北師大五下語(yǔ)文三單元(五年級語(yǔ)文下第三單元)
1.五年級語(yǔ)文下第三單元
五年級語(yǔ)文下冊第三單元三維目標解讀 本組有五篇課文和一個(gè)“積累·運用”。
五篇課文中，精讀課文三篇，略讀課文兩篇。本組的課文除古詩(shī)外，都是我國古代優(yōu)秀作品的節選或改寫(xiě)。
教學(xué)本組課文，要引導學(xué)生從每一課的內容中吸取有益的啟示，還要啟發(fā)學(xué)生體會(huì )我們祖國歷史的悠久，文化的燦爛。教學(xué)本組課文，要繼續引導學(xué)生練習收集有關(guān)資料，培養學(xué)生借助有關(guān)資料獨立閱讀古代作品的能力；鼓勵學(xué)生讀讀原著(zhù)中同課文有關(guān)的部分，以提高學(xué)生的文化素養。
10、古詩(shī)三首 知識與能力 1.借助工具書(shū)學(xué)習本課詩(shī)詞中不認識的字，并解釋不懂的詞語(yǔ)。2.正確、流利地熟讀古詩(shī)。
3.借助字典或者注釋?zhuān)约耗軌虺醪嚼斫夤旁?shī)的意思。 過(guò)程與方法 1.培養自己掌握借助字典和注釋?zhuān)詫W(xué)古詩(shī)古文的能力。
2.多讀古詩(shī)文，積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1.理解詩(shī)詞中表達的思想感情。
2.掌握古詩(shī)詞的學(xué)習方法，并運用到實(shí)踐中去。 3.結合自己的實(shí)際，能夠培養自己的健康的思想感情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、了解古詩(shī)的意境，體會(huì )詩(shī)人所表達的思想感情。 2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)。
課外拓展 （1）類(lèi)似《出塞》這樣的描述邊塞軍旅生活的古詩(shī)有很多，你還讀過(guò)哪些，給大家背一背。 （2）收集一些漢樂(lè )府民歌讀一讀，背一背。
（3）收集有關(guān)《七步詩(shī)》的傳說(shuō)。 （4）摘抄一些珍惜時(shí)間的名言警句。
11、草船借箭 知識與能力 1、學(xué)會(huì )本課的六個(gè)生字。掌握“商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿(mǎn)天、飲酒取樂(lè )、神機妙算”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文。 3.能夠讀懂課文，理解課文主要內容。
過(guò)程與方法 1.理解文章的敘述順序，在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果。2.分角色朗讀課文。
3.能夠提出自己不懂的問(wèn)題，并與同學(xué)交流。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1.理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有膽略，更重要的是有創(chuàng )新精神。
2.有感情地朗讀課文。 3、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
4.通過(guò)表演課本劇體會(huì )人物的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解草船借箭這件事的前因后果和一步步的發(fā)展過(guò)程。
難點(diǎn)：從草船借箭這件具體事情體會(huì )諸葛亮的神機妙算。 課外拓展： （1）課外讀一讀《三國演義》中和本課有關(guān)的部分。
（2）你知道《三國演義》里哪些主要人物？能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)？ （3）把課文縮寫(xiě)成200字以?xún)鹊亩涛摹?12、將相和 知識與能力 l，學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文的主要內容，并給三個(gè)小故事加上小標題。
過(guò)程與方法 1.在理解課文內容的基礎上分清事情的前因后果，懂得三個(gè)故事之間的聯(lián)系。 2.提出自己不懂的問(wèn)題，和同學(xué)交流 3.抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1.能夠談出自己對人物的見(jiàn)解。 2.理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，敢于斗爭，機智勇敢；對友胸懷寬廣、忍辱求團結的好品質(zhì)中受到教育。
從廉頗的知錯就改的好思想中受到教育。 3.喜歡讀有關(guān)的作品。
[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：理解三個(gè)故事的原因和結果。 難點(diǎn)：了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。
課外拓展： （1）有條件的看看或聽(tīng)聽(tīng)表現"將相和"內容的戲曲的錄像、錄音。 （2） 三個(gè)故事情節都比較生動(dòng)，適于演課本劇，有條件的排練一下。
（3） 課外閱讀司馬遷《史記》中的《廉頗·藺相如列傳》。 13* 景陽(yáng)岡 知識與能力 1.能在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
2.學(xué)會(huì )本課生字、新詞。 過(guò)程與方法 理解課文圍繞主要內容都寫(xiě)了哪些情節。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1.有感情地朗讀課文中描寫(xiě)武松打虎的部分。 2.理解課文內容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無(wú)畏的性格。
3.能夠結合故事談?wù)勛约旱目捶ā?[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：了解武松打虎的經(jīng)過(guò)和所表現出來(lái)的豪放倔強、機智勇敢的性格。
難點(diǎn)：對武松打虎事情的看法。 課外拓展： （1） 課外讀一讀《水滸傳》中和本課有關(guān)的部分。
（2）《水滸傳》是我國古代著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)，你最喜歡小說(shuō)中的哪些英雄好漢？ （3） 有的同學(xué)說(shuō)："現在要保護老虎，武松打虎這樣的故事不該再讀了。你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
14、猴王出世 知識與能力 1.利用工具書(shū)自學(xué)課文中的生字、新詞。 2.熟讀課文，理解課文主要內容。
3.抄出自己喜歡的語(yǔ)句。 過(guò)程與方法 1.反復閱讀，讀得通順、正確。
2.閱讀中把自已不懂的地方畫(huà)下來(lái)，思考后與同學(xué)交流. 3.有條件的閱讀原著(zhù)，注重積累。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著(zhù)大家的品質(zhì)，從中受到教育。
2、體會(huì )作為古典四大名著(zhù)之一的《西游記》的語(yǔ)言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想像力。 3.閱讀原著(zhù)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)] （-）重點(diǎn) 理清事情的前因后果，體會(huì )美猴王勇敢頑強、無(wú)私無(wú)畏的品質(zhì)。 （二）難點(diǎn) 讀通讀懂句子，培養閱讀古典小說(shuō)的語(yǔ)感。
課外拓展： （1）閱讀《西游記》原著(zhù)，談?wù)勀銓ξ闹腥宋锏目捶ā?（2）觀(guān)看《西游記》電視劇片段，利用課外時(shí)間組織一次故事賽。
（3）收集吳承恩的個(gè)人資料。
2.北師大版五年級語(yǔ)文下冊的重點(diǎn)
1、龍的詞語(yǔ)
白龍魚(yú)服 筆走龍蛇 藏龍臥虎 車(chē)水馬龍
成龍配套 乘龍佳婿 乘龍快婿 打鳳撈龍
得婿如龍 二龍戲珠 風(fēng)從虎，云從龍 風(fēng)虎云龍
2、龍的地名
湖南吉首；金龍山 湖南龍山縣 湖南花垣：大龍洞，小龍洞 湖
南古丈：龍鼻嘴，坐龍峽 湖南永順：回龍
北京的回龍觀(guān) 龍城，龍門(mén)，龍沙 龍頭溝有關(guān)龍的地名十分集中，村子曰龍王屯，有黃龍廟、龍鳳泉、小龍廟、九龍朝鳳
龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門(mén)酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶
3、學(xué)習的詞語(yǔ)
學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭 真才實(shí)學(xué) 好學(xué)不倦 不學(xué)無(wú)術(shù) 勤學(xué)好問(wèn) 發(fā)奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥(niǎo)先飛 自強不息 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘
4、笑的詞語(yǔ)
笑口常開(kāi) 笑里藏刀 含笑九泉
強烈的笑：（ 仰天長(cháng)笑）（噴飯滿(mǎn)案）（絕倒）（捧腹大笑）（冠纓索絕）（笑煞）（囅然）（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄堂大笑）（笑彎了腰）
5、真誠的詞語(yǔ)
表里如一 開(kāi)誠相見(jiàn) 恪守不渝 傾心吐膽 殺彘教子 實(shí)心實(shí)意 拭面容言 天人共鑒 閉邪存誠 心口如一 胸無(wú)宿物 胸無(wú)城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝膽相照
6、abcc式詞語(yǔ)
波光粼粼 板上釘釘 白雪皚皚 不甚了了
眾目睽睽
得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便
風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 風(fēng)雨凄凄
果實(shí)累累 顧慮重重
7、燈的名稱(chēng)的詞
交通指揮燈，紅綠燈，燈掛椅，白熾燈，節能燈
8、表現英雄人物品質(zhì)的詞
高風(fēng)亮節、光明磊落、堂堂正正、忠心耿耿、兩袖清風(fēng)
流芳百世、名垂青史、兩袖清風(fēng)、玉樹(shù)臨風(fēng)
一馬當先 一身正氣 萬(wàn)夫不當 無(wú)所畏懼
9、人物神態(tài)的詞
大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無(wú)主 泰然自若 心平氣和 目不轉睛 專(zhuān)心致志
聚精會(huì )神 全神貫注
10、含“寓言”的成語(yǔ)
亡羊補牢 拔苗助長(cháng) 買(mǎi)櫝還珠 刻舟求劍. 鶴立雞群 狼吞虎咽 龍騰虎躍 龍飛鳳舞 虎頭蛇尾 狼狽為奸 沉魚(yú)落雁 狐假虎威 鴉雀無(wú)聲 兔死狐悲
11、環(huán)境惡劣的詞
風(fēng)雨交加，山崩地裂，山窮水盡，天昏地暗，窮山惡水，昏天黑地 凄風(fēng)苦雨 風(fēng)雨如晦 暴風(fēng)驟雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地凍 不毛之地 寸草不生
12、時(shí)間短暫的詞
稍縱即逝 似水流年 跳丸日月 鳥(niǎo)飛兔走 物換星移 星移半轉 光陰似箭，歲月如梭 白駒過(guò)隙 百代過(guò)客 不舍晝夜 斗轉星移 寒來(lái)暑往 日復一日 日月如梭 日居月諸
13、abb式詞語(yǔ)
慢騰騰 沉甸甸 紅彤彤 白蒙蒙 黑黝黝 黑糊糊 黑洞洞
毛茸茸 亂蓬蓬 清凌凌 水凌凌 濕漉漉 笑吟吟 黃澄澄
14、人物心情的詞
高興、喜悅、愉快、憤怒、沮喪、悲傷、郁悶、煩躁、失落、平和、淡然、低沉 憂(yōu)傷、酸澀、五味雜陳 豁然開(kāi)朗、悲痛欲絕、悵然若失 欣喜若狂、欲哭無(wú)淚
3.北師大版語(yǔ)文五年級下冊三單元的作文北師大版語(yǔ)文五年級下冊三單
生活委員競選稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：?
大家好！?我是杜澤宇。
今天我競選的是生活委員。我深知競選生活委員的難度，但是本著(zhù)一顆為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠心，我還是鼓起勇氣前來(lái)參加競選。
通過(guò)這次競選，我希望我能充實(shí)自己，鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴展自己的視野，提高各發(fā)面的水平。
如果我當選生活委員我一定會(huì )把握好這個(gè)機會(huì )，更加嚴格地要求自己，盡職盡責地服務(wù)于同學(xué)，與同學(xué)共同進(jìn)步。讓同學(xué)的生活變得生機煥發(fā)，井井有條！如果我當上了學(xué)習委員，我一定不會(huì )驕傲。我會(huì )認為這是一個(gè)難得的機會(huì )應好好把握，正所謂“虛業(yè)竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。 有一位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)∶“人的一生中，最光輝的一天并非功成名就的一天， 而是產(chǎn)生對人生挑戰與勇敢邁向成功信念的那一天”，我會(huì )更謙虛地向同學(xué)們多多請教，取人之長(cháng)，補己之短，更好地去充實(shí)自我實(shí)現自我，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。當然！我會(huì )以身作則，認真做好每一件事，認真學(xué)習，認真對待每一次活動(dòng)，每一次鍛煉。另外我還會(huì )制定有效的計劃。也許有人會(huì )說(shuō)這只不過(guò)是 “放空炮”，但是我會(huì )以自己的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切，做到言必行，行必果。
生活委員的職責是重大的，但請大家相信我，我一定不會(huì )辜負大家對我的期望，全心全意為同學(xué)服務(wù)。請投我一票吧！
4.北師大五年級下冊語(yǔ)文全部課文
《龍的傳人》《大人們這樣說(shuō)》《葉公好龍》《神奇的書(shū)》《憶讀書(shū)》《走遍天下書(shū)為侶》《獻你一束花》《微笑》《用目光傾聽(tīng)》《信任》《修鞋姑娘》《幸福在哪里》《古詩(shī)二首》（秋浦歌、蜂）《勞動(dòng)的開(kāi)端》《凡卡》《種子的夢(mèng)》《普羅米修斯的故事》《奇異的激光》《燈光》《牛和鵝》《古詩(shī)二首》（登飛來(lái)峰、題西林壁）《西門(mén)豹治鄴》《活見(jiàn)鬼》《閱讀大地的徐霞客》《少年旅行隊》拓展閱讀：《樂(lè )山龍舟會(huì )》《我的長(cháng)生果》《禮物》《奇怪的圣誕包裹》《九色鹿》《嶗山道士》《新月集（二首）》《心愿》《燈塔》《兩個(gè)農夫》《丟失的駱駝》《鬼是一棵矮杉樹(shù)》《試膽量》《古詩(shī)二首》（夜雨寄北、楓橋夜泊）《古羅馬斗獸場(chǎng)》。
5.北師大版五年級語(yǔ)文下冊的重點(diǎn)
1、龍的詞語(yǔ)白龍魚(yú)服nbsp；筆走龍蛇nbsp；藏龍臥虎nbsp；車(chē)水馬龍nbsp；成龍配套nbsp；乘龍佳婿nbsp；乘龍快婿nbsp；打鳳撈龍nbsp；得婿如龍nbsp；二龍戲珠nbsp；風(fēng)從虎，云從龍nbsp；風(fēng)虎云龍2、龍的地名湖南吉首；金龍山nbsp；湖南龍山縣nbsp；湖南花垣：大龍洞，小龍洞nbsp；湖南古丈：龍鼻嘴，坐龍峽nbsp；湖南永順：回龍nbsp；北京的回龍觀(guān)nbsp；龍城，龍門(mén)，龍沙nbsp；龍頭溝有關(guān)龍的地名十分集中，村子曰龍王屯，有黃龍廟、龍鳳泉、小龍廟、九龍朝鳳龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門(mén)酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶3、學(xué)習的詞語(yǔ)學(xué)無(wú)止境nbsp；學(xué)而不厭nbsp；真才實(shí)學(xué)nbsp；好學(xué)不倦nbsp；不學(xué)無(wú)術(shù)nbsp；勤學(xué)好問(wèn)nbsp；發(fā)奮圖強nbsp；廢寢忘食nbsp；爭分奪秒nbsp；孜孜不倦nbsp；笨鳥(niǎo)先飛nbsp；自強不息nbsp；全力以赴nbsp；力爭上游nbsp；披荊斬棘4、笑的詞語(yǔ)笑口常開(kāi)nbsp；笑里藏刀nbsp；含笑九泉nbsp；強烈的笑：（nbsp；仰天長(cháng)笑）（噴飯滿(mǎn)案）（絕倒）（捧腹大笑）（冠纓索絕）（笑煞）（囅然）（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄堂大笑）（笑彎了腰）5、真誠的詞語(yǔ)表里如一nbsp；開(kāi)誠相見(jiàn)nbsp；恪守不渝nbsp；傾心吐膽n(yōu)bsp；殺彘教子nbsp；實(shí)心實(shí)意nbsp；拭面容言nbsp；天人共鑒nbsp；閉邪存誠nbsp；心口如一nbsp；胸無(wú)宿物nbsp；胸無(wú)城府nbsp；言而有信nbsp；言行一致nbsp；坐言起行nbsp；肝膽相照6、abcc式詞語(yǔ)波光粼粼nbsp；板上釘釘nbsp；白雪皚皚nbsp；不甚了了nbsp；眾目睽睽nbsp；得意洋洋nbsp；大名鼎鼎nbsp；大腹便便nbsp;nbsp；風(fēng)塵仆仆nbsp；風(fēng)度翩翩nbsp；風(fēng)雨凄凄nbsp;nbsp；果實(shí)累累nbsp；顧慮重重7、燈的名稱(chēng)的詞交通指揮燈，紅綠燈，燈掛椅，白熾燈，節能燈8、表現英雄人物品質(zhì)的詞高風(fēng)亮節、光明磊落、堂堂正正、忠心耿耿、兩袖清風(fēng)nbsp；流芳百世、名垂青史、兩袖清風(fēng)、nbsp；玉樹(shù)臨風(fēng)nbsp；一馬當先nbsp；一身正氣nbsp；萬(wàn)夫不當nbsp；無(wú)所畏懼9、人物神態(tài)的詞大驚小怪nbsp；大驚失色nbsp；大惑不解nbsp；從容不迫nbsp；毛骨悚然nbsp；心不在焉nbsp；六神無(wú)主nbsp；泰然自若nbsp；心平氣和nbsp；目不轉睛nbsp；專(zhuān)心致志nbsp；聚精會(huì )神nbsp；全神貫注10、含“寓言”的成語(yǔ)亡羊補牢nbsp；拔苗助長(cháng)nbsp；買(mǎi)櫝還珠nbsp；刻舟求劍.nbsp；鶴立雞群nbsp；狼吞虎咽nbsp；龍騰虎躍nbsp；龍飛鳳舞nbsp；虎頭蛇尾nbsp；狼狽為奸nbsp；沉魚(yú)落雁nbsp；狐假虎威nbsp；鴉雀無(wú)聲nbsp；兔死狐悲nbsp;11、環(huán)境惡劣的詞風(fēng)雨交加，山崩地裂，山窮水盡，天昏地暗，窮山惡水，昏天黑地nbsp；凄風(fēng)苦雨nbsp；風(fēng)雨如晦nbsp；暴風(fēng)驟雨nbsp；冰天雪地nbsp；滴水成冰nbsp；天寒地凍nbsp；不毛之地nbsp；寸草不生12、時(shí)間短暫的詞稍縱即逝nbsp；似水流年nbsp；跳丸日月nbsp；鳥(niǎo)飛兔走nbsp；物換星移nbsp；星移半轉nbsp；光陰似箭，歲月如梭nbsp；白駒過(guò)隙nbsp；百代過(guò)客nbsp；不舍晝夜nbsp；斗轉星移nbsp；寒來(lái)暑往nbsp；日復一日nbsp；日月如梭nbsp；日居月諸13、abb式詞語(yǔ)慢騰騰nbsp；沉甸甸nbsp；紅彤彤nbsp；白蒙蒙nbsp；黑黝黝nbsp；黑糊糊nbsp；黑洞洞nbsp；毛茸茸nbsp；亂蓬蓬nbsp；清凌凌nbsp；水凌凌nbsp；濕漉漉nbsp；笑吟吟nbsp；黃澄澄14、人物心情的詞高興、喜悅、愉快、nbsp；憤怒、沮喪、悲傷、nbsp；郁悶、煩躁、失落、nbsp；平和、淡然、低沉nbsp；憂(yōu)傷、酸澀、五味雜陳nbsp；豁然開(kāi)朗、悲痛欲絕、悵然若失nbsp；欣喜若狂、欲哭無(wú)淚名言警句1、nbsp；書(shū)的名言警句書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
——高爾基nbsp；甘共苦書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品------nbsp；莎士比亞nbsp；書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)能保持我們的青春。nbsp；———嚴文井讀書(shū)使人心明眼亮。
nbsp；——伏爾泰讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。———歌德2、nbsp；學(xué)習的名言警句業(yè)精于勤，荒于嬉。
——韓愈nbsp；應當隨時(shí)學(xué)習，學(xué)習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在nbsp；學(xué)問(wèn)是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。
——李嘉圖nbsp；要知天下事，須讀古人書(shū)。——馮夢(mèng)龍nbsp；不知則問(wèn)，不能則學(xué)。
——董仲舒nbsp；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀況3、愛(ài)國的對聯(lián)國破家亡，千古英雄千古恨；身殲名在，萬(wàn)年史記萬(wàn)年春。
洋衣洋帽洋襪子，頭發(fā)亦有洋氣；賣(mài)國賣(mài)民賣(mài)祖宗，江山也快賣(mài)完。疾惡如仇，幾跟硬骨擎天下；舍生取義，一顆頭顱落“狀元魚(yú)所肉所麻將所，所內者甜所外者苦；豬公狗公烏龜公，公道何在公理何存。
4、失敗的名言警句什么叫作失敗？失敗是到達較佳境地的第一步。nbsp；——菲里浦斯nbsp；失敗是堅忍的最后考驗。
nbsp；——俾斯麥nbsp；對于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。nbsp；——俾斯麥nbsp；一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。
nbsp；——博nbsp；維5、真誠的名言真誠是玻璃，謹慎是鉆石。nbsp；——中國錦言nbsp；【真誠才是人生最高的美德。】
--（英）喬叟【老老實(shí)。
6.誰(shuí)知道小學(xué)北師大版五年級下第三單元西班牙民歌（詩(shī)）<<
微笑》教學(xué)設計 教材分析 這是一首西班牙民歌，作者以簡(jiǎn)潔自然純樸真實(shí)的語(yǔ)言，字里行間，意蘊幽長(cháng)。
通過(guò)生活中最簡(jiǎn)單的一個(gè)表情——微笑，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會(huì )大家庭更加和諧。 表達了作者對美好生活的向往，對人性的呼喚。
教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語(yǔ)。 2、有感情朗讀課文，了解詩(shī)歌的表達方式。
3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。 課前準備 多媒體、錄音帶 課時(shí) 2課時(shí) 板書(shū)設計 微笑 花費很少，價(jià)值卻很高 時(shí)間很短，留下美好回憶 無(wú)論窮富，都需要微笑 巨大的作用 請別人用微笑表示寬厚 發(fā)出倡議——永遠微笑吧 教學(xué)活動(dòng)設計 一、情境導入 1、教師播放錄音帶《歌聲與微笑》。
2、聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？ 二、初讀課文，整體感知 （一）初讀課文 1、教師播放錄音，提要求： （1）本文為什么以《微笑》為主題？ （2）課文中幾次提到微笑？ 2、檢查課后生字、詞語(yǔ) 特別提示形近字：逝與浙隆與窿頓與噸 （三）再讀課文 1、學(xué)生自由朗讀，詩(shī)人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”？你是怎樣理解？ 2、學(xué)生之間相互交流，談?wù)勛约旱目捶ā?3、教師指導學(xué)生談自己的感受。
同時(shí)教師要引導學(xué)生感受相似的關(guān)鍵語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談對文中詩(shī)人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”的理解？ 4、文章前五個(gè)自然段，都是提到微笑給我們生活中帶來(lái)的美好與幸福，讓我們知道人與人之間有時(shí)一個(gè)微笑就以足矣！第六自然段作者筆鋒一轉，提示我們“我忘記對你微笑，你能否給我一個(gè)微笑？”這應該是本文中的經(jīng)典，告誡我們彼此之間要相互理解，和諧相處。 三、拓展延伸，暢所欲言 1、你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾感激的接受過(guò)別人的微笑嗎？ 2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談經(jīng)歷。
3、學(xué)生把談到的實(shí)際生活中的感受寫(xiě)下來(lái)。 作業(yè)設計 有感情的朗讀并背誦課文。
在實(shí)際生活中體會(huì )感受微笑的重要意義，并隨時(shí)記錄下來(lái)。
7.北師大版語(yǔ)文五年級下冊三單元的作文北師大版語(yǔ)文五年級下冊三單元
生活委員競選稿 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：? 大家好！?我是杜澤宇。
今天我競選的是生活委員。我深知競選生活委員的難度，但是本著(zhù)一顆為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠心，我還是鼓起勇氣前來(lái)參加競選。
通過(guò)這次競選，我希望我能充實(shí)自己，鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴展自己的視野，提高各發(fā)面的水平。 如果我當選生活委員我一定會(huì )把握好這個(gè)機會(huì )，更加嚴格地要求自己，盡職盡責地服務(wù)于同學(xué)，與同學(xué)共同進(jìn)步。
讓同學(xué)的生活變得生機煥發(fā)，井井有條！如果我當上了學(xué)習委員，我一定不會(huì )驕傲。我會(huì )認為這是一個(gè)難得的機會(huì )應好好把握，正所謂“虛業(yè)竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。
有一位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)∶“人的一生中，最光輝的一天并非功成名就的一天， 而是產(chǎn)生對人生挑戰與勇敢邁向成功信念的那一天”，我會(huì )更謙虛地向同學(xué)們多多請教，取人之長(cháng)，補己之短，更好地去充實(shí)自我實(shí)現自我，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。當然！我會(huì )以身作則，認真做好每一件事，認真學(xué)習，認真對待每一次活動(dòng)，每一次鍛煉。
另外我還會(huì )制定有效的計劃。也許有人會(huì )說(shuō)這只不過(guò)是 “放空炮”，但是我會(huì )以自己的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切，做到言必行，行必果。
生活委員的職責是重大的，但請大家相信我，我一定不會(huì )辜負大家對我的期望，全心全意為同學(xué)服務(wù)。請投我一票吧。
