教師編教育重點(diǎn)(考教師編的復習重點(diǎn)和注意事項有哪些)
1.考教師編的復習重點(diǎn)和注意事項有哪些
1. 一般來(lái)說(shuō)是根據教師編制考試的內容進(jìn)行復習，如四川的教師招聘考試，一般只考《教育公共基礎》，那么在復習的時(shí)候就要重點(diǎn)掌握教育公共基礎的知識點(diǎn)，根據考試大綱備考。
2. 教師編制考試的復習可以分為三個(gè)小階段：
第1階段：約1-1.5個(gè)月，主要任務(wù)是初步學(xué)習課本。在看書(shū)的同時(shí)，結合章節習題進(jìn)行基礎知識點(diǎn)的把握和學(xué)習，主要是以基本理論基本知識為主。
第2階段：約1個(gè)月，以梳理知識體系為主，在學(xué)完教材的基礎之上，要大量做教招練習題。
第3階段：約半個(gè)月-20天，在對整個(gè)知識有了熟練的掌握基礎上，構建自己的“知識樹(shù)”，畫(huà)出知識框架體系，有助于知識的識記。
2.公招教師的教育基礎知識,考哪些重點(diǎn)
考試所占比例約為：教育學(xué)基礎知識40%，教育心理學(xué)基礎知識40%，教育法規20%。
第一部分：教育學(xué)基礎知識。考試內容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì )的發(fā)展、教育目的、教育內容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
1.教育學(xué)概論包括教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規律，教育勞動(dòng)的特點(diǎn)及教育思想的歷史演進(jìn)。 2.教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構建基礎、人的身心發(fā)展及其規律、人的發(fā)展的主要影響因素。
3.教育與社會(huì )發(fā)展包括現代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現代化以及未來(lái)社會(huì )的發(fā)展與教育等。 4.教育目的包括我國和國外的教育目的。
5.教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學(xué)規范。 6.教育途徑包括教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)境、綜合實(shí)踐活動(dòng)等八方面內容。
7.學(xué)校包括學(xué)校的教育制度。 8.教師與學(xué)生包括教師的職業(yè)、角色、特點(diǎn)、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，教師教育，學(xué)生和班主任。
第二部分：教育心理學(xué)基礎知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
1.心理學(xué)概論包括心理學(xué)與教育的結合、教育心理學(xué)的任務(wù)與研究方法和教育心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。 2.學(xué)習心理包括學(xué)習概論、學(xué)習動(dòng)機、知識的掌握、技能的形成等八方面內容。
3.品德心理包括品德形成的心理學(xué)理論、品德形成過(guò)程的心理成分、學(xué)生品德培養的心理分析、優(yōu)秀學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育、品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)與矯正五方面內容。 4.教學(xué)心理包括課堂教學(xué)概述、課堂教學(xué)的人際交往。
5.差異心理包括智力差異、人格差異。 第三部分：教育法規。
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。 1.教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規范。
2.《中華人民共和國教育法》 3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
3.教師考編《教育綜合知識》如何復習
一、了解教育學(xué)的內容
教育，是增進(jìn)人知識技能，發(fā)展人智力、體力和思想品德的社會(huì )活動(dòng)。知識教育的內容含義，也是我們日后成為教師要做的事情，也是我們在教育學(xué)的學(xué)習中要核心解決的問(wèn)題。在教育學(xué)基礎部分，我們主要要掌握教育的相關(guān)概述，如教育現象的起源與發(fā)展，教育學(xué)的創(chuàng )立與發(fā)展，教育的規律等；教育的相關(guān)內涵，如教育制度，教育目的，教育的形式；教育實(shí)施中的微觀(guān)內容，如教師和學(xué)生的關(guān)系，教學(xué)和德育以及班主任的管理工作等。對于這些內容，宏觀(guān)上的知識結構的掌握應當放在第一位的位置，只有清晰結構框架，后續的學(xué)習才會(huì )高效。
二、熟悉教師招聘考試的結構
每一類(lèi)考試都有適合本科目的結構要求，教師筆試的題型結構總體上可以分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)，是在教育學(xué)基礎部分，只會(huì )以客觀(guān)題的形式來(lái)考察考生對知識的掌握程度，典型的省份以山東為主，這類(lèi)試題結構中沒(méi)有論述題及材料題，只會(huì )以選擇題、填空題和判斷題的形式出現，重點(diǎn)考察考生對教育學(xué)內容掌握的詳細程度，考察點(diǎn)較為細微；另一類(lèi)是以安徽省為典型代表的，以全題型來(lái)考查考生對教育學(xué)知識的掌握程度，那么在試卷結構中，除了客觀(guān)題即選擇題，判斷題，填空題之外，還考查簡(jiǎn)答題論述題材料分析題等題型，題量相對較大，對于學(xué)生的作答時(shí)間是有著(zhù)明確的考驗，但總體上這類(lèi)考試試卷內容難度不大，只是需要考生主觀(guān)發(fā)揮的內容較之要多一些。但兩類(lèi)考試結構整體上難度是相差不大的，并不存在嚴重的兩極分化。
三、積極準備、有計劃的復習
由于教師招聘筆試內容以考查學(xué)生對教育學(xué)知識的掌握程度為主，此外，我們考生的大部分是沒(méi)有相關(guān)的教育學(xué)基礎理論的學(xué)習經(jīng)歷的，也缺乏相應的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，因此，一定要提前且及時(shí)復習。那么，在有限的時(shí)間內應該如何去復習呢？需要我們考生對自己的時(shí)間有一個(gè)整體上的規劃和把握。我們可以把我們距離考試的時(shí)間分成前中后三個(gè)相對獨立的時(shí)間段。在第一個(gè)階段，我們主要以快速的瀏覽教育學(xué)，心理學(xué)相關(guān)知識為主，這這階段的目的是讓我們能夠從整體上把握教育學(xué)心理學(xué)知識的結構和框架。在第二個(gè)階段，我們主要以識記需要我們進(jìn)行記憶的知識點(diǎn)為主，盡量做到事無(wú)巨細，每個(gè)知識點(diǎn)都能夠牢固地去掌握。第三個(gè)階段是我們的答疑解惑和最終沖刺階段，在這個(gè)階段，我們要根據我們知識的邏輯框架，檢查我們知識存在欠缺的地方，并且集中進(jìn)行練題，以找到自己還存在問(wèn)題的地方，盡可能高的提高我們對知識的掌握程度，以及應試的能力。
4.教師入編考試主要考試那些知識
集課網(wǎng)為您解答： 1、教育理論知識都包括哪些題型 2、教育學(xué) 教育學(xué)的章節可以分為宏觀(guān)教育原理、中觀(guān)教育系統、微觀(guān)教育實(shí)踐三大部分。
其中宏觀(guān)教育原理（教育與教育學(xué)、教育與社會(huì )、教育與個(gè)體發(fā)展）多考查客觀(guān)題，常出現細節識記型選擇題或填空題；中觀(guān)教育系統（教育目的、教育制度、課程）識記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀(guān)題為主，最多考查到簡(jiǎn)答題層面；微觀(guān)教育實(shí)踐（學(xué)生與教師、教學(xué)基本理論、德育基本原理、班級管理）更側重于考查理解分析型題目，尤其是教學(xué)和德育兩大部分。 其中德育與教學(xué)的原則、方法，教學(xué)過(guò)程，個(gè)別教育等知識點(diǎn)是材料分析題的高頻考點(diǎn)。
在復習過(guò)程中，對核心的理論和觀(guān)點(diǎn)深入理解，需具備聯(lián)系實(shí)際以及較強的分析能力。 3、心理學(xué) 心理學(xué)內容相對較少，重點(diǎn)在心理過(guò)程中的認知過(guò)程、意志過(guò)程、個(gè)性心理部分的個(gè)性心理特征等章節。
心理學(xué)主要集中在客觀(guān)題上考查，較少出現案例分析題。在復習過(guò)程中，需要重視細節知識點(diǎn)的識記與理解。
4、教育政策法規 教育政策法規包括兩方面內容的考查，一方面是法理學(xué)基礎知識，一方面是重要法律條款。法理學(xué)基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數地區的教育政策法規以重要法律條款的識記、應用為主，主要以客觀(guān)題的形式出現，難度不大。
常考的教育政策法規有《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中長(cháng)期教育規劃綱要》等。 5、教師職業(yè)道德 教師職業(yè)道德是國家對從事教師職業(yè)所必須具備的基本道德準則的要求，在近年考試中出現的頻率越來(lái)越多，且常常以材料分析題的形式出現，必須引起考生足夠的重視。
考試重點(diǎn)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的識記和理解。 6、教育教學(xué)能力 教育教學(xué)能力有多種不同的叫法，有的地區在公告中稱(chēng)作教學(xué)論，有的稱(chēng)之為教材教法，有的地區叫做教育教學(xué)技能，但無(wú)論怎么變換，核心是考查考生對教育教學(xué)理論的實(shí)踐應用能力，在試卷中往往結合具體的學(xué)科進(jìn)行考查，出現在試卷的最后一道大題——教學(xué)設計題中。
7、學(xué)前教育學(xué) 學(xué)前教育學(xué)一直是幼兒教師招聘考試的重點(diǎn)，在全國各地區的考察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內容也很多，理論層面涉及學(xué)前教育的內涵、性質(zhì)、對象，我國學(xué)前教育的目的、任務(wù)、教育原則等原理性問(wèn)題；實(shí)踐層面包括幼兒園一日生活、環(huán)境創(chuàng )設、游戲的指導與干預、學(xué)前教育的評價(jià)等操作性問(wèn)題。
考生在復習這一部分時(shí)，理論性問(wèn)題強調理解與識記，實(shí)踐性問(wèn)題則要求考生要達到掌握并能靈活應用的水平。 8、學(xué)前心理學(xué) 在大多數的學(xué)前教育基礎知識的考查中，學(xué)前心理學(xué)與學(xué)前教育學(xué)平分秋色，各占50%的比重。
學(xué)前心理學(xué)包括學(xué)前兒童發(fā)展的一般概述、學(xué)前兒童認知發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展幾個(gè)部分，均為考查重點(diǎn)。 主觀(guān)題多集中在學(xué)前兒童（重點(diǎn)是幼兒）的發(fā)展特點(diǎn)和規律，因此考生在復習這一部分時(shí)，需要著(zhù)重了解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)、趨勢、影響因素與教師培養策略。
5.2019年教師編制考試怎么復習
三輪復習法 第一輪 啃課本，橫掃基礎知識【理解】第二輪 抓重點(diǎn)，總結答題規律【整理、背誦】第三輪 查漏洞，模擬演練真題【再背誦，練習】第一輪啃課本，橫掃基礎知識【理解】方法：1. 拿一套當地真題，看一遍，做做試一試。
先有一個(gè)初步印象，招教到底考什么，什么題型，難度怎樣。這一步就是建立對考試的初步認知，一兩套真題就夠了，不需要做多，做多也不會(huì )。
最好買(mǎi)到你目標考區的真題，買(mǎi)不到本區的至少買(mǎi)到本市真題，再不濟也要買(mǎi)到本省類(lèi)似城區的真題。2. 看教材，一個(gè)字一個(gè)字的讀。
讀不懂很正常，第一遍就是要通一遍，理解你能理解的。不要在自己看不懂的地方死磕，做一個(gè)標記跳過(guò)去即可。
不然看書(shū)速度會(huì )很慢，沒(méi)有效率，越看越郁悶。第一輪，你的目標就是通覽全書(shū)。
根據你的時(shí)間，規劃好每天看幾章幾節。這個(gè)階段先不著(zhù)急背書(shū)，以免背的沒(méi)考，考的沒(méi)背。
因為你這時(shí)根本不知道重點(diǎn)在哪，哪些知識點(diǎn)需要背。第一輪的主要目標就是理解，能做客觀(guān)題。
3. 看視頻，挑著(zhù)看看教材時(shí)不理解、做標記的地方，這時(shí)可以跟著(zhù)視頻課理解。視頻課里老師有時(shí)會(huì )講到課本上沒(méi)有的例子，幫你更好的理解知識點(diǎn)。
4. 刷客觀(guān)題客觀(guān)題，也就是單選、多選、判斷題，考察的是知識點(diǎn)的理解、再認能力。這與你第一輪的學(xué)習目標——理解，整好匹配。
只是看書(shū)，看半個(gè)小時(shí)就要打瞌睡了。結合看視頻、刷題，調動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官，效率會(huì )更高。
對于錯題比較多的章節，要做好標記，在第二輪著(zhù)重復習。這也是抓重難點(diǎn)的過(guò)程。
第二輪抓重點(diǎn)，總結答題規律【整理、背誦】1. 看書(shū)不再逐字看，挑考點(diǎn)、重點(diǎn)看。怎樣挑考點(diǎn)、重點(diǎn)？課本里面彩色標注、劃線(xiàn)標注的內容（重點(diǎn)說(shuō)一下，我是把劃紅線(xiàn)的內容都是背下來(lái)的）一級、二級、三級、四級標題的內容刷客觀(guān)題時(shí)考到的細節2. 做題客觀(guān)題和主觀(guān)題都要做。
客觀(guān)題可以同第一輪一樣刷。主觀(guān)題如果沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)出完整答案，可以寫(xiě)出答案要點(diǎn)，然后對照參考答案找偏差。
時(shí)間允許的話(huà)，可以根據歷年真題的主觀(guān)題，統計一下知識點(diǎn)的考察頻率。考察頻率高的點(diǎn)必然是重點(diǎn)！3. 背重點(diǎn)知識點(diǎn)一般認為，客觀(guān)題會(huì )給出備選項，只要有印象、想起來(lái)、認得它，就可以答對。
而主觀(guān)題，必須你自己準確回憶并再現，也就是要寫(xiě)出來(lái)！所以背誦的重點(diǎn)，要放到主觀(guān)題的知識點(diǎn)上。4. 總結答題規律案例分析、論述的答題有一定技巧和規律，要結合做題，總結出答題套路。
比如，讓很多同學(xué)頭疼的案例分析，每一類(lèi)案例，往往考察的就那幾個(gè)知識點(diǎn)。第三輪查漏洞，模擬演練真題【再背誦，練習】1. 定時(shí)演練真題，每周至少兩次找到臨場(chǎng)的考試感覺(jué)，同時(shí)再一次查漏補缺2.背書(shū)背在第二輪中劃出的重點(diǎn)知識點(diǎn)，反復背，背的滾瓜爛熟！3.看書(shū)快速看，如果第一輪你用一個(gè)月看一遍，第二輪用半個(gè)月看一遍，這一輪至少一周要看一遍。
這一遍，你的書(shū)上應該寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)有了很多痕跡。看的時(shí)候更有目的性。
4.調整心態(tài)這時(shí)候復習節奏可以適當放緩。前期已足夠努力，越努力越幸運！盡人事，聽(tīng)天命。
總結以上是三輪復習的思路，我們可以根據自身情況靈活運用。“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，同樣，學(xué)無(wú)定法。
比如，有的考生喜歡寫(xiě)錯題集，寫(xiě)筆記，畫(huà)思維導圖；而有的人覺(jué)得抄錯題、記筆記太費時(shí)間，不如用彩筆在原文標準，多背幾遍；也有人認為寫(xiě)就是她的記憶方式。
6.教師事業(yè)編都考什么內容
教師事業(yè)編制考試內容采取筆試與面試相結合的方式進(jìn)行。
教師招聘筆試考試內容主要包括以下三種：第一種：教育理論基礎和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識教育理論基礎包含：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規、新課改等相關(guān)的教育理論知識。注：個(gè)別地區教育理論基礎會(huì )有公共基礎知識和時(shí)事政治。
具體要看報考地區的招聘簡(jiǎn)章，參加省統考的地區參考省統考的考試大綱。第二種：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和公共基礎知識公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面所述的教育理論知識；有的地區公基內容包括：政治、經(jīng)濟、法律、科技人文、自然地理、歷史文化、事業(yè)單位、管理學(xué)、道德建設、公文寫(xiě)作、時(shí)政方針等內容。
第三種：職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識（事業(yè)單位D類(lèi)）考查基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語(yǔ)理解與表達、判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。注：教育理論知識又叫教育綜合知識、教綜。
教師招聘面試考試由各地教育部門(mén)會(huì )同人力資源和社會(huì )保障部門(mén)組織實(shí)施，主要考察考生的教育教學(xué)能力和水平，一般采取試講、說(shuō)課等方式進(jìn)行。面試前應精心制定面試方案，明確時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內容、程序和評分規則等。
面試方案須報設區市教育行政部門(mén)同意、人力資源和社會(huì )保障部門(mén)備案后組織實(shí)施。
