地面用電安全學(xué)習心得(用電安全心得體會,中學(xué)生水平的~)

1.用電安全心得體會,中學(xué)生水平的~

農(nóng)用電要安全，宣傳教肓防為先；講科學(xué)守規(guī)定，防范事故為三農(nóng)；

要用電先申請，安裝修理找電工；不私拉不亂接，私拉亂扯引災(zāi)禍；

保險絲保險片，嚴禁銅鋁鐵絲代；破股線不能用，掛鉤接電更不行；

小水泵脫粒機，不準帶電來搬移；通信線電視線，遠離電線才安全；

電線下莫蓋房，危及安全禍難防；堆柴草打麥場，遠離電線免禍殃；

修房屋砍伐樹，小心觸電出事故；機動車要安全，勿碰電桿和拉線；

電線桿和拉線，別把生畜往上拴；桿塔邊拉線旁，禁止取土把炮放；

爬電桿晃拉線，這樣玩耍不安全；放風箏躲電線，避免搭掛出危險；

高拋物扔?xùn)|西，莫對電線或電器；玩彈弓打瓷瓶，危害電氣欠文明；

電桿歪線過低，報告電工來處理；線碰樹電打火，趕快通知供電所；

電桿倒線落地，派人看守報縣局；拉線缺塔材丟，報告縣局來搶修。

私拉電網(wǎng)屬違法，用電捕魚危害大；一線一地來照明，危及安全嚴禁用；

燈頭開關(guān)和插座，濕手不能去觸摸；換燈頭線與開關(guān)，如果破損快更換；

曬衣遠離電力線，慎防觸電保安全；安裝漏電保護器，防止事故有效力；

為防拒動月月試，退出運行害自己；電器冒煙或起火，切忌帶電用水潑；

斷電滅火須遵章，先斷電源莫驚慌；發(fā)現(xiàn)有人觸了電，趕快報警斷電源；

若拉開關(guān)有困難，干燥木棍挑電線；觸電人員離電源，立即搶救莫怠慢；

人工呼吸擠壓法，強心針劑不能打；安全用電天天講，用電事故可預(yù)防；

共同關(guān)注人人管，農(nóng)村用電定安全。

2.求一扁<>學(xué)后感想,追加100分

學(xué)完安全用電這一課后，我學(xué)到了許多。

內(nèi)容如下1、照明開關(guān)為何必須接在火線上？ 如果將照明開關(guān)裝設(shè)在零線上，雖然斷開時電燈也不亮，但燈頭的相線仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會錯誤地認為是處于斷電狀態(tài)。而實際上燈具上各點的對地電壓仍是220伏的危險電壓。

如果燈滅時人們觸及這些實際上帶電的部位，就會造成觸電事故。所以各種照明開關(guān)或單相小容量用電設(shè)備的開關(guān)，只有串接在火線上，才能確保安全。

2、單相三孔插座如何安裝才正確？為什么？ 通常，單相用電設(shè)備，特別是移動式用電設(shè)備，都應(yīng)使用三芯插頭和與之配套的三孔插座。三孔插座上有專用的保護接零（地）插孔，在采用接零保護時，有人常常僅在插座底內(nèi)將此孔接線樁頭與引入插座內(nèi)的那根零線直接相連，這是極為危險的。

因為萬一電源的零線斷開，或者電源的火（相）線、零線接反，其外殼等金屬部分也將帶上與電源相同的電壓，這就會導(dǎo)致觸電。 因此，接線時專用接地插孔應(yīng)與專用的保護接地線相連。

采用接零保護時，接零線應(yīng)從電源端專門引來，而不應(yīng)就近利用引入插座的零線。 3、塑料絕緣導(dǎo)線為什么嚴禁直接埋在墻內(nèi)？ （1） 塑料絕緣導(dǎo)線長時間使用后，塑料會老化龜裂，絕緣水平大大降低，當線路短時過載或短路時，更易加速絕緣的損壞。

（2） 一旦墻體受潮，就會引起大面積漏電，危及人身安全。 （3） 塑料絕緣導(dǎo)線直接暗埋，不利于線路檢修和保養(yǎng)。

4、為什么要使用漏電保護器？ 漏電保護器又稱漏電保護開關(guān)，是一種新型的電氣安全裝置，其主要用途是： （1） 防止由于電氣設(shè)備和電氣線路漏電引起的觸電事故。 （2） 防止用電過程中的單相觸電事故。

（3） 及時切斷電氣設(shè)備運行中的單相接地故障，防止因漏電引起的電氣火災(zāi)事故。 （4） 隨著人們生活水平的提高，家用電器的不斷增加，在用電過程中，由于電氣設(shè)備本身的缺陷、使用不當和安全技術(shù)措施不利而造成的人身觸電和火災(zāi)事故，給人民的生命和財產(chǎn)帶來了不應(yīng)有的損失，而漏電保護器的出現(xiàn)，對預(yù)防各類事故的發(fā)生，及時切斷電源，保護設(shè)備和人身安全，提供了可靠而有效的技術(shù)手段。

5、發(fā)生觸電事故的主要原因是什么？ 統(tǒng)計資料表明，發(fā)生觸電事故的主要原因有以下幾種： （1） 缺乏電氣安全知識，在高壓線附近放風箏，爬上高壓電桿掏鳥巢；低壓架空線路斷線后不停電用手去拾火線；黑夜帶電接線手摸帶電體；用手摸破損的膠蓋刀閘。 （2） 違反操作規(guī)程，帶電連接線路或電氣設(shè)備而又未采取必要的安全措施；觸及破壞的設(shè)備或?qū)Ь€；誤登帶電設(shè)備；帶電接照明燈具；帶電修理電動工具；帶電移動電氣設(shè)備；用濕手擰燈泡等。

（3） 設(shè)備不合格，安全距離不夠；二線一地制接地電阻過大；接地線不合格或接地線斷開；絕緣破壞導(dǎo)線裸露在外等。 （4） 設(shè)備失修，大風刮斷線路或刮倒電桿未及時修理；膠蓋刀閘的膠木損壞未及時更改；電動機導(dǎo)線破損，使外殼長期帶電；瓷瓶破壞，使相線與拉線短接，設(shè)備外殼帶電。

（5） 其他偶然原因，夜間行走觸碰斷落在地面的帶電導(dǎo)線。 6、發(fā)生觸電時應(yīng)采取哪些救護措施？ 發(fā)生觸電事故時，在保證救護者本身安全的同時，必須首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源，然后進行以下?lián)屝薰ぷ鳌?/p>

（1） 解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服。 （2） 檢查觸電者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，則取下。

（3） 立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救，若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。決不能無故中斷。

如果現(xiàn)場除救護者之外，還有第二人在場，則還應(yīng)立即進行以下工作： 1） 提供急救用的工具和設(shè)備。 2） 勸退現(xiàn)場閑雜人員。

3） 保持現(xiàn)場有足夠的照明和保持空氣流通。 4） 向領(lǐng)導(dǎo)報告，并請醫(yī)生前來搶救。

實驗研究和統(tǒng)計表明，如果從觸電后1分鐘開始救治，則90%可以救活；如果從觸電后6分鐘開始搶救，則僅有10%的救活機會；而從觸電后12分鐘開始搶救，則救活的可能性極小。因此當發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)爭分奪秒，采用一切可能的辦法。

7、家庭安全用電有哪些措施？ 隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關(guān)重要。 （1） 不要購買“三無”的假冒偽劣家用產(chǎn)品。

（2） 使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭。對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

（3） 不能在地線上和零線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲。禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

（4） 不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。 （5） 不要私拉亂接電線，不要隨便移動帶電設(shè)備。

（6） 檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。 （7） 家用電器的電源線破損時，要立即更換或用絕緣布包扎好。

（8） 家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先斷開電源再滅火。 8、如何防止燒損家用電器？ 常用的家用電器的額定電壓是220伏，正常的供電電壓在220伏左右。

當供電線路中若因雷擊等自然災(zāi)害造成的供電電壓瞬時升高、三相負荷不平衡戶線年久失修發(fā)生斷零線，或因人為錯接線等引起的相電壓升高等原因發(fā)生電壓升高，就會使電流增大導(dǎo)致家用電器因過熱而燒損。要防止燒損家用電器，就要從以下方面入手：一是用電設(shè)備不使用時應(yīng)盡量斷開電源。

3.總結(jié)安全用電的知識常識,總結(jié)安全用電的注意事項,十萬火急

1.每戶家用電表前必須裝有總保險，電表后應(yīng)裝有總刀閘和漏電保護開關(guān).

2.用電線路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分絕對不能外露，以防觸電。

3.帶電接電作業(yè)注意事項：作業(yè)人員須要穿著電工絕緣鞋并尋找一塊干燥木坂墊地加強絕緣效果，接線時首先接低電位（零線）線，然后在接相線時，相線與待接線要接觸后才可操作（以防有負載誤開造成人體回路觸電），同時要有專人監(jiān)護。

4.照明開關(guān)為何必須接在火線上？

如果將照明開關(guān)裝設(shè)在零線上，雖然斷開時電燈也不亮，但燈頭的相線仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會錯誤地認為是處于斷電狀態(tài)。而實際上燈具上各點的對地電壓仍是220伏的危險電壓。如果燈滅時人們觸及這些實際上帶電的部位，就會造成觸電事故。所以各種照明開關(guān)或單相小容量用電設(shè)備的開關(guān)，只有串接在火線上，才能確保安全。

4.用電安全知識作文

如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

l.認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進行。

5.電工安全知識講座觀后感

提高電工的安全意識 電工安全是一種文化 文化是社會物質(zhì)文明和精神文明的總和，它標志著人類的社會發(fā)展 程度，是一個時代普遍認同并追求的價值觀和行為準則。

重視安全、尊重 生命、遵章守紀是先進文化的體現(xiàn)；反之，忽視安全、輕視生命、違規(guī)違紀 是落后文化的表現(xiàn)。在我國核工業(yè)界、航空工業(yè)界和電力工業(yè)界都特別 強調(diào)“安全第一”的理念，把它作為“安全文化”的核心。

企業(yè)和個人對安 全的態(tài)度體現(xiàn)了企業(yè)和個人的安全文化素質(zhì)。但是，安全文化決不只是 抽象的概念，它也是具體的，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（1）要求企業(yè)的高級管理層對本單位的安全作出承諾，保證把安全 置于絕對優(yōu)先的地位，并且，這種承諾應(yīng)為全體員工所了解、所接受。 （2）建立職責分明、接口明確的安全管理體制，包括各種規(guī)程、制度 等。

（3）保證提供安全所需的人力、物力資源，特別要保證經(jīng)常的安全培 訓(xùn)。 （4）每個員工必須具備必要的安全知識、安全技能和安全態(tài)度。

要提 倡善于思索的工作態(tài)度、遵章守紀的工作作風、相互溝通的工作習慣。 3.3電工安全是權(quán)利也是義務(wù)在工作和生活中要求安全，是勞動者的基本權(quán)利。

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng) 尊重每個職工的安全權(quán)利，但是保證安全也是每個員工的義務(wù)，不光是 領(lǐng)導(dǎo)者的責任，不是“要我安全生產(chǎn)”，而是“我要安全生產(chǎn)”。 3.4電工安全是一種道德 安全靠科技進步，靠經(jīng)濟基礎(chǔ)，更依賴人們的安全道德。

人人都應(yīng)把 企業(yè)的安全放在首位，不能因為貪圖自己一時方便和省力而影響生產(chǎn)系 統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。當自身的安全與集體安全或他人 安全發(fā)生矛盾時，應(yīng)該把自己的安全需要服從于集體的或他人的安全需 要。

3.5電工安全就是效益 安全需要經(jīng)濟基礎(chǔ)，需要投入。有人把安全培訓(xùn)、加強安全監(jiān)管、增 設(shè)安全設(shè)施等所需要的費用都納入消耗資金，有人則把它作為生產(chǎn)投 資，這反映了兩種不同的安全意識。

人們習慣于計算一次事故造成的損 失，卻不太認真計算事故率下降帶來的財富。“安全就是效益”被看作是 一句口號，似乎只是說說而已。

有人把安全管理人員看成是非生產(chǎn)人員， 認為他們不創(chuàng)造效益，這也反映出安全意識上存在的缺陷。 電工安全是人的基本需要 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要有5個層次：生理需要，如人 對食物、空氣等的需要；安全需要，人希望有一個安全、有序、可以預(yù)測的 環(huán)境，有穩(wěn)定的生活，否則，就會產(chǎn)生一種威脅感和恐懼感；社交需要，人 需要友誼、家庭、團體的支持；尊重需要，人需要自尊和被他人所尊重，包 括名譽、地位等；自我實現(xiàn)的需要，每個人都希望自己成為所期望的人 物，促使發(fā)揮自己的潛能，追求事業(yè)的成功等。

生理需要和安全需要是人 的基本需要。對安全的需要程度也因人因時而異，一般來講，只有滿足了 基本需要才會產(chǎn)生后面的3種需要，但對某些人或在某種特定環(huán)境下， 也可以為實現(xiàn)后面的需要而犧牲基本需要。

在原始社會，人對安全的需 要很低，為了生存甚至可以冒著傷亡風險，去與人或自然搏斗。隨著社會 的進步，在科技高度發(fā)達的今天，自動化程度越來越高，一方面的確是工 作環(huán)境比以往安全，人在工作中傷亡的風險大大減少，但另一方面這種 道是安全卻有風險的環(huán)境存在著各種潛在風險。

當前，人們對安全的需 要不僅是不受傷亡威脅，還要求生理安全和心理安全，這種安全需要是 符合人的正常需要也是符合社會進步的，應(yīng)該予以支持。即使同一時代， 不同人的安全需要也是不同的，有的人追求刺激，急于求成，他們對安全 的需要很低，容易出現(xiàn)不安全行為而導(dǎo)致事故，這種安全需要觀值得探 討。

另外，個人的安全需要應(yīng)該不違背他人和企業(yè)的安全需要。個人的安 全需要還與個人的興趣有關(guān)，對自己感興趣的工作，往往愿意承受較大 的風險，也就是降低對安全的需要，這種安全需要觀也值得重視，因為它 容易導(dǎo)致盲目的冒險和無謀的奮勇 馬斯洛的需要層次理論在美國、日本等國家應(yīng)用于企業(yè)安全管理中 取得了很好的效果。

但這種理論只是就個人需要來分析的，事實上，個人 作為系統(tǒng)中的一部分，必須服從系統(tǒng)的客觀安全需要。近年來，我國一些 工業(yè)企業(yè)也開始認可這種理論，并應(yīng)用于實踐。

陜西精密合金股份有限 公司把“安全需要”列為人最基本的需要，以此作為安全管理工作的基本 指導(dǎo)思想之一，現(xiàn)已取得很好效果，該公司連續(xù)10年死亡事故為零，千 人負傷率逐年下降6%。

6.電工安全用電知識總結(jié)

安全與管理的重要。

沒有范文。

以下供參考，

主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。

工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。

所以應(yīng)該寫好幾點：

1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

5、上級喜歡主動工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：

總結(jié)，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。

總結(jié)的基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結(jié)的注意事項：

1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。語句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分。

總結(jié)的基本格式：

1、標題

2、正文

開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

7.地板學(xué)習心得怎么寫

通過兩天緊張而充實的學(xué)習，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

8.安全知識講座心得

小學(xué)生不能玩火。

一、是不能帶火柴或打火機等火種。二、是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火。

三、是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離。

火災(zāi)的處理辦法：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。

紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。

被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警？如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶柎a是 119。

這個號碼應(yīng)當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。

不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。