信息技術(shù)心得體會(huì )(對信息技術(shù)的心得怎樣寫(xiě))
1.對信息技術(shù)的心得怎樣寫(xiě)
題目：信息技術(shù)培訓心得體會(huì )
培訓時(shí)間：2010年6月
教師姓名：烏乃力
本學(xué)期我校利用周五例會(huì )時(shí)間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
2.關(guān)于信息這門(mén)課的感受（50字左右）寫(xiě)好加分
我覺(jué)得高中的信息技術(shù)課比初中好玩多了，當然有用的東西也很多哦^_^ 我原來(lái)都不知道什么叫“博客”呢，呵呵，挺孤陋寡聞的。
我用電腦，也只是玩玩游戲，聊聊天。其實(shí)，電腦可以做的遠不止這些，我雖然很想去多多了解，但一個(gè)人面對那么多的信息技術(shù)的書(shū)籍，也是無(wú)從下手。
信息技術(shù)這門(mén)課就教給我怎樣去學(xué)習我想知道的知識。我上課的時(shí)候真的是很高興，我覺(jué)得信息技術(shù)課已經(jīng)是我學(xué)的最認真的課程之一了。
但是，小鄭老師，我現在有了自己的博客，應該怎樣去維護呢？怎樣做，才能做出一個(gè)屬于自己的與眾不同的博客呢？我想知道的，還有好多好多呢…… 我認為誰(shuí)都有必要學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課 ！以為他太重要了！ 不是一般的重要是不一般的重要啊！ 在科技飛速發(fā)展的今天沒(méi)點(diǎn)技術(shù)基礎怎么行啊！ 無(wú)論是理論還是操作都得把好關(guān)！讓我們共同努力在小鄭老師的英明領(lǐng)導下開(kāi)創(chuàng )一個(gè)信息新紀元！！！ 學(xué)習信息技術(shù)的體會(huì )：這門(mén)課是所有課中我最感興趣的，原因1：輕松、簡(jiǎn)單、易懂！ 2：知識比較符合現代社會(huì )的需要。3：用途廣泛、開(kāi)闊視野。
4……原因太多了，在此不一一列舉。謝謝，88~。
3.寫(xiě)初一所學(xué)的信息技術(shù)知識的總結
初中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗總結（2005——2006第2學(xué)期）衛 與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門(mén)集知識性和技能性于一體的基礎性課程。
作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘學(xué)生的興趣，從而培養他們的學(xué)習主動(dòng)性。
不同學(xué)校計算機資源的配置是不一樣的，我校中學(xué)部目前配備有一間計算機教室，共配有53臺學(xué)生機，但由于硬件方面原因，可以使用的有40臺，對于七年級基本上可以人手一臺，但初二和初三還是不能滿(mǎn)足。學(xué)生機與教師機、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連，今年我運用多媒體教學(xué)軟件，教師講課時(shí)能統一控制學(xué)生機，可以鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，學(xué)生練習時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機。
基于這樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式，覺(jué)得效果不錯。 1、邊講邊練 計算機學(xué)科是實(shí)踐性非常強的學(xué)科，強調學(xué)生操作能力的培養。
如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習時(shí)間，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習，學(xué)習效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對一無(wú)所知的新知識茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節這樣滿(mǎn)頭霧水的課之后，就會(huì )失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識點(diǎn)。
這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握。 2、精講多練 講課內容根據學(xué)生的實(shí)際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內容來(lái)講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái)，這樣可以節約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓學(xué)生重視起來(lái)。
把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習主體積極主動(dòng)的思考。 3、結合課本配套光盤(pán)和課件，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng) 多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來(lái)越受到各學(xué)科教師的歡迎。
運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、直觀(guān)感，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節知識講完之后，還可以使用課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回顧和總結。
但我發(fā)現課本所配光盤(pán)的內容過(guò)于單調，而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度，基本上是讀課本，沒(méi)有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生的知識水平。4、演示教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)手段以前的教學(xué)方式上一節多媒體課、一節上機課，學(xué)生從聽(tīng)課到上機操作要等很長(cháng)時(shí)間，特別是初二和初三的同學(xué)，等待時(shí)間長(cháng)達一周，理論與實(shí)踐脫節太多，這樣下來(lái)學(xué)習的知識遺忘的非常快。
今天我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)生機的屏幕信息與教師機一致，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實(shí)踐相結合的，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行知識的講授，學(xué)生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。
5、分層次教學(xué) 目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計算機，這樣就造成了學(xué)生的計算機水平參差不齊的現象，給中學(xué)的計算機教學(xué)帶來(lái)很大的困難，有基礎的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì )失去了信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我試著(zhù)進(jìn)行分層次教學(xué)。
中學(xué)計算機教學(xué)主要是讓同學(xué)們認知計算機，培養同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開(kāi)始學(xué)習新一類(lèi)內容時(shí)，先測試一下，基礎薄弱的按教材學(xué)習，從易到難，逐步認識、使用計算機。
對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力，我會(huì )加深他們的學(xué)習深度。另外，還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養，對有基礎和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導，比如：輔導他們學(xué)習電子報刊、電子繪畫(huà)等進(jìn)行一些比賽，他們也因此而獲得了一些獎項。
在益華的一年時(shí)間里，在老教師的示范和帶動(dòng)下我也有了一些進(jìn)步，教學(xué)上取得了一點(diǎn)成績(jì)，在個(gè)人能力上學(xué)會(huì )了解決機房軟件問(wèn)題，但我的不足還是很多，由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜，使我在做教學(xué)常規工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生，這是我今后要努力避免的。同時(shí)我還是要加強學(xué)習，不能僅滿(mǎn)足于課本知識的傳授，而要將一些課外重要軟件的知識帶入課堂，擴大學(xué)生的眼界、提升學(xué)生的知識層次。
為益華的“以計算機為特色”的學(xué)校這一目標作出應盡的努力。
4.信息課上我們學(xué)到了是什么
學(xué)習信息技術(shù)心得體會(huì ) 在當今這個(gè)“瘋狂信息化”的計算機時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。
教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現在電腦越來(lái)越多的，被應用到學(xué)習、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應用應該更加精通。在學(xué)院學(xué)習了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱(chēng)考試的操做題還可以，自己制作畫(huà)面，制幻燈片，等等。
多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀(guān)，形象的感性材料，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。
如教師在講解示范制作表演時(shí)，通過(guò)攝像機不同角度拍攝，然后投放出來(lái)，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過(guò)程，也可以多次重復播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)會(huì )怎樣去表現美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。有了這些新鮮的畫(huà)面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀(guān)，形象學(xué)生也很高興。
電腦，讓社會(huì )變成了信息社會(huì )世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化。 做為一名新世紀的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不困難。
通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)，我現在回到了工作崗位上把他運用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來(lái)表現語(yǔ)文教材的內容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現了以學(xué)生為主。 回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習信息技術(shù)，我深切的體會(huì )到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。
此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺。 通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是： 1、教育觀(guān)念的改變 本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。
一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。
也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。 2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。
通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。
使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。 總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。
在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
5.上信息課技術(shù)的感悟800字作文
"信息技術(shù)"作為一門(mén)全新的學(xué)科其任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
小學(xué)信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性和操作性都很強的學(xué)科，那么，怎么教？才能使學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高其實(shí)踐及思維能力。以下是我在信息技術(shù)教學(xué)中得到的一些感悟：
一、合理安排教學(xué)活動(dòng)，從興趣出發(fā)培養學(xué)習積極性。
合理的知識結構可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，是知識遷移的基礎，是培養和發(fā)展能力的前提。在教學(xué)內容設置上，也要從實(shí)際出發(fā)，適當安排一些學(xué)生感興趣的內容，因為一個(gè)人在學(xué)習中如果能常常感到“樂(lè )在其中”，才能取得好的效果。有人說(shuō)學(xué)習計算機應從玩游戲開(kāi)始，乍聞此言覺(jué)得有些不妥，但細想起來(lái)卻有相當的道理，我們的許多知識不都是從游戲中得到啟蒙的嗎？即學(xué)即用突出操作應用，這樣的學(xué)習機制是自然形成的。
讓學(xué)生積極、主動(dòng)地去發(fā)現和探索他們未知的知識，并了解和體會(huì )要獲得“新知”所需的過(guò)程；教師按照學(xué)生易于掌握的順序合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極地自己動(dòng)腦、動(dòng)手去實(shí)踐，達到由不知到知的過(guò)程，將有助于學(xué)生形成系統的知識結構。
二、加強實(shí)踐操作環(huán)節，發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能動(dòng)性。
信息技術(shù)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，在教學(xué)中應特別重視“實(shí)踐操作”這一環(huán)節。有些知識和技能的學(xué)習不是只靠教師的示范和講解就能完成的，而是靠學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦去實(shí)際操作，在實(shí)踐中進(jìn)行獲取知識，計算機教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐是學(xué)生認知的重要環(huán)節。讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐操作，才能破除學(xué)生對計算機的神秘感，才能激發(fā)學(xué)生對掌握計算機知識產(chǎn)生興趣。所以我在教學(xué)實(shí)踐中注重加強學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生在人機互動(dòng)中獲取知識。
實(shí)際動(dòng)手操作有利于學(xué)生學(xué)習能力、探究能力、創(chuàng )新能力的培養，有利于程度不同的學(xué)生按照各自能力大小，選擇相應學(xué)習方式、安排相應的學(xué)習條件，讓每個(gè)學(xué)生都能達到最大限度的獲得學(xué)習效果。
三、小組協(xié)作互動(dòng)，培養學(xué)生合作學(xué)習能力。
在教學(xué)中我利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統進(jìn)行一步一步地演示后，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習，在練習中如遇到難題和小組同學(xué)討論解決，并及時(shí)地展示學(xué)生的作品，或是讓學(xué)生來(lái)演示他的操作過(guò)程。這樣有助于提高學(xué)生組織和表達自己見(jiàn)解的能力。通過(guò)小組間的協(xié)作交流，學(xué)生們能取長(cháng)補短，達到正確理解老師的課堂要求，并互相提攜強化各自的學(xué)習效果，而老師就有時(shí)間作課堂巡視，能及時(shí)發(fā)現各小組的進(jìn)程和其中的問(wèn)題，通過(guò)對組長(cháng)或組員的鼓勵或動(dòng)作糾正，常會(huì )起到事半功倍的效果。
四、及時(shí)、合理評價(jià)，提高課堂教學(xué)的有效性。
給予學(xué)生所完成任務(wù)及時(shí)的評價(jià)，有助于學(xué)生建立自信，有助于在相互的交流與評價(jià)中鍛煉了能力，彌補不足。我認為，評價(jià)的首要原則應該是客觀(guān)公正，在這個(gè)基礎上，再堅持鼓勵為主，才是富有魅力有價(jià)值的評價(jià)。
作為教師我們一定要正確處理學(xué)生出現的錯誤，不能把激勵評價(jià)用到極端，對于學(xué)生的錯誤不能敷衍了事，一定要引導學(xué)生說(shuō)出解題思路，然后才能作出相應的評價(jià)。對那些有錯誤，但又蘊涵創(chuàng )新思維的想法，在指出不足的同時(shí)，再給予鼓勵，這樣學(xué)生的學(xué)習熱情和創(chuàng )新火花才能得到較好的發(fā)展。評價(jià)的語(yǔ)言要有針對性，要多樣性，要善于捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)。課堂的評價(jià)有多種形式，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意穿插使用，使學(xué)生的創(chuàng )新精神、信息素養和學(xué)習能力得到進(jìn)一步提高，以達到最大的效率為佳。
五、及時(shí)進(jìn)行信息反饋，檢查課堂教學(xué)質(zhì)量。
要提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，注意信息的反饋和適時(shí)進(jìn)行考核是不可缺少的。教學(xué)中我根據學(xué)生回答的問(wèn)題和操作水平所反饋出的信息，分析學(xué)生接受的程度，在此基礎上進(jìn)行有重點(diǎn)地指導。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生對教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)內容安排的合理性、教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行綜合評價(jià)，教師依據學(xué)生的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)。
這樣的信息反饋，既檢查了教師的教學(xué)質(zhì)量，又摸索清了學(xué)生對學(xué)習內容的掌握情況。通過(guò)溝通信息、了解需求，必然使信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。
總之，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們應根據學(xué)生的認知發(fā)展規律提出教學(xué)目標，教學(xué)目的和教學(xué)要求要準確，要符合學(xué)生實(shí)際，不可貪多求全，要加強教學(xué)研究，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力為依據，堅持課程改革和創(chuàng )新精神，精心設計每一節課，力爭一課一得，讓學(xué)生收獲頗豐，把真正提高課堂教學(xué)的有效性落到實(shí)處
6.現代通信技術(shù)基礎學(xué)習心得11
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：王莉19921020現代通信技術(shù)基礎學(xué)習心得我很高興在大一剛來(lái)到這個(gè)校園就選擇了《現代通信技術(shù)基礎》這門(mén)課程，我選擇它的原因有以下幾點(diǎn)：1.信息技術(shù)是當今世界經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要驅動(dòng)力，電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)勁濟的戰略性、基礎性和先導性支柱產(chǎn)業(yè)，對于促進(jìn)社會(huì )就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)、調整產(chǎn)業(yè)結構、轉變發(fā)展方式和維護國家安全具有十分重要的作用，而通信業(yè)是電子信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，它有助于我們更好的了解社會(huì )變化。
2.我是一名非通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，想要更多的了解和掌握通信及其網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)。因為隨著(zhù)信息社會(huì )的到來(lái)，人們對信息的需求講日益豐富與多樣化。
而作為國家信息基礎設施的現代通信網(wǎng)使我們所學(xué)選的第一對象，而且，通信網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展趨勢是在數字化，綜合化的基礎上，向智能化，移動(dòng)化，寬帶化和個(gè)人化方向發(fā)展，我們都應該掌握它。3.想要學(xué)習更多的基礎知識增加我的知識面，而以前對通信技術(shù)了解的不多，但我認為這門(mén)課程有助于我以后的學(xué)習。
4.最主要的原因是對這門(mén)課程村在濃厚的學(xué)習興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，根據老師在課上的耐心講解和自己在課下認真閱讀教，這本書(shū)的內容給我留下了深刻的印象如：1.通信的基本概念：通信是指按照達成的協(xié)議，信息在人、地點(diǎn)、進(jìn)程和機器之間進(jìn)行的傳送。
5。.。
7.上信息課心得體會(huì )作文
學(xué)習信息技術(shù)心得體會(huì ) 在當今這個(gè)“瘋狂信息化”的計算機時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。
教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現在電腦越來(lái)越多的，被應用到學(xué)習、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應用應該更加精通。在學(xué)院學(xué)習了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱(chēng)考試的操做題還可以，自己制作畫(huà)面，制幻燈片，等等。
多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀(guān)，形象的感性材料，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。
如教師在講解示范制作表演時(shí)，通過(guò)攝像機不同角度拍攝，然后投放出來(lái)，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過(guò)程，也可以多次重復播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)會(huì )怎樣去表現美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。有了這些新鮮的畫(huà)面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀(guān)，形象學(xué)生也很高興。
電腦，讓社會(huì )變成了信息社會(huì )世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化。做為一名新世紀的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不困難。
通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)，我現在回到了工作崗位上把他運用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來(lái)表現語(yǔ)文教材的內容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現了以學(xué)生為主。 回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習信息技術(shù)，我深切的體會(huì )到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。
此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺。 通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是： 1、教育觀(guān)念的改變本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。
一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。
也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。
通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。
使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。 總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。
在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
8.初二學(xué)完信息技術(shù)的心得
兩年的學(xué)習過(guò)程讓我知道了更多的有關(guān)信息技術(shù)的知識，讓我了解了以前所不了解的，從這兩年的學(xué)習中，我明白了，信息技術(shù)不單單是指計算機網(wǎng)絡(luò )應用，它的范圍是全世界的，比如，它包括：
1.感測與識別技術(shù)它的作用是擴展人獲取信息的感覺(jué)器官功能。它包括信息識別、信息提取、信息檢測等技術(shù)。這類(lèi)技術(shù)的總稱(chēng)是“傳感技術(shù)”。它幾乎可以擴展人類(lèi)所有感覺(jué)器官的傳感功能。傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結合而產(chǎn)生的遙感技術(shù)，更使人感知信息的能力得到進(jìn)一步的加強。
信息識別包括文字識別、語(yǔ)音識別和圖形識別等。通常是采用一種叫做“模式識別”的方法。
2.信息傳遞技術(shù)它的主要功能是實(shí)現信息快速、可靠、安全的轉移。各種通信技術(shù)都屬于這個(gè)范疇。廣播技術(shù)也是一種傳遞信息的技術(shù)。由于存儲、記錄可以看成是從“現在”向“未來(lái)”或從“過(guò)去”向“現在”傳遞信息的一種活動(dòng)，因而也可將它看作是信息傳遞技術(shù)的一種。
3.信息處理與再生技術(shù)信息處理包括對信息的編碼、壓縮、加密等。在對信息進(jìn)行處理的基礎上，還可形成一些新的更深層次的決策信息，這稱(chēng)為信息的“再生”。信息的處理與再生都有賴(lài)于現代電子計算機的超凡功能。
4.信息施用技術(shù)是信息過(guò)程的最后環(huán)節。它包括控制技術(shù)、顯示技術(shù)等。
由上可見(jiàn)，傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)是信息技術(shù)的四大基本技術(shù)，其中現代計算機技術(shù)和通信技術(shù)是信息技術(shù)的兩大支柱。
通過(guò)對于信息技術(shù)理論的學(xué)習，讓我看到了信息技術(shù)當今輝煌的成就，同時(shí)也讓我看到了信息技術(shù)所面臨的不足與缺陷，我會(huì )繼續學(xué)習信息技術(shù)，了解它更深層次的內涵，為信息技術(shù)的明天做出我應該做的，奉獻出我的力量。
