中公6000題(事業(yè)單位考試,法律知識(shí)應(yīng)該如何復(fù)習(xí))

1.事業(yè)單位考試,法律知識(shí)應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

第一步，首先你要了解事業(yè)單位法律方面的內(nèi)容，從頭到尾先了解內(nèi)容，因?yàn)橹挥羞@樣你才大致能夠了解到事業(yè)單位的法律部分都包括些什么。

大體上事業(yè)單位法律部分比較重要的部分有這么幾個(gè)：①法理學(xué)②憲法③刑法④行政法⑤民法這幾塊是最重要的部分，當(dāng)然很多考生會(huì)問還有其他法的內(nèi)容啊？但是一般事業(yè)單位法律方面的內(nèi)容都是圍繞著幾大塊來(lái)的，所以你著重復(fù)習(xí)這些內(nèi)容就可以了。第二步，只靠記憶是不可以的，通過(guò)案例去理解考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

沒有案例空談知識(shí)點(diǎn)也很難真正理解。下面我來(lái)舉個(gè)例子，那就是正當(dāng)防衛(wèi)，那么正當(dāng)防衛(wèi)的構(gòu)成要件有哪些呢？我們可以把這個(gè)構(gòu)成要件通過(guò)題目來(lái)理解，然后就可以很快了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可以聯(lián)系其他知識(shí)點(diǎn)。

第三步，那就是你要通過(guò)再來(lái)練習(xí)，因?yàn)楹芏囝}目都是換湯不換藥。只要你理解掌握了知識(shí)點(diǎn)，那做到某個(gè)題目你就可以很快的了解到是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果還是不夠清楚，那你就可以好好的再去查漏補(bǔ)缺了。

其實(shí)，法律部分的內(nèi)容重在理解，結(jié)合案例才能更好把握。當(dāng)然有些概念該記憶還是要記憶，但重中之重是在理解。

只要你能夠真正理解了，遇到法律的題目可以快速找到自己所理解掌握的知識(shí)點(diǎn)，那么法律部分的題目基本就可以迎刃而解了。

2.公共基礎(chǔ)知識(shí)

您好，中公教育為您服務(wù)。

點(diǎn)擊查看：事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)。

公共基礎(chǔ)知識(shí)的考試內(nèi)容一般包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、時(shí)事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考試綜合知識(shí)就是公共基礎(chǔ)知識(shí)，要根據(jù)具體的考試而看，例如福建與四川的綜合知識(shí)考試內(nèi)容既包括公共基礎(chǔ)知識(shí)又包括職業(yè)能力測(cè)試。

一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主，但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型，多數(shù)傾向于公基+材料寫作的形式，像湖北、江蘇、河北等地的考試中，公基里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式，比如案例分析、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析等題型。

在備考公共基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，由于考試科目很多，建議考生提前擬定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)該包含公共基礎(chǔ)知識(shí)中的各個(gè)學(xué)科門類。在各個(gè)具體學(xué)科復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先是分析歷年真題，其次是從頭到尾梳理理論框架，再次是在歷年真題和框架的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后是習(xí)題訓(xùn)練。習(xí)題訓(xùn)練建議先按照每個(gè)模塊進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，臨考前一周再做模擬卷，體驗(yàn)真實(shí)的考試狀態(tài)。

更多事業(yè)單位招聘信息、歷年真題、模擬練習(xí)等大量備考資料可以關(guān)注中公事業(yè)考試網(wǎng)！

如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

3.事業(yè)單位招聘考試：綜合基礎(chǔ)知識(shí)考什么內(nèi)容,綜合知識(shí)考什么

1.在目前的事業(yè)單位招考中，考試的科目不像公務(wù)員考試那樣固定為《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》兩科，而是針對(duì)不同崗位有所區(qū)分，考試科目總量為考兩科，第一科考試在有的事業(yè)單位招考中考《綜合知識(shí)》科目，而在另外的則考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目。在此，給大家就考試的第一門內(nèi)容作個(gè)簡(jiǎn)要的分析，幫助大家對(duì)這兩個(gè)考試科目進(jìn)行區(qū)分，那么這兩科目名稱不一樣，那所考試的范圍是不是也不一樣呢？

2.《綜合知識(shí)》主要考察的內(nèi)容包括：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、歷史、科技、行政、

公文寫作、時(shí)事政治等，可以看得出，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考察的范圍非常的寬泛，單就政治方面來(lái)說(shuō)，就包含有：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。這三個(gè)部分在目前的大學(xué)的課程體系里面來(lái)說(shuō)都是單獨(dú)成一個(gè)課程的，由此可知其中蘊(yùn)含的知識(shí)量有多龐大。總的來(lái)說(shuō)，《綜合知識(shí)》就是對(duì)個(gè)人知識(shí)面的全面考查，

突出的是對(duì)個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面測(cè)評(píng)?？忌趶?fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)背誦和識(shí)記有關(guān)的知識(shí)，沒有多少捷徑可走。而《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考查的范圍大體上和公務(wù)的《行政職業(yè)能力測(cè)試》大體相當(dāng)，包括：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、3.判斷推理

考查的范圍沒有綜合知識(shí)廣，每個(gè)版塊有哪些題型目前各大公務(wù)員網(wǎng)站或論壇都已經(jīng)分析得很到位了，基本上考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不至于摸不著方向，而且有的題型也有固定的套路和方法可以尋，比如數(shù)量關(guān)系版塊類，植樹類問題網(wǎng)上歸納出了“單邊植樹問題”“雙邊植樹問題”“環(huán)形植樹問題”等幾種類別，考生只要掌握這幾個(gè)類別。題型的解題方法，考試的時(shí)候加以靈活運(yùn)用，基本在碰到植樹類的題型都能做到迎刃而解了。《公共基礎(chǔ)知識(shí)》題型的設(shè)置是根據(jù)公務(wù)員職位的特點(diǎn)而設(shè)，主要是測(cè)查應(yīng)試者的個(gè)人素質(zhì)和招聘職位的匹配性，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。由于事業(yè)單位招考不像公務(wù)員招考會(huì)給定考試大綱，因此考生要做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才能取得良好的功效，首先要明確以上兩個(gè)科目的考試范圍和區(qū)別在哪，其次在報(bào)名時(shí)一定要看清楚招考簡(jiǎn)章中規(guī)定的考試科目是什么，以此來(lái)確定復(fù)習(xí)方向。最后，不管是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》也好，還是《綜合知識(shí)》也好，都是需要長(zhǎng)期的積累的，考生想要取得理想的考試成績(jī)，必須付出足夠的努力才行。因此，對(duì)于有志于考取事業(yè)單位的考生來(lái)說(shuō)，除了找對(duì)復(fù)習(xí)方向外，還應(yīng)該早作準(zhǔn)備，做好知識(shí)的積累。

4.事業(yè)單位考試：綜合知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)+基本理論+基本能力）具體考的是

《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》主要考察應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、人文、科技、生活常識(shí)、時(shí)事熱點(diǎn)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用。題型方面主要有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷題，有的省也有主觀題，包括公文改錯(cuò)、法律方面的應(yīng)用等。內(nèi)容主要是考哲學(xué)、法律、公文寫作等。部分省份事業(yè)單位考試中除了上面所說(shuō)的這些綜合基礎(chǔ)知識(shí)里面也會(huì)包含包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

中國(guó)是考試制度的故鄉(xiāng)。科舉考試創(chuàng)始于隋，完備于唐，廢止于清。在存續(xù)1300年的歷史進(jìn)程中，考試制度不斷豐富發(fā)展，瓜瓞綿綿，根深葉茂，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一件瑰寶。從某種意義上說(shuō)，她對(duì)于民族的繁盛、文化科學(xué)的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、國(guó)家的選賢任能都是功不可沒的。同時(shí)，也對(duì)推進(jìn)世界文明作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正如英國(guó)學(xué)者說(shuō)的，“考試是中國(guó)發(fā)明的，它將和火藥與印刷術(shù)一樣，使歐洲國(guó)家發(fā)生另一次的大變化”（引自鄧嗣和著《中國(guó)考試制度史》附錄）。英國(guó)學(xué)者所說(shuō)的“另一次的大變化”，是指英國(guó)學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)科舉經(jīng)驗(yàn)，頒發(fā)《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》，推行考試錄用制度，首創(chuàng)了現(xiàn)代文官制度即公務(wù)制度，并被歐洲以及世界各國(guó)所效仿。

公務(wù)員考試錄用是考試制度歷史的回歸和發(fā)展。無(wú)論是指導(dǎo)思想、考試內(nèi)涵和方式方法，都不可同日而語(yǔ)。公務(wù)員的考試錄用，堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，開闊了選人用人的視野，給社會(huì)上有知識(shí)、有能力、愿成為公務(wù)員的人提供了在平等的基礎(chǔ)上憑真才實(shí)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍創(chuàng)造了條件。堅(jiān)持選人用人的透明度，將選人用人置于社會(huì)、'群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進(jìn)了政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)，從機(jī)制和制度上防止進(jìn)人用人過(guò)程中的不正之風(fēng)。堅(jiān)持鼓勵(lì)進(jìn)取、奮發(fā)向上的機(jī)制，引導(dǎo)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，有助于促進(jìn)全社會(huì)形成一種重才、愛才、惜才、用才的良好風(fēng)氣。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不斷豐富和發(fā)展選人用人的方法，盡力克服科舉制度中存在的“朝有幸進(jìn)之臣，野有抑郁之士”的現(xiàn)象，力爭(zhēng)人盡其才，才盡其用，適才適用，促進(jìn)全社會(huì)人才資源的整體開發(fā)利用。