高一必修二必修三語(yǔ)文(人教版高中語(yǔ)文必修2,3知識梳理)
1.人教版高中語(yǔ)文必修2,3知識梳理
人教版高中語(yǔ)文必修二、三知識梳理第二模塊 第一單元《荷塘月色》 《故都的秋》《囚綠記》【知識梳理】1、基礎盤(pán)點(diǎn)（1）字音：踱步duó 彌望mí 顫動(dòng)chàn 宛然wǎn 霎時(shí)shà 梵婀玲fàn 渺茫miǎo 煤屑xiè 落蕊ruǐ 夾襖jiá 平仄zè 頹廢tuí 歧韻qí 房檁lǐn 馴鴿xùn 譬如pì 細膩nì 瞥見(jiàn)piē… 涸轍hé 莖葉jīng 婆娑suō 猗郁yī 移徙xǐ 囚系xì 圓弧hú 塵垢gòu 黝黑yǒu 柵欄zhà 俯瞰kàn 水渦wō 短暫zàn 虛擲 zhì 徜徉cháng 繆斯miù 澄清chéng 曲折qū zhé 裊娜niǎo nuó 顫栗zhàn lì 混沌hùn dùn 蔥蘢cōng lóng 漪瀾yī lán 黑魆魆 xū xū 潭柘寺zhè 蓊蓊郁郁wěng脈脈含情mò mò 一椽破屋chuá 削皮xiāo 剝削xūe 纖腰xiān 纖夫qiàn 雋永juàn 雋秀jùn 幽禁jìn 禁不住jīn 安寧níng 寧愿nìng 創(chuàng )傷chuāng 創(chuàng )chuàng建 露水lù 露相lòu 厚薄báo 刻薄bó 薄荷bò 參差cēn 參與cān 人參shēn 疏落luò 落枕lào 大大落落luō 落在后面là 折騰zhē 折疊zhé 折耗shé 差別chā 參差cī 差勁chà 出差chāi 穿著(zhù)zhuó 著(zhù)急zháo 走著(zhù)zhe 著(zhù)數zhāo 獨處chǔ 妙處chù （2）字形：點(diǎn)綴 啜泣 輟學(xué) 拾掇 沒(méi)精打采斑駁 倩影 喝彩 斂裾 了截爽直蕭索 落寞 嚴厲 學(xué)歷 再接再厲喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量惦記 漂浮 深邃 吞噬 常春藤船舶 停泊 嬉戲 閑暇 瑕不掩瑜名聞遐邇 嬌嫩 矯情 嬌生慣養 驕兵必敗 鞭撻 黯淡 輕歌曼舞漫不經(jīng)心 枝蔓 （3）詞義：彌望：充滿(mǎn)視野，滿(mǎn)眼。
脈脈：形容水沒(méi)有聲音，好像飽含深情的樣子。翁蓊郁郁：形容樹(shù)木茂盛的樣子。
一葉知秋：看見(jiàn)一片落葉就知道秋天要來(lái)臨了。比喻發(fā)現一點(diǎn)預兆就料到事物發(fā)展的趨向。
猗郁：茂盛的樣子。急不暇擇：著(zhù)急得沒(méi)有時(shí)間選擇。
揠苗助長(cháng)：比喻違反事物的發(fā)展規律，急于求成，反而壞事。（4）文學(xué)常識及名段名句：文學(xué)常識① 朱自清（1898~1948），原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。
祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰士、愛(ài)國知識分子。
毛澤東稱(chēng)他“表現了我們民族的英雄氣概”。②郁達夫（1896~1945），原名郁文，現代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。
1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng )造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。
主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì )的罪惡，向封建道德大膽挑戰，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著(zhù)稱(chēng)，情景交融，自成一家。
名段名句：①《荷塘月色》第四、五、六段。②采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
③二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。2.疑難提醒抒情散文重在抒情。
將這種情訴諸文字，往往不是直露無(wú)遺的，而是通過(guò)精巧、綿密的構思，富有華彩或哲理性的語(yǔ)言，在寫(xiě)景、狀物、敘事中深婉迂曲又自然而然的表現的。這種情感，打上了作者個(gè)性、人格的印記，具有真實(shí)性、獨特性；同時(shí)，它又是社會(huì )生活、時(shí)代風(fēng)云在作者心底留下的痕跡，具有社會(huì )性、時(shí)代性。
所以，同學(xué)們在復習這一單元散文時(shí)，要理解作者寓情于景、情景交融的寫(xiě)作手法，同時(shí)，要了解相關(guān)的寫(xiě)作背景，走進(jìn)作者的心靈。3.方法精要：方法一：閱讀寫(xiě)景狀物的散文時(shí)，要展開(kāi)想象的翅膀，力求身臨其境般地感受作者心靈的搏動(dòng)，體會(huì )作品所描繪的美景，理解作品的思想內涵，分享作家的個(gè)性思想。
方法二：閱讀時(shí)，遇到精彩的句子，可以做一些批注，寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得。同時(shí)反復朗讀優(yōu)美的段落，最好背誦下來(lái)，這樣反復咀嚼，就可以增強對散文的鑒賞能力。
【寫(xiě)作廣場(chǎng)】素材積累課內素材：（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。…… 遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
（學(xué)習作者運用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習合理安排描寫(xiě)順序。平時(shí)養成細心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。）
（2）秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。（學(xué)會(huì )使用“文眼”，總領(lǐng)全文。）
（3）南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。
（學(xué)會(huì )使用對比的手法，突出要描寫(xiě)的事物。）（4）從槐樹(shù)葉底，朝東細數著(zhù)一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對著(zhù)像喇叭似的牽牛花的藍朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。
說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長(cháng)著(zhù)幾根疏疏落落的尖細且長(cháng)的秋草，使作陪襯。
（描寫(xiě)景物要細致，要有自己的主觀(guān)感受。）（5）像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì )鋪得滿(mǎn)地。
腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)極微細極柔軟的觸覺(jué)。（調動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受景物。）
第二模塊 第二單元《詩(shī)經(jīng)》二首 《離騷》 《孔雀東南飛》 《詩(shī)三首》【知識梳理】1.基礎盤(pán)點(diǎn)（1） 通假字：匪來(lái)貿絲，來(lái)即我謀。 （通“非”） 于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！（通“吁”）士之耽兮，猶可說(shuō)也。
（通“脫”） 淇則有岸，隰則有泮。（通“畔”）豈不日戒？玁狁孔棘！（通“急”） 曰歸曰歸，歲亦莫止。
（。
2.高中語(yǔ)文必修3基礎知識總結
高中語(yǔ)文必修三基礎知識復習現代文復習一、根據拼音寫(xiě)漢字第一單元chì（敕）造 tán（檀）木 cuán（攢）聚（錢(qián)） 積zǎn（攢） 赤金盤(pán)chī（螭）yīngluò（瓔珞）圈 kèn（裉）襖 lài（癩）頭 dí（嫡）親 翠wò（幄） 金wěi（蜼）彝 biàn（便）宜行事zàn（鏨）銀 fǔfú（黼黻） 老mómó（嬤嬤） shù（漱）盂 měngdǒng（懵懂） bèi（憊）懶 chēn（瞋目） píncù（顰蹙） niè（孽）障 皮náng（囊） 笑yè（靨）guàn（盥）洗 金chuàn（釧） fù（阜）盛 wǎn（綰）發(fā) 內wéi（幃） cǔn（忖）度 朱tà（拓） 手zhuó（鐲） 瘦xuē（削） xiāo（削）面 chóu（躊）躇（躊躕） 宮tāo（絳）miù（謬）論 形hài（骸） 醉xūnxūn （醺醺） xùn（馴）服 shàn（訕）笑 yǎotiǎo（窈窕） xīn （歆）慕 lǐ（醴）酪 （pánshān） （蹣跚） 炮luò（烙） zhuìzhuì（惴惴）不安 背qí（鰭） nǎng（攮） gā（嘎）吱 郵chuō（戳） qiào（撬）開(kāi) 雪qiāo（橇）zuàn（攥）緊 編zuǎn（纂） cuàn（篡）權 sǔn（榫）頭 qīng（鯖）鯊第四單元默qì（契） 提綱qiè（挈）領(lǐng) qiè（鍥）而不舍 咀jué（嚼） jiáo（嚼）舌 倒jiào（嚼）yuán（羱）羊 tuǒ（橢）圓 撒手人huán（寰） lán闌珊 斑lán（斕） 畏xǐ（葸）yān（湮）沒(méi) guō（聒）噪 （脊）椎jǐ 裝（卸）xiè 防（御）yù 廣（袤）mào（璀璨）cuǐcàn 暈（眩）xuàn 腳（踝）huái 鑲（嵌）qiàn 磅（礴）bó （褶）皺zhě鐵（杵）chǔ （忤）wǔ逆 猙（獰）níng 杜（撰）zhuàn （湮）yān沒(méi) 二、掌握下列詞語(yǔ)的意義敕造：奉皇帝之命建造。
腮凝新荔：紅潤的腮頰宛如新鮮的荔枝。不經(jīng)之談：荒誕的，沒(méi)有根據的話(huà)。
放誕：行為放縱，沒(méi)有規矩。風(fēng)騷：這里指姿容俏麗。
便宜：方便。磊著(zhù)：層疊地放著(zhù)。
內幃：內室，女子的居處。幃，幕帳。
總角：把頭發(fā)扎成髻。借指幼年。
憊懶：涎皮賴(lài)臉的意思。偏僻：文中指偏激，不端正。
乖張：偏執，不馴服，與眾不同。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病：嫵媚的風(fēng)韻生于含愁的面容，嬌怯的情態(tài)出于孱弱的病體。
態(tài)：情態(tài)，風(fēng)韻。靨：面頰上的酒窩。
襲：承繼、由……而來(lái)。斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說(shuō)話(huà)、屏住呼吸。
斂：收攏；屏：抑制呼吸。懵懂：糊涂，不明事理。
怯弱不勝：形容身體嬌嫩不能支持的樣子。間或一輪：偶爾轉動(dòng)一下。
支吾（書(shū)上為支梧）：用含混的話(huà)搪塞。不更（gēng）事：經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會(huì )經(jīng)驗，不懂人情世故。
更：經(jīng)歷。怨府：怨恨集中的所在。
這里指埋怨的對象。淡然：漠不關(guān)心的樣子。
儼然：這里指擺出十分莊重的樣子。沸反盈天：形容人聲喧囂雜鬧。
沸反：像沸水一樣翻騰。盈：滿(mǎn)。
訕訕：難為情的樣子。蹙縮：皺縮。
強（jiàng）：固執，不聽(tīng)勸導。窈陷：深陷。
窈：幽深。攮：（用刀、叉）使勁兒刺。
畏葸：畏懼。三、文學(xué)常識1、小說(shuō)的三要素是人物、情節、環(huán)境。
小說(shuō)的情節一般包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局四個(gè)部分。2、長(cháng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《金玉緣》，是我國古代小說(shuō)中最杰出的現實(shí)主義作品。
小說(shuō)以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為中心，圍繞兩個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫(xiě)了大觀(guān)園內外一系列青年男女的愛(ài)情故事。作品的主題也沒(méi)有局限在個(gè)人愛(ài)情悲劇本身，而是圍繞著(zhù)中心事件，展開(kāi)了許多錯綜復雜的矛盾斗爭，描繪了一幅極其廣闊的社會(huì )生活圖畫(huà)，說(shuō)明了整個(gè)封建社會(huì )已是千瘡百孔，搖搖俗墜。
深刻尖銳地批判了封建社會(huì )制度、政治吏治、婚姻制度、倫理關(guān)系，悲憤滿(mǎn)腔地控訴了封建主義的殘酷無(wú)情和滅絕人性，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運宣告了這一社會(huì )必然走向滅亡。在中國，《紅樓夢(mèng)》被評價(jià)為剖析封建社會(huì )的百科全書(shū)。
《林黛玉進(jìn)賈府》是全書(shū)的序幕之一，通過(guò)一個(gè)從未到過(guò)賈府的人物——林黛玉的所見(jiàn)所聞，對一個(gè)龐大的封建大家族進(jìn)行了介紹，環(huán)境描寫(xiě)細致真實(shí)，人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)栩栩如生。林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹慎等，王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表現得淋漓盡致。
3、《祝福》圍繞魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動(dòng)婦女的形象。她一生勤勞善良，對生活要求極低，到頭來(lái)卻掙不到魯迅所說(shuō)的一個(gè)“做穩了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。
深刻的揭露“四權”（政權、族權、神權、夫權）對中國婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)。4、《老人與海》是美國作家海明威后期的代表作，1954年憑借此作“精通于敘事藝術(shù)”而獲得了諾貝爾文學(xué)獎。
本文通過(guò)主人公桑地亞哥與鯊魚(yú)的頑強搏斗的描寫(xiě)，表現了一種奮斗的人生觀(guān)，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人憑借著(zhù)勇敢堅毅、自信和永不服輸的精神如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
文章贊美和謳歌了不服輸的硬漢子精神。5、科普說(shuō)明文是介紹、普及科學(xué)知識的說(shuō)明文體。
它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識為目的，要求有很強的科學(xué)性，嚴格遵循科。
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高中語(yǔ)文必修一至必修四語(yǔ)言基礎復習資料高一語(yǔ)文 必修一 語(yǔ)言基礎復習資料 一、字音、字形橘jú子洲 百舸ɡě爭流 悵寥廓liáo kuò 崢嶸zhēnɡ rónɡ 揮斥方遒qiú 浪遏è飛舟 灰燼jìn 瞳孔tónɡ 阻撓náo 果脯 fǔ 游弋yì 搖曳yè 凝nínɡ露 睫jié毛 曙shǔ光 脊jǐ骨 輕蔑miè 閃爍shuò 花瓣bàn 漿jiānɡ果 戰栗lì 憎恨zēnɡ hèn 棲qī息 蔚wèi藍 崛jué起 迷惘wǎnɡ 沉湎miǎn 溺nì愛(ài) 惆悵chóu chànɡ 抹煞shā 怪癖p? 摭zhí拾 涉shè獵 翱áo翔 枝椏yā 晨曦xī 懊ào悔 溺nì愛(ài) 甫fǔ健 引吭hánɡ試啼 磕絆kē bàn 銹鈍xiù dùn 汗流浹背jiā 孕育yùn 焦灼zhuó 時(shí)辰chén 干癟 biě 望眼欲穿yù 碾ni?n成 敷演fū 癡心妄想wànɡ 入不敷出fū 冰雹báo 灌漿jiānɡ 落寞mò 鬼迷心竅qiào 炫耀xuàn yào 怨天尤人yóu 恪盡職守kè 妄自菲薄fěi bó 嚙噬niè shì 吮吸shǔn 戰戰兢兢jīnɡ 完美無(wú)瑕xiá 斟酌zhēn zhuó 斑斕lán 甄別zhēn 妥帖tuǒ tiē 纖巧xiān 偷覷qū 成坨tuó 忐忑不安tǎn tè 瞠目結舌chēnɡ 奢侈shē chǐ 商榷què 思忖cǔn 茍延殘喘ɡǒu 墓冢zhǒnɡ 屏窒bǐnɡ zhì 執著(zhù)zhuó 不啻驚雷chì 嫵媚wǔ mèi 犄角jī 偌大ruò 凸現tū 噗噗跳pū 四肢百骸hái 教養jiào 沉溺nì 豐盈fēnɡ yínɡ 慰藉jiè 望洋興嘆xīnɡ 積累lěi 戕害qiānɡ 符箓lù 狹隘ài 跋涉bá 麻痹 bì 給以gěi 恢宏huī 共振zhèn 廿七niàn 黏合nián 什剎海shí chà 菜圃pǔ 空曠kuàng 辜負ɡū 俊偉jùn 空曠kuànɡ 勻調yún tiáo 愧殺kuì shā 優(yōu)裕yù 熠熠閃光yì 酥骨sū 靜謐mì 奇詭ɡuǐ 貧瘠jí 矯飾jiǎo 墟場(chǎng)xū 麥穗suì 車(chē)謠yáo 無(wú)量liànɡ 魂牽夢(mèng)縈yínɡ 酒闌lán燈灺xiè 怯生生qiè 搭訕shàn 悠邈miǎo 褪色tuìshǎi 崎嶇qíqū 田塍chénɡ 濡染rú 三匝zā 侘傺chà chì 鎩羽shā 寥落liáo 締造dì 遣戍shù 口占zhàn 謫居zhé 欷歔xī xū 安土重遷zhònɡ 根深蒂固dì 慰藉jiè 發(fā)軔rèn 檀香山tán 方興未艾ài 翹首qiáo 桑梓zǐ 蕞爾zuì 翰苑hàn yuàn 休戚相關(guān)qī 濠水háo 遷徙xǐ 襲xí擊 撼動(dòng)人心hàn 按捺nà不住 憔悴qiáo cuì 顛簸bǒ 惶huánɡ惑 溫馨xīn 坑洼wā 索然無(wú)味suǒ 焦躁zào 崔顥hào 蒼涼cānɡ 打夯hānɡ 一縷lǚ 瘸腿qué 煮茗mínɡ 涮shuàn羊肉 蟄zhé居 烏桕jiù 雅yā兒梨 曝背pù 赭zhě色 槎椏chá yā 給予jǐyǔ 銘mínɡ記在心 綠lù林 遠阜fù 正zhēng月 恣zì意 諦dì聽(tīng) 豐腴yú 莫mò名其妙 烏篷pénɡ船 閩粵mǐn yuè 湖沼zhǎo 瀕臨bīn lín 誑語(yǔ)kuánɡ 震撼zhèn 瘴zhànɡ氣 霧靄ǎi 羅布淖爾nào 驚駭hài 花剌子模là 黑魆魆xū 蓊郁wěnɡ yù 愜意qiè 直截jié 甬道yǒnɡ 漣漪lián yī 水漉漉lù 深邃suì 一泓清泉hónɡ 嗥叫háo 砰砰聲pēnɡ 嘎啦ɡā 湍急tuān 蜿蜒wān yán 蠕動(dòng)rú 瞄準miáo 餓殍piǎo 艾蒿ài hāo掙扎-掙脫zhēnɡ-zhènɡ 沁人心脾-泌尿qìn-mì 漫出-蔓草-曼妙-謾罵màn 寥落-廖姓-紕繆-謬誤liáo-Liào-miù-miù 舸-訶-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-hé 漲滿(mǎn)-頭昏腦漲zhǎnɡ-zhànɡ 震顫-顫栗chàn-zhàn 倔強-倔頭倔腦jué-juè崢嶸-猙獰-錚錚鐵骨-掙扎-掙揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ 抹殺-轉彎抹角-抹布mǒ-mò-mā 洲-州zhōu 相似-似的sì-shì 礦藏-寶藏cánɡ-zànɡ 鮮花-鮮有xiān-x iǎn 剝花生米-剝削bāo-bō 間或-中間jiàn-jiān 月暈-暈頭轉向yùn-yūn 泊船-湖泊bó-pō 用不著(zhù)-著(zhù)紗衫zháo-zhuó 擱筆—擱不住gé-gē 夾衣-夾克 jiá-jiā 二、成 語(yǔ)、俗 語(yǔ)1. 風(fēng)華正茂2. 揮斥方遒3. 不屈不撓4. 金碧輝煌5. 似水流年6. 廢寢忘食7. 其樂(lè )融融8. 容銷(xiāo)金鏡9. 歷歷在目10. 汗流浹背11. 自怨自憐12. 不毛之地13. 望眼欲穿14. 癡心妄想15. 怨天尤人16. 鬼迷心竅17. 恪盡職守18. 妄自菲薄19. 戰戰兢兢20. 完美無(wú)瑕21. 不可或缺22. 忐忑不安23. 瞠目結舌24. 茍延殘喘25. 大兵壓境26. 舉棋不定27. 愁腸百結28. 不啻驚雷29. 勢不兩立30. 百無(wú)聊賴(lài)31. 四肢百骸32. 望洋興嘆33. 息息相通34. 舉一反三35. 不計其數36. 功敗垂成37. 安土重遷38. 方興未艾39. 含辛茹苦40. 休戚相關(guān)41. 身無(wú)長(cháng)物42. 金蟬脫殼43. 老氣橫秋44. 道高一尺， 魔高一丈45. 危言危行46. 一揮而就47. 幡（翻）然悔悟48. 軒然大波49. 耿耿于懷50. 每況愈下51. 無(wú)風(fēng)不起浪，無(wú)根不長(cháng)草52. 狐死首丘53. 一鳴驚人54. 責無(wú)旁貸55. 在劫難逃56. 鼎力相助57. 無(wú)獨有偶58. 無(wú)可厚非59. 振聾發(fā)聵60. 根深蒂固61. 洛陽(yáng)紙貴62. 一丘之貉63. 蜚短流長(cháng)64. 頂禮膜拜65. 數見(jiàn)不鮮66. 低首下心67. 博聞強記68. 為虎作倀69. 一籌莫展70. 插科打諢71. 言簡(jiǎn)意賅72. 長(cháng)歌當哭73. 量體裁衣74. 剛愎自用75. 鷸蚌相爭76. 煥然一新77. 炙手可熱78. 貧嘴薄舌79. 好高騖遠80. 退避三舍81. 跋山涉水82. 毋庸置疑83. 暴虎馮河84. 畸輕畸重85. 至高無(wú)上86. 開(kāi)門(mén)揖盜87. 厲兵秣馬88. 談笑風(fēng)生89. 風(fēng)馳電掣90. 曠日持久91. 尸位素餐92. 空前絕后93. 目無(wú)全牛94. 等量齊觀(guān)95. 間不容發(fā)96. 鳳毛麟角97. 喜出望外98. 真知灼見(jiàn)99. 甘拜下風(fēng)100. 鬼鬼祟祟101. 美輪美奐102. 走投無(wú)路103. 飲鴆止渴104. 竭澤而漁105. 嘔心瀝血106. 萎靡不振107. 出其不意108. 不落窠臼109. 迫不及待110. 一如既往111. 不脛而走112. 罄竹難書(shū)113. 食不果腹114. 濫竽充數115. 信手拈來(lái)116. 集腋成裘117. 緊鑼密鼓118. 一把鑰匙開(kāi)一把鎖119. 數典忘祖120. 耳濡目染121. 良辰美景122. 安步當車(chē)123. 處心積慮124. 車(chē)水馬龍125. 供不應求126. 鳩形鵠面127. 杞人憂(yōu)天128. 震耳欲聾129. 矢志不渝130. 大腹便便131. 恍然大悟132. 少不更事133. 呱呱墜地三、語(yǔ) 病 修 改病句的類(lèi)型主要有。
4.高一語(yǔ)文必修二必修掌握的知識
高一語(yǔ)文必修二知識點(diǎn)（1）飛向太空的航程一、字詞：沉悶 夢(mèng)幻 嫦娥 誕生 落伍翌年 醞釀 苛刻 橫亙 輝煌二、成語(yǔ)：驚天動(dòng)地：①形容聲音特別響亮；②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。
不同凡響：比喻事物（多指文藝作品）不平凡。一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。
三、文學(xué)常識：通訊 是以敘述、描寫(xiě)為主要表達方式，將具有新聞價(jià)值的人物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)地予以報道的新聞體裁。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動(dòng)性、完整性、評論性。
荷塘月色一、詞語(yǔ)蓊蓊郁郁 彌望 裊娜 羞澀 渺茫霎時(shí) 宛然 脈脈 酣眠 參差 斑駁 峭楞楞 倩影 梵婀玲 妖童媛女 鹢首徐回 棹 纖腰 斂裾 嬉游 消受 獨處 瑣屑 踱步二、文學(xué)常識朱自清：原名自華，字佩弦，詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰士、愛(ài)國知識分子，毛澤東稱(chēng)頌他“表現了我們民族的英雄氣概”。作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》，收在《朱自清文集》里。
散文名篇有《背影》、《綠》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。故都的秋一、詞語(yǔ)混沌 混水摸魚(yú) 潭柘寺 皇城人海一椽 馴鴿 落蕊 落寞 啼唱 嘶叫 歧韻 頹廢 散文鈔廿四橋 普陀山 鱸魚(yú)二、文學(xué)常識郁達夫：（1896-1945）,1921年第一部小說(shuō)集《沉淪》問(wèn)世，1923年《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》。
作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調，有時(shí)流露出頹廢色彩；文學(xué)觀(guān)和審美觀(guān)方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫(xiě)的也是“靜如止水似的文學(xué)”。囚綠記一、詞語(yǔ)猗郁 蕈菌 蔥蘢 婆娑 淅瀝 瞥見(jiàn) 移徙 陸蠡二、成語(yǔ)涸轍之鮒：比喻處在困境中急待救援的人。
揠苗助長(cháng)：比喻違反事物的發(fā)展規律，急于求成，反而壞事。急不暇擇：因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇。
三、文學(xué)常識陸蠡，現代散文家、翻譯家，著(zhù)有散文集《囚綠記》、《海星》、《竹刀》，譯著(zhù)有《羅亭》、《魯賓遜漂流記》高一語(yǔ)文必修二知識點(diǎn)（2）《詩(shī)經(jīng)》兩首一、詞語(yǔ)氓 蚩蚩 愆期 將子無(wú)怒 垝垣爾卜爾筮 咎言 載笑載言 于嗟鳩兮桑葚 猶可說(shuō)也 其黃而隕 自我徂爾淇水湯湯 漸車(chē)帷裳 罔極 靡有朝矣咥笑 夙興夜寐 隰則有泮 玁狁不遑 靡盬 孔疚 骙骙 小人所腓象弭魚(yú)服 雨雪霏霏 信誓旦旦二、成語(yǔ)夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。信誓旦旦：誓言誠懇可信。
三、文學(xué)常識：《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期到春秋中葉約500年間的詩(shī)歌305篇。
先秦稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》按樂(lè )曲分為風(fēng)、雅、頌三部分。
“風(fēng)”指十五國風(fēng)，絕大部分是民間歌謠；“雅”分大雅小雅，詩(shī)宮廷樂(lè )歌；“頌”有“周頌”“魯頌”“商頌”，是宗廟祭祀的樂(lè )歌。《詩(shī)經(jīng)》的表現手法有：賦、比、興。
《詩(shī)經(jīng)》六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng )了中國詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統，是我國現實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。
現實(shí)主義的《詩(shī)經(jīng)》與屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映，并稱(chēng)“風(fēng)騷”。離騷1、文學(xué)常識屈原（約公元前340-約前278），戰國時(shí)期楚國人，偉大的愛(ài)國詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng )立者和代表作者。
《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長(cháng)的政治抒情詩(shī)。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱(chēng)。
在文學(xué)史上，還常以“風(fēng)”、“騷”并稱(chēng)，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》，分別是現實(shí)主義和浪漫主義的源頭。2、詞語(yǔ)讀音修姱 嫉妒 謇 忳郁悒 侘傺溘死 鷙鳥(niǎo) 方圜 攘詬 謠諑 延佇 芰荷 偭 蘭皋 椒丘岌岌 雜糅 昭質(zhì) 可懲孔雀東南飛1、文學(xué)常識《孔雀東南飛》是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)。
沈歸愚稱(chēng)為“古今第一首長(cháng)詩(shī)”，因此它也被稱(chēng)為我國古代文學(xué)史上最早的長(cháng)篇敘事詩(shī)。原名《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，最早見(jiàn)于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。
它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》以后較早的一部古詩(shī)總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱(chēng)為“樂(lè )府三絕”，并且前兩者又被稱(chēng)為“樂(lè )府雙璧”。
樂(lè )府詩(shī)是一種合樂(lè )的古詩(shī)，因傳自樂(lè )府官署而得名，樂(lè )府原為漢武帝劉徹設置的音樂(lè )機關(guān)，專(zhuān)事制作樂(lè )章并采集整理各地民間俗樂(lè )和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會(huì )時(shí)演唱。這些樂(lè )章、歌辭，后來(lái)就叫“樂(lè )府”，成為繼《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》而起的一種新詩(shī)體。
2、詞語(yǔ)讀音箜篌 懷忿 槌床 哽咽 繡腰襦葳蕤 卑鄙 躡絲履 玳瑁 流紈明月珰 磐石 拊掌 郡丞 思量量體裁衣 否極泰來(lái) 白鵠 婀娜躑躅 金鏤鞍 赍錢(qián) 蟠龍 琉璃晻晻 日暝 摧藏 躡履 悵然戊戌 戍守 彷徨詩(shī)三首1、字詞芙蓉 慷慨 青青子衿 嘉賓 阡陌羈鳥(niǎo) 樊籠2、文學(xué)常識《古詩(shī)十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。并非一人所作，從內容看，主要寫(xiě)的是作者的失意和哀傷，寫(xiě)游子、思婦的離愁和相思。
由于作者文化素養較高，又繼承了《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂(lè )府的營(yíng)養，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng )造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱(chēng)為“五言之冠冕”。曹操，字孟德，東漢人。
三國魏著(zhù)名政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內興文。
5.高中語(yǔ)文基礎知識和語(yǔ)法知識
高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎知識概述：句子成分 句子有六個(gè)成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。
主語(yǔ)和謂語(yǔ)：主語(yǔ)是句子里被陳述的對象，謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的。在一般情況下，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。
（1） 大伙都散了。（《分馬》） （2） 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。
（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘記的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)。
（《大自然的語(yǔ)言》） （5）那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖。（《雄偉的人民大會(huì )堂》） 這幾句的主語(yǔ)是"大伙"" 滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花"" 我最不能忘記的"" 利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)"" 那壯麗的柱廊，淡雅的色調，以及四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語(yǔ)是"都散了"" 并不出眾"" 是他的背影" 已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)"" 組成了一幅莊嚴絢麗的畫(huà)圖"。
把中心詞看成是主語(yǔ)和謂語(yǔ)也是可以的。如： （6）一張簡(jiǎn)陋的大竹床上鋪著(zhù)厚厚的稻草。
（《驛路梨花》） （7）其實(shí)這種縮微技術(shù)早在十九世紀普法戰爭時(shí)候就使用過(guò)了。（《從甲骨文到縮微圖書(shū)館》） 可以認為"竹床""技術(shù)"是主語(yǔ)，可以認為"鋪""使用"是謂語(yǔ)。
賓語(yǔ)和補語(yǔ)：賓語(yǔ)往往表示動(dòng)作支配的對象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。補語(yǔ)是動(dòng)詞形容詞后面的補充成分。
如： （1）橋腳上站在一個(gè)人，卻是我們母親。（魯迅《社戲》） （2）我最不能忘記的是他的背影。
（《背影》） （3）蕭隊長(cháng)說(shuō)過(guò)：先進(jìn)的要帶落后的。（《分馬》） （4）列寧主義認為：資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無(wú)產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。
（《紀念白求恩》） 字下有線(xiàn)的全是賓語(yǔ)。還有一種賓語(yǔ)叫做"雙賓語(yǔ)"，如： （5）現在人們叫它故宮。
（ 《故宮博物院》） （6）我給她一本書(shū)。 "它""她"是近賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)），"故宮""一本書(shū)"是遠賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）。
（7）說(shuō)起來(lái)可笑，小時(shí)候有一回上樹(shù)掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差點(diǎn)兒跌#？ 《荔枝蜜》） （8）我獨自一人游蕩。（《挖薺菜》） （9）從化的荔枝樹(shù)多得，開(kāi)花時(shí)節，那蜜蜂滿(mǎn)野嚶嚶嗡嗡，忙得，有時(shí)還趁著(zhù)月色采花釀蜜。
（ 《荔枝蜜》） （10）我那時(shí)真是聰明。（ 《背影》） （11）年紀比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)了。
（ 《從百草園到三味書(shū)屋》） 尖括號里的全是補語(yǔ)，都補充說(shuō)明了前面的動(dòng)詞、形容詞。 定語(yǔ)和狀語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，狀語(yǔ)是動(dòng)詞性、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分。
（1）這時(shí)我看見(jiàn)（他）的背影，（我）的淚很快地流下來(lái)了。（《。
6.必修3語(yǔ)文知識點(diǎn)總結
語(yǔ)文： 把握重點(diǎn) 巧用方法 現在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當前同學(xué)們對語(yǔ)文復習存在著(zhù)這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認為語(yǔ)文知識點(diǎn)繁多，而且中考側重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語(yǔ)文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復習無(wú)從下手，于是干脆放棄。
這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統和復習規律。
從前幾年學(xué)生復習情況來(lái)看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網(wǎng)絡(luò )，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jì)的。 那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？ 下面結合我們學(xué)校老師在最后復習階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?首先，應認真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。
試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是話(huà)題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。 一、積累部分。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字，更 要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。
復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。
一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)；對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。
從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結規律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。
內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。
此類(lèi)題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。
注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現代詞、成語(yǔ)推導詞語(yǔ)在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。
須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類(lèi)。
解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。 三、現代文閱讀部分。
要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。
因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。
做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn) 索找答案。
比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標題，二看開(kāi)頭、結尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。
這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以這樣作答：先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語(yǔ)境，抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。
此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話(huà)題”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代。
7.必修3語(yǔ)文知識點(diǎn)總結
語(yǔ)文： 把握重點(diǎn) 巧用方法 現在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當前同學(xué)們對語(yǔ)文復習存在著(zhù)這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認為語(yǔ)文知識點(diǎn)繁多，而且中考側重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習語(yǔ)文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復習無(wú)從下手，于是干脆放棄。
這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統和復習規律。
從前幾年學(xué)生復習情況來(lái)看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網(wǎng)絡(luò )，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jì)的。 那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？ 下面結合我們學(xué)校老師在最后復習階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?首先，應認真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。
試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是話(huà)題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。 一、積累部分。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字，更 要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。
復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重。
一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)；對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。
從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結規律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。
內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。
此類(lèi)題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。
注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現代詞、成語(yǔ)推導詞語(yǔ)在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。
須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類(lèi)。
解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。 三、現代文閱讀部分。
要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。
因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類(lèi)型的文章進(jìn)行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。
做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn) 索找答案。
比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標題，二看開(kāi)頭、結尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。
這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以這樣作答：先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語(yǔ)境，抓住句子表達時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。
此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。“話(huà)題”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習。
