舉辦輔導員大賽測試(輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目)
1.輔導員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目
主題演講：肩上的責任
記得上學(xué)期組織學(xué)生布置教室的時(shí)候，學(xué)生們做了一面心愿墻，讓我也寫(xiě)上自己的心愿貼上去，我想了想，寫(xiě)了這幾個(gè)字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學(xué)生輔導員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)教育、指導、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在實(shí)際工作中，可以說(shuō)我們是學(xué)生思想上的“指路人”、學(xué)業(yè)上的“引導者”、心理上的“守護神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。
說(shuō)到輔導員，何為輔，“輔”的本意是夾在車(chē)輪外側的木頭，用來(lái)增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導”的含義是引導和帶領(lǐng)。學(xué)生就像一輛不斷前行的馬車(chē)，輔導員就是這輛馬車(chē)的驅動(dòng)力，通過(guò)自己的運轉帶動(dòng)馬車(chē)車(chē)輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學(xué)生負責，努力讓每一位學(xué)生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過(guò)自己的言行、思想修為來(lái)潛移默化地影響教育學(xué)生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學(xué)生。要走進(jìn)他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結為：“三進(jìn)三同”。 三進(jìn)——走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的情感世界，還要走進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權，你才有資格“輔”和“導”；
我在讀研期間，跟隨一位老輔導員做過(guò)一些學(xué)生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學(xué)生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個(gè)習慣，隨時(shí)整理學(xué)生的特別檔案，檔案里面詳細記錄著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的成長(cháng)歷程，他定期關(guān)注這每一位同學(xué)的表現情況，對他們取得的進(jìn)步加以贊許，對他們的不足加以提點(diǎn)。用真心對待每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。一次，幾個(gè)已經(jīng)工作多年的學(xué)生回校看他，一位男士告訴我：“如果沒(méi)有老師，他現在還每天渾渾噩噩的睡懶覺(jué)呢。”一位女士跟我說(shuō)，“我覺(jué)得，從老師身上學(xué)到最大的品質(zhì)就是永不放棄。”他們走后，我很好奇，這位前輩告訴我，這個(gè)男學(xué)生當年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺(jué)。了解到它的情況后，輔導員找到這位同學(xué)，對他加以勸說(shuō)，并且用了一個(gè)月的時(shí)間每天早上和這位男生一起在校操場(chǎng)跑步鍛煉身體。后來(lái)，這位同學(xué)慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個(gè)男生，當時(shí)由于家庭經(jīng)濟困難，在班上表現很內向，再加上后來(lái)母親重病，女孩完全沒(méi)有心思再讀書(shū)，一心只想著(zhù)出去工作補貼家用。了解到她的情況以后，輔導員主動(dòng)找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學(xué)金，還為她找了一份勤工助學(xué)的兼職工作。后來(lái)女孩順利完成了學(xué)業(yè)，后來(lái)在一家公司做了幾年財務(wù)，現在已經(jīng)辭職，自己開(kāi)了一家公司了。誠然，這位前輩博愛(ài)于世，用一顆熱忱的心去感化他的學(xué)生們，用自己的一言一行去踐行自己的責任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財富。今天，我用同樣的真心去對待我的學(xué)生們，不得不說(shuō)，200多個(gè)學(xué)生里面，問(wèn)題學(xué)生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學(xué)取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都能成為我的快樂(lè )。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學(xué)生雖然早已換了面孔，但是這份責任將不斷地薪火相傳。
對于輔導員這項事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績(jì)，我心存珍惜；對于理解、指導以及支持我的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時(shí)候有多少學(xué)生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學(xué)生知道人生的目標在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會(huì )的中流砥柱。每一個(gè)輔導員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來(lái)對待我們的工作、用實(shí)際行動(dòng)擔負起我們肩上的這份責任！
2.大學(xué)舉辦的知識競賽一般流程
任何一次知識競賽都要預先確定好競賽程序。
競賽程序通常分兩個(gè)階段，一是賽前準備階段，三是競賽實(shí)施階段。 1、賽前準備階段，該階段所要進(jìn)行的主要工作包括發(fā)出通知，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規則。
2、競賽實(shí)施階段，主要工作有以下幾次：賽前輔導；組成評委會(huì )；布置賽場(chǎng)；領(lǐng)獎工作演練；組織選手參觀(guān)賽場(chǎng)；熟悉環(huán)境；體驗搶答器和按鈕；競賽，頒獎。 （1）賽前輔導。
通常在開(kāi)賽前一至兩天進(jìn)行，輔導的內容一般包括知識和心理兩個(gè)方面，知識方面的輔導主要是對題目?jì)热葸M(jìn)行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發(fā)問(wèn)方式，心理輔導主要使選手減輕思想壓力，盡快進(jìn)入情況。 （2）組成評委會(huì )，評委會(huì )主要由專(zhuān)家釋疑組的成員擔任，主要對競賽中可能出現的歧義進(jìn)行糾正和解釋?zhuān)ＷC競賽順利進(jìn)行。
（3）布置賽場(chǎng)，知識競賽的現場(chǎng)應包括：主持臺，選手臺，出題板，計分顯示設備，搶答器，音響設備，錄相設備，電視等。 （4）競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調節賽前氣氛擔負主要責任，開(kāi)賽后，要嚴格按照規則實(shí)施，對違反競賽規則的選手及時(shí)予以處罰，競賽中，如果出現問(wèn)題，要依靠評委會(huì )迅速解決，以保證競賽不間斷地進(jìn)行，競賽結束后，應組織好發(fā)獎。
知識競賽的一般組織程序主要是以上內容，基層單位在進(jìn)行比賽時(shí)，在程序上可有所取舍，組織上也可以簡(jiǎn)化，但無(wú)論如何，有兩個(gè)環(huán)節是必須注意的：一是試題的選擇與確定，二是對賽場(chǎng)的控制與調節。
3.高校輔導員考試考哪些內容
輔導員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測（言語(yǔ)理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡(jiǎn)答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學(xué)校命題則五花八門(mén)。隨著(zhù)輔導員在高校越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。
因此，我重點(diǎn)分享和輔導員相關(guān)的知識，至于行測的內容和公基的內容大家去找專(zhuān)業(yè)機構的視頻查看。
我認為復習文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細枝末節。因此，在這里首先分享最有可能出簡(jiǎn)答和論述的基礎知識。以下問(wèn)題有的高校會(huì )直接出題，有的高校則會(huì )用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬(wàn)變不離其中。
這些簡(jiǎn)答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。
2號令 《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》
這個(gè)文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為準。
1.輔導員職業(yè)定義？
2.輔導員的職業(yè)能力特征？
政治強、業(yè)務(wù)靜、紀律嚴、作風(fēng)正
3.輔導員的職業(yè)守則？
愛(ài)國守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習、為人師表
43號令 《 普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）
高校：
31號令 《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見(jiàn)》
1.高校肩負的重要使命（5項）
2.加強和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅持）
3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng )新？（6個(gè)方面）
62號令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》
1.五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設
2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì )、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅持
4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò )、心理、管理、服務(wù)、資助）
4.輔導員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題
①比賽內容：參賽選手自行設計班會(huì )主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì )主題立意具體化，要解決實(shí)際問(wèn)題。
②比賽方式：此項比賽不進(jìn)行現場(chǎng)演示，參賽選手需要在規定日期內
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報送主題班會(huì )組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過(guò)15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例
①比賽內容：綜合應用各項法律、法規和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規劃、事務(wù)管理等輔導員工作技能，對現實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。例如對如何幫助學(xué)生處理情感問(wèn)題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對策。
②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現。參賽選手現場(chǎng)抽取兩個(gè)文字描述案例，在規定的時(shí)間內（5分鐘）做準備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問(wèn)題時(shí)，首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講
①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關(guān)的內容作演講題目。參賽選手根據演講題目組織材料，撰寫(xiě)演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。
②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節組成，其中競聘演講占總成績(jì)的60%，即興演講占總成績(jì)的40%。競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長(cháng)、副處長(cháng)，校（院）團委書(shū)記、副書(shū)記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書(shū)記、學(xué)工辦主任、院團委（系團總支）書(shū)記等。即興演講采用現場(chǎng)抽取演講題目，在規定的時(shí)間做準備后即興演說(shuō)。主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節結束后需現場(chǎng)提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。
