提高素質(zhì)”的動(dòng)機，會(huì )被某些家長(cháng)曲解為“非專(zhuān)業(yè)性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學(xué)習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。
于是便抱著(zhù)一種游戲、娛樂(lè )的“休閑”心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂，很自然地一動(dòng)手便毛病百出，因為“心病于先”，“手病”只是“心病”的一種表現。長(cháng)此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質(zhì)的初衷亦難實(shí)現。
基于可能會(huì )養成孩子散漫、華而不實(shí)等不良的作風(fēng)，所以，教師必須有預見(jiàn)地明示學(xué)琴的基本要求。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴，不搞專(zhuān)業(yè)，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的，必須按照規范正規的演奏方法去教、去學(xué)，這樣才會(huì )有一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、家長(cháng)要讓孩子明白一旦學(xué)琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺(jué)一樣必不可少。 2、每天要安排足夠的、較穩定的時(shí)間輔導孩子練琴，同時(shí)要養成精力集中的好習慣。
因為精力集中是學(xué)習的好品質(zhì)，是良好學(xué)習習慣和練習的重要標志。 3、家長(cháng)對孩子的嚴與愛(ài)應把握尺度。
同時(shí)家長(cháng)要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學(xué)一些基礎音樂(lè )知識。 對兒童鋼琴啟蒙教學(xué)研討的焦點(diǎn)之一，是要求教師以親切的教態(tài)、啟發(fā)式的教法來(lái)培養孩子對音樂(lè )的興趣。
為此，尋求兒童生活中“通俗化”的事物與鋼琴技術(shù)、音樂(lè )表現的共通特征也正成為許多鋼琴老師思考的重點(diǎn)。與此相悖的是“填鴨式”的教法與“強權式”的輔導陪練，它有害于孩子音樂(lè )靈感的開(kāi)啟乃至不利于孩子身心健康。
然而要強調的是，親切、和藹應是由教師對學(xué)生的愛(ài)心及自身的道德、知識素養等諸因素的綜合而形成的人格魅力。這種魅力對孩子來(lái)講是至高無(wú)上的，它可以最大限度地調動(dòng)孩子學(xué)琴積極性，甚至讓孩子覺(jué)得：能夠感悟、完成老師的課堂要求是最大的幸福。
因此，我們不能把親切、和藹理解成對孩子無(wú)原則的姑息遷就，不能因為“培養興趣”而把課堂變成“游戲娛樂(lè )課”，既是上課，就一定要講規范，要嚴謹，從姿勢到讀譜，哪怕最簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作細節，也不放過(guò)。若一旦養成不求甚解的習慣，以后很難再想完美。
“嚴師出高徒”，這句話(huà)不僅是針對教師，也是針對家長(cháng)與孩子講的，因此鋼琴啟蒙教學(xué)的課堂應以規范嚴謹的要求為前提去營(yíng)造親切的課堂氣氛。 二、運用正確的教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言 俗語(yǔ)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習鋼琴也不例外。
一個(gè)良好的開(kāi)端是學(xué)業(yè)成功的一半，此話(huà)一點(diǎn)不為過(guò)。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日后鋼琴學(xué)習過(guò)程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。
因此，兒童從剛開(kāi)始接觸鋼琴時(shí)起，教師就一定要注意教學(xué)方法和教學(xué)語(yǔ)言的正確運用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學(xué)習之門(mén)。五六歲學(xué)琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發(fā)展，他們的學(xué)習方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。
教學(xué)中，教師要根據兒童的心理特征和語(yǔ)言特點(diǎn)，運用生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂的兒童語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤(pán)的排列及大概音響。
彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導他們去想象。孩子們有時(shí)會(huì )說(shuō)高音像小鳥(niǎo)、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時(shí)可以告訴他們鋼琴是富于表現力的。
可以表現很多東西，但是沒(méi)有扎實(shí)的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥(niǎo)的鳴叫聲、大象的抬腿，沒(méi)有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來(lái)的。
當孩子們的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)后，就可以引導他們進(jìn)入正規的訓練。比如講彈奏手型時(shí)，可以用“搭房子”來(lái)比喻，告訴他們，正確的手型是彈奏的基礎，雙手放在琴鍵上要象搭房子一樣，房頂（掌關(guān)節）拱起來(lái)，手指要像柱子一樣結實(shí)才能支撐起房頂，同時(shí)虎口要張開(kāi)留個(gè)“門(mén)”；講連奏時(shí)可以用“走路”來(lái)形容，一只腳（手指）落地，另一只腳抬起，自然交替，身體（手腕）跟著(zhù)往前走，這樣才能使聲音彈得連貫優(yōu)美；講斷奏時(shí)，可以拿拍皮球做比喻，手腕斷奏像皮球，皮球（手指尖）落地就彈起來(lái)，觸鍵時(shí)間短，有彈性；彈音階像上樓梯，抬腿（手指）時(shí)身體稍前傾，力量往前送，拇指一定要提前“。
3.小孩初學(xué)鋼琴要注意什么
如果是一個(gè)小孩子要學(xué)~那家長(cháng)要做好心里準備~~有沒(méi)有足夠的財力~~因為要考績(jì)~~要上鋼琴課~~要上特訓課~~要聽(tīng)音樂(lè )會(huì )~可能還要出國參加文藝交流~另外鋼琴的保養與購買(mǎi)鋼琴教材也是一筆不小的餓開(kāi)銷(xiāo)~如果沒(méi)有一定的經(jīng)濟基礎的話(huà)建議不要學(xué)鋼琴
要選好老師，有的老師可能演奏水平不是很高，但是主要的是要看教學(xué)水平，演奏水平第二。因為教小孩子很麻煩的。還有就是一定要把基本功練好，特別是手型，正確的手型的提高技術(shù)的基礎。哈農拜耳練習曲神馬的很重要。再者就是循序漸進(jìn)，不要著(zhù)急考級什么的。欲速則不達。另外不要過(guò)度練習流行鋼琴曲，一般那種練習曲都比較好聽(tīng)但是偏于簡(jiǎn)單，容易沉迷妨礙進(jìn)步
