綜合題綱(學(xué)習 高效方法)
1.學(xué)習、高效方法
一、要重視自學(xué)。由于現代社會(huì )的新知識、新技術(shù)層出不窮，舊知識和舊技術(shù)的老化周期日趨縮短，“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人”。在老師的指導下不斷提高自學(xué)能力，不僅有助于學(xué)好中學(xué)課程，而且將來(lái)能更好地適應科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要。
二、要重視思考。俗話(huà)說(shuō)：“多想出智慧”，“眉頭一皺計上心來(lái)”，就是說(shuō)明我們要勤于思考。學(xué)習是復雜的腦力勞動(dòng)，只要在學(xué)習上勤于動(dòng)腦，具有“鍥而不舍”精神，才能學(xué)得深，學(xué)得扎實(shí)。
三、要重視質(zhì)疑。讀書(shū)要有疑，疑是探究知識的起點(diǎn)，所以要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，提出問(wèn)題。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，連學(xué)帶問(wèn)。一個(gè)人要博學(xué)多才，既靠學(xué)又靠問(wèn)。大膽地向老師提出疑問(wèn)，不是愚笨的反映，而是追求真知、積極向上的表現。
四、要重視循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是掌握知識的規律，也是學(xué)習文化知識的捷徑。在學(xué)習中，要像攀登臺階一樣，步步穩重拾階而上，不斷地借助“舊知”去獲得“新知”，溫故而知新，慢中求快，穩中求好。如盲目追求速度和數量，其結果必須是“欲速而不達”，多學(xué)而不獲，事倍功半。
五、要先預習，后聽(tīng)講。對自感困難的學(xué)科進(jìn)行課前預習是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。通過(guò)預習，對自己能看懂學(xué)會(huì )的內容，可從中獲得成功的喜悅；對已感生疏的有關(guān)舊知識，復習之后，可為學(xué)習新知識打好基礎；對個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，心中有數，便于課堂上集中精力聽(tīng)講，破難解錯。對基礎較差的學(xué)科長(cháng)期堅持預習，就會(huì )逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。
六、要先復習，后做作業(yè)。知識是形成技巧的基礎，只有知識掌握得正確，才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯誤或少出錯誤，迅速完成作業(yè)，作業(yè)前必須先讀書(shū)，將知識很好地消化理解。很多同學(xué)不懂這個(gè)道理，也沒(méi)養成這個(gè)良好習慣，總是急于完成作業(yè)。由于對知識理解不深，記憶不準，常常發(fā)生錯誤，從而降低了作業(yè)的質(zhì)量。雖然增加了作業(yè)的時(shí)間，卻沒(méi)有達到復習鞏固知識的效果。
七、要先自己用腦，后請教別人。實(shí)踐證明，通過(guò)自己用腦學(xué)到的知識，印象深，記憶牢；即使有些問(wèn)題自己用腦解決不也，仍須請教別人，然而一旦弄懂，其記憶效果仍然是深刻的。“信心比天才更重要”。自己用腦解決問(wèn)題，可以堅定信心，鍛煉意志，這就是克服困難，爭取勝利的重要品質(zhì)。
八、要養成自我總結的習慣。每做完一個(gè)習題，要總結本習題有哪幾種類(lèi)型，每種類(lèi)型的一般解法或證法是什么，在運用基礎知識方面有哪些重要技巧，通過(guò)練習對基礎知識有哪些新的認識等等，從而提高綜合運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
九、要學(xué)會(huì )繪制知識網(wǎng)。在學(xué)完一章或一單元后，應會(huì )根據教科書(shū)的內容，以某一原理或某一概念為線(xiàn)索，繪制知識網(wǎng)（也叫知識結構網(wǎng)），從而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已學(xué)的知識。
十、要編制復習提綱。每學(xué)完一單元，要在認真看書(shū)的基礎上，對本單元基礎知識總結出簡(jiǎn)單的復習提綱，然后離開(kāi)課本順題綱默想或重點(diǎn)默寫(xiě)，力求把課本知識變成自己的東西，做到融匯貫通、準確熟練。對重要思路和推理方法及運用技巧等，要歸類(lèi)對比，轉變?yōu)樽约旱膶?shí)際技能。
2.求人教版初中全歷史復習提綱
1首先要把歷史學(xué)科學(xué)好（基點(diǎn)）復習的過(guò)程即梳理知識的過(guò)程，把已學(xué)的知識系統化，完整化的過(guò)程；3+X考察的是有內在聯(lián)系的知識，重視掌握基礎知識（概念、原理、事實(shí)）和基本能力（方法、技能、思路），努力做到融會(huì )貫通。
在此基礎上，認真復習一些專(zhuān)題性的講座2自己要認真的處理好，掌握好各種關(guān)系：①科內綜合與科間綜合的關(guān)系，以科內綜合為主，科間綜合為輔；②雙基與能力的關(guān)系，雙基是前提，能力是歸宿，應立足基礎，切實(shí)培養能力，全面提高素質(zhì)；③學(xué)科知識與時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)系，實(shí)為理論與實(shí)際的關(guān)系，要著(zhù)重知識的應用和解決問(wèn)題的能力。所以，我們在進(jìn)行歷史科復習時(shí)還應要抓好三個(gè)聯(lián)系：①注意學(xué)科內的聯(lián)系（縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系）；②歷史科與地理科、政治科的聯(lián)系；③歷史與現實(shí)之間的聯(lián)系；3歷史科必須復習三輪：第一輪全面系統復習，扎扎實(shí)實(shí)打基礎；第二輪專(zhuān)題復習，從新的角度組合知識，力求融會(huì )貫通；第三輪模擬考試，查缺補漏，強化訓練4第一輪應進(jìn)行單元復習，視野更開(kāi)闊，仍要扎扎實(shí)實(shí)打基礎，但要適當加快速度，突出主干，適當關(guān)照非重點(diǎn)。
5第二輪要強化專(zhuān)題復習，一定要在每一專(zhuān)題之下精心設計子專(zhuān)題，要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)和方法處理好專(zhuān)題復習，既要做到宏觀(guān)與微觀(guān)相結合，又不要把知識點(diǎn)搞得過(guò)細。6前兩輪的復習都以歷史學(xué)科為基點(diǎn)；7自己在歷史復習過(guò)程中必須始終抓好"三個(gè)著(zhù)力點(diǎn)"著(zhù)力點(diǎn)（1）狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò )。
①準確記憶基本史實(shí)：要明確記憶目標；力求在理解的基礎上記憶；知識網(wǎng)絡(luò )化。②理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
③理解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和發(fā)展過(guò)程，從宏觀(guān)角度去認識歷史。④強化專(zhuān)題史復習，融會(huì )貫通，形成主干（突出重點(diǎn)，適當關(guān)照非重點(diǎn)）。
例如：附錄：具體來(lái)說(shuō)：中國古代史：從宏觀(guān)角度把握中國古代文明演進(jìn)的主要特點(diǎn)；明清時(shí)期的"大逆轉"中國近代史前期（1840-1919年）的近代化歷程中國近代史后期（1919-1949年）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民奪取民主革命的勝利、創(chuàng )建新中國的基本歷程中國現代史：社會(huì )主義制度的建立和探索符合中國國情的建設社會(huì )主義道路"現代化"是理解世界近現代史的總綱：世界近代史部分要理解資本主義世界體系是怎樣形成的；世界現代史部分要注意壟斷資本主義的進(jìn)一步發(fā)展和經(jīng)濟全球化世界近現代國際關(guān)系的演變（以三個(gè)體系、兩次大戰為主干）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與教育改革中外歷史的比較與聯(lián)系著(zhù)力點(diǎn)（2）學(xué)好基本理論，初步理解和運用歷史唯物主義的幾個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)和辯證的思維方法，提高理論思維和獨立思考能力。初步理解和運用的歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，應包括：①生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的基本原理，并由此去理解評價(jià)歷史的生產(chǎn)力標準。
所謂生產(chǎn)力標準，包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是生產(chǎn)力是人類(lèi)全部歷史的基礎，是歷史發(fā)展的終極動(dòng)力；二是生產(chǎn)力是認識和評價(jià)歷史現象的根本標準。②社會(huì )存在和社會(huì )意識的關(guān)系，并由此去理解評價(jià)歷史的實(shí)踐標準。
所謂實(shí)踐標準，就是要根據實(shí)踐檢驗的結果立論。一要"貼近史實(shí)，接近科學(xué)"；二要"實(shí)事求是，不囿于某些非科學(xué)的結論"；三要"具體分析，避免絕對化"。
③微觀(guān)研究與宏觀(guān)認識相結合。"微觀(guān)"主要指具體史實(shí)，分析、評價(jià)歷史現象時(shí)只會(huì )"就事論事"仍屬微觀(guān)；"宏觀(guān)"主要指一個(gè)時(shí)代所面臨的主要課題、主要矛盾、主要特征和根本的發(fā)展趨勢。
微觀(guān)與宏觀(guān)相結合，一方面"宏觀(guān)認識必立在微觀(guān)研究的基礎之上"；另一方面，"沒(méi)有宏觀(guān)認識，僅僅是就事論事，決難做出正確的結論"，就會(huì )"只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林"。④從人類(lèi)文明演進(jìn)的角度看歷史。
首先要認識到"文明演進(jìn)是人類(lèi)歷史發(fā)展的總綱"；其次要認識到"人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，都必須付出一定的代價(jià)"，但與文明所取得的巨大進(jìn)步相比仍然是"微小"的。⑤階級和階級斗爭。
⑥個(gè)人和人民群眾在歷史上的作用。初步理解和掌握辯證的思維方法，應包括：①原因和結果；②共性和個(gè)性；③現象和本質(zhì)；④偶然性與必然性；⑤主要矛盾與次要矛盾；⑥繼承和發(fā)展等。
著(zhù)力點(diǎn)（3）掌握學(xué)習歷史的主要方法，重視解題能力的訓練，探索正確的解題思路和方法。8在平時(shí)復習，練習做題的過(guò)程中注重培養自己的解題能力，抓住一些解題技巧。
3.中級質(zhì)量工程師教材《綜合知識》復習要點(diǎn)是什么?
1）宣傳教育——組織學(xué)習、研討方針目標管理的理論知識和兄弟廠(chǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，分析企業(yè)形勢及資源現狀，在初步找出問(wèn)題點(diǎn)的基礎上，提出下一年度方針目標的思路；也可結合方針目標管理的當年診斷，在總結成績(jì)和問(wèn)題的基礎上，提出下一年度方針目標的基本設想。
（2）搜集資料，提出報告——由有關(guān)部門(mén)依照上述要求搜集資料，分別提出專(zhuān)題報告，如經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售部門(mén)提出市場(chǎng)形勢和預測的報告，以及競爭對手情況的報告；生產(chǎn)計劃部門(mén)提出上一年度計劃執行情況的報告（應包括存在的問(wèn)題點(diǎn)），以及上級指令性或指導性計劃的估計值。 （3）確定問(wèn)題點(diǎn)——一般有兩類(lèi)問(wèn)題點(diǎn)：一類(lèi)是未實(shí)現規定目標、標準的問(wèn)題點(diǎn)，例如上一年度方針目標中未完成的部分，制度標準中未執行的條款； 未達到國家法令法規、安全質(zhì)量監督和行業(yè)標準中所規定的事項（例如環(huán)保、工業(yè)衛生等）的要求等。
另一類(lèi)是對照長(cháng)期規劃、發(fā)展需要可能出現的問(wèn)題點(diǎn)，例如如何適應國內外顧客需要，戰勝競爭對手，開(kāi)拓新產(chǎn)品、新市場(chǎng)中可能出現的問(wèn)題點(diǎn)。 （4）起草建議草案——由企業(yè)最高管理者召集專(zhuān)題討論會(huì )，首先提出下一年度方針目標設想，各專(zhuān)業(yè)口提出具體的目標草案；然后通過(guò)論證、分析和協(xié)調；最后由歸口管理部門(mén)起草方針目標建議草案。
（5）組織評議——組織廣大職工對方針目標的建議草案進(jìn)行評論，汲取各方面意見(jiàn)后，修改建議草案。 （6）審議通過(guò)——按照決策程序，經(jīng)過(guò)企業(yè)的決策機構進(jìn)行審議后通過(guò)并發(fā)布。
4.相交線(xiàn)與平行線(xiàn)題綱
知識要點(diǎn)1. 鄰補角有一條公共邊，另一邊互為反向延長(cháng)線(xiàn)的兩個(gè)角，叫做互為鄰補角。
2. 對頂角一個(gè)角的兩邊分別為另一個(gè)角兩邊的反向延長(cháng)線(xiàn)，這樣的兩個(gè)角叫做對頂角。3. 垂線(xiàn)兩條直線(xiàn)相交所成四個(gè)角中，如果有一個(gè)角是直角，我們就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直，其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。
4. 垂線(xiàn)段過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，這點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段。5. 點(diǎn)到直線(xiàn)的距離直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(cháng)度。
6. 平行線(xiàn)在同一平面內，不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。7. 命題 判斷一件事情的語(yǔ)句叫做命題。
8. 平移 把一個(gè)圖形整體沿著(zhù)某一方向平行移動(dòng)，這種移動(dòng)叫做平移變換，簡(jiǎn)稱(chēng)平移。三. 主要性質(zhì)：1. 對頂角的性質(zhì)對頂角相等。
2. 鄰補角的性質(zhì)互為鄰補角的兩個(gè)角和為180°。3. 垂線(xiàn)的基本性質(zhì)（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)垂直于已知直線(xiàn)； （2）垂線(xiàn)段最短。
4. 平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)【典型例題】一. 選擇題1. 如圖，下列條件中，能判斷直線(xiàn) ‖ 的是（ ）A. = B. = C. = D. + = 2. 如圖，直線(xiàn)a、b都與直線(xiàn)c相交，給出下列條件：（1） = ;(2) = ;(3) + = ;(4) + = ，其中能判斷a‖b的是（ ）A.(1)(3) B.(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)3. 如圖，AB‖EF‖DC,EG‖DB；則圖中與 相等的角（除 外）共有（ ）A. 6個(gè) B. 5個(gè) C. 4個(gè) D. 3個(gè)4. 如圖，若AB‖CD，則（ ）A. = + B. = - C. + + = D. - + = 5. 如圖，AB‖EF‖DC,EH⊥CD于H, BAC+ ACE+ CEH=( )A. 180° B. 270° C. 360° D. 450°6. 下列命題不正確的是（ ）A. 兩條不相交的直線(xiàn)是平行線(xiàn) B. 在同一平面內不平行的兩條直線(xiàn)必相交C. 在同一平面內不相交的兩條直線(xiàn)必平行 D. 在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系只有兩種：相交、平行答案：1—6 CDBABA 二. 解答題：1. 如圖所示，圖中有幾對同旁?xún)冉牵糠治觯何覀冎纼蓷l直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截共形成八個(gè)角，其中有兩對同旁?xún)冉恰D形中有兩個(gè)“三線(xiàn)八角”即CD,EF被GH所截，形成兩對同旁?xún)冉牵籄B,EF被GH所截，又形成兩對同旁?xún)冉牵怨灿?對同旁?xún)冉恰?/p>
解：圖中有4對同旁?xún)冉恰Ｋ鼈兪恰螩MN與∠ENG，∠DMH與∠FNG，∠AMH與∠ENG，∠BMH與∠FNG。
2. 如圖所示，已知AB‖CD,BC‖DE，試說(shuō)明∠B=∠D。分析：條件為直線(xiàn)平行，故可根據平行線(xiàn)的性質(zhì)說(shuō)明解：∵AB‖CD（已知）∴ ∠B=∠C（兩直線(xiàn)平行，內錯角相等）∵ BC‖DE（已知）∴ ∠C=∠D（兩直線(xiàn)平行，內錯角相等）∴ ∠B=∠D（等量代換）3. 如圖所示，已知AB‖CD,G為AB上任一點(diǎn)，GE,GF分別交CD于E,F。
試說(shuō)明∠1+∠2+∠3=180°。分析：要說(shuō)明180°問(wèn)題，想到了“平角”和“兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)冉腔パa”這兩個(gè)知識點(diǎn)，故可用它們解決問(wèn)題。
解：∵AB‖CD（已知），∴ ∠4=∠2，∠3=∠5（兩直線(xiàn)平行，內錯角相等）。∵ ∠4+∠1+∠5=180°（平角定義），∴ ∠2+∠1+∠3=180°（等量代換）。
4. 如圖所示，AB,DC相交于點(diǎn)O,OE,OF分別平分∠AOC，∠BOC，試說(shuō)明OE⊥OF。解：∵ OE,OF分別平分∠AOC與∠BOC（已知）又 ∵∠AOC+∠BOC=180°（鄰補角定義）∴OE⊥OF（垂直定義）5. 如圖所示的W形中，尋找AB‖DE的條件分析：只要過(guò)C作CF‖AB，再結合AB‖DE，就能猜想到AB‖DE的條件解：當∠BCD=∠B+∠D時(shí)，AB‖DE，理由如下：過(guò)C作CF‖AB，∴∠1=∠B，又∵∠BCD=∠B+∠D，∴∠2=∠D，∴CF‖DE，∴AB‖DE6. 如圖所示，在三角形ABC中，CD⊥AB于D,FG⊥AB于G,ED‖BC，試說(shuō)明∠1=∠2。
解：∵ CD⊥AB,FG⊥AB（已知）∴ ∠CDB=∠FGB=90°（垂直定義）∴ CD‖FG（同位角相等，兩直線(xiàn)平行）∴ ∠2=∠3（兩直線(xiàn)平行，同位角相等）∵ DE‖BC（已知），∴ ∠1=∠3（兩直線(xiàn)平行，內錯角相等）∴ ∠1=∠2（等量代換）【模擬試題】一. 選擇題1. 已知兩個(gè)角的兩邊分別平行，其中一個(gè)角比另一個(gè)角的3倍還多36°，則這兩個(gè)角的度數是（ ）A. 20°和96° B. 36°和144° C. 40°和156° D. 不能確定2. 下列命題不正確的是（ ）A. 若兩個(gè)相等的角有一組邊平行，則另一組邊也平行B. 兩條直線(xiàn)相交，所成的兩組對頂角的平分線(xiàn)互相垂直C. 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，同旁?xún)冉堑钠椒志€(xiàn)互相垂直D. 經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)平行3. 下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A. 一條射線(xiàn)把一個(gè)角分成兩個(gè)角，這條射線(xiàn)叫做這個(gè)角的平分線(xiàn)B. 相等的角是對頂角C. 鈍角的補角一定是銳角D. 點(diǎn)P是直線(xiàn)l外一點(diǎn)，A,B,C分別是l上的三點(diǎn)，PA=1,PB=2,PC=3，則P點(diǎn)到l的距離一定是14. 如圖所示，直線(xiàn)AB,CD相交于點(diǎn)O,EO⊥AB于O，則圖中∠1與∠2 的關(guān)系是（ ）A. 對頂角 B. 互補的角 C. 互余的角 D. 一對相等的角5. 如圖所示，已知直線(xiàn)a,b被直線(xiàn)c所截，且a‖b，∠1=65°，那么∠2等于（ ）A. 145° B. 65° C. 55° D. 35°6. 如圖所示，l1‖l2，∠1=130°，∠2=110°，則∠ACE等于（ ）A. 50° B. 55° C. 60° D. 65°7. 如圖所示，AB‖CD,EF分別交AB,CD于M,N,NE平分∠DNF，∠1=60°，則∠2等于（ ）A. 40° B.50° C. 60° D. 70°8. 如圖，已知AB‖ED，∠ABC=115°，∠CDE=130°，則∠DCF是（ ）A. 55° B. 60° C. 65° D. 70° 9. 如圖，已知AB‖CD,。
5.網(wǎng)站如何制作
建立網(wǎng)站的流程如下：
說(shuō)明：一個(gè)網(wǎng)站最少要包括域名和空間，域名就是我們平時(shí)所說(shuō)的網(wǎng)址，空間則是用來(lái)放網(wǎng)頁(yè)內容的。
1、申請域名：您的域名需要便于記憶、了解，可以是您公司的名稱(chēng)的英文或中文拼音。例如：
2、申請空間：有兩類(lèi)您可自行選擇：
A、空間：針對會(huì )設計網(wǎng)站的用戶(hù)，您在自己的電腦中用專(zhuān)業(yè)軟件設計好網(wǎng)站后上傳到購買(mǎi)的空間上即可。
B、速成網(wǎng)站：針對不會(huì )設計網(wǎng)站的用戶(hù)，包括空間，只要會(huì )打字就可以做出專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站，使用簡(jiǎn)單，功能強大（公司及產(chǎn)品介紹、會(huì )員注冊及管理、論壇管理、在線(xiàn)購物功能、留言本、流量統計、網(wǎng)站推廣等）。
20元建站全包了，包括：頂級域名、送空間、自助建站系統、正規備案服務(wù)等。
可直接到今日創(chuàng )業(yè)網(wǎng)站注冊頂級域名，注冊頂級域名后，送空間、自助建站系統、送獨立IP、提供網(wǎng)站備案服務(wù)。如有問(wèn)題，請咨詢(xún)在線(xiàn)客服QQ（可無(wú)償幫您升級到VIP客戶(hù)，即可享受優(yōu)惠價(jià)格）。
6.高一生物基礎知識提綱
1.原核細胞：無(wú)核膜、無(wú)核仁，無(wú)成形的細胞核；遺傳物質(zhì)（一個(gè)環(huán)狀DNA分子）集中的區域稱(chēng)為擬核；沒(méi)有染色體；細胞器只有核糖體；有細胞壁，成分為肽聚糖。
真核細胞：有核膜、有核仁、有真正的細胞核；有一定數目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結合而成）；一般有多種細胞器。植物細胞壁（支持和保護），成分為纖維素和果膠。
原核生物：藍藻、細菌（如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌等）、放線(xiàn)菌、支原體等真核生物：動(dòng)物（草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）、植物（衣藻）、真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）等。2. 大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；①最基本元素（干重最多）：C ②鮮重最多：O ③含量最多4種元素：C、O、H、N ④主要元素；C、O、H、N、S、P 水：含量最多的化合物 無(wú)機物 無(wú)機鹽3. 組成細胞 蛋白質(zhì)：含量最多的有機物的化合物 元素C、H、O、N .S脂質(zhì)：元素C、H、O （有的含N、P） 有機物 糖類(lèi)：元素C、H、O核酸：元素C、H、O、N.P4.相關(guān)計算：肽鍵個(gè)數（脫水數）=氨基酸個(gè)數（N）—肽鏈條數（M）幾條肽鏈至少幾個(gè)氨基和幾個(gè)羧基（至少兩頭有）蛋白質(zhì)分子量=N*a -18*(N—M)基因（DNA）中堿基：mRNA中堿基：氨基酸個(gè)數=6:3:15.核酸的種類(lèi)：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）用吡咯紅和甲基綠染液染色——DNA變綠（細胞核）、RNA變紅（細胞質(zhì)）6. 糖類(lèi)：是主要的能源物質(zhì)單糖：如葡萄糖、核糖、脫氧核糖（動(dòng)植物都有）二糖：植物二糖：蔗糖（水解為葡萄糖和果糖）、麥芽糖（水解為葡萄糖）動(dòng)物二糖：乳糖多糖的基本組成單位都是葡萄糖。
可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等7. 滲透作用：水分子（溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴散作用。①發(fā)生滲透作用的條件：a、具有半透膜 b、膜兩側有濃度差②成熟植物細胞的結構：原生質(zhì)層（細胞質(zhì).細胞膜.液泡膜）細胞液.細胞壁③細胞的吸水和失水：外界溶液濃度>細胞內溶液濃度→細胞失水外界溶液濃度④質(zhì)壁分離（原生質(zhì)層與細胞壁分離）和復原a.分離內因：原生質(zhì)層伸縮程度比細胞壁要大b.分離外因：外界溶液濃度（如30%的蔗糖）>細胞內溶液濃度（濃度差越大，失水越快）c.質(zhì)壁分離的條件：活細胞、有壁、大液泡、濃度差d.復原外因：外界溶液濃度（如蒸餾水）e. 細胞在下列外界溶液中能自動(dòng)復原：乙二醇、KNO3、甘油、尿素等溶液8.物質(zhì)跨膜運輸方式： 比較項目 運輸方向 是否要載體 是否消耗能量 代表例子自由擴散 高濃度→低濃度 不需要 不消耗 O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不消耗 葡萄糖進(jìn)入紅細胞等主動(dòng)運輸 低濃度→高濃度 需要 消耗 氨基酸、各種離子等大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
9.雙層膜：葉綠體.線(xiàn)粒體 單層膜：內質(zhì)網(wǎng).高爾基體.液泡.溶酶體 無(wú)膜：核糖體.中心體10. 能產(chǎn)生水（堿基互補配對）的細胞器：葉綠體、線(xiàn)粒體、核糖體 能產(chǎn)生ATP的結構：葉綠體、線(xiàn)粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)含色素的細胞器：葉綠體、液泡高等植物根中無(wú)中心體、無(wú)葉綠體11.細胞器的協(xié)調配合：如分泌蛋白的合成和運輸①分泌蛋白：抗體、蛋白質(zhì)類(lèi)激素、胞外酶（消化酶）等分泌到細胞外②過(guò)程：核糖體 內質(zhì)網(wǎng) 囊泡 高爾基體 囊泡 細胞膜 胞外（合成肽鏈）（加工、運輸） （加工為成熟蛋白質(zhì)）以上過(guò)程由線(xiàn)粒體提供能量12. 細胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復制的場(chǎng)所），是細胞代謝和遺傳的控制中心；細胞核的結構： ①染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成。 ②核 膜：雙層膜，把核內物質(zhì)與細胞質(zhì)分開(kāi)。
③核 仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。 ④核 孔：實(shí)現細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。
13.ATP（三磷酸腺苷）——細胞的能量“通貨” （生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)）①結構簡(jiǎn)式：A-P~P~P(A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵，-代表普通化學(xué)鍵)特點(diǎn)：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著(zhù)大量的能量；化學(xué)性質(zhì)不穩定，遠離腺苷的高能磷酸鍵易水解，釋放出大量能量（30.54kJ/mol），也很容易重新形成而儲存能量。 ②A(yíng)TP與ADP的相互轉化：（時(shí)刻發(fā)生、動(dòng)態(tài)平衡） a. ATP水解，釋放能量：ATP →ADP + Pi +能量——生命活動(dòng)的直接能源 b. 合成ATP，儲存能量：ADP + Pi + 能量 → ATP （細胞呼吸） （細胞呼吸）（光合作用）動(dòng)物和人等 綠色植物等③吸能反應由ATP水解提供能量。
放能反應釋放的能量?jì)Υ嬖贏(yíng)TP中。14.呼吸作用（細胞呼吸）——ATP的主要來(lái)源①細胞呼吸概念：指有機物在細胞內經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。
②有氧呼吸過(guò)程：階段 項目 第一階段 第二階段 第三階段場(chǎng)所 細胞質(zhì)基質(zhì) 線(xiàn)粒體 線(xiàn)粒體反應物 葡萄糖 丙酮酸和H2O [H]+O2生成物 丙酮酸、[H] CO2、[H] 水產(chǎn)生ATP的數量 少量 少量 大量1mol的葡萄糖徹底氧化分解后，可使1161kJ左右的能量?jì)Υ嬖贏(yíng)TP(38個(gè))中，其余的能量則以的熱能的形式散失掉了③相關(guān)反應式：有氧呼吸的總反應式：無(wú)氧呼吸（酒精發(fā)酵）：無(wú)氧呼吸（乳酸發(fā)酵）○4影響呼。
