2017小學(xué)語(yǔ)文匯總(求小學(xué)語(yǔ)文大全)
1.求小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
小學(xué)語(yǔ)文基礎知識大全
第一部分：基礎知識
一、漢語(yǔ)拼音
1、能按順序背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》
并默寫(xiě)字母.
大寫(xiě)：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小寫(xiě)：
a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
2、掌握聲母.
韻母和整體認讀音節.
⑴聲母（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母（24個(gè)）
單韻母：a o e I u ü
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
特殊韻母：er
⑶整體認讀音節（16個(gè)）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3.讀準聲調。
聲調就是音節高低升降的變化.
普通話(huà)里有四種音調，通常也叫四聲，分別是：
陰平（第一聲）用“-”表示，如mā
陽(yáng)平（第二聲）用“/”表示如má
上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ
去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà
相同音節，不同的聲調，就是不同的讀音，并表示不同的意思。
如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.
聲調符號要在韻母上.標的方法是：有a標在a上，無(wú)a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個(gè)字母上，輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時(shí)， ü上兩點(diǎn)省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.
4.大寫(xiě)字母的幾種用法。
⑴每句開(kāi)頭的第一個(gè)字母或每行詩(shī)開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵姓的第一個(gè)開(kāi)頭字母要大寫(xiě).
如：Liu hu lan.
⑶專(zhuān)用名詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing.
⑷由幾個(gè)詞組成的專(zhuān)有名詞，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Guang ming ri bao.
⑸地名中的專(zhuān)名和通名分寫(xiě)，每一分要寫(xiě)部分的第一個(gè)字母要大寫(xiě).
如：Bei jing Shi TaiShang
(6)書(shū)刊名稱(chēng)，文章標題，商標和商店的名字一般每個(gè)字母都大寫(xiě).
如：XIA HUA SHU DIAN.
6、認識隔音符號。
a,o,e開(kāi)頭的音節連接在其他音節后時(shí)，如果音節的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（'）隔開(kāi)。
（')應寫(xiě)在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。
7、輕聲。
再詞語(yǔ)和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)不標調。
⑴重疊詞后面一個(gè)字一般讀輕聲。
如：媽媽?zhuān)╩a）爸爸（ba）
語(yǔ)氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時(shí)態(tài)助詞：“著(zhù)、了、過(guò)”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過(guò)（guo）飯 跑得（de）快。
2.小學(xué)生語(yǔ)文知識大全
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第一章 漢語(yǔ)拼音一 漢語(yǔ)拼音字母 （一）聲母聲母是指音節開(kāi)頭的輔音。 普通話(huà)里共有23個(gè)聲母。他們是b 、p、m、f、d 、t 、n、l 、g 、k 、h、j、q 、x、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s、y 、w 。 零聲母： 有的音節不以輔音開(kāi)頭，沒(méi)有聲母，稱(chēng)為零聲母。普通話(huà)里有10個(gè)能自成音節的零聲母：a（啊）、0（喔、）e （鵝）、ai（哀） 、ei、ao（熬）、ou （歐）、an （安）、en （恩）、ang（昂） 。 聲母按不同發(fā)音可以部位分為七類(lèi)。 - 雙唇音：雙唇阻塞而形成的音。包括 b p m 。 - 唇齒音：下唇接近上齒而形成的音。包括 f 。 - 舌尖中音：舌尖抵住上齒齦而形成的音，包括d 、t 、n、l。 - 舌根音：指舌根抵住或接近軟腭而形成的音。包括g、k、h。 - 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齒齦或硬腭前部而形成的音。包括j、q、x、y、w。 - 舌尖后音：指舌尖上翹抵住或接近硬腭前部而形成的音。包括zh、ch、sh、r。 - 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齒背而形成的音。包括z、c、s。 - 根據發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)可以把聲母分為清音與濁音兩種。 - 清音：發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)，透出的氣流不帶音。包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 - 輔音：發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)，透出的氣流帶音。包括：2 第二章（5） 只有一個(gè)意義的詞叫單義詞。單義詞實(shí)詞可以分為：
3.小學(xué)語(yǔ)文必須掌握哪些語(yǔ)文知識匯總
字、詞、句小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--句子 語(yǔ)句及句子的一些相關(guān)知識是小學(xué)語(yǔ)文一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，其中包括很多重要內容，例如句型轉換、修改病句、造句、口語(yǔ)練習等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各種題型只要經(jīng)常練習就可以很容易消化了！1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調平和，句尾一般用句號。
例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。（2）明天我們去秋游。
（3）夜空中滿(mǎn)是閃閃的星星。2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號。
例：（1）這本書(shū)是你的嗎？（2）你吃過(guò)午飯了嗎？（3）他在做什么呢？3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語(yǔ)句語(yǔ)調可以用嘆號、也可用句號。 例：（1）不許隨便亂走！（2）請把那本書(shū)給我。
4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。 例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這么大！小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--閱讀理解 有句話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”還說(shuō)“讀題百遍，其意自現”，話(huà)說(shuō)如此，但是如果真的落實(shí)到現實(shí)中，尤其是小學(xué)生的頭上，那么這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
1、如何對待閱讀中的生詞（即不懂的詞） 對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測。以下幾條建議或許會(huì )有幫助： （1）看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法解釋?zhuān)凑彝x詞。
有時(shí)下文會(huì )對一個(gè)詞做解釋?zhuān)蛘咛峁┮恍┌凳荆@就需要細心去觀(guān)察。 （2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類(lèi)。
另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，基本上就可以進(jìn)行正確的猜測了。 （3）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語(yǔ)竟相比較，也許更能準的猜出詞義。
（4）充分利用你關(guān)于所閱讀的內容已有的知識。 （5）或者利用文中所附的插圖等直觀(guān)線(xiàn)索猜測詞義。
2、找出文章中隱含意思 文章中作者往往不直接說(shuō)出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。
所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推理。有時(shí)一句話(huà)的含義需要推理，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推理。
以下幾條建議可以幫助你推理： （1）結合作者的想法、觀(guān)點(diǎn)及其要說(shuō)的目的進(jìn)行推理。 （2）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。
（3） 仔細體會(huì )一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。 （4）從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。
（5）得出推理后，盡量從上下文中尋找證據。 （6）充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。
3、如何找出文章中心思想 為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題： （1）文章是否表明了有關(guān)社會(huì )生活的重要東西？它是否在告訴你一些生活中的道理？如果懂得了這個(gè)道理，那么就是文章的中心思想。 （2）文章是否有大家都明白的真理？這個(gè)真理也許就是中心思想哦！ （3）你同意文章的中心思想和觀(guān)點(diǎn)嗎？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！ 4、做題時(shí)應注意的問(wèn)題 （1）仔細讀問(wèn)題及選項，仔細品味問(wèn)題的所指及選項之間意思的差別，切勿草率處之。
（2）做一篇文章后，應綜合看一下你的選擇，因為它們也許是緊密相關(guān)的。 （3）實(shí)在選不出來(lái)的時(shí)候，可以重點(diǎn)選擇與所提問(wèn)的內容相關(guān)性強的選擇項作為正確答案。
（4）另外一些常識也可以幫助一些選擇項。 （5）文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對整篇文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助對照檢驗自己的閱讀從而對文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認識。
4.小學(xué)語(yǔ)文知識大全修訂版
和藹（靄）可親、唉（哀）聲嘆氣、黯（暗）然銷(xiāo)魂、飛揚跋（拔）扈 、甘拜（敗）下風(fēng)、略見(jiàn)一斑（般）、班（搬）門(mén)弄斧、英雄輩（倍）出、并行不悖（背）、關(guān)懷備（倍）至、大有裨（稗）益、還璧（壁）歸趙、白璧（壁）微瑕、金碧（壁）輝煌、鋒芒畢（必）露、比比（彼）皆是、奴顏婢（卑）膝、蓬蓽（壁）增輝、麻痹（庳）大意、明（辯）辨是非、針砭（貶）時(shí)弊、按部（步）就班、部（布）署已定、相輔相成（承）、一張一弛（馳）、慘（殘）無(wú)人道、竄（篡）改文件、為虎作倀（帳）、揚長(cháng)（常）而去、老生常（長(cháng)）談、誠（城）惶誠恐、稱(chēng)（趁）心如意、良辰（晨）美景、計日程（成）功、瞠（嗔）目結舌、故作矜持（恃）、一籌（愁）莫展、觥籌（疇）交錯、憂(yōu)心忡忡（重）、充（沖）耳不聞、相形見(jiàn)絀（拙）、川（穿）流不息、別出心裁（才）、因材（才）施教、義不容辭（詞）、義正詞（辭）嚴、含糊其辭（詞）、閃爍其辭（詞）、出類(lèi)拔萃（粹）、強詞（辭）奪理、信口雌（詞）黃、不知所措（錯）、鞠躬盡瘁（粹） 、披星戴（帶）月、感恩戴（載）德、嚴懲不貸（待）、以逸待（代）勞、責無(wú)旁貸（代）、殫（憚）精竭慮、肆無(wú)忌憚（殫）、虎視眈眈（耽）、投機倒（搗）把、循規蹈（韜）矩、中流砥（抵）柱、喋喋（諜）不休、玷（沾）污清白、掉（調）以輕心、瘦骨伶仃（丁）、橫渡（度）長(cháng)江、歡度（渡）春節、連篇累牘（櫝）、一刀兩斷（段）、墮（墜）落腐化、咄咄（拙）逼人、入不敷（付）出、趨炎附（赴）勢、一服（付）中藥、牽強附（副）會(huì )、一副（幅）手套、感人肺腑（俯）、廢（費）寢忘食、三番（翻）五次、翻（反）云覆雨、翻（番）然悔悟、要言不煩（繁）、半途而廢（費）、奮（憤）發(fā)圖強、發(fā)奮（憤）忘食、安分（份）守紀、恰如其分（份）、阿諛?lè )辏ǚ睿┯⑵聘ǜ┏林邸⒎耍ㄕu）夷所思、言簡(jiǎn)意賅（該）、亙（更）古未有、鬼斧神工（功）、異曲同工（功）、事必躬（恭）親、卑躬（恭）屈膝、一鼓（股）作氣、提心吊（掉）膽、待價(jià)而沽（估）、懸梁刺股（骨）、蠱（盅）惑人心、羽扇綸（倫）巾、一仍舊貫（慣）、行蹤詭（鬼）秘、食不果（裹）腹、陰謀詭（鬼）計、短小精悍（干）、貌合（和）神離、隨聲附和（合）、一丘之貉（鶴）、曲高和（合）寡、寬宏（洪）大量、哄（轟）堂大笑、侯（候）門(mén)似海、精神渙（煥）散、風(fēng)云變幻（換）、慘絕人寰（環(huán)）、煥（渙）然一新、荒（謊）謬絕倫、病入膏肓（盲）、富麗堂皇（惶）、張皇（慌）失措、心灰（恢）意冷、詼（恢）諧幽默、融會(huì )（匯）貫通、天網(wǎng)恢恢（詼）、直言不諱（違）、渾（混）身是膽、插科打諢（渾） 、百廢具（俱）興、疾（急）風(fēng)勁草、集（積）思廣益、迫不及（急）待、杯盤(pán)狼藉（籍）、土地貧瘠（脊）、故伎（技）重演、黔驢技（計）窮、無(wú)濟（計）于事、痛心疾（擊）首、豐功偉績(jì)（跡）、不假（加）思索、矯（驕）揉造作、緘（箴）口不言、艱（堅）難困苦、草菅（管）人命、精兵簡(jiǎn)（減）政、唇槍舌劍（箭）、截（絕）然不同、口蜜腹劍（箭）、開(kāi)源節（截）流、直截（接）了當、弱不禁（經(jīng)）風(fēng)、噤（禁）若寒蟬、不脛（經(jīng)）而走、既往不咎（究）、龍盤(pán)虎踞（據）、據（居）為己有、面面俱（具）到、千鈞（均）一發(fā)、不卑不亢（抗）、豆蔻（寇）年華、膾（燴）炙人口、功虧一簣（潰）、眾目睽睽（暌） 、色厲（勵）內荏、史無(wú)前例（列）、火中取栗（粟）、一枕黃粱（梁）、寥寥（廖）無(wú)幾、書(shū)寫(xiě)潦（了）草、眼花繚（暸）亂、萬(wàn)古流（留）芳、戮（戳）力同心、高官厚祿（錄）、金石可鏤（褸）、語(yǔ)無(wú)倫（綸）次、滿(mǎn)腹經(jīng)綸（倫）、脈絡(luò )（胳）分明、鳳毛麟（鱗）角、巧言令（厲）色、心狠手辣（棘）、陳詞濫（爛）調、無(wú)恥讕（闌）言、粗制濫（亂）造、寧缺毋濫（爛）、知書(shū)達理（禮）、變本加厲（利）、勵（歷）精圖治、老驥伏櫪（瀝）、再接再厲（勵）、風(fēng)聲鶴唳（戾）、冠冕（勉）堂皇、漫（滿(mǎn)）山遍野、無(wú)理謾（漫）罵、風(fēng)靡（糜）一時(shí)、彌（迷）天大謊、冥（暝）思苦想、死不瞑（暝）目、綿（棉）里藏針、墨（默）守成規、漠（莫）不關(guān)心、驀（募）然回首、名列前茅（矛）、牟（謀）取暴利、助紂為虐（謔）、俗不可耐（奈）、無(wú)可奈（耐）何、強弩（駑）之末、嘔（漚）心瀝血、堅如磐（盤(pán)）石、如法炮（泡）制、蓬（篷）蓽增輝、通貨膨（澎）脹、紕（批）漏百出、虛無(wú)飄（縹）渺、心懷叵（巨）測、一抔（杯）黃土東施效顰（頻）、平（憑）心而論、前仆（撲）后繼、星羅棋（旗）布、修葺（茸）一新、氣（器）宇軒昂、恰（洽）如其分、洽（恰）談業(yè)務(wù)、喬（巧）裝打扮、一竅（竊）不通、煢煢（窮）孑立、提綱挈（契）領(lǐng)、沁（浸）人心脾、山清（青）水秀、頃（傾）刻之間、罄（磐）竹難書(shū)、屈（曲）指可數、能屈（曲）能伸、委曲（屈）求全、怙惡不悛（俊）、熙熙攘攘（嚷）、防患未然（燃）、當仁（人）。
5.小學(xué)語(yǔ)文知識大全
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱(chēng)“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動(dòng)的倡導者。
3、一門(mén)父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱(chēng)“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人）
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng )造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng )了我國詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘，字尼，春秋時(shí)魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被稱(chēng)為“孔圣人”，孟子被稱(chēng)為“亞圣”，兩人并稱(chēng)為“孔孟”。
8、蘇軾稱(chēng)贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”
9、杜甫是唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì )現實(shí)，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著(zhù)名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。
10、我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱(chēng)《太史公書(shū)》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱(chēng)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國志》。
12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
13、《聊齋志異》是我國第一部?jì)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著(zhù)名小說(shuō)家蒲松齡。“聊齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟（fǔ）
15、戰國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表：
儒家：孔子 孟子
法家：韓非子
道家：莊子、列子
墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤
17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。二、中國文學(xué)之最：
最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》；
最早的愛(ài)國詩(shī)人是屈原；
最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明；
最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參；
古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾；
古代最杰出的女詞人是南宋的李清照；
古代最著(zhù)名的愛(ài)國詞人是南宋的辛棄疾；
古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白；
古代最偉大的現實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫；
古代寫(xiě)詩(shī)最多的愛(ài)國詩(shī)人是南宋的陸游；
古代最著(zhù)名的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》；
古代最著(zhù)名的長(cháng)篇歷史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國演義》；
古代最早寫(xiě)農民起義的長(cháng)篇小說(shuō)是元末明初施耐庵的《水滸傳》；
古代最偉大的現實(shí)主義長(cháng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》；
古代最杰出的長(cháng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》；
古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》；
古代最早的語(yǔ)錄體散文是《論語(yǔ)》；
古代最早的記事詳備的編年體史書(shū)是《左傳》；
古代最早的紀傳體通史是《史記》；
古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》；
現代最偉大的文學(xué)家是魯迅；
現代最杰出的長(cháng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》；
現代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。
6.小學(xué)語(yǔ)文知識大全的內容
不知道你找的是不是這個(gè)版本的 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文知識大全 NO1蘇教版課本名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)大全1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
--文天祥2、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。--顧憲成3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！--蘇軾4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。--出自《說(shuō)勤奮》5、在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)。
--馬克思6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅7、搞科學(xué)研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀(guān)察。
--竺可楨8、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君！--高適9、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。--岑參10、從善如流，疾惡如仇--古格言11、外舉不避仇，內舉不避親。
--出自《祁黃羊》12、人心齊，泰山移。--諺語(yǔ)13、一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。
--諺語(yǔ)14、美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。--諺語(yǔ)15、海內存知己，天涯若比鄰。
--王勃16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語(yǔ)17、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
--楊萬(wàn)里18、君子不失色于人，不失口于人。--古訓19、問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
--朱熹20、人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。--巴金21、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
--劉向22、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。--高爾基23、只要目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--于謙25、不要人夸顏色好，只留香氣滿(mǎn)乾坤。
--王冕26、不教一日閑過(guò)--齊白石27、昔促尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)，披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。——《三字經(jīng)》28、為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執，融四歲，能讓梨，悌于長(cháng)，宜先知。
-----《三字經(jīng)》29、竹籃打水---------一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水------七上八下 黃鼠狼給雞拜年-----沒(méi)安好心 小蔥拌豆腐-----一清二白 搟面杖吹火-------一竅不通30、31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì )生銹，成為廢物。--老舍32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
--茅以升33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛(ài)迪生34、滿(mǎn)招損，謙受益。
--尚書(shū)35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言36、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
--葉紹翁37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。--釋志南38、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗--古格言39、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改--古格言40、戶(hù)樞不蠹，流水不腐--古格言41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。
--《老子》42、知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。--《孫子》43、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
--《論語(yǔ)》44、不以規矩，不成方圓。--《孟子》45、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
--《莊子》46、許多人對待機會(huì )，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿(mǎn)了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思.莫爾47、機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。
--達爾文48、機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。
同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。《哲學(xué)家的最后一課》50、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
--陸游51、臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)；揚湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言52、如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁。
--培根53、慈善的行為比金錢(qián)更能解除別人的痛苦。你愛(ài)別人，別人就會(huì )愛(ài)你；你幫助別人，別人就會(huì )幫助你；你待他情同手足，他對你就會(huì )親如兄弟。
--盧梭54、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言55、天下無(wú)難事，只要肯登攀！--古格言56、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。--王勃57、鳥(niǎo)要緊的是翅膀，人要緊的是理想。
--俗語(yǔ)58、沒(méi)有爬不過(guò)的高山，沒(méi)有闖不過(guò)的險灘。--俗語(yǔ)59、見(jiàn)異思遷，土堆難翻；專(zhuān)心致志，高峰能攀。
--俗語(yǔ)60、無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志。--俗語(yǔ)61、一日之計在于晨，一年之計在于春。
62、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。63、玉不琢，不成器。
人不學(xué)，不知義。---《三字經(jīng)》64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
--俗語(yǔ)65、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。--俗語(yǔ)66、雷公先唱歌，有雨也不多。
--俗語(yǔ)67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物。--俗語(yǔ)68、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
69、閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)。------莎士比亞70、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。
-----伊索71、春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌72、春回大地，福滿(mǎn)。
7.小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)大全
小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)總結 供材料作文 根據提供書(shū)面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。
③概括復雜的內容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。
⑤合理安排各部分之間的大致比例。 （二）擴寫(xiě) 注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。
②不能改變原文中的主要人物和事件。 ③擴充的內容只能根據原文情節合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫(xiě) 改寫(xiě)，就是改變原文的體裁與人稱(chēng)、結構及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。
把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變人稱(chēng)。
常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內容不作變動(dòng)。 （四）續寫(xiě) 注意：①續寫(xiě)時(shí)一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。 （五）看圖作文第一，看單幅圖作文。
第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。
小學(xué)各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 四、應用文 （一）便條 格式：①“請假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。②另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號。
③第三行空格寫(xiě)正文，要寫(xiě)清請假的原因和起止時(shí)間。④正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。
⑤署名要另起一行靠后寫(xiě)。⑥日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。
另外：留言條、托事條格式與請假條相同。 （二）通知 格式：①在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于**的通知”，以引起讀者注意。
②正文要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰(shuí)參加、應注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。
③正文寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。
⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號。 （三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標題，點(diǎn)明主要內容。
注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。 （四）寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感 方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著(zhù)是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎上，聯(lián)系自己學(xué)習、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會(huì )，結束全文，簡(jiǎn)潔有力。
觀(guān)后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。 （五）書(shū)信 一般書(shū)面的內容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 1、稱(chēng)呼。
稱(chēng)呼要獨立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號。2、問(wèn)候。
問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(cháng)，使收信人感到親切，禮貌即可。
3、正文。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對收信人說(shuō)的話(huà)，要表達的思想感情等。
4、祝頌語(yǔ)。要單獨起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。
5、署名。要單獨成行寫(xiě)在信的右下方。
6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。
（五）表?yè)P稿表?yè)P稿分三部分：1、名稱(chēng)。在第一行正中間寫(xiě)上“表?yè)P”二字。
2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。
3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。
（六）建議書(shū) 格式：先寫(xiě)上標題，再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的，具體建議是什么，最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。
8.小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)（全部）
含“之”的成語(yǔ) 行之有效 后顧之憂(yōu) 眾矢之的 言之無(wú)物 言之成理 言之鑿鑿 言外之意 赤子之心 束之高閣 聽(tīng)之任之 喪家之犬 取之不盡 取而代之 弦外之音 呼之欲出 貪天之功 英雄無(wú)用武之地 含“自”的成語(yǔ) 自作主張 自作門(mén)戶(hù) 自作解人 自作聰明 自我作故 自我作古 自我犧牲 含“理”的成語(yǔ) 秉公辦理 不明事理 擘肌分理 不近道理 不可理喻 殘民害理 慘無(wú)人理 含“笑”的成語(yǔ) 笑傲風(fēng)月 笑比河清 笑不可支 笑里藏刀 笑罵從汝 笑青吟翠 笑容可掬 笑筵歌席 笑語(yǔ)指麾 笑之以鼻 含“不”的成語(yǔ) 不假思索 堅持不懈 忍俊不禁 不屈不撓 饔飧不給 臨危不懼 含“鼎”的成語(yǔ) 拔山扛鼎 拔山舉鼎 嘗鼎一臠 春秋鼎盛 重裀列鼎 鼎成龍去 含“欲”的成語(yǔ) 蒼翠欲滴 饞涎欲滴 償其大欲 暢所欲為 暢所欲言 懲忿窒欲 含“以”的成語(yǔ) 以暴易暴 以點(diǎn)帶面 以身許國 夜以繼日 以逸待勞 含“河”的成語(yǔ) 百二關(guān)河 百二河山 百二山河 半壁河山 半壁山河 暴虎馮河 含“海”的成語(yǔ) 五湖四海 天涯海角 天南海北 五洲四海 含“然”的成語(yǔ) 渾然一體 混然一體 煥然一新 渾然自成 截然不同 迥然不同 靡然從風(fēng) 毛發(fā)聳然 毛骨悚然 毛骨聳然 毛骨竦然 茫然不解 靡然成風(fēng) 含器官的成語(yǔ) 觸目驚心 刺股懸梁 以身試法 小心翼翼 怒發(fā)沖冠 掩人耳目 張口結舌 卑躬屈膝 捫心自問(wèn) 怦然心動(dòng) 掩耳盜鈴 驚心動(dòng)魄 包藏禍心 反面無(wú)常 平心靜氣 力不從心 恨之入骨 措手不及 骨肉團圓 禍從口出 口是心非 含書(shū)的成語(yǔ) 白面書(shū)郎 伴食中書(shū) 閉戶(hù)讀書(shū) 秉筆直書(shū) 不刊之書(shū) 刺股讀書(shū) 大書(shū)特書(shū) 丹書(shū)鐵契 丹書(shū)鐵券 讀書(shū)得間 讀書(shū)三到 讀書(shū)三余 讀書(shū)種子 咄咄書(shū)空 含“天地”的成語(yǔ) 哀感天地 哀天叫地 哀天叫地 別有天地 補天柱地 冰天雪地 寸地尺天 含有數字的成語(yǔ) 一本正經(jīng) 二話(huà)不說(shuō) 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 百依百順 千軍萬(wàn)馬 描寫(xiě)景物的成語(yǔ) 冰消雪融 風(fēng)和日麗 山光水色 心曠神怡 草長(cháng)鶯飛 柳暗花明 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花好月圓 奇花異卉 風(fēng)狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 驚濤駭浪 人物品質(zhì)的成語(yǔ) 一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮定自若 面不改色 大智大勇 急中生智 驚心動(dòng)魄 以身殉職 光明磊落 刻不容緩 力挽狂瀾 帶有近義詞、反義詞的成語(yǔ) 東奔西走 東倒西歪 東張西望 南腔北調 南征北戰 前赴后繼 前因后果 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 含有一對反義詞的成語(yǔ) 大公無(wú)私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長(cháng)避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 十二屬相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 課內描寫(xiě)山水的古詩(shī)： 滁 州 西 澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 課外描寫(xiě)山水的古詩(shī)： 辛夷塢唐 王維 木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。
澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。 課內描寫(xiě)景色的古詩(shī) 絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 課外描寫(xiě)景色的古詩(shī)： 絕句 唐 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 課內思鄉的古詩(shī)： 九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 課外思鄉的古詩(shī)： 絕句 唐 杜甫 江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃。
今春看又過(guò)， 何日是歸年？ 課內送別的古詩(shī)： 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
課外送別的古詩(shī)： 芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤. 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 課內回鄉之作： 回鄉偶書(shū) 唐 賀知章 少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 課外回鄉之作： 回鄉偶書(shū) 唐 賀知章 離別家鄉歲月多，近來(lái)人事半消磨。
惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。 課內情景交融的古詩(shī)： 楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 課外情景交融的古詩(shī)： 雜詩(shī) 唐 王維 君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。
來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未？ 課內詠物言志的古詩(shī)： 墨梅 元 王冕 我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
課內贊頌母愛(ài)的古詩(shī)： 游子吟 唐 孟郊 慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。 課外贊頌母愛(ài)的古詩(shī)： 別老母 黃景仁 清 搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。 課內愛(ài)國的詩(shī)： 示兒 陸游 宋 死后原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 課外愛(ài)國的詩(shī) 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 陸游 三萬(wàn)里河東入海， 五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。 課內描寫(xiě)革命精神的詩(shī)： 長(cháng)征 毛澤東 1935年10月 紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。 外描寫(xiě)革命精神的詞： 清平樂(lè )？六盤(pán)山 毛澤東 天高云淡，望斷南飛雁。
不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。 六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。
今日長(cháng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 課內情景交融的詞： 菩薩蠻 書(shū)江西造口壁 辛棄疾 宋 郁孤臺下清江水。
9.小學(xué)語(yǔ)文知識總結
一、漢語(yǔ)拼音1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24個(gè)韻母：1） 單韻母：a o e i u ü2） 復韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe3） 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。
前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。4、整體認讀音節16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、標調：a o e i u ü，標調時(shí)按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點(diǎn)；ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符號：以a o e 開(kāi)頭的音節緊跟在其它音節后面時(shí)，音節的界限容易發(fā)生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開(kāi)。如海鷗hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁(yè)碼。2、部首查字法。
如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫(huà)數（6畫(huà)）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。3、數筆畫(huà)查字法。
在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫(huà)的方法來(lái)查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫(huà)數下找到該字，再打開(kāi)所對應的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。
如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫(huà)。三、理解詞語(yǔ)1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。
如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2、運用近義詞或反義詞來(lái)解釋。
如：（近義）“焦急”就是“著(zhù)急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復”的意思。
四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如“頑強”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。
如：正確 準確1） 勘測地形必須十分（準確），不能有半點(diǎn)馬虎。2） 這個(gè)意見(jiàn)提得非常（正確），我應該接受。
六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1） 她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊干。2） 他（一邊）聽(tīng)音樂(lè )，（一邊）畫(huà)畫(huà)。
3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學(xué)。4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。
5） 小明（不僅）學(xué)習刻苦，（還）是個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。6） （只有）敢于向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。
7） （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。8） （無(wú)論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。
9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學(xué)習。10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。
11） （即使）你這次數學(xué)考了滿(mǎn)分，（也）不能驕傲。12） 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉下?tīng)敔斈抢铩?/p>
13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。
15） 他（一）讀起書(shū)來(lái)（就）廢寢忘食。七、變換句式1、“把”字句或“被”字句。
改寫(xiě)時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠打死了。
不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉述：把一句話(huà)通過(guò)你的口轉告給別人。
改寫(xiě)時(shí)注意人稱(chēng)的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個(gè)別文字作適當改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對小明說(shuō)：“我下去買(mǎi)水，你在這里好好練習。”
改為轉述句：王老師對小明說(shuō)，他下去買(mǎi)水，叫小明在那里好好練習。3、陳述句和反問(wèn)句：轉換特點(diǎn)： 陳述句 反問(wèn)句（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠。
———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。
—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒(méi)有”等詞，然后將“不”“沒(méi)有”后面的詞換成反義詞。
八、擴句和縮句1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。
如：小明去看電影。擴寫(xiě)為：小明（穿著(zhù)一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。
不能擴寫(xiě)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2、縮句。
首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。
應縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。
九、修改病句1） 句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2） 用詞不當。
