地面用電安全學(xué)習(xí)心得(用電安全心得體會(huì),中學(xué)生水平的~)

1.用電安全心得體會(huì),中學(xué)生水平的~

農(nóng)用電要安全，宣傳教肓防為先；講科學(xué)守規(guī)定，防范事故為三農(nóng)；

要用電先申請(qǐng)，安裝修理找電工；不私拉不亂接，私拉亂扯引災(zāi)禍；

保險(xiǎn)絲保險(xiǎn)片，嚴(yán)禁銅鋁鐵絲代；破股線不能用，掛鉤接電更不行；

小水泵脫粒機(jī)，不準(zhǔn)帶電來(lái)搬移；通信線電視線，遠(yuǎn)離電線才安全；

電線下莫蓋房，危及安全禍難防；堆柴草打麥場(chǎng)，遠(yuǎn)離電線免禍殃；

修房屋砍伐樹(shù)，小心觸電出事故；機(jī)動(dòng)車要安全，勿碰電桿和拉線；

電線桿和拉線，別把生畜往上拴；桿塔邊拉線旁，禁止取土把炮放；

爬電桿晃拉線，這樣玩耍不安全；放風(fēng)箏躲電線，避免搭掛出危險(xiǎn)；

高拋物扔?xùn)|西，莫對(duì)電線或電器；玩彈弓打瓷瓶，危害電氣欠文明；

電桿歪線過(guò)低，報(bào)告電工來(lái)處理；線碰樹(shù)電打火，趕快通知供電所；

電桿倒線落地，派人看守報(bào)縣局；拉線缺塔材丟，報(bào)告縣局來(lái)?yè)屝蕖?

私拉電網(wǎng)屬違法，用電捕魚(yú)危害大；一線一地來(lái)照明，危及安全嚴(yán)禁用；

燈頭開(kāi)關(guān)和插座，濕手不能去觸摸；換燈頭線與開(kāi)關(guān)，如果破損快更換；

曬衣遠(yuǎn)離電力線，慎防觸電保安全；安裝漏電保護(hù)器，防止事故有效力；

為防拒動(dòng)月月試，退出運(yùn)行害自己；電器冒煙或起火，切忌帶電用水潑；

斷電滅火須遵章，先斷電源莫驚慌；發(fā)現(xiàn)有人觸了電，趕快報(bào)警斷電源；

若拉開(kāi)關(guān)有困難，干燥木棍挑電線；觸電人員離電源，立即搶救莫怠慢；

人工呼吸擠壓法，強(qiáng)心針劑不能打；安全用電天天講，用電事故可預(yù)防；

共同關(guān)注人人管，農(nóng)村用電定安全。

2.求一扁<>學(xué)后感想,追加100分

學(xué)完安全用電這一課后，我學(xué)到了許多。

內(nèi)容如下1、照明開(kāi)關(guān)為何必須接在火線上？ 如果將照明開(kāi)關(guān)裝設(shè)在零線上，雖然斷開(kāi)時(shí)電燈也不亮，但燈頭的相線仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為是處于斷電狀態(tài)。而實(shí)際上燈具上各點(diǎn)的對(duì)地電壓仍是220伏的危險(xiǎn)電壓。

如果燈滅時(shí)人們觸及這些實(shí)際上帶電的部位，就會(huì)造成觸電事故。所以各種照明開(kāi)關(guān)或單相小容量用電設(shè)備的開(kāi)關(guān)，只有串接在火線上，才能確保安全。

2、單相三孔插座如何安裝才正確？為什么？ 通常，單相用電設(shè)備，特別是移動(dòng)式用電設(shè)備，都應(yīng)使用三芯插頭和與之配套的三孔插座。三孔插座上有專用的保護(hù)接零（地）插孔，在采用接零保護(hù)時(shí)，有人常常僅在插座底內(nèi)將此孔接線樁頭與引入插座內(nèi)的那根零線直接相連，這是極為危險(xiǎn)的。

因?yàn)槿f(wàn)一電源的零線斷開(kāi)，或者電源的火（相）線、零線接反，其外殼等金屬部分也將帶上與電源相同的電壓，這就會(huì)導(dǎo)致觸電。 因此，接線時(shí)專用接地插孔應(yīng)與專用的保護(hù)接地線相連。

采用接零保護(hù)時(shí)，接零線應(yīng)從電源端專門引來(lái)，而不應(yīng)就近利用引入插座的零線。 3、塑料絕緣導(dǎo)線為什么嚴(yán)禁直接埋在墻內(nèi)？ （1） 塑料絕緣導(dǎo)線長(zhǎng)時(shí)間使用后，塑料會(huì)老化龜裂，絕緣水平大大降低，當(dāng)線路短時(shí)過(guò)載或短路時(shí)，更易加速絕緣的損壞。

（2） 一旦墻體受潮，就會(huì)引起大面積漏電，危及人身安全。 （3） 塑料絕緣導(dǎo)線直接暗埋，不利于線路檢修和保養(yǎng)。

4、為什么要使用漏電保護(hù)器？ 漏電保護(hù)器又稱漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)，是一種新型的電氣安全裝置，其主要用途是： （1） 防止由于電氣設(shè)備和電氣線路漏電引起的觸電事故。 （2） 防止用電過(guò)程中的單相觸電事故。

（3） 及時(shí)切斷電氣設(shè)備運(yùn)行中的單相接地故障，防止因漏電引起的電氣火災(zāi)事故。 （4） 隨著人們生活水平的提高，家用電器的不斷增加，在用電過(guò)程中，由于電氣設(shè)備本身的缺陷、使用不當(dāng)和安全技術(shù)措施不利而造成的人身觸電和火災(zāi)事故，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了不應(yīng)有的損失，而漏電保護(hù)器的出現(xiàn)，對(duì)預(yù)防各類事故的發(fā)生，及時(shí)切斷電源，保護(hù)設(shè)備和人身安全，提供了可靠而有效的技術(shù)手段。

5、發(fā)生觸電事故的主要原因是什么？ 統(tǒng)計(jì)資料表明，發(fā)生觸電事故的主要原因有以下幾種： （1） 缺乏電氣安全知識(shí)，在高壓線附近放風(fēng)箏，爬上高壓電桿掏鳥(niǎo)巢；低壓架空線路斷線后不停電用手去拾火線；黑夜帶電接線手摸帶電體；用手摸破損的膠蓋刀閘。 （2） 違反操作規(guī)程，帶電連接線路或電氣設(shè)備而又未采取必要的安全措施；觸及破壞的設(shè)備或?qū)Ь€；誤登帶電設(shè)備；帶電接照明燈具；帶電修理電動(dòng)工具；帶電移動(dòng)電氣設(shè)備；用濕手?jǐn)Q燈泡等。

（3） 設(shè)備不合格，安全距離不夠；二線一地制接地電阻過(guò)大；接地線不合格或接地線斷開(kāi)；絕緣破壞導(dǎo)線裸露在外等。 （4） 設(shè)備失修，大風(fēng)刮斷線路或刮倒電桿未及時(shí)修理；膠蓋刀閘的膠木損壞未及時(shí)更改；電動(dòng)機(jī)導(dǎo)線破損，使外殼長(zhǎng)期帶電；瓷瓶破壞，使相線與拉線短接，設(shè)備外殼帶電。

（5） 其他偶然原因，夜間行走觸碰斷落在地面的帶電導(dǎo)線。 6、發(fā)生觸電時(shí)應(yīng)采取哪些救護(hù)措施？ 發(fā)生觸電事故時(shí)，在保證救護(hù)者本身安全的同時(shí)，必須首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源，然后進(jìn)行以下?lián)屝薰ぷ鳌?/p>

（1） 解開(kāi)妨礙觸電者呼吸的緊身衣服。 （2） 檢查觸電者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，則取下。

（3） 立即就地進(jìn)行搶救，如呼吸停止，采用口對(duì)口人工呼吸法搶救，若心臟停止跳動(dòng)或不規(guī)則顫動(dòng)，可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。決不能無(wú)故中斷。

如果現(xiàn)場(chǎng)除救護(hù)者之外，還有第二人在場(chǎng)，則還應(yīng)立即進(jìn)行以下工作： 1） 提供急救用的工具和設(shè)備。 2） 勸退現(xiàn)場(chǎng)閑雜人員。

3） 保持現(xiàn)場(chǎng)有足夠的照明和保持空氣流通。 4） 向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并請(qǐng)醫(yī)生前來(lái)?yè)尵取?/p>

實(shí)驗(yàn)研究和統(tǒng)計(jì)表明，如果從觸電后1分鐘開(kāi)始救治，則90%可以救活；如果從觸電后6分鐘開(kāi)始搶救，則僅有10%的救活機(jī)會(huì)；而從觸電后12分鐘開(kāi)始搶救，則救活的可能性極小。因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，采用一切可能的辦法。

7、家庭安全用電有哪些措施？ 隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識(shí)，確保用電安全至關(guān)重要。 （1） 不要購(gòu)買“三無(wú)”的假冒偽劣家用產(chǎn)品。

（2） 使用家電時(shí)應(yīng)有完整可靠的電源線插頭。對(duì)金屬外殼的家用電器都要采用接地保護(hù)。

（3） 不能在地線上和零線上裝設(shè)開(kāi)關(guān)和保險(xiǎn)絲。禁止將接地線接到自來(lái)水、煤氣管道上。

（4） 不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。 （5） 不要私拉亂接電線，不要隨便移動(dòng)帶電設(shè)備。

（6） 檢查和修理家用電器時(shí)，必須先斷開(kāi)電源。 （7） 家用電器的電源線破損時(shí)，要立即更換或用絕緣布包扎好。

（8） 家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先斷開(kāi)電源再滅火。 8、如何防止燒損家用電器？ 常用的家用電器的額定電壓是220伏，正常的供電電壓在220伏左右。

當(dāng)供電線路中若因雷擊等自然災(zāi)害造成的供電電壓瞬時(shí)升高、三相負(fù)荷不平衡戶線年久失修發(fā)生斷零線，或因人為錯(cuò)接線等引起的相電壓升高等原因發(fā)生電壓升高，就會(huì)使電流增大導(dǎo)致家用電器因過(guò)熱而燒損。要防止燒損家用電器，就要從以下方面入手：一是用電設(shè)備不使用時(shí)應(yīng)盡量斷開(kāi)電源。

3.總結(jié)安全用電的知識(shí)常識(shí),總結(jié)安全用電的注意事項(xiàng),十萬(wàn)火急

1.每戶家用電表前必須裝有總保險(xiǎn)，電表后應(yīng)裝有總刀閘和漏電保護(hù)開(kāi)關(guān).

2.用電線路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開(kāi)關(guān)等的帶電部分絕對(duì)不能外露，以防觸電。

3.帶電接電作業(yè)注意事項(xiàng)：作業(yè)人員須要穿著電工絕緣鞋并尋找一塊干燥木坂墊地加強(qiáng)絕緣效果，接線時(shí)首先接低電位（零線）線，然后在接相線時(shí)，相線與待接線要接觸后才可操作（以防有負(fù)載誤開(kāi)造成人體回路觸電），同時(shí)要有專人監(jiān)護(hù)。

4.照明開(kāi)關(guān)為何必須接在火線上？

如果將照明開(kāi)關(guān)裝設(shè)在零線上，雖然斷開(kāi)時(shí)電燈也不亮，但燈頭的相線仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為是處于斷電狀態(tài)。而實(shí)際上燈具上各點(diǎn)的對(duì)地電壓仍是220伏的危險(xiǎn)電壓。如果燈滅時(shí)人們觸及這些實(shí)際上帶電的部位，就會(huì)造成觸電事故。所以各種照明開(kāi)關(guān)或單相小容量用電設(shè)備的開(kāi)關(guān)，只有串接在火線上，才能確保安全。

4.用電安全知識(shí)作文

如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：

l.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

5.電工安全知識(shí)講座觀后感

提高電工的安全意識(shí) 電工安全是一種文化 文化是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的總和，它標(biāo)志著人類的社會(huì)發(fā)展 程度，是一個(gè)時(shí)代普遍認(rèn)同并追求的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

重視安全、尊重 生命、遵章守紀(jì)是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；反之，忽視安全、輕視生命、違規(guī)違紀(jì) 是落后文化的表現(xiàn)。在我國(guó)核工業(yè)界、航空工業(yè)界和電力工業(yè)界都特別 強(qiáng)調(diào)“安全第一”的理念，把它作為“安全文化”的核心。

企業(yè)和個(gè)人對(duì)安 全的態(tài)度體現(xiàn)了企業(yè)和個(gè)人的安全文化素質(zhì)。但是，安全文化決不只是 抽象的概念，它也是具體的，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（1）要求企業(yè)的高級(jí)管理層對(duì)本單位的安全作出承諾，保證把安全 置于絕對(duì)優(yōu)先的地位，并且，這種承諾應(yīng)為全體員工所了解、所接受。 （2）建立職責(zé)分明、接口明確的安全管理體制，包括各種規(guī)程、制度 等。

（3）保證提供安全所需的人力、物力資源，特別要保證經(jīng)常的安全培 訓(xùn)。 （4）每個(gè)員工必須具備必要的安全知識(shí)、安全技能和安全態(tài)度。

要提 倡善于思索的工作態(tài)度、遵章守紀(jì)的工作作風(fēng)、相互溝通的工作習(xí)慣。 3.3電工安全是權(quán)利也是義務(wù)在工作和生活中要求安全，是勞動(dòng)者的基本權(quán)利。

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng) 尊重每個(gè)職工的安全權(quán)利，但是保證安全也是每個(gè)員工的義務(wù)，不光是 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，不是“要我安全生產(chǎn)”，而是“我要安全生產(chǎn)”。 3.4電工安全是一種道德 安全靠科技進(jìn)步，靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，更依賴人們的安全道德。

人人都應(yīng)把 企業(yè)的安全放在首位，不能因?yàn)樨潏D自己一時(shí)方便和省力而影響生產(chǎn)系 統(tǒng)的安全，甚至影響整個(gè)企業(yè)的安全。當(dāng)自身的安全與集體安全或他人 安全發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該把自己的安全需要服從于集體的或他人的安全需 要。

3.5電工安全就是效益 安全需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，需要投入。有人把安全培訓(xùn)、加強(qiáng)安全監(jiān)管、增 設(shè)安全設(shè)施等所需要的費(fèi)用都納入消耗資金，有人則把它作為生產(chǎn)投 資，這反映了兩種不同的安全意識(shí)。

人們習(xí)慣于計(jì)算一次事故造成的損 失，卻不太認(rèn)真計(jì)算事故率下降帶來(lái)的財(cái)富?！鞍踩褪切б妗北豢醋魇?一句口號(hào)，似乎只是說(shuō)說(shuō)而已。

有人把安全管理人員看成是非生產(chǎn)人員， 認(rèn)為他們不創(chuàng)造效益，這也反映出安全意識(shí)上存在的缺陷。 電工安全是人的基本需要 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要有5個(gè)層次：生理需要，如人 對(duì)食物、空氣等的需要；安全需要，人希望有一個(gè)安全、有序、可以預(yù)測(cè)的 環(huán)境，有穩(wěn)定的生活，否則，就會(huì)產(chǎn)生一種威脅感和恐懼感；社交需要，人 需要友誼、家庭、團(tuán)體的支持；尊重需要，人需要自尊和被他人所尊重，包 括名譽(yù)、地位等；自我實(shí)現(xiàn)的需要，每個(gè)人都希望自己成為所期望的人 物，促使發(fā)揮自己的潛能，追求事業(yè)的成功等。

生理需要和安全需要是人 的基本需要。對(duì)安全的需要程度也因人因時(shí)而異，一般來(lái)講，只有滿足了 基本需要才會(huì)產(chǎn)生后面的3種需要，但對(duì)某些人或在某種特定環(huán)境下， 也可以為實(shí)現(xiàn)后面的需要而犧牲基本需要。

在原始社會(huì)，人對(duì)安全的需 要很低，為了生存甚至可以冒著傷亡風(fēng)險(xiǎn)，去與人或自然搏斗。隨著社會(huì) 的進(jìn)步，在科技高度發(fā)達(dá)的今天，自動(dòng)化程度越來(lái)越高，一方面的確是工 作環(huán)境比以往安全，人在工作中傷亡的風(fēng)險(xiǎn)大大減少，但另一方面這種 道是安全卻有風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境存在著各種潛在風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)前，人們對(duì)安全的需 要不僅是不受傷亡威脅，還要求生理安全和心理安全，這種安全需要是 符合人的正常需要也是符合社會(huì)進(jìn)步的，應(yīng)該予以支持。即使同一時(shí)代， 不同人的安全需要也是不同的，有的人追求刺激，急于求成，他們對(duì)安全 的需要很低，容易出現(xiàn)不安全行為而導(dǎo)致事故，這種安全需要觀值得探 討。

另外，個(gè)人的安全需要應(yīng)該不違背他人和企業(yè)的安全需要。個(gè)人的安 全需要還與個(gè)人的興趣有關(guān)，對(duì)自己感興趣的工作，往往愿意承受較大 的風(fēng)險(xiǎn)，也就是降低對(duì)安全的需要，這種安全需要觀也值得重視，因?yàn)樗?容易導(dǎo)致盲目的冒險(xiǎn)和無(wú)謀的奮勇 馬斯洛的需要層次理論在美國(guó)、日本等國(guó)家應(yīng)用于企業(yè)安全管理中 取得了很好的效果。

但這種理論只是就個(gè)人需要來(lái)分析的，事實(shí)上，個(gè)人 作為系統(tǒng)中的一部分，必須服從系統(tǒng)的客觀安全需要。近年來(lái)，我國(guó)一些 工業(yè)企業(yè)也開(kāi)始認(rèn)可這種理論，并應(yīng)用于實(shí)踐。

陜西精密合金股份有限 公司把“安全需要”列為人最基本的需要，以此作為安全管理工作的基本 指導(dǎo)思想之一，現(xiàn)已取得很好效果，該公司連續(xù)10年死亡事故為零，千 人負(fù)傷率逐年下降6%。

6.電工安全用電知識(shí)總結(jié)

安全與管理的重要。

沒(méi)有范文。

以下供參考，

主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。

工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。

所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：

1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)

5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

總結(jié)的基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。

總結(jié)的注意事項(xiàng)：

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

總結(jié)的基本格式：

1、標(biāo)題

2、正文

開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

7.地板學(xué)習(xí)心得怎么寫

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

8.安全知識(shí)講座心得

小學(xué)生不能玩火。

一、是不能帶火柴或打火機(jī)等火種。二、是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火。

三、是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。

火災(zāi)的處理辦法：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。

被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是 119。

這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。

不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。