找中考類型試題(中考的考試類型有哪些)
1.中考的考試類型有哪些
150分（145分考題，5分文面，另有附加題8分）
一、基礎(chǔ)知識和積累運用20分
1、改錯字4分
2、改病句2分（2選1）
3、造句2分
4、詩句12分（4句課內(nèi)，2句課外）
二、文言文閱讀15分（7分課內(nèi)，8分課內(nèi)）
三、現(xiàn)代文閱讀30分（以記敘文為主）
四、作文80分（結(jié)構(gòu)40分，內(nèi)容40分）
五、附加題
1、詩句2分（3選2）
2、名著6分
2.求中考語文基礎(chǔ)訓(xùn)練題
見的病句類型 一、語序不當 1、定語位置不當。
如： （1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 （定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）
（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。 （定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）
2、狀語位置不當。如： （3）在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。
（狀語“充分”錯放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。） 3、虛詞位置不當 副詞“不”的位置不對。
例如： （4）我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。
（5）如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前） 關(guān)聯(lián)詞語位置不當 復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。
如果顛倒，就屬位置不當。例如： （6）不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。
（“他”應(yīng)移至“不但”前） 二、搭配不當 1、主謂搭配不當，如： （7）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）
（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”） （9）他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。） 2、動賓搭配不當。
如： （10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）
（11）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）
（12）上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）
3、主賓搭配不當。如： （13）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。） （14）政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立健全的先決條件。
（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。） 4、修飾語與中心語搭配不當。
如： （15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）
（16）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）
（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）
5、一面與兩面搭配不當。如： （18）學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。
（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身的努力。
或者改成：學(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。） （19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。
（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。） 6、否定與肯定搭配不當。
如： （20）究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）
（21）我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）
在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如： （22）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。
（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當） 三、成績殘缺或贅余 1、成分殘缺 缺主語。如： （23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。
（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。） （24）關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。
（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。） 缺謂語。
如： （25）這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補上“屬于”就通順了。）
（26）最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順。）
缺賓語。如： （27）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學(xué)種田。
（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。） （28）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。
（“走上……的道路”才合適。） 2、贅余 成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。
（29）我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（主語多余。）
（30）上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余） （31）紀念“三?八”節(jié)的到來。
（賓語后有多余成分。） （32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。
（定語多余） （33）他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）
（34）小王做任何工作都是非常認真得很。（補語多余。）
四、結(jié)構(gòu)混亂 1、句式雜糅。這是指。
3.今年中考考什么題型
▲語言知識和語言表達“語言基礎(chǔ)知識”應(yīng)抓住“常用”特點，平時多練習(xí)、重積累，不斷鞏固復(fù)習(xí)，加深印象。在復(fù)習(xí)階段的課堂操作和課后操練的總體策略重點應(yīng)該放在培養(yǎng)字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結(jié)合，還可以讓學(xué)生每人準備一個“錯誤本”?！F(xiàn)代文閱讀 要在整體閱讀上下功夫。 ★現(xiàn)代文閱讀的第一個部分文章類閱讀，要兼顧自然科學(xué)類和社會科學(xué)類，說明文和議論文的閱讀訓(xùn)練。 整體把握，審清題干，細讀選項，鎖定文中信息區(qū)，對比選項進行文章信息篩選、辨別和整合?！锏诙€部分作品類（文學(xué)類）閱讀，精選一些文質(zhì)兼美的散文作為課例，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的理解闡釋、歸納概括、鑒賞評價能力。訓(xùn)練時要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據(jù)文章給出答案的，讓學(xué)生在和他人思路的對比中發(fā)現(xiàn)自己思考中的不足，反復(fù)琢磨，矯枉過正，提高感悟力，提高閱讀能力。▲古詩文閱讀 ★古詩詞閱讀 古詩詞閱讀鑒賞要訓(xùn)練學(xué)生找好解題的突破口，讓學(xué)生把握寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古詠史、即事感懷等不同類型詩歌的特征。另外掌握一些必要的典故和慣用意象。★文言文閱讀 對于僅次于作文題的高分模塊，我們必須進行系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)?！犊季V》要求“能閱讀淺易文言文”，復(fù)習(xí)以課文為本。準確掌握《考綱》要求的實詞、虛詞，對精選的基本篇目應(yīng)逐字逐句過關(guān)，尤其是文中文言文知識較為集中、句式較為典型的語句，提煉出來，細心琢磨，掌握好翻譯的要求和要訣，再配以課外的語段來反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)檢測達到觸類旁通，舉一反三地理解和運用課本知識，去突破文言文句的翻譯，再借用文言文句的翻譯去進行信息篩選從而完成對文章內(nèi)容的分析和概括。在選課外文段時多選用一些與古代背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故的敘事?lián)P德的傳記類散文。▲作文 中考語文卷中的“重頭戲”，占40分，也是拉開分數(shù)提高語文考試區(qū)分度的關(guān)鍵2008年中考數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)思想方法的考查一直是中考試題中不變的主題，數(shù)學(xué)思想包括：數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)與方程、化歸與轉(zhuǎn)化。充分運用每堂課，對學(xué)生進行一般性的思維能力和數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中不能就題論題，而應(yīng)以數(shù)學(xué)思想和方法的高度加以提煉與升華，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問題的時候能以思想方法論的高度加以思考，而使多數(shù)學(xué)生對常規(guī)性的題型不會束手無策，能快速地找到解題的思路。從歷年中考和我市質(zhì)量檢測閱卷中都能發(fā)現(xiàn)，學(xué)生答題過程中表述不規(guī)范、運算失誤等無謂失分很多，許多學(xué)生出現(xiàn)低級錯誤，這種現(xiàn)象應(yīng)當引起師生高度重視，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強針對性訓(xùn)練，徹底解決學(xué)生“會而不對”，“對而不全”的問題。 總之，隨著廣東省中考《考試大綱》逐年降低要求，及中考試題難度逐年下降，只要根據(jù)學(xué)生的實際情況，把掌中考新動向，再加上老師教學(xué)的針對性及學(xué)生復(fù)習(xí)的實效性，就能在來年中考取得較理想的成績。2008年中考英語復(fù)習(xí)對策 1. 認真學(xué)習(xí)研究中考《英語考試大綱》，認真分析近年的 中考試卷，明確題型結(jié)構(gòu)。2. 要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定好三輪的復(fù)習(xí)計劃， 合理安排時間。3. 要重視詞匯教學(xué)，講清基本詞義，適當拓展引申義； 要重視詞組歸納，注意詞的搭配；要強化語言實踐，充實學(xué)生詞庫。4. 要重視常用句型積累，強化學(xué)生句型意識。5. 要重視語法復(fù)習(xí)，突出主干知識，夯實語言基礎(chǔ)。6. 要重視閱讀題型的審題訓(xùn)練，提高答題的正確率。7. 要重視練習(xí)材料的選擇，提高練習(xí)的實效性。8. 要重視對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)信心， 緩解中考前的心理壓力， 保證正?；虺桨l(fā)揮。題知識覆蓋面廣，主要考查基礎(chǔ)語法知識，但注重知識點在語境中的運用，無偏題、難題、怪題，難度系數(shù)不高。該題共20小題，每題1分，總計20分，總共涉及20個語法點。照常，動詞所占比例是最大的， 有9題，如時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、動詞詞組等，其它依次是：代詞2題，冠詞、形容詞（比較級）、副詞、介詞各1題，固定句型（it 句型）、定語從句、狀語從句、反意疑問句、倒裝句各1題 。
4.請幫忙找一些中考復(fù)習(xí)資料,我急用,謝謝
（一）整體把握、抓住重點、攻克難點。
復(fù)習(xí)時要做到心中有數(shù)，不能胡子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結(jié)果什么也復(fù)習(xí)不好，反而會覺得越復(fù)習(xí)越亂。翻開筆記，將所學(xué)過的知識的重點、難點都整理一下，可以將各章節(jié)的知識用圖表的形式歸納整理出來，然后根據(jù)各冊書前面的簡介提示找出重點、難點。
對照自己筆記，看看自己記得是否全面，查漏補齊?？纯茨男┑胤竭€是最薄弱的地方、自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清，絕不能放過去了。
因為課本的編排知識點是系統(tǒng)化的，它不是孤立零散的，而是具有內(nèi)在聯(lián)系的。因此，只要理清重點、難點就可以有的放矢，事半功倍。
（二）注意書后例題的復(fù)習(xí)，理清解題思路。 不管是哪一科，書后的例題都是經(jīng)過精心選擇的，具有代表性。
換句話說，就是知識點的外在考核形式。所以每一個例題都不能放過。
搞清了這些題就可以做到舉一反三，知識基本可以達到融會貫通，知識的遷移引申能力都會有一定的提高。 （三）注意總結(jié)自己以往考試時容易出錯的地方。
可以將以往的試卷找出來，將所有的錯題分一下類，找出錯的原因，總結(jié)出規(guī)律性的東西，如果自己還不能準確總結(jié)癥結(jié)的所在，可以請教一下老師，看看自己今后應(yīng)該多注意什么。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。
（四）注意向課堂要效果。 知識的積累、能力的提高，貫穿于教與學(xué)的整個過程。
上課時注意記好復(fù)習(xí)筆記，多動手解題，既可以提高自己答題的速度，又可以將老師所復(fù)習(xí)的知識進一步鞏固提高。老師教是一個方面，自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)會多少還是最主要的。
這就是為什么同是一個班的學(xué)生成績卻不同的原因了。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外長才干。
（五）注重解題能力訓(xùn)練。 因為初中畢業(yè)升學(xué)考試是一次具有兩種功能的考試，它既是初中畢業(yè)的水平考試，又是升入高一級學(xué)校的選拔考試。
水平考試是以考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，選拔考試則是注重考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識進行閱讀、寫作的能力。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意多做一些典型的習(xí)題，使解題的能力得以迅速提高。
時間對于初三學(xué)生來說尤其寶貴，所以在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是取得好成績的關(guān)鍵。我提高效率的方法是列一張學(xué)習(xí)計劃表，按照表中時間來安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣當然就省下不少胡思亂想的時間。
而且要合理分配時間，做計劃時一定要做時間總量和學(xué)習(xí)內(nèi)容總量的分析，然后根據(jù)自身對各學(xué)科掌握的不同情況合理安排。每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到何時、多少頁，具有可實施性。
每天做作業(yè)時建議先認真看書和復(fù)習(xí)上課筆記，真正把知識點搞懂弄透再開始做作業(yè)。題目本身就是檢驗學(xué)習(xí)到知識的牢固程度，在掌握知識的基礎(chǔ)上鞏固提高，所以要充分發(fā)揮題目的作用，一定要先熟練掌握知識。
還有一點，無論如何，一定要保證充足的睡眠，以保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 對于做題的多少一直是個有爭議的問題，題目做多了，就成了“題海”戰(zhàn)術(shù)，若不做，哪來熟能生巧？我對做題的看法是：不求多，但求廣，要善于歸納，積累經(jīng)驗。
現(xiàn)在的中考看重學(xué)生開放式思維，講究思想方法，是能力的體現(xiàn)。平時能力的訓(xùn)練也在于對類似題型及解題方法的總結(jié)與歸納，這樣既能理清思路，也大大提高了做題的效率，同時為今后系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我們應(yīng)學(xué)會針對自己的狀況，解決好短期內(nèi)易見收效的關(guān)鍵問題。要在問題解決策略上下功夫，尋找解題目標與已知條件間的隱藏的聯(lián)系，多角度思考問題，訓(xùn)練自己的思維。
無論學(xué)習(xí)什么，勤奮都是不可少的，學(xué)習(xí)是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學(xué)不好的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。
失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，相信70天后的勝利一定是屬于我們的。
5.中考,語文基礎(chǔ)知識
隨著五月的日歷翻到中旬，中考的身影已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在每一個復(fù)習(xí)備考的學(xué)生面前，每一個初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面，熟讀精讀課本的第一輪復(fù)習(xí)業(yè)已結(jié)束，接下來該如何科學(xué)規(guī)劃，短時間出高效益？縣教研室高瞻遠矚，把握住復(fù)習(xí)的瓶頸，適時召開這次覆蓋七科的中考復(fù)習(xí)研討會，無疑為我縣后期中考復(fù)習(xí)產(chǎn)生深遠影響，對各科的備考沖刺會有極大幫助。受教研室江老師所托，利用這個平臺，交流一下后期復(fù)習(xí)備考的一些認識，并就語文基礎(chǔ)知識備考交換一下看法，以求教于方家。
一、后期語文復(fù)習(xí)的建議 1、認真研讀《考綱》，弄清考什么，怎么考，減少復(fù)習(xí)的盲目性我就今年的《考綱》對基礎(chǔ)知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語文基礎(chǔ)知識分為兩大板塊：第一塊為第一部分的語文積累；第二塊為第三部分的語文綜合運用。
語文積累方面有八項具體要求即八個考點。其中識記層面四個考點，一是拼音認讀漢字，二是漢字的形音意，三是常用漢字的規(guī)范書寫，四是準確默寫課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。
理解層面有一個考點，即六篇課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)知識。表達層次上有三個考點，一是熟練使用《新華字典》，二是積累并運用常用詞語，三是仿寫或變換簡單句子。
語文綜合運用方面有五項具體要求三個考點。五項內(nèi)容全部是從表達層面上進行要求，具體的形式分別是從口語交際、語文實踐活動以及綜合性學(xué)習(xí)三個點上進行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題，把握特點，克服備考的隨意性我還是結(jié)合語文積累與運用這一板塊來說。從最近兩年安徽中考的試題來看，我省中考語文試卷對語文基礎(chǔ)知識的考查力度越來越大。
而基礎(chǔ)積累與綜合運用的內(nèi)容繁多、涉及面廣，從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫與變換；從課堂內(nèi)古詩文的名句、段、篇的默寫到課外名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識的了解；從有觀點有條理有說服力的口語交流和主題演講到自主策劃、設(shè)計方案、搜集信息、整理材料、形成觀點的實踐活動等，是一項龐大的工程。除此之外，還有三大特點：（1）、題型靈活，有選擇題、填空題、改錯題、簡答題、表述題等，是歷年來中考語文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng)新最顯著的一大板塊，這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣，考查的知識點多，適合命題人施展其獨特的創(chuàng)意。
；（2）、分值頗大，06年以前，這一部分分數(shù)為30分，占總分值的20%。07、08年這一部分的分數(shù)為35分，占總分值的23.3%;(3)、要求很高，這類試題越來越生活化實踐化，要求學(xué)生不僅要充分調(diào)動積累庫存，而且要將所學(xué)運用到學(xué)習(xí)、生活以及活動中去。
3、充分整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，梳理歸納知識，總結(jié)規(guī)律，促進運用后期的語文復(fù)習(xí)，我打算分兩步走：第一步，專題復(fù)習(xí)，抓“點”，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行梳理歸納，并結(jié)合《考綱》，把脈中考，預(yù)測考點，找到對策。如在現(xiàn)代文閱讀板塊，我分抒情類散文、敘事類散文、小說、說明文、議論文這五個專題復(fù)習(xí)，每一個專題梳理出若干考點，幫助學(xué)生找尋解題規(guī)律，尋求對策。
第二步，綜合復(fù)習(xí)，抓“用”，教師依據(jù)實際和命題熱點，使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱，取得實效。一方面，教師要做好取舍，編好練習(xí)題，可選擇具有特點的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，限時守規(guī)去做，然后即時評講，指導(dǎo)答題思路。
另一方面，做好重點突破，針對考試情況，整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區(qū)，擬定突破措施，投入一定的精力。二、對語文基礎(chǔ)知識幾個考點的復(fù)習(xí)建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語文成績，就應(yīng)該重視對語文基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
我在語文基礎(chǔ)知識的專題復(fù)習(xí)上，是從字音、字形、字義，詩文默寫，名著閱讀，口語交際，活動設(shè)計這五個考點進行梳理歸納、復(fù)習(xí)備考。1、字音、字形、字義初中六冊語文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個左右。
這需要長期積累、厚積薄發(fā)，還需要學(xué)生做個有心人，時刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語境中的書寫及含義。
我在這方面是將其分為語音、漢字、詞語三個部分進行復(fù)習(xí)。語音可以從“讀準、寫對”兩方面來總結(jié)規(guī)律：讀準，重點讀準多音多義字讀音，形似字讀音，常用但習(xí)慣誤讀字讀音，聲母、韻母有細微差別字的讀音；寫對，主要寫對聲母、韻母的細微差別的注音，三拼音節(jié)的注音，聲調(diào)的標寫位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書寫”三個方面來總結(jié)規(guī)律：辨析，主要辨析同音字、形似字；釋義，即理解字的基本義以及在不同語境中的含義；書寫”， 注意書寫端正、整潔，盡量不要勾畫、涂抹。中考語文試卷專門對卷面書寫賦以5分 ，但許多學(xué)生因個人習(xí)慣養(yǎng)成不良，書寫不合規(guī)范， 甚至有的學(xué)生連標點符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚；面對這種情況，在復(fù)習(xí)備考時，教師應(yīng)抓住機會，也就給了學(xué)生真正學(xué)會書寫凝聚著中華民族傳統(tǒng)文化的漢字的機會。
詞語可以從“理解、辨析、運用”三個方面來總結(jié)規(guī)律：理解一詞多義的現(xiàn)象，詞的引申義、比喻義；辨析詞的感情色彩；運用詞的適用范圍，詞義的輕重，詞語的搭配，關(guān)聯(lián)詞語的選擇。2、詩文默寫這一部分的復(fù)習(xí)原。
6.求中考復(fù)習(xí)資料
2008年中考語文備考建議 （一）研究《考試大綱》和往屆中考試題，強化目標意識，明晰復(fù)習(xí)的總體思路。
在2008年我省的《考試大綱》還沒有出臺以前，各校還應(yīng)根據(jù)2007年《考試大綱》所列的考項進行復(fù)習(xí)，盡早讓學(xué)生熟悉語文試卷的基本結(jié)構(gòu)和模式，并引導(dǎo)學(xué)生研究中考考點本質(zhì)和命題規(guī)律。 （二）整體部署，科學(xué)安排，在復(fù)習(xí)過程中“三線”并行：第一條線是按我們中考語文試卷考點為順序進行知識點復(fù)習(xí)；第二條線是寫作能力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練；第三條線是強化文言文基礎(chǔ)知識的積累（重點突破120個實詞中的一詞多義、古今異義，詞類活用等知識及常見的18個文言虛詞和特殊句式）。
在具體的操作中以第一條線為主，另外兩條線為輔。讓寫作能力訓(xùn)練和閱讀能力訓(xùn)練貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。
（三）精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練， 真正有效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是精練，舉一能反三，觸類能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。 針對選題意圖及典型問題集中評講，少講精評，講出方法，講出技巧，講出規(guī)律，讓學(xué)生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提. （四）根據(jù)《考試大綱》中考點分的幾個模塊，備考復(fù)習(xí)中應(yīng)全面梳理，不留死角，夯實基礎(chǔ)，關(guān)注技巧。
▲語言知識和語言表達“語言基礎(chǔ)知識”應(yīng)抓住“常用”特點，平時多練習(xí)、重積累，不斷鞏固復(fù)習(xí)，加深印象。在復(fù)習(xí)階段的課堂操作和課后操練的總體策略重點應(yīng)該放在培養(yǎng)字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結(jié)合，還可以讓學(xué)生每人準備一個“錯誤本”。
▲現(xiàn)代文閱讀 要在整體閱讀上下功夫。 ★現(xiàn)代文閱讀的第一個部分文章類閱讀，要兼顧自然科學(xué)類和社會科學(xué)類，說明文和議論文的閱讀訓(xùn)練。
整體把握，審清題干，細讀選項，鎖定文中信息區(qū)，對比選項進行文章信息篩選、辨別和整合。 ★第二個部分作品類（文學(xué)類）閱讀，精選一些文質(zhì)兼美的散文作為課例，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的理解闡釋、歸納概括、鑒賞評價能力。
訓(xùn)練時要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據(jù)文章給出答案的，讓學(xué)生在和他人思路的對比中發(fā)現(xiàn)自己思考中的不足，反復(fù)琢磨，矯枉過正，提高感悟力，提高閱讀能力。 ▲古詩文閱讀 ★古詩詞閱讀 古詩詞閱讀鑒賞要訓(xùn)練學(xué)生找好解題的突破口，讓學(xué)生把握寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古詠史、即事感懷等不同類型詩歌的特征。
另外掌握一些必要的典故和慣用意象。 ★文言文閱讀 對于僅次于作文題的高分模塊，我們必須進行系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)。
《考綱》要求“能閱讀淺易文言文”，復(fù)習(xí)以課文為本。準確掌握《考綱》要求的實詞、虛詞，對精選的基本篇目應(yīng)逐字逐句過關(guān)，尤其是文中文言文知識較為集中、句式較為典型的語句，提煉出來，細心琢磨，掌握好翻譯的要求和要訣，再配以課外的語段來反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)檢測達到觸類旁通，舉一反三地理解和運用課本知識，去突破文言文句的翻譯，再借用文言文句的翻譯去進行信息篩選從而完成對文章內(nèi)容的分析和概括。
在選課外文段時多選用一些與古代背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故的敘事?lián)P德的傳記類散文。 ▲作文 中考語文卷中的“重頭戲”，占40分，也是拉開分數(shù)提高語文考試區(qū)分度的關(guān)鍵。
建議指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點： 1.關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏。每周要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報刊和電視，將最新信息整理出來。
及時上媒體視頻課，看“焦點訪談”“今日說法”“新聞?wù){(diào)查”“面對面”“實話實說”等訪談類欄目，不僅可以啟迪心智，而且可使文章材料豐富、新鮮，具有時代感。 2.積累素材—建議引導(dǎo)學(xué)生做一些定向主題作文材料積累，如以“和諧”為主題，積累相關(guān)名言警句2—3句，積累名人軼事2個，最新社會事例2個，古詩詞名句2句，哲理精段2段。
即便只積累二三十個主題材料，也能輻射到幾十個相近的話題。 3. 錘煉幾篇典范文章，注重謀篇布局。
可精選課本中的典范文章，或精挑歷屆高考優(yōu)秀作文，細心琢磨這些文章的謀篇布局，然后剝皮抽筋，掌握其謀篇布局的精要，讓學(xué)生選擇適合自己的類型，在平時寫作訓(xùn)練中，不斷演練，做到駕輕就熟。 4. 從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
5.給題目，想內(nèi)容—練審題，架構(gòu)全文的能力。 2008年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的建議 認真學(xué)習(xí)和深入研究2007年最新《考試大綱》，對傳統(tǒng)內(nèi)容要比較今年的《考試大綱》與以往的《考試大綱》在各個知識點上及要求上的變化，弄清各個知識點考查的尺度，對近三年廣東省中考試題要加強研究，把握中考復(fù)習(xí)的方向、范圍及深度，明確重點、難點、熱點、盲點和學(xué)生的易錯點。
教師要以2007年廣東省新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題為標準，對于已有的復(fù)習(xí)教材及資料進行認真篩選，力爭做到用好一本復(fù)習(xí)教材。總之，一定要在對路、到位上下功夫，做有效功，不做無效功和負效功。
根據(jù)2007年新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題的導(dǎo)向，首先要抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不盲目提高復(fù)習(xí)的難度，特別是不要超過二個或二個以上層次的高度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)適當提高半個或一個層次的高度；其次查漏補缺、加強復(fù)習(xí)的。
7.初中數(shù)學(xué)的所有基礎(chǔ)知識
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第一章數(shù)與式
考點一、概念及分類1、實數(shù)按定義分類正整數(shù)
整數(shù)零
有理數(shù)負整數(shù)實數(shù)正分數(shù)
分數(shù)有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)
負分數(shù)
正無理數(shù)
無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)
負無理數(shù)
2、實數(shù)按正負分類
正整數(shù)
正有理數(shù)
正實數(shù)正分數(shù)
正無理數(shù)
實數(shù)零負整數(shù)
負有理數(shù)
負分數(shù)
負實數(shù)
負無理數(shù)
在理解無理數(shù)時，要抓住“無限不循環(huán)”這一本質(zhì)，歸納起來有四類：
(1)開方開不盡的數(shù)，如等；
(2)有特定意義的數(shù)，如圓周率π，或化簡后含有π的數(shù)，如+8等；
(3)有特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，如0.1010010001…等，一定要注意后面要帶省略號；
(4)某些三角函數(shù)，如sin60o等
考點二、數(shù)軸、倒數(shù)、相反數(shù)、絕對值1、數(shù)軸定義：規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸。對應(yīng)：實數(shù)和數(shù)軸上的點是一一對應(yīng)的關(guān)系。2、倒數(shù)
如果a與b互為倒數(shù)，則有ab=1，反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒有倒數(shù)。a的倒數(shù)為。3、相反數(shù)：如果a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0,a=—b，反之亦成立。相反數(shù)等于本身的數(shù)是0，任何數(shù)都有相反數(shù)。a的相反數(shù)為-a。
4、絕對值
一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點與原點的距離，|a|≥0。零的絕對值是它本身，也可看成它的相反數(shù)，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a(4.考點三、因式分解（1（（考點一、平面直角坐標系點（3如果自變量的取值范圍是反過來，解一元二次方程（1一條線段可用它的端點的兩個大寫字母
8.求中考復(fù)習(xí)資料
我用一套六輪中考復(fù)習(xí)法來幫你。
這個計劃是很全的，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路。也可以自己設(shè)計復(fù)習(xí)進度，時間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)： 1.把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。 把相關(guān)的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。 3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：1.買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。
往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。 3.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實驗等等。
第三輪 單科目的知識整合：1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。
把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。
因為不是每天都能用上，所以會忘記的。 3.建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。
要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。 第四輪：仿真模擬強化復(fù)習(xí)： 1.各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。
做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。
備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。
有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。 2.要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。
每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結(jié)： 1.找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。 2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習(xí)時，今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。 第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期） 1.把以前所有學(xué)過的知識點（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。 數(shù)學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動點題是現(xiàn)在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是函數(shù)（包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點是意義和性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質(zhì)，定義，面積； 物理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。
物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力學(xué)。就這幾部分。
聲學(xué)的重點是原理：音色，音調(diào)和響度等； 光學(xué)的重點是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應(yīng)用。 電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值 力學(xué)比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結(jié)論。
化學(xué)： 要熟練掌握1-20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。
要熟練質(zhì)量分數(shù)的計算，這是重點，初中的化學(xué)計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的制取，收集都是重點，還要多做習(xí)題掌握題型。
生石灰：CaO 熟石灰，石灰水，消石灰：Ca(OH)2 銅綠，孔雀石 堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 純堿、蘇打：Na2CO3 雙氧水：H2O2 明礬：KAl(SO4)2?12H2O 干冰：固。
