部編歷史九級上填空(九年級歷史與社會(huì )第一單元填空)
1.九年級歷史與社會(huì )第一單元基礎知識填空
九年級《 歷史與社會(huì )》第一單元復習題 班級： 姓名： 1、1945年2月，蘇、美、英三國領(lǐng)導人斯大林、羅斯福和邱吉爾在蘇聯(lián)的雅爾塔簽訂了 ，對戰后世界格局產(chǎn)生了深刻的影響。
2、1949年，以 為首的12個(gè)西方國家簽訂了《北大西洋公約》，建立了針對蘇聯(lián)的軍事政治集團—— 組織，簡(jiǎn)稱(chēng)“ ”.1955年，蘇聯(lián)和7個(gè)東歐社會(huì )主義國家在華沙簽訂了“華沙條約”，簡(jiǎn)稱(chēng)“ ”。“ ”和“ ”兩大集團的出現，標志著(zhù)東西方對峙格局的形成。
3、美國要對蘇聯(lián)等社會(huì )主義國家，采取除軍事進(jìn)攻以外的一切手段的敵對行動(dòng)，人們稱(chēng)之為 政策。開(kāi)始的標志是 。
4、戰后最具有世界意義的變化有 和 。5、年非洲就有17個(gè)國家獨立，這一年被稱(chēng)為 年。
年納米比亞獨立，標志著(zhù)殖民時(shí)代的終結。6、二戰后在 的推動(dòng)下（再加相對和平的國際環(huán)境），發(fā)達資本主義國家出現了一個(gè)經(jīng)濟迅速增長(cháng)的“黃金時(shí)代”（1950——1970）7、鞏固新生政權的措施： 、肅清反革命、和平解放、建立各級人民政府恢復和發(fā)展經(jīng)濟、。
8、中國幾千年的封建土地制度被徹底消滅的標志是1952年底的 完成 。9、到 年底，國家基本完成了對 （農業(yè)合作社）、（手工業(yè)生產(chǎn)合作社）和 （公私合營(yíng)）的社會(huì )主義“三大改造”。
這表明中國基本建立起 的基本制度。10、一五計劃（ —— ）中國逐步改變 的面貌，開(kāi)始向 邁進(jìn)。
11、錯誤的表現：1958年，全國掀起了“ ”運動(dòng)和 運動(dòng)。在“ ”運動(dòng)中，出現了高指標、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”；1966年——1976年發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“ ”。
危害：大躍進(jìn)造成了國民經(jīng)濟比例嚴重 ；人民公社化運動(dòng)損害了人民群眾的利益，挫傷了 的生產(chǎn)積極性。大躍進(jìn)和人民公社化運動(dòng)，違背了經(jīng)濟發(fā)展的 ，給我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展造成重大損失。
“文化大革命”使中國的傳統文化遭到破壞，中國的 和 遭受?chē)乐刿`踏，廣大干部和知識分子深受迫害。15、年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功， 年我國用長(cháng)征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造衛星—— 。
16、年黨的 被看作是中國歷史的偉大轉折。會(huì )議恢復了 路線(xiàn)， 成為中國共產(chǎn)黨的第二代領(lǐng)導集體的核心，把黨和國家的工作重心轉移到 上來(lái)，實(shí)行 的歷史性決策。
中國進(jìn)入了歷史新時(shí)期，即 。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)，就是 。
17、改革從 開(kāi)始，1979年實(shí)行以 為主的責任制。作用是 。
城市經(jīng)濟體制改革，由單一的公有制經(jīng)濟轉變?yōu)?。18、開(kāi)放首先從 開(kāi)始，1980年，我國在廣東的 、、和福建的 設立經(jīng)濟特區。
作用：可以以多種形式吸收 ，學(xué)習國外的 和 ，擴大 。19、改革開(kāi)放的作用 。
20、“一國兩制”就是在 的原則下，祖國大陸實(shí)行 制度，臺灣、香港、澳門(mén)實(shí)行 制度。1997年7月1日零時(shí)，香港（從 ）順利回歸；1999年12月20日澳門(mén)（從 ）回到祖國懷抱。
21、目前妨礙臺灣與祖國大陸統一的因素有 和 。22、中國政府對于臺灣問(wèn)題的原則立場(chǎng)是堅持 的原則，是實(shí)現和平統一的基礎和前提； 、是最佳方式。
23、揭開(kāi)新中國外交史新篇章的是 。奠定新中國外交事業(yè)的基礎的是 。
24、十一屆三中全會(huì )以來(lái)，我國提出了 的新戰略，賦予 的和平外交政策以新的內容，中國的外交活動(dòng)進(jìn)入了新中國成立以來(lái)最主動(dòng)、最有利、最活躍的時(shí)期。2001年 會(huì )議在上海召開(kāi)，這是中國迄今舉行的規模最大，規格最高的多邊外交活動(dòng)； 2001年，中國與中亞五國在上海成立 “ ”。
這是第一個(gè)以中國城市命名的國際組織。25、20世紀70年代我國外交事業(yè)的成就： 年 月中國在 的合法席位得到恢復； 年，美國總統訪(fǎng)華； 年中美建交；同年中日邦交正常化；26、20世紀90年代初， ， 意味著(zhù)東西方兩大集團對峙格局的終結，也標志著(zhù) 的結束。
27、冷戰后的世界格局： 成為惟一的超級大國，歐洲則加快了 進(jìn)程，世界正在向 發(fā)展。28、冷戰后的國際形勢： 作為領(lǐng)土、民族、宗教、資源等矛盾交織的產(chǎn)物，給世界政治、經(jīng)濟、安全形勢帶來(lái)嚴重的威脅。
，強權政治也有新表現（美國）。當今世界的基本態(tài)勢是 。
29、問(wèn)題是當今世界的另一個(gè)主題。發(fā)展問(wèn)題的突出表現：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的關(guān)系問(wèn)題，也叫 問(wèn)題。
30、南北問(wèn)題的歷史根源：源于 。現實(shí)的根源是 。
解決南北問(wèn)題需要不斷推進(jìn) 和南南合作，為建立 而不懈努力。31、當今世界的兩大主題是 和 。
32、我國還處在社會(huì )主義 階段的原因：我國 和人均國民生產(chǎn)總值還比較低， 、還不夠高；社會(huì )主義 還不完善。33、新世紀的中國面臨的機遇：一方面，在和平與發(fā)展的進(jìn)步潮流中，爭取較長(cháng)時(shí)間的國際 是可能的；世界范圍內 突飛猛進(jìn)，也為我們提供了有利的外部環(huán)境。
挑戰：另一方面，國際競爭日益激烈，其實(shí)質(zhì)是 和 為基礎的綜合國力的較量；經(jīng)濟、科技上同 的差距給我們很大的壓力，如果不抓住機遇、實(shí)現跨越式發(fā)展，就會(huì )拉大與發(fā)達國家的差距。18、當人類(lèi)跨入21世紀的時(shí)候，我國人民的生活已總體上達到了 水平，但總體達到的小康水平仍是 的小康。
19、在新世紀的頭 年，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )，使 更加發(fā)達、更加健全、更加進(jìn)步、更加繁榮、更加和諧、更加殷實(shí)。20、作為當代中國青年，我們應立足中國的 ，著(zhù)眼 的發(fā)展目標，自覺(jué)投。
2.跪求九年級歷史上1
第一單元 人類(lèi)文明的開(kāi)端A卷 基礎知識測試一、單項選擇題（每小題2分，共40分）1.人類(lèi)出現的時(shí)間 ） A.距今約三四百萬(wàn)年前 B. 距今約二三百萬(wàn)年前 C.距今約四五百萬(wàn)年前 D. 距今約一二百萬(wàn)年前2.公元前6世紀，著(zhù)名的奴隸制共和國是 A. 斯巴達 B.雅典 C. 亞歷山大帝國 D. 羅馬3.初步統一的古埃及國家建立的時(shí)間是 A.公元前3000年 B. 公元前2500年 C.公元前4000年 D. 公元前3500年4.下列既象征古埃及文明又是國王權力地位象征的是 （ ）A.金字塔 B.獅身人面像 C.卡爾納克神廟 D.空中花園5.中國人類(lèi)學(xué)家把哪個(gè)階段的人分為早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四個(gè)階段 （ ）A.正在形成的人 B.完全形成的人 C.猿人 D.智人6.“新月沃地”東部，哪兩條河并行奔流，被稱(chēng)為兩河流域 （ ）①尼羅河流域②幼發(fā)拉底河流域③底格里斯河流域④印度河流域 A. ①③ B.②④ C. ①④ D.②③7.漢謨拉比法典維護的是 （ ）A.自由人的利益 B.地主階級的利益 C.奴隸和平民的利益 D.奴隸主階級的利益8.以產(chǎn)品交換為目的的商品生產(chǎn)出現于 （ ）A.正在形成中的人 B.完全形成的人 C.母系氏族社會(huì ) D.父系氏族社會(huì )9. 中國的山頂洞人屬于 （ ）A.早期智人 B.晚期智人 C.早期猿人 D.晚期猿人10.古印度的等級制度中，國王屬于 （ ）A.婆羅門(mén) B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅11. 漢朝長(cháng)安城在當時(shí)世界上是個(gè)規模大的城市，下列哪個(gè)是與它同時(shí)城市 A.英國倫敦 B.美國華盛頓 C.古羅馬城 D.日本東京12.使羅馬進(jìn)入帝國時(shí)期的人物是 （ ）A.凱撒 B.安東尼 C.屋大維 D.斯巴達克13.人類(lèi)歷史上最早出現奴隸制小國是在 A.公元前4000年 B.公元前3500年 C.公元前31世紀 D.公元前41世紀14.導致人種差異的主要原因是 A.生活習俗不同 B.進(jìn)化階段不同 C.體貌特征不同 D.自然地理環(huán)境等眾多因素長(cháng)期影響15.雅典處于全盛時(shí)期的執政官是 （ ）A.伯利克里 B.漢謨拉比 C. 腓力二世 D.亞歷山大二世16.與古代希臘文明發(fā)展有關(guān)的最重要的地理因素是 A.海洋 B. 河流 C. 山川 D.森林17.羅馬為了取得地中海霸權，曾經(jīng)和誰(shuí)展開(kāi)長(cháng)期爭霸 （ ）A.迦太基人 B.波斯人 C.印度人 D.埃及人18.下列國家實(shí)行奴隸主民主政治的是 （ ）A.斯巴達 B.古埃及 C.古巴比倫 D.雅典19.古巴比倫國王何時(shí)建立起中央集權的奴隸制國家 A.公元18世紀 B.公元前18世紀 C.公元16世紀 D.公元前16世紀20.來(lái)自中亞侵入古代印度的是下列哪種人？ A.波斯人 B. 希臘人 C.羅馬人 D. 雅利安人二、填空題：（每空1分，共16分）1.隨著(zhù)_____________的發(fā)展和_____________的進(jìn)步，出現了氏族；隨著(zhù)農業(yè)和___________的發(fā)展，以及____________的進(jìn)步，部落間的產(chǎn)品交換和以_________為目的____________出現。
2.公元前18世紀，古巴比倫王國國王______________統一了兩河流域，建立起中央集權的_________國家，制定了一部維護_____________利益的法典，它是世界上現存的_____________的成文法典。3、公元前8世紀，希臘半島和小亞細亞西海岸出現希臘人建立的城邦，________是其中最重要的城邦之一。
公元前6世紀，它成為著(zhù)名的______________國。4、____________在公元前27年開(kāi)始獨攬國家大權，實(shí)際上成為_(kāi)_____________，羅馬進(jìn)入帝國時(shí)期，它與___________和___________時(shí)期的中國一樣，是當時(shí)世界上強大的帝國之一。
三、連線(xiàn)題：（8分）金字塔 古代中國種姓制度 古代印度漢謨拉比法典 古代埃及分封制 古巴比倫王國四、材料解析題：（第1題6分，第2題9分，第3題5分，共20分）閱讀下列材料回答： 當時(shí)的婚姻狀況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親。這則材料反映的氏族發(fā)展過(guò)程中的哪一階段的婚姻狀況？ 這一階段什么人在社會(huì )中占有主導地位？這一階段后來(lái)被哪一階段所取代？最根本的原因是什么？ 2.閱讀下列材料：以下是古代某國的法律條文：殺害婆羅門(mén)者應損毀自己，并三次投入火中。
殺一個(gè)剎帝利，（應立）誓守戒6年，并交出1000頭母牛和1頭公牛。（殺）1個(gè)吠舍，（應同樣立誓守戒）3年，并交出100頭母牛和1頭公牛。
（殺）1個(gè)首陀羅，（應同樣立誓守戒）1年，并交出10頭母牛和1頭公牛。請回答：①這些法律條文出自古代哪個(gè)國家的什么制度？②“剎帝利”在當時(shí)主要包括哪些社會(huì )階層？③依據材料，由高到低排列出上述四個(gè)階層的等級。
3.閱讀下列材料： “法典規定：奴隸可以買(mǎi)賣(mài)，可以用來(lái)抵債；如果奴隸膽敢對主人說(shuō)：‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。”請回答： ①這部法典的名稱(chēng)是什么？它是哪國的哪位統治者制定的？ ②制定這部法典的目的是什么？ ③這部法典的世界地位怎樣？ 五、問(wèn)答題：（第1題6分，第2題10分，共16分）1.母系氏族社會(huì )是怎樣被父系氏族社會(huì )取代的？2.伯利克里時(shí)期雅典的繁榮表現在哪些方面？雅典繁榮的原因是什么？有何啟示？ 一、單選題：1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.D 7.D 8.C 9.B 10.B 11.C 12.C 13.b 14.D 15.A 16.A 17.A 18.D 19.B 20.D二、填空題1.生產(chǎn)力、社會(huì )；農業(yè)、畜牧業(yè)，手工業(yè)，交換，商品生產(chǎn)2.漢謨拉比，奴隸制，奴隸主，古。
3.九年級上歷史知識提要
九年級上冊歷史知識提要第1課：史前時(shí)期的人類(lèi)1、大約300萬(wàn)年前，非洲生活著(zhù)早期人類(lèi)南方古猿。
2、人工制造工具的出現，標志著(zhù)從猿到人過(guò)渡階段的結束。生產(chǎn)的發(fā)展是母系氏族社會(huì )向父系氏族過(guò)渡的根本原因。
3、世界三大人種：黃種人、白種人、黑種人4、母系氏族的特點(diǎn)：以母系血緣為紐帶組成穩固的集團；婦女在生產(chǎn)生活中居主導地位。（該亞的故事）5、父系氏族的特點(diǎn)：以父系血緣為紐帶組成穩固的集團；男子在生產(chǎn)生活中居主導地位；私有財產(chǎn)出現。
（厄瑞斯忒的故事）第2課：亞非文明古國1、埃及位于北非尼羅河流域，公元前3100年，形成統一的奴隸制國家，都城在孟斐斯。國王稱(chēng)為法老。
2、金字塔作為法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民勞動(dòng)和智慧的結晶。3、西亞兩河流域約在公元前3000年出現了許多城市國家。
4、公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，首都在巴比倫。5、古巴比倫文明象征《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。
6、古印度文明的象征的種姓制度：婆羅門(mén)（祭司貴族）、剎帝利（國王、官吏和武士）、吠舍（從事農業(yè)、牧業(yè)、商業(yè)的平民）、首陀羅（從事低賤的各種職業(yè)）7、古代埃及、古代印度、古巴比倫和中國被稱(chēng)為亞非四大文明古國。第3課：歐洲文明的起源1、歐洲文明源于古代希臘，公元前2000年，希臘早期文明愛(ài)琴文明興起，前后中心是克里特島和邁錫尼。
2、公元前6世紀末，雅典成為著(zhù)名的奴隸制城邦。3、伯利克里當政時(shí)期，雅典的民主政治發(fā)展到奴隸制民主的最高峰。
4、公元前6世紀末，意大利半島出現了羅馬奴隸制共和國，元老院掌握國家實(shí)權。5、布匿戰爭：公元前3世紀中期，羅馬與迦太基為爭奪地中海霸權而爆發(fā)的戰爭，羅馬獲勝，公元前2世紀中葉，羅馬稱(chēng)霸地中海地區。
6、奴隸的大量逃亡和起義、小農的破產(chǎn)、被征服地區人民的反抗導致了羅馬共和國的衰落。7、公元前27年，屋大維建立元首制，被授予“奧古斯都”的稱(chēng)號，羅馬從共和時(shí)代進(jìn)入帝國時(shí)代。
第4課：中古亞歐文明1、日本大化改新：背景：7世紀，日本奴隸社會(huì )的各種矛盾十分尖銳，日本皇室和一些留學(xué)中國的人想仿效中國隋唐的制度，實(shí)行中央集權。時(shí)間：646年。
意義：這次改革打擊了奴隸主貴族的勢力，建立了中央集權制度，標志著(zhù)日本從奴隸社會(huì )開(kāi)始向封建社會(huì )過(guò)渡。2、476年，西羅馬帝國滅亡，日爾曼人建立的封建國家中最重要的是法蘭克王國。
3、8世紀前半期，查理?馬特改革，建立采邑制，在此基礎上形成了封建等級制度。4、751年，“丕平獻土”奠定了教皇國的基礎。
5、11世紀前后，隨著(zhù)農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，西歐工商業(yè)城市普遍興起，重要城市有意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩，法國的巴黎、馬賽，英國的倫敦。6、1453年，奧斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，滅亡了東羅馬帝國，將其改名為伊斯坦布爾。
16世紀中葉，奧斯曼土耳其成為地跨亞、非、歐三洲的封建帝國。第5課：文明的沖撞與融合1、公元前5世紀早期，波斯帝國出證希臘，挑起了希波戰爭（馬拉松戰役）。
2、公元前334年，馬其頓王國國王亞歷山大東征，一直打到印度河流域，建立其地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，首都是巴比倫。亞歷山大東征促進(jìn)了東西方經(jīng)濟文化交流，一種混合著(zhù)希臘和東方因素的文明誕生。
3、布匿戰爭后，羅馬成為地中海的霸主。2世紀，羅馬帝國地跨歐亞非三大洲，地中海成為它的內海。
4、古代印度人發(fā)明了包括0在內的10個(gè)數字符號（阿拉伯數字）和一般通用的計數法。5、意大利旅行家馬可?波羅元朝時(shí)來(lái)到中國，著(zhù)有《馬可?波羅游記》。
該書(shū)擴大了歐洲人的視野，是新航路開(kāi)辟的原因之一。第6課：世界三大宗教1、公元前6世紀，印度種姓制度引起社會(huì )矛盾尖銳，釋迦牟尼創(chuàng )立佛教。
教義：宣揚“眾生平等”，提倡消除欲望以解脫苦難，教人忍耐順從以求進(jìn)入“極樂(lè )世界”。經(jīng)典是《金剛經(jīng)》。
2、公元前3世紀，阿育王定佛教為國教，佛教逐漸發(fā)展成世界性宗教。3、公元1世紀，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦、小亞細亞地區，相傳其創(chuàng )始人是耶穌。
教義：上帝是宇宙的最高主宰，上帝面前人人平等；人類(lèi)有“原罪”，人們只要信奉耶穌，忍受苦難，死后靈魂就可升入天堂。4、基督教的經(jīng)典是《圣經(jīng)》。
5、公元4世紀末，羅馬皇帝定基督教為國教，基督教逐漸盛行歐洲各地。6、公元7世紀初，穆罕默德創(chuàng )立伊斯蘭教。
伊斯蘭教的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。教義：號召人們信仰 “真主”安拉，自稱(chēng)是安拉的使者，主張凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。
7、622年，穆罕默德在麥地那建立政教合一的的神權國家。8、8世紀中期，阿拉伯帝國成為地跨亞非歐三大洲的大帝國，伊斯蘭教隨之傳播到世界各地。
第7課：古代科技和文化1、古代埃及人創(chuàng )造出象形文字。兩河流域蘇美爾人發(fā)明了楔形文字。
2、古希臘數學(xué)家畢達哥拉斯提出了畢達哥拉斯定理（勾股定理）。亞里士多德創(chuàng )立了許多學(xué)科的學(xué)科體系。
阿基米德發(fā)現了比重原理和杠桿原理，發(fā)展了機械學(xué)。3、古希臘文學(xué)的主要成就是史詩(shī)、寓言和戲劇，《荷馬史詩(shī)》是希臘最早的。
4.九年級上冊歷史每課知識總結歸納重點(diǎn)(字少點(diǎn))
一、人類(lèi)的出現1、現代人類(lèi)從非洲南方古猿進(jìn)化而來(lái)（屬“正在形成中的人”）。
2、會(huì )不會(huì )制造工具，是人和動(dòng)物的根本區別。3、直立人已經(jīng)學(xué)會(huì )使用火。
4、三大人種（即黃種、白種、黑種人）形成的原因：不同的自然地理環(huán)境等眾多因素長(cháng)期作用的結果。二、氏族社會(huì )1、母系氏族父系氏族相同點(diǎn)都是按一定血緣關(guān)系結合在一起的群體都是原始社會(huì )的基本單位人民共同勞動(dòng)，共同消費不同點(diǎn)生產(chǎn)活動(dòng)婦女采集為主男子從事農業(yè)和畜牧業(yè)社會(huì )地位婦女占主導地位男子支配社會(huì )血緣世系只知其母不知其父知母又知父，子女按父系確定血統2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社會(huì )生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展2、國家的產(chǎn)生：父系氏族后期，生產(chǎn)力提高，私有制出現，階級和國家產(chǎn)生。
第2課 大河流域1、國家河流特色特點(diǎn)古埃及尼羅河金字塔非洲的古老文明古巴比倫幼發(fā)拉底河和底格里斯河漢謨拉比法典兩河流域的古代文明古印度印度河和恒河種姓制度面積廣大的青銅文明古代中國長(cháng)江和黃河 從未間斷的古老文明2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及國王權力的象征。3、古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立了中央集權的奴隸制國家。
漢謨拉比法典地位：是古代世界第一部比較完整的成文法典。《漢謨拉比法典》反映了奴隸主對奴隸的剝削。
4、印度的種姓制度①統治階級：婆羅門(mén)（祭司、貴族）、剎帝利（國王、武士）；②被統治階級：吠舍（雅利安平民） 首陀羅（被征服的印度人）；四、古代文明為什么多發(fā)生在大河流域？答：河水定期泛濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。 第3課 西方文明之源（希臘）一、公元前20世紀，希臘早期文明——愛(ài)琴文明發(fā)祥于克里特島和邁錫尼島； 希臘最重要的城邦是雅典和斯巴達二、雅典的民主政治伯利克里當政期間民主達到極盛公民大會(huì )是雅典的最高權力機構雅典民主實(shí)質(zhì)上是奴隸主的民主。
奴隸、外邦人、婦女都沒(méi)有民主 三、羅馬共和國的興亡（建立時(shí)間：公元前509年）1、布匿戰爭：①時(shí)間：公元前3世紀至前2世紀；②原因：爭奪地中海霸權；③對戰國家：羅馬ó迦太基2、羅馬帝國的建立公元前27年，屋大維奪取政權四、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡①395年，內外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分；②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著(zhù)西歐的奴隸社會(huì )歷史隨之終結。 第4課 亞洲封建國家一、日本大化改新文明初現公元前1世紀統 一公元5世紀大和統一日本改革時(shí)間7世紀中期學(xué)習榜樣中國隋、唐改革內容1、政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官2、經(jīng)濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，收取賦稅。
意義大化改新是日本從奴隸社會(huì )向封建社會(huì )過(guò)渡的標志。 二、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生（穆罕默德）背 景多神崇拜，部落戰爭不斷；各種社會(huì )矛盾尖銳，人民渴望統一。
領(lǐng)導人穆罕默德經(jīng) 過(guò)1、7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng )立伊斯蘭教 2、公元622年，出走麥地那，建立政教合一的國家 3、630年，奪取麥加，麥加成為伊斯蘭教圣地。4、公元632年，阿拉伯半島基本統一重要動(dòng)力伊斯蘭教，在阿拉伯國家統一的過(guò)程中起了重要作用 第5課中古歐洲社會(huì )政治西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在西歐建立的最大王國：法蘭克王國8世紀前期，查理·馬特改革：采取“采邑”分封制，把土地實(shí)行有條件分封，歐洲封建等級制發(fā)展起來(lái) 表現：我的附庸的附庸不是我的附庸； 教會(huì )8世紀，“丕平獻土”，從此奠定了羅馬教皇國的基礎教皇和教會(huì )不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
城市1、11-12世紀時(shí)，西歐城市發(fā)展起來(lái)2、市民階級形成，成為近代資產(chǎn)階級的前身從誕生之日起就反對封建主和爭取自治；（法國瑯城斗爭）（參見(jiàn)30頁(yè)）作用：為資本主義的興起準備了條件拜占廷帝國1、拜占廷帝國首都：君士坦丁堡2、15世紀時(shí)為奧斯曼土耳其滅亡滅亡原因：①?lài)醪槭慷∧岣F兵黷武，對外征戰；②封閉保守的心態(tài)，不屑于學(xué)習他國的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn) 第6課 古代世界的戰爭與征服一、希波戰爭——馬拉松賽跑①過(guò)程：公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征希臘，史稱(chēng)希波戰爭。②結果：公元前5世紀中期，希臘軍民（以雅典和斯巴達為主）贏(yíng)得戰爭的勝利。
二、亞歷山大東征1、馬其頓王國：公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來(lái)， 并逐步統一了希臘。2、路線(xiàn)：滅掉波斯帝國，侵入印度河流域，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。
3、影響：①積極：使希臘文明得到廣泛傳播，促進(jìn)了東西方文化的交流；②消極：戰爭帶來(lái)災難，充滿(mǎn)暴力。三、羅馬帝國的擴張1、羅馬帝國在2世紀達到最大規模，地中海成為其內湖。
2、羅馬帝國的擴張的影響：一方面充滿(mǎn)暴力，另一方面傳播文化。3、人類(lèi)文明傳播方式：暴力沖突和文明交往。
第7課 東西方文明交流的使者一、阿拉伯數字的發(fā)明和傳播印度人創(chuàng )立阿拉伯人加以改造并傳播16世紀時(shí)寫(xiě)法已與現在的寫(xiě)法基本一致。 二、馬可·波。
5.人教九年級上冊歷史知識點(diǎn)
第4課：亞洲封建國家的建立 1、5世紀，奴隸制國家大和統一日本本土，最高統治者稱(chēng)天皇。
2、7世紀日本仿照隋唐制度，進(jìn)行大化改新。改新的主要內容有：政治上建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經(jīng)濟上，土地收歸國有，國家定期分給農民耕種，收取賦稅。大化改新是日本從奴隸社會(huì )向封建社會(huì )過(guò)渡的標志。
此后，大和國正式改名為日本。 3、7世紀穆罕默德在麥加創(chuàng )立伊斯蘭教，號召大家都信仰真主，放棄本部落的神，這種一神教的宣傳，有利于促進(jìn)民族統一。
4、622年，穆罕默德出走麥地那，并在那里建立了政教合一的國家。伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。
5、630年，麥加貴族妥協(xié)，承認穆罕默德為政治宗教領(lǐng)袖。麥加成為伊斯蘭教圣地。
632年，阿拉伯半島基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來(lái)。 第5課：中古歐洲社會(huì ) 1、西歐封建制度的核心內容是西歐封建等級制度。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是當時(shí)西歐社會(huì )等級森嚴。
2、西歐封建社會(huì )時(shí)期，羅馬教廷有至高無(wú)上的權力。教皇和教會(huì )不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。
3、10世紀，西歐城市重新興起。意大利、法國、英國、德意志等都有許多著(zhù)名城市。
4、隨著(zhù)西歐城市的重新興起，由富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期資產(chǎn)階級，他們的出現，為資本主義的興起準備了條件。 5、東羅馬帝國又稱(chēng)拜占廷帝國，首都在君士坦丁堡。
15世紀中期，延續了一千多年的東羅馬帝國被封建制的奧斯曼土耳其給滅掉了。 第6課：古代世界的戰爭與征服 1、曾經(jīng)地跨亞歐非三洲的大帝國：波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、阿拉伯帝國。
2、公元前5世紀，波斯帝國把矛頭轉向歐洲，三次出征希臘，史稱(chēng)希波戰爭。最終希臘取得勝利。
3、馬其頓國的亞歷山大繼承王位后，出兵東征，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。 4、公元前27年后，羅馬帝國在屋大維的統治下，疆域不斷擴大，到2世紀，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內湖。
5、通過(guò)本課的學(xué)習，我們應該認識到，戰爭從未在人類(lèi)生活中長(cháng)時(shí)間地停留過(guò)，戰爭與文化緊密相連。一般來(lái)說(shuō)，戰爭具有破壞性，會(huì )給人們帶來(lái)沉重的災難。
但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰火之后，隨之而來(lái)的，往往是文化的傳播與滲透。我們要反對一切非正義的戰爭，積極維護人類(lèi)和平。
第7課：東西方文化交流的使者 1、在古絲綢之路上，歐、亞、非三大洲的商人不斷進(jìn)行友好往來(lái)，他們交換各地不同物產(chǎn)，傳播各民族的文化，成為東西方文化交流的使者。 2、“阿拉伯數字”最初是由印度人創(chuàng )造的，而阿拉伯人對它加以改造并傳播到歐洲去，這對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻。
3、意大利人馬可·波羅在元朝的時(shí)候旅居中國長(cháng)達17年之久，并在元朝朝廷中擔任官職。回國后，他口述《馬可·波羅行紀》一書(shū)，傳播中國與東方文化，促進(jìn)了東西方文化的交流。
第8課、第9課：古代科技與思想文化（一）、（二） 1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人創(chuàng )造的，出現于公元前3000年左右。兩河流域的蘇美爾人創(chuàng )造了楔形文字。
2、佛教、基督教、伊斯蘭教并稱(chēng)為世界三大宗教。 3、佛教：公元前6世紀，佛教誕生于古代印度，創(chuàng )始人是喬達摩·悉達多（即釋迦牟尼）。
佛教宣揚“眾生平等”，反對婆羅門(mén)的特權地位，要人“忍耐服從”。公元前3世紀，印度阿育王在位時(shí)，佛教由了很大發(fā)展，并向外傳播。
4、基督教：1世紀時(shí)產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶。傳道者宣傳說(shuō)耶穌就是“救世主”。
現在通用的公元紀年，就是以傳說(shuō)中的“耶穌出生”之年算起，這一年就是公元元年。 5、伊斯蘭教：7世紀時(shí)，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng )立了伊斯蘭教。
伊斯蘭教信徒稱(chēng)為穆斯林，它們的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。 6、古希臘著(zhù)名的科學(xué)家阿基米德以發(fā)現杠桿定律和浮力定律而聞名。
（阿基米德有一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。”） 7、《荷馬史詩(shī)》是古希臘著(zhù)名的英雄史詩(shī)。
相傳，它是在民間口頭創(chuàng )作的基礎上，由盲詩(shī)人荷馬加工整理而成的。 8、索福克勒斯是古代希臘著(zhù)名的悲劇作家，他把古代悲劇藝術(shù)推向成熟。
代表作是《俄底浦斯王》。 9、《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，生動(dòng)描繪了阿拉伯帝國豐富的社會(huì )生活。
10、伊斯蘭教的第一大圣寺是麥加大清真寺，位于今天沙特阿拉伯麥加城中心。 11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
6.求有關(guān)初中歷史的基礎知識填空
第1課 中華大地的遠古人類(lèi) 知識技能導讀： 1，元謀人的生存年代及發(fā)現地點(diǎn)。
2，北京人的生存年代，發(fā)現地點(diǎn)，體質(zhì)特征，會(huì )制造和使用工具。 3，山頂洞人的發(fā)展情況。
探究·應用·擴展 【例題】元謀人是我國境內已知的最早人類(lèi)，到底到底如何？ 據此回答：為什么說(shuō)元謀人是我國境內已知的最早人類(lèi)，詳細介紹元謀人。 【思路分析】此題是一道了解歷史遠古人類(lèi)的基礎試題。
分析題干，可得出要求回答的只是對元謀人的一個(gè)具體了解情況的介紹，但要求盡量全面，有一點(diǎn)是不容忽視的，全面的前提是“論從史出”也就是結合課本只是力求全面的做個(gè)介紹也就可以啦。在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，從一下幾方面做考慮：元謀人的發(fā)現，生存年代。
聯(lián)系具體內容如下：1,1965年考古工作者在云南省元謀縣上那蚌村，發(fā)現人類(lèi)牙齒化石及遺物，還有大批哺乳動(dòng)物化石。2，根據考古學(xué)方法測定，元謀人的絕對年代距今約170萬(wàn)年左右，是距今為止發(fā)現的我國境內最早的人類(lèi)。
【方法探究】本題是針對于剛開(kāi)始學(xué)習初中歷史的學(xué)生，對于基礎知識的一個(gè)全面了解以及學(xué)習的簡(jiǎn)單試題，難度比較小。首先說(shuō)明為什么稱(chēng)之為元謀人，其次介紹為什么說(shuō)是我國境內已知的最早人類(lèi)。
只是要求學(xué)生對歷史知識的熟練認識并介紹。 【易錯分析】由于題目要求只是對課本知識的一個(gè)基本簡(jiǎn)單介紹，所以掌握一個(gè)原則“史從論出”，只要求簡(jiǎn)單介紹基本內容就可以啦，不必過(guò)于復雜。
切記不可見(jiàn)內容就答，導致重點(diǎn)不突出等。 知識技能訓練： 1，我國境內已知的最早人類(lèi)是（ ） A，北京人 B，藍田人 C，元謀人 D，山頂洞人 2，我國境內已知的最早人類(lèi)生活的距今年代是（ ） A,1965年 B,170萬(wàn)年前 C,220萬(wàn)年前 D,70—-20萬(wàn)年前 3，以下原始人物中和現代人面貌沒(méi)有多大區別的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍田人 4，北京人已經(jīng)會(huì )制造工具了，其具體方法是（ ） A，選擇合適的石塊直接作為工具使用 B，磨制石塊為相應的形狀 C，磨制形成 D，打制，敲打形成 5，最早使用人工取火的是（ ） A，元謀人 B，北京人 C，山頂洞人 D，藍田人 6，在我國境內，人類(lèi)最早的社會(huì )組織形式是（ ） A，單個(gè)人生活 B，過(guò)著(zhù)群居的生活 C，以氏族為單位 D，以家庭為單位 思維拓展訓練： 7，閱讀下列材料： 上古之世……民多疾病。
有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說(shuō)之，使王天下，號之曰燧人氏。 ——摘自北師大版本七年級歷史教材 綜合上述材料，談?wù)勈墙榻B了我國遠古人類(lèi)哪方面的進(jìn)步，具體介紹當時(shí)的進(jìn)步情況。
8，想一想：如果你生存在當時(shí)你會(huì )用什么方法，解決上邊內容提到的進(jìn)步方法，不使用現在的工具，你有幾種方法？ 9，中華民族歷史源源不息，談?wù)勀銓ξ覈h古人類(lèi)的了解。 探究應用訓練 10，閱讀下列材料： 材料一：在發(fā)現北京人的遺址發(fā)現石器工具，表面都很粗糙，有的一端呈尖狀，有的一側或兩側有刃，有的比較厚重，有的比較輕巧。
材料二：在山頂洞人遺址發(fā)現有骨針連綴的獸皮，還有串聯(lián)成串的裝飾品，并且器物表面比較光滑。 ⑴上述兩種遠古人類(lèi)是如何做到這樣的，他們有什么不同？ 導入新課 我們已經(jīng)了解了我國境內的遠古人類(lèi)的生活狀況。
在元謀人、北京人的時(shí)代，生產(chǎn)極度低下，人的生存都成問(wèn)題，他們主要依靠漁獵采集為生，居住在洞穴或樹(shù)上的巢中。隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步，這種落后狀況開(kāi)始發(fā)生巨大變化，出現了氏族聚落。
什么是聚落，什么是氏族？（生看書(shū)回答）距今六、七千年的時(shí)候，我國已經(jīng)出現了很多氏族聚落。大家一定很想知道當時(shí)的人是怎樣生活的，就讓我們來(lái)共同學(xué)習第二課。
講授新課 一、半坡聚落 1、半坡遺址概貌：看“中國氏族聚落重要遺址分布圖”，在星羅棋布的氏族聚落中，最具代表性的是黃河流域的半坡聚落。半坡聚落遺址在今天西安的東郊。
這個(gè)遺址的面積達到了五萬(wàn)多平方米。畫(huà)分布示意圖，同時(shí)說(shuō)明：遺址北部是公共墓地，東北部是燒制陶器的窯場(chǎng)，南部是居住區。
居住區四周有寬深各五米的壕溝，用來(lái)防止野獸侵襲。居住區中有一座很大的長(cháng)方形房屋，是氏族的公共活動(dòng)場(chǎng)所，四周分布著(zhù)幾十座圓形或方形的小房屋，是氏族成員的住處。
2、半坡人的生活：生活在這樣一個(gè)聚落中的半坡人是怎樣生活的？半坡人主要吃什么？他們怎樣獲得食物？他們住的這些房屋是怎樣的？（生帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文，小組交流，自由回答）和北京人相比，半坡人是進(jìn)步了，還是后退了？（生齊聲說(shuō)，進(jìn)步了）你這樣說(shuō)的理由是什么？半坡人在哪些地方比北京人進(jìn)步了？（生小組討論，自由回答） 半坡人已經(jīng)掌握了建筑房屋的技術(shù)，過(guò)上了定居生活，他們的房屋是半地穴式的，看“房屋復原圖”。半坡人有了原始的農業(yè)生產(chǎn)，開(kāi)始種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家之一。
他們還開(kāi)始飼養一些家畜。半坡人使用的工具已經(jīng)是磨制石器了。
使用磨制石器的時(shí)代稱(chēng)為新石器時(shí)代。磨制石器和打制石器有哪些不同呢？（生思考，討論，自由回答）歸納：（1）在制作方法上，一個(gè)是初步打造，形態(tài)粗糙；一個(gè)是打制后在磨制，更加精細、光滑。
（2）功能上，打制石器是和漁獵采集為主的生活相適應的，磨制石器是和農。
7.求九年級（上）1~16課歷史復習資料
世界古代史 一、史前時(shí)期的人類(lèi) 1.南方古猿是人類(lèi)的始祖。
距今約三四萬(wàn)年前的晚期智人，已經(jīng)是現代意義上的人類(lèi)。目前世界上主要有黃種人、黑種人和白種人三大人種。
一些學(xué)者認為種族的形成主要是自然環(huán)境的影響。 二、上古人類(lèi)文明 2.大河流域的文明：①約公元前3100年，埃及形成了統一的國家。
古代埃及文明最著(zhù)名的歷史遺產(chǎn)是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比倫王國成立，古巴比倫王國的第六代國王漢謨拉比在位期間制定的一部著(zhù)名的法典——《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。
法典的實(shí)質(zhì)是保護奴隸主利益的法典。③婆羅門(mén)、剎帝利、吠舍和首陀羅構成了古印度的種姓制度。
3.古代希臘是西方文明的搖籃，而羅馬基本保持了希臘文明的特點(diǎn)，希臘和羅馬文明共同構成了地中海文明。 4.在希臘城邦中，最著(zhù)名的是雅典，被稱(chēng)為“全希臘的學(xué)校”。
經(jīng)過(guò)梭倫改革，在伯里克利時(shí)代，雅典民主政治達到極盛。雅典的民主政治的體現：p.95 5.布匿戰爭（公元前264年-公元前146年）：羅馬與迦太基之間爆發(fā)的戰爭。
公元前31年，羅馬的屋大維建立了羅馬帝國。 三、古亞歐文明 6.大化改新 公元646年，日本統治者進(jìn)行的改革“大化改新”的性質(zhì)：它是日本一場(chǎng)古代日本以學(xué)習和模仿古代中國的政治經(jīng)濟為主要內容的封建性質(zhì)的改革。
內容：實(shí)行“班田收授法“，由國家將天下公田班給公民；實(shí)行租庸調制，統一租稅；廢除世襲貴族統治制度，建立中央集權體制，中央設二官八省，地方設國、郡、里，由中央派人管理。 意義：大化改新為日本確立了一套在當時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制，使日本社會(huì )環(huán)境穩定，社會(huì )經(jīng)濟得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定了基礎。
7.公元610年，穆罕默德開(kāi)始傳教，在麥加建成了歷史上第一個(gè)阿拉伯國家。 8.法蘭克的查理·馬特進(jìn)行改革，把土地有條件地分封給貴族。
在這種分封的基礎上，產(chǎn)生了西歐的封建制度。西歐封建等級制度次序：公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-騎士。
拜占廷帝國衰亡的原因 1453年，奧斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝國滅亡。拜占廷帝國衰亡的原因：一方面拜占廷帝國經(jīng)濟的衰落（查士丁尼的西征浪費了大量的人力物力）使其喪失了經(jīng)濟基礎；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得發(fā)展，逐漸落后。
他們陶醉于已有的輝煌成就，無(wú)視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學(xué)習和吸納其他文民的有點(diǎn)和長(cháng)處。 拜占廷帝國衰亡帶來(lái)的啟示：開(kāi)放寬容導致文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。
三、科學(xué)技術(shù)與思想文化 9.最早的文字是公元前4000年代末，兩河流域的蘇美爾人創(chuàng )造的楔形文字。稍晚一點(diǎn)的埃及人發(fā)明的象形文字為以后的字母文字奠定了基礎。
10.史詩(shī)在古代文明中是一種主要的文學(xué)形式。《荷馬史詩(shī)》是古代希臘不朽的文學(xué)作品，同時(shí)也是一部西方最早的史書(shū)。
包括兩部分：《伊利亞特》、《奧德賽》 最能代表古希臘文學(xué)成就的是悲劇。著(zhù)名悲劇家有埃斯庫羅斯（《被縛的普羅米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、歐里庇得斯（《美狄亞》、《特洛伊婦女》），埃斯庫羅斯被稱(chēng)為“悲劇之父”。
《天方夜譚》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的民間故事集。 11.古代著(zhù)名的建筑有希臘的帕臺農神廟、羅馬圓形競技場(chǎng)、巴黎圣母院（典型的法國哥特式建筑）、阿拉伯清真寺。
五、世界近代史 九年級（上） 第一單元跨入近代社會(huì )的門(mén)檻 1.歐洲文藝復興運動(dòng)的定義：14-16世紀的藝術(shù)家、科學(xué)家和思想家們發(fā)掘和繼承古希臘古羅馬文化傳統，追求個(gè)性解放和思想自由的思想文化運動(dòng)。實(shí)質(zhì)：是資產(chǎn)階級性質(zhì)的文化興起。
文藝復興運動(dòng)是14世紀最早發(fā)生于意大利，它的先驅是但丁，代表作《神曲》。達·芬奇的繪畫(huà)代表作品有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。
莎士比亞的《奧賽羅》、《李爾王》、《哈姆雷特》和《麥克白》被稱(chēng)為“四大悲劇”。 文藝復興運動(dòng)對歐洲資產(chǎn)階級社會(huì )的產(chǎn)生所起的作用：文藝復興運動(dòng)打破了中世紀以來(lái)的封建統治和教會(huì )神學(xué)對人們思想的束縛，強調和發(fā)揮人在這個(gè)世界上的作用；為以后資本主義政治、經(jīng)濟與文化的迅速發(fā)展奠定了理論上、價(jià)值上和道德上的基礎，它是近代以后歐洲社會(huì )加速發(fā)展的重要根源；文藝復興運動(dòng)是資產(chǎn)階級扣響近代社會(huì )大門(mén)的思想解放運動(dòng)。
2. 15——16世紀歐洲重大遠洋航行是：1487年迪亞士率船隊到達好望角；1492年哥倫布率船隊橫跨大西洋先后到達過(guò)巴哈馬群島、古巴、海地等地，最后到達美洲，發(fā)現新大陸；1497年達·伽馬率船隊繞過(guò)非洲，1498年到達印度；1519年麥哲倫率船隊，作環(huán)球航行。新航路開(kāi)辟的影響：新航路的開(kāi)辟，錘煉了歐洲人敢于冒險、用于拼搏的精神，開(kāi)闊了眼界，打破了以往世界各個(gè)地區相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，但隨之一場(chǎng)持續了數百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動(dòng)也從此開(kāi)始了。
3.英國資產(chǎn)階級革命：1689年英國議會(huì )通過(guò)了《權利法案》。內容：《權利法案》對國王在經(jīng)濟、政治、宗教等事務(wù)中的權利進(jìn)行了嚴格的限定，確定了國會(huì )擁有最高權力的基本原則，兵對公民應有的權利做了明確規。
8.初三人教版歷史上復習提綱
九年級歷史復習提綱 第一單元：人類(lèi)文明的開(kāi)端 第1課：人類(lèi)的形成 1、人和動(dòng)物的根本區別是 ，從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中具有決定意義的一步是 。
2、人出現的同時(shí)，現代人種差異也已顯現出來(lái)，現代人類(lèi)分為三大主要人種，即 、和 種人。人種的差異，是不同 等眾多因素長(cháng)期影響的結果。
3、人類(lèi)最初經(jīng)歷的是 社會(huì )。氏族社會(huì )先后經(jīng)歷了 和 兩個(gè)階段。
的產(chǎn)生標志著(zhù)原始社會(huì )結束，奴隸社會(huì )到來(lái)。 第2課：大河流域——人類(lèi)文明的搖籃 1、約從公元前 年開(kāi)始，非洲東北部 河兩岸出現奴隸制小國，約公元前 年，初步統一的古代 國家建立起來(lái)，國王自稱(chēng)是神的化身，他們的陵墓 是權力的象征。
公元前 世紀，埃及國力強盛，成為地跨亞非的大帝國。公元前 世紀，埃及被西亞的 滅亡。
2、亞洲西部，有一條狹長(cháng)地帶，從地圖上看，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“ ”之稱(chēng)。沃地東部， 河與 河并行奔流，被稱(chēng)為 。
公元前 年以后， 人在兩河流域南部建立起奴隸制小國。公元前 世紀，古巴比倫王國國王 統一了兩河流域，建立起中央集權的 國家。
為維護 的利益，他制定了一部法典，史稱(chēng) ，它是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。 3、約公元前 年， 河流域開(kāi)始出現奴隸制小國，后來(lái)，來(lái)自中亞自稱(chēng) 的部落侵入古代印度，先后在 流域和 流域建立起奴隸制國家。
他們進(jìn)入印度后形成嚴格的等級制度，史稱(chēng)“ ”。根據這個(gè)制度，社會(huì )分為四個(gè)等級：第一等級是 （包括社會(huì )階層是 ）第二等級是 （包括社會(huì )階層是 ）第三等級是 （包括社會(huì )階層是 ）第四等級是 （包括社會(huì )階層是 ）。
各等級之間 世襲，不同等級的人不得 。這個(gè)等級制度的實(shí)質(zhì)是嚴格維護 利益。
該制度的影響是，激化了 ，并對后來(lái)印度社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)了 。 第3課：西方文明之源 1、希臘早期文明—— 文明發(fā)源于 ，后來(lái)出現 文明，該文明歷時(shí)八百年后消亡。
公元前 世紀， 和 西海岸出現希臘人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一。 當政期間雅典達到全盛，其表現是：經(jīng)濟 、文化 、政治發(fā)展到古代世界的高峰。
另一個(gè)著(zhù)名的城邦是 ，它的特點(diǎn)是崇尚 。 2、公元前8世紀，在意大利的 河畔，羅馬城建立起來(lái)。
公元前 年，羅馬建立共和國，其性質(zhì)是 專(zhuān)政。共和國建立后，逐步征服了 ，為爭得地中海霸權，同 進(jìn)行了三次戰爭，史稱(chēng) 戰爭， 最終取得了勝利。
公元前 世紀，羅馬成為地中海霸主。羅馬的 迅速發(fā)展，奴隸遍布社會(huì )各個(gè)角落，處境悲慘，前 年， 領(lǐng)導的奴隸起義，動(dòng)搖了羅馬共和國的統治。
3、公元前 年， 奪取政權，不久，羅馬元老貴族痛恨他的政策，將他刺殺。 在公元前 年開(kāi)始獨攬國家大權，成為實(shí)際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬 所取代。
年羅馬帝國分裂為 兩部分。 年， 滅亡，西歐的奴隸社會(huì )歷史隨之終結。
第二單元：亞洲和歐洲和封建社會(huì ) 第4課：亞洲封建國家的建立 1、1世紀前后，日本各島出現 國家，后來(lái)本州中部興起奴隸制國家 ，它在5世紀統一了日本。 2、大化改新：背景： 。
時(shí)間： 人物： 內容：政治上 ；經(jīng)濟上 。意義： 。
3、六世紀末七世紀初，阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家，爭奪水源和牧場(chǎng)，部落間相互仇殺。在內部 、，引起 、和 。
在這種形勢下，阿拉伯人民渴望 ， 創(chuàng )立的 教應運而生。他最初在 傳教， 年，他帶領(lǐng)少數信徒離開(kāi) ，在 建立起政教合一的國家。
伊斯蘭教把 年定為伊斯蘭教歷元年。 年他再次兵臨 城，當地貴族接受 ，承認他的 和 領(lǐng)袖地位，他承認對方的經(jīng)濟和宗教利益。
從此，成為伊斯蘭教圣地。 年 病逝時(shí)，阿拉伯半島已基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來(lái)。
第5課：中古歐洲 1、西歐封建社會(huì )時(shí)期， 有至高無(wú)上的權力。 和 不僅西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的 支柱。
在精神文化領(lǐng)域， 凌駕一切。 2、西歐在 世紀開(kāi)始出現作為 和 中心的城市，著(zhù)名的城市如意大利的 ；英國的 和 。
隨著(zhù)城市的發(fā)展，階級沖突日益尖銳，十一二世紀，法國一些城市的市民展開(kāi)了與 的斗爭。有的城市用金錢(qián) 、有的通過(guò) 贏(yíng)得了自治權。
市民爭取自治權的斗爭是一個(gè)典型的例子。在西歐城市重新的興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中， 階級形成了，它進(jìn)一步分化，使 和 發(fā)展成早期 ，他們的出現，為 的興起準備了條件。
3、東羅馬帝國定都 ，原稱(chēng) ，因此東羅馬帝國又稱(chēng) 。13世紀末， 國家在西亞興起，它積極向外擴張，先占領(lǐng) ，又滲入 ，矛頭直指已經(jīng)沒(méi)落的 帝國。
世紀中期（ 年）， 被土軍攻陷，延續了 年的 帝國終于滅亡。 第三單元：古代文明的傳播與發(fā)展 第6課：古代世界的戰爭與征服 1、公元前 世紀（相當于我國的 時(shí)期），古代 以波斯人為中心形成了 帝國，它先后征服了 等國家和地區，前 世紀早期，它三次出征希臘，史稱(chēng) 戰爭。
前 世紀中期， 軍民贏(yíng)得了戰爭的勝利。這次戰爭是東方帝國 與西方 城邦在各自發(fā)展過(guò)程中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。
2、前 世紀，正當希臘城邦衰敗之時(shí)，希臘北部的 國強大起來(lái)，前4世紀后期它打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。不久， 繼承王位，史稱(chēng) 大帝。
他出兵東征，掃蕩了 ，攻入 ，回師占領(lǐng) ，滅掉 帝國，足跡遠達 ，建立起地跨 三洲的帝國，定都 。雖然。
