考漢語(yǔ)(漢語(yǔ)考什么!!???國際漢語(yǔ)教師考的!!1)
1.漢語(yǔ)基礎知識 考什么 !!??? 國際漢語(yǔ)教師考的!!1
希望能對你有所幫助http://www.tcsol.org 國際漢語(yǔ)教師 一、漢語(yǔ)基礎知識（25題，共50分）第一部分說(shuō)明：1――10題，每個(gè)題里都有ABCD四個(gè)句子，請你找出唯一正確的句子。
例如：13題A.電話(huà)修好了已經(jīng) B.已經(jīng)電話(huà)修好了C.電話(huà)已經(jīng)修好了 D.修好了電話(huà)已經(jīng)這個(gè)題正確的句子是C，請在答題紙上找到號碼13，在題號下面的方框內填入答案。1、A.我剛剛來(lái)到上海 B.上海我剛剛來(lái)到C.來(lái)到上海我剛剛 D.我剛剛上海來(lái)到2、A.考試今天我來(lái)參加 B.我考試來(lái)參加今天C.今天我來(lái)參加考試 D.考試我來(lái)參加今天3、A.我要學(xué)繼續下去 B.我要繼續學(xué)下去C.我要學(xué)下去繼續 D.我繼續要學(xué)下去4、A.我買(mǎi)了一份禮物寄給他 B.我寄給他一份買(mǎi)了禮物C.我寄一份買(mǎi)了禮物給他 D.我買(mǎi)了寄給他一份禮物5、A.我就下課回家了 B.我就回了家下課C.我下了課就回家 D.我就下課回了家6、A.外面的天氣特別好 B.特別外面的天氣好C.天氣外面的特別好 D.好天氣外面的特別7、A.可以我希望說(shuō)流利的漢語(yǔ) B.說(shuō)流利我可以希望的漢語(yǔ)C.我希望可以說(shuō)流利的漢語(yǔ) D.漢語(yǔ)可以我希望說(shuō)流利的8、A.我生活在這個(gè)大都市上海 B.我生活在上海這個(gè)大都市C.在這個(gè)大都市上海我生活 D.在上海我這個(gè)大都市生活9.、A.昨天我去了南京路 B.南京路我去了昨天C.去了南京路我昨天 D.我昨天南京路去了10、A.今年暑假我不打算回家 B.回家我不打算今年暑假C.我回家今年暑假不打算 D.暑假不打算回家今年我第二部分說(shuō)明：11――20題，每句話(huà)中都有空格，每個(gè)空格都有ABCD四個(gè)答案，請根據上下文的意思選擇一個(gè)恰當的答案。
例如：15、我 喜歡吃中國菜。A. 都B.很C.又D.再這個(gè)題正確的選項是B，請在答題紙上找到號碼15，在題號下面的方框內填入答案。
11、讓暴風(fēng)雨來(lái)得更 些吧！A.激烈 B.猛烈 C.廣大 D.遙遠12、一年之中有 個(gè)季節。A.四 B.三 C.五 D.二13、我 著(zhù)說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你。”
A.傻笑 B.狂笑 C.微笑 D.獰笑14、天邊飄來(lái)了一 美麗的云彩。A.斤 B.輛 C.枝 D.朵15、每個(gè)人都應該為 的言行負責。
A.自己 B.大家 C.我 D.你16、時(shí)間 可以證明一切。A.僅僅 B.往往 C.稍微 D.非常17、天氣漸漸冷 了。
A.上來(lái) B.過(guò)去 C.下去 D.出去18、這件事情，我感到很遺憾。A.對于 B.連同 C.和 D.與 19、你喜歡下棋 ？A.呢 B.嗎 C.啊 D.吧20、泉水發(fā)出 的聲音。
A.乒乒乓乓 B.轟隆隆 C.淅瀝瀝 D.泠泠淙淙第三部分說(shuō)明：21-25題，根據題目的要求選擇ABCD四個(gè)答案中的一個(gè)。在答題紙題號下面的方框內填入答案。
21、下列詞語(yǔ)中屬于褒義詞的是：A.卑鄙 B.善良 C.貧困 D.痛苦22、下列屬于反義詞的一組詞語(yǔ)是：A.美麗――丑陋 B.堅固――美好 C.大方――廣闊 D.晴朗――黑暗23、下列句子中標點(diǎn)符號使用錯誤的一項是： A.把筆借給我，好嗎？B.你的人民想念你啊！C.屋子收拾得整潔、干凈。D.傍晚，青蛙（呱呱）地叫起來(lái)。
24、“野花是海島的特色”一句中的主語(yǔ)是：A.野花 B.是 C.海島 D.特色25、屬于中國現當代最偉大文學(xué)家的是：A.孔子 B.曹操 C.魯迅 D.李白二、現代文閱讀（60分）說(shuō)明：請將答案填入答題紙中對應的位置。（一） 閱讀下文，完成26-32題。
（35分） （1）盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天腳步近了。 （2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。
山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 （3）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 （4）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
紅的像 ，粉的像 ，白的像 。花里帶著(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（5）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著(zhù)。
（6）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。
看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。
小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著(zhù)傘慢慢走著(zhù)的人；地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
（7）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
（8）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。 （9）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
（10）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。――朱自清《春》26、這篇文。
2.漢語(yǔ)言文學(xué)基礎知識
現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現代文學(xué)、中國當代文學(xué)、外國文學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教材教法、語(yǔ)言文學(xué)概論、美學(xué)。
古代漢語(yǔ) 現代漢語(yǔ) 教學(xué)內容包括緒論、語(yǔ)言、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭六章。緒論簡(jiǎn)介語(yǔ)言文學(xué)的基礎知識及現代漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)。
其它五章，分專(zhuān)題闡述有關(guān)理論，交聯(lián)系實(shí)際分析各方面具體的語(yǔ)言文學(xué)現象。 寫(xiě)作 寫(xiě)作通論：包括主題、題材、結構、表達方式、語(yǔ)言等基本理論與基礎理論與基礎知識。
寫(xiě)作文體論：講授消息、通訊、散文等記敘類(lèi)文體、思想評論、文學(xué)評論、雜文等認識論類(lèi)文體，以及科普小品、調查報告等應用類(lèi)文體的寫(xiě)作理論和操作技巧。 中國現代文學(xué)（含作品選） 根據中國現代文學(xué)自身發(fā)展和我國新民主義革命形勢展的特點(diǎn)，分三個(gè)時(shí)期。
第一編：“五四運動(dòng)”和第一次國內革命戰爭時(shí)期的文學(xué)（1917-1927）；第二編：第二次國內革命戰爭時(shí)期的文學(xué)（1927-1937）；第三編：抗日戰爭時(shí)期和人民解放戰爭時(shí)期文學(xué)（1937-1949）。先概述每個(gè)時(shí)期的文學(xué)史，然后重點(diǎn)講述每個(gè)時(shí)期的主要作家和作品。
文學(xué)概論 本課程包括導論、文學(xué)活動(dòng)、文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)消費與接受五大部分，導論論述了文學(xué)理論的性質(zhì)以及中國當代文學(xué)理論的建設問(wèn)題。其余四部分分別對文學(xué)的性質(zhì)及文學(xué)現象各環(huán)節進(jìn)行論述，從不同側面揭示了文學(xué)及文學(xué)現象的基本特征。
中國當代文學(xué)（含作品選） 本課程以1949年建國以來(lái)的中國文學(xué)為主要研究對象，重視文學(xué)自身的發(fā)展變化規律與文學(xué)自身的特點(diǎn)，著(zhù)意通過(guò)文學(xué)觀(guān)念的演變，對詩(shī)歌、散文、報告文學(xué)、小說(shuō)、戲劇文學(xué)、影視文學(xué)這六大文學(xué)體裁各自的文本，在當代中國40多年的歷史進(jìn)程中作面面觀(guān)，從而形成縱橫交織的開(kāi)放式史論構架。 古代漢語(yǔ)課程內容包括：古漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、修辭、古書(shū)的標點(diǎn)、注解、翻譯、古代文化常識。
按時(shí)代和文體講授先秦諸子的散文、韻文、唐宋詩(shī)詞等文選，要求掌握一千多個(gè)常用詞，掌握古漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識，能閱讀古代漢語(yǔ)文獻。 中國古代文學(xué)（含作品選） 了解中國古代文學(xué)發(fā)展的歷史及其規律，掌握中國古代文學(xué)基本理論和基礎知識，選講各個(gè)歷史時(shí)期主要作家的代表性作品。
外國文學(xué)（含作品選） 該課程內容分歐美與亞非兩部分，以歐美文學(xué)為主。這部分分上中下三篇。
上篇從古代到十九世紀初浪漫主義文學(xué)；中篇為十九世紀中、后期批判現實(shí)主義文學(xué)；下篇介紹二十世紀前半期的歐美文學(xué)。該課程以略古詳近，重點(diǎn)突出為講授原則，著(zhù)重講授從文藝復興時(shí)期開(kāi)始的歐洲近代文學(xué)，對其中成就較高的批判現實(shí)主義文學(xué)又給以更多的篇幅；在注意介紹文學(xué)史的單位知識的同時(shí)，著(zhù)重分析重要作家及其代表作品，以培養學(xué)生理解、分析文學(xué)現象和文學(xué)作品的能力。
語(yǔ)言學(xué)概論 語(yǔ)言學(xué)的定義、分類(lèi)、與其他學(xué)科的關(guān)系，語(yǔ)言的本質(zhì)、發(fā)生、發(fā)展、分化統一、相互影響；語(yǔ)言的交際功能、與思維、與社會(huì )的關(guān)系，語(yǔ)言的系統性、符號性，語(yǔ)言和言語(yǔ)、音位、語(yǔ)義、語(yǔ)言學(xué)方法論；語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞義、文字和書(shū)面語(yǔ)。 美學(xué) 1、美學(xué)的哲學(xué)基礎；2、美感結構分析；3、審美發(fā)生；4、美感形態(tài)；5、審美欣賞與批評；6、審美教育；7、美學(xué)史上有重要意義的理論框架的分析（美的本質(zhì)論）。
語(yǔ)文教學(xué)論 語(yǔ)文教學(xué)論的性質(zhì)與教學(xué)任務(wù)、體系與研究；中學(xué)語(yǔ)文科的性質(zhì)、目的和任務(wù)；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的師生觀(guān)；中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱與教材；閱讀教學(xué)；作文教學(xué)；聽(tīng)說(shuō)教學(xué)；語(yǔ)文基礎知識教學(xué)，備課與編寫(xiě)教案；中學(xué)生課外活動(dòng)指導。
3.什么是中文基礎知識
什么是中文基礎知識現代漢語(yǔ)基礎知識 一、教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：現代漢語(yǔ)基礎知識三、一般知識概況：現代漢語(yǔ)是由漢語(yǔ)而得名，是現代漢民族的共同用語(yǔ)。現代漢語(yǔ)的主要內容包括：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大部分。
語(yǔ)音----語(yǔ)言是聲音和意義的結合體，人類(lèi)所要表達的思想感情通常要借助聲音體現出來(lái)，這種語(yǔ)言的聲音叫語(yǔ)音，通常被喻為物質(zhì)的外殼。詞匯----詞匯又叫語(yǔ)匯，是一種語(yǔ)言或一個(gè)人所使用的詞和短語(yǔ)的總和。
它是全部使用中的詞語(yǔ)的總和，包括了所有的詞，通常被喻為建筑的材料。語(yǔ)法----使用同一種語(yǔ)言的人共同理解，共同接受，共同遵守的語(yǔ)言組合的法則，是詞的變法規則及聯(lián)詞成句的規則的綜合。
如果說(shuō)語(yǔ)言是工具和武器，那么，語(yǔ)法則是檢驗說(shuō)話(huà)或作文的尺度。四、漢字：漢字是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)符號，是世界上最古老的文字之一，有5000多年的歷史，是勞動(dòng)人民在實(shí)踐中創(chuàng )造的。
1.漢字的性質(zhì)----音、形、義的統一體，總屬表意系統。魯迅先生說(shuō)：“識別一字，口誦耳聞其聲，目察其形，心通其意，三神俱用，一字之功乃全。”
這說(shuō)明，真正識別一個(gè)漢字，必須從它的讀音、字形和意義三方面去掌握，缺少哪一個(gè)方面都是不完全的。目前，高考語(yǔ)文試卷第一大題的前三小題，考察的就是這三項內容。
因此，同學(xué)們在復習時(shí)，應加大這方面的力度，在認知新字的同時(shí)，注意補正自己積累的舊字，以備高考和今后的工作和學(xué)習之用。例：“賅”，音gāi，左形右聲，義：完備，全。
覆”，音fù，上形下聲，義有三項：①蓋住。②底朝上翻過(guò)來(lái)。
③同“復”。2.漢字的發(fā)展演變：漢字屬表意系統的文字，是用表意體系的符號表示漢語(yǔ)里的詞或語(yǔ)素的，一個(gè)漢字通常表示漢語(yǔ)里的一個(gè)詞或一個(gè)語(yǔ)素，這就形成了漢字是音形義的統一體的特點(diǎn)。
漢字是由筆畫(huà)構成的方塊形狀的字，所以又叫方塊字、非拼音文字。漢字經(jīng)過(guò)五千多年的發(fā)展變化，其演變過(guò)程是：殷商甲骨文----西周金文（又稱(chēng)鐘鼎文）秦秋大篆----秦代小篆（又稱(chēng)秦篆）漢代隸書(shū)----魏晉及今天的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
金文（鐘鼎文），戰國之前，稱(chēng)銅為金。《荊軻刺秦王》中提到樊將軍時(shí)，有“秦王購之金千斤，邑萬(wàn)家”句，正確譯文應該是“秦王用一千斤銅和一萬(wàn)戶(hù)人口的封地作賞格，購取他的頭”。
隸書(shū)分兩種：①秦隸（古隸） ②漢隸草書(shū)分兩種：①章草（隸書(shū)草寫(xiě)體） ②今草（晉以后的草書(shū)）楷書(shū)又叫正書(shū)、真書(shū)，產(chǎn)生于東漢末年。甲骨文到秦代小篆，統稱(chēng)“古文字”。
漢代隸書(shū)到草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)，統稱(chēng)“今文字”。通常，人們把“甲金篆隸草楷行”七種字體稱(chēng)為“漢字七體”。
3.漢字的造字法----六書(shū)。漢代的許慎在《說(shuō)文解字》一書(shū)中，把漢字的造字結構分為六種，簡(jiǎn)稱(chēng)六書(shū)。
六書(shū)中，象形、指事、會(huì )意、形聲是造字法，轉注和假借是用字法。①象形，許慎曰：“象形者，畫(huà)成其物，隨體語(yǔ)出，日月是也”，也就是用線(xiàn)條來(lái)描畫(huà)實(shí)物形狀特征的造字方法。
如“日”、“月”、“目”、“水”這幾個(gè)字，就是用線(xiàn)條畫(huà)的太陽(yáng)、月亮、人的眼睛和水流。象形字是獨體字，無(wú)論筆畫(huà)多少，如“舞”、“魚(yú)”、“龍”都是囫圇一個(gè)字，不能再加分析。
這種字，許慎共歸納364字，占4%。試卷中常見(jiàn)的象形字：（1）人體類(lèi)：人、女、夫、心、手、牙、毛、目、耳、舌、身、面、鬼、舞、大、尸、口、欠、臣、首。
（2）動(dòng)物類(lèi)：犬、牛、羊、蟲(chóng)、肉、羽、貝、角、虎、兔、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)、鹿、象、飛、鼠、燕、龍、龜（3）植物類(lèi)：木、禾、米、竹、瓜、耒、韭、桑、齊（4）服飾、器物類(lèi)：刀、匕、丁、力、兒、幾、巾、弓、戶(hù)、片、瓦、戈、立、冊、矛、矢、衣、舟、網(wǎng)、車(chē)、鼎（5）天文地理類(lèi)：山、川、土、云、氣、井、火、丘、永、行②指事，許慎曰：“指事者，視而可識，察而見(jiàn)意，上下是也”，也就是用象征性符號或在此基礎上附加指事性筆畫(huà)的造字方法。這種字，許慎共歸納125字，占1.1%。
(1)象征性符號：上、下、合、乎、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（2）附加指事性筆畫(huà)：刃、寸、元、丹、曰、尺、甘、本、末、朱、血③會(huì )意，許慎曰：“會(huì )意者，比類(lèi)合誼，以見(jiàn)指抦，武信是也”，就是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字或指事字組合起來(lái)，從它們之間的關(guān)系中體現新義的造字方法。會(huì )意字是合體字，分為兩類(lèi)：一類(lèi)是同體會(huì )意，即用兩個(gè)相同的字組成，如“從”、“雙”；一類(lèi)是異體會(huì )意，即用兩個(gè)不同的字組成，如“休”、“囚”。
這種字，許慎共歸納1167字，占12%。試卷中常見(jiàn)的會(huì )意字：從、眾、雙、棘、晶、淼、比、出、森、林、磊、突、友、男、婦、牧、苗、武、采、明、谷、災、召、幼、美、甜、利、何、吹、尾、吠、決、劣、尖、坐、見(jiàn)、初、刪、矗④形聲，許慎曰：“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也”，就是由表意符號和表音符號組合成字的造字方法。
如“秧”表意符號為“禾”，表音符號為“央”，組成一個(gè)新字，植物幼苗的意思。這種字，許慎歸納6797字，占82%。
形聲字有八種結構方式：（1）左形右聲：哼（從口，亨聲）河（從水，可聲）祥（從示，羊聲）肌（從肉，幾聲）（2）右形左聲：領(lǐng)（從頁(yè)，令聲）功。
