物理選修3-3總結(jié)(物理選修3)

1.物理選修3

在百度就要學(xué)會(huì)用百度，知道啊，文庫(kù)啊，等等等等……

我找了些：

八、分子動(dòng)理論、能量守恒定律

1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02*1023/mol；分子直徑數(shù)量級(jí)10-10米

2.油膜法測(cè)分子直徑d=V/s {V：?jiǎn)畏肿佑湍さ捏w積（m3）,S：油膜表面積（m）2}

3.分子動(dòng)理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的；大量分子做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用力。

4.分子間的引力和斥力（1）r<r0,f引<f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為斥力

(2)r=r0,f引=f斥，F(xiàn)分子力=0,E分子勢(shì)能=Emin（最小值）

(3)r>r0,f引>f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力

(4)r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子勢(shì)能≈0

5.熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），

W：外界對(duì)物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J），涉及到第一類永動(dòng)機(jī)不可造出〔見(jiàn)第二冊(cè)P40〕}

6.熱力學(xué)第二定律

克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導(dǎo)的方向性）；

開(kāi)氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其它變化（機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性）{涉及到第二類永動(dòng)機(jī)不可造出〔見(jiàn)第二冊(cè)P44〕}

7.熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學(xué)零度）}

注：

(1)布朗粒子不是分子，布朗顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯，溫度越高越劇烈；

(2)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志；

3）分子間的引力和斥力同時(shí)存在，隨分子間距離的增大而減小，但斥力減小得比引力快；

(4)分子力做正功，分子勢(shì)能減小，在r0處F引=F斥且分子勢(shì)能最?。?/p>

(5)氣體膨脹，外界對(duì)氣體做負(fù)功W<0；溫度升高，內(nèi)能增大ΔU>0；吸收熱量，Q>0

(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，對(duì)于理想氣體分子間作用力為零，分子勢(shì)能為零；

(7)r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí)，分子間的距離；

(8)其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律〔見(jiàn)第二冊(cè)P41〕/能源的開(kāi)發(fā)與利用、環(huán)?！惨?jiàn)第二冊(cè)P47〕/物體的內(nèi)能、分子的動(dòng)能、分子勢(shì)能〔見(jiàn)第二冊(cè)P47〕。

九、氣體的性質(zhì)

1.氣體的狀態(tài)參量：

溫度：宏觀上，物體的冷熱程度；微觀上，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志，

熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學(xué)溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）}

體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

壓強(qiáng)p：?jiǎn)挝幻娣e上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運(yùn)動(dòng)速率很大

3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度（K）}

注：

(1)理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無(wú)關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)；

(2)公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時(shí)要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學(xué)溫度（K）。

以下是另外一些……

（不寫了，給個(gè)郵箱吧，我發(fā)）

2.高中物理選修3

建議你去百度文庫(kù)搜，有一些關(guān)于高中物理選修3-3知識(shí)點(diǎn)的文章很全面，而且下載不用財(cái)富 如果要一些考試題來(lái)做練習(xí)的話，可以去菁優(yōu)網(wǎng)看看，那里的解析比較不錯(cuò) 先給你一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，再給你一些重難點(diǎn)知識(shí)的講解 高中物理定理（高考必備）） 分子動(dòng)理論、能量守恒定律1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02*1023/mol；分子直徑數(shù)量級(jí)10-10米2.油膜法測(cè)分子直徑d=V/s {V：?jiǎn)畏肿佑湍さ捏w積（m3）,S：油膜表面積（m）2}3.分子動(dòng)理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的；大量分子做無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用力。

4.分子間的引力和斥力（1）r<r0,f引r0,f引>f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力（4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子勢(shì)能≈05.熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），W：外界對(duì)物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J），涉及到第一類永動(dòng)機(jī)不可造出〔見(jiàn)第二冊(cè)P40〕}6.熱力學(xué)第二定律 克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導(dǎo)的方向性）；開(kāi)氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其它變化（機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性）{涉及到第二類永動(dòng)機(jī)不可造出〔見(jiàn)第二冊(cè)P44〕}7.熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學(xué)零度）} 注：（1）布朗粒子不是分子，布朗顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯，溫度越高越劇烈；（2）溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志；3）分子間的引力和斥力同時(shí)存在，隨分子間距離的增大而減小，但斥力減小得比引力快；（4）分子力做正功，分子勢(shì)能減小，在r0處F引=F斥且分子勢(shì)能最?。唬?）氣體膨脹，外界對(duì)氣體做負(fù)功W0；吸收熱量，Q>0(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，對(duì)于理想氣體分子間作用力為零，分子勢(shì)能為零；（7）r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí)，分子間的距離；（8）其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律〔見(jiàn)第二冊(cè)P41〕/能源的開(kāi)發(fā)與利用、環(huán)?！惨?jiàn)第二冊(cè)P47〕/物體的內(nèi)能、分子的動(dòng)能、分子勢(shì)能〔見(jiàn)第二冊(cè)P47〕。 氣體的性質(zhì)1.氣體的狀態(tài)參量：溫度：宏觀上，物體的冷熱程度；微觀上，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志，熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學(xué)溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）} 體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL 壓強(qiáng)p：?jiǎn)挝幻娣e上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運(yùn)動(dòng)速率很大3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度（K）} 注：（1）理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無(wú)關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)；（2）公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時(shí)要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學(xué)溫度（K）。

分子動(dòng)理論 重難點(diǎn)知識(shí)講解 （一）物質(zhì)是由大量分子組成的1.分子體積很小，它的直徑數(shù)量級(jí)是10-10m. 油膜法測(cè)分子直徑：d = V/s,V是油滴體積，s是水面上形成的單層分子油膜的面積.2.分子質(zhì)量很小，一般分子質(zhì)量的數(shù)量級(jí)是10-26 kg.3.分子間有空隙.4.阿伏伽德羅常數(shù)：l摩的任何物質(zhì)含有的微粒數(shù)相同，這個(gè)數(shù)的測(cè)量值為 NA = 6.02*1023mol-1. 阿伏伽德羅常數(shù)是個(gè)十分巨大的數(shù)字，分子的體積、質(zhì)量都十分小，從而說(shuō)明物質(zhì)是由大量分子組成的. （二）分子永不停息做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)1.擴(kuò)散現(xiàn)象：相互接觸的物體互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，溫度越高，擴(kuò)散越快.2. 布朗運(yùn)動(dòng)：在顯微鏡下看到的懸浮在液體中的花粉顆粒的永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，顆粒越小，運(yùn)動(dòng)越明顯；溫度越高，運(yùn)動(dòng)越激烈，布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子永不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的反映，是微觀分子熱運(yùn)動(dòng)造成的宏觀現(xiàn)象. （三）分子間存在看相互作用力1.分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力，合力叫分子力.2.特點(diǎn)：分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離的減小而增大，但斥力比引力變化更快. （l）r = r0時(shí)（約幾個(gè)埃，l埃 = 10-10米），f引 = f斥，分子力 F= 0 (2)r(3)r> r0時(shí)，f引>f斥，分子力F為引力 （4） r>10r0后，f引、f斥都迅速減為零，可認(rèn)為分子力F = 0 注意幾個(gè)公式：（l）計(jì)算分子質(zhì)量：m0 = (2)計(jì)算分子體積：V0 = 分子直徑：d = （球體模型） d = （立方體模型） （3）計(jì)算物質(zhì)所含的分子數(shù)：n = （四）溫度是表征物體的冷熱程度和物體內(nèi)分子的平均動(dòng)能的物理量。攝氏溫標(biāo)t：?jiǎn)挝弧?，?atm下，冰的熔點(diǎn)為0℃，水的沸點(diǎn)為100℃。

熱力學(xué)溫標(biāo)：將作為0K 兩種溫標(biāo)的關(guān)系：一般寫成 （五）物體的內(nèi)能1.分子的平均動(dòng)能：物體內(nèi)分子動(dòng)能的平均值叫分子平均動(dòng)能.2.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，溫度越高，分子平均動(dòng)能越大. 分子勢(shì)能的大小與物體的體積有關(guān). 當(dāng)分子間的距離r>r0時(shí)，分子勢(shì)能隨分子間距離增大而增大；當(dāng)r3.物體的。

3.高中物理選修3

一、分子動(dòng)理論、能量守恒定律

1、物質(zhì)由分子構(gòu)成。2、分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。3、分子間存在相互作用的引力和斥力

二、熱力學(xué)第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），

W：外界對(duì)物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J）。

三、.熱力學(xué)第二定律

克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導(dǎo)的方向性）；

開(kāi)氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其他變化。

四、熱力學(xué)第三定律：熱力學(xué)零度不可達(dá)到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學(xué)零度）

五、熱力學(xué)溫度 T=273+t

六、氣體壓強(qiáng)

氣體壓強(qiáng)指的是封閉氣體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)，氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是大量氣體分子對(duì)容器壁的持續(xù)的、無(wú)規(guī)則撞擊產(chǎn)生的。氣體壓強(qiáng)與溫度和體積有關(guān)。

溫度越高，氣體壓強(qiáng)越大，反之則氣體壓強(qiáng)越小。一定質(zhì)量的物體，體積越小，分子越密集。

4.求物理選修3

熱學(xué)

1. 晶體

外形上有規(guī)則的幾何形狀；物理性質(zhì)上有確定的熔點(diǎn)，各向同性；分為單晶體和多晶體；多晶體是單晶體雜亂無(wú)章組合而成的，故表現(xiàn)非晶體的性質(zhì)；晶體和非晶體在適當(dāng)條件下能相互轉(zhuǎn)化。

2. 液晶

液態(tài)晶體的簡(jiǎn)稱，介于各向同性的液體和晶體之間的一種物質(zhì)狀態(tài)；既有液體的流動(dòng)性和連接性，又有晶體的光學(xué)、電磁學(xué)等方面的各向異性；從某個(gè)方向看是排列整齊的，但從另一個(gè)方向看又是雜亂無(wú)章的；隨溫度改變而改變顏色。

3. 擴(kuò)散現(xiàn)象

不同物質(zhì)互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入到對(duì)方中去的現(xiàn)象；從濃度大處向濃度小處擴(kuò)散；擴(kuò)散的快慢與物質(zhì)的狀態(tài)、溫度有關(guān)。

4. 布朗運(yùn)動(dòng)

懸浮在液體中的固體微粒永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；顆粒越小現(xiàn)象越明顯；溫度越高運(yùn)動(dòng)越激烈。

5. 熱運(yùn)動(dòng)

分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，這種運(yùn)動(dòng)叫熱運(yùn)動(dòng)；溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越激烈。

6. 分子間作用力

分子間同時(shí)存在引力和斥力，表現(xiàn)出來(lái)的是分子引力和斥力的合力；引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，隨分子間距離減小而增大，但斥力變化的快；當(dāng)分子間距離r>r 時(shí)，分子力表現(xiàn)為引力，r= r 時(shí)，分子力為零，r< r 時(shí)，分子力表現(xiàn)為斥力，但當(dāng)r>10 r 時(shí)，引力和斥力都迅速減小到零，分子力為零。

7. 分子動(dòng)理論

物體是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子之間存在著引力和斥力；每個(gè)分子的運(yùn)動(dòng)都是不規(guī)則的，帶有偶然性，大量分子的集體行為受統(tǒng)計(jì)規(guī)律的支配。

8. 分子的動(dòng)能

分子動(dòng)能是分子熱運(yùn)動(dòng)所具有的能；分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能時(shí)所有分子動(dòng)能的平均值，溫度時(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志；分子熱運(yùn)動(dòng)的總動(dòng)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能的總和。

9. 分子的勢(shì)能

由于分子見(jiàn)存在著引力和斥力，所以分子具有由它們的相對(duì)位置決定的能，稱為分子勢(shì)能；微觀上決定于分子間距和分子排列情況，宏觀上決定于體積和狀態(tài)。

10. 物體的內(nèi)能

物體內(nèi)所有分子的熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和；狀態(tài)量；大小與物體的溫度和體積有關(guān)；做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式。

11. 能量守恒定律

能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總量保持不變。

12. 熱力學(xué)第一定律

物體內(nèi)能的增加等于外界對(duì)物體所做的功與物體從外界吸收的熱量之和；第一類永動(dòng)機(jī)無(wú)法制成。

13. 熱力學(xué)第二定律

不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其他變化，或者說(shuō)不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功而不引起其他變化；第二類永動(dòng)機(jī)無(wú)法制成；能量守恒的熱力學(xué)過(guò)程具有方向性。

14. 熱力學(xué)第三定律

不可能通過(guò)有限過(guò)程把物體冷卻到絕對(duì)零度。

15. 熵

熱機(jī)從高溫?zé)嵩次盏臒崃颗c熱源溫度之比；自然界的一切自發(fā)過(guò)程總是朝著熵增加的方向進(jìn)行。

16. 玻意耳定律

一定質(zhì)量的氣體，在溫度保持不變時(shí)，它的壓強(qiáng)與體積成反比；pV=C（常量）。

17. 查理定律

一定質(zhì)量的某種氣體，在體積不變的情況下，它的壓強(qiáng)跟熱力學(xué)溫度成正比； P/T=C。

18. 蓋?呂薩克定律

一定質(zhì)量的氣體，在壓強(qiáng)不變的情況下，它的體積跟熱力學(xué)溫度成正比； V/T=C。

19. 理想氣體

嚴(yán)格遵守氣體實(shí)驗(yàn)定律的氣體；不考慮分子勢(shì)能；實(shí)際中不存在；在壓強(qiáng)不太大、溫度不太低的情況下，實(shí)際氣體可以看成理想氣體。

20. 理想氣體狀態(tài)方程

一定質(zhì)量的理想氣體發(fā)生狀態(tài)變化時(shí)，它的壓強(qiáng)與體積的乘積跟熱力學(xué)溫度的比值保持不變； PV/T=C。

5.高中物理選修3

高中物理新課標(biāo)教材·選修3-3

第七章 分子動(dòng)理論

1 物體是由大量分子組成的

2 分子的熱運(yùn)動(dòng)

3 分子間的作用力

4 溫度的溫標(biāo)

5 內(nèi)能

第八章 氣體

1 氣體的等溫變化

2 氣體的等容變化和等壓變化

3 理想氣體的狀態(tài)方程

4 氣體熱現(xiàn)象的微觀意義

第九章 物態(tài)和物態(tài)變化

1 固體

2 液體

3 飽和汽和飽和汽壓

4 物態(tài)變化中的能量交換

第十章 熱力學(xué)定律

1 功和內(nèi)能

2 熱和內(nèi)能

3 熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律

4 熱力學(xué)第二定律

5 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋

6 能源和可持續(xù)發(fā)展

6.高中物理選修3

。

回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)的基本知識(shí)和技能的強(qiáng)化訓(xùn)練常言道：萬(wàn)變不離其宗。高考試題，無(wú)論多么靈活，應(yīng)緊密聯(lián)系在一起的教科書，圍繞教學(xué)大綱的命題。

我們的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容地面對(duì)任何形式的高考！因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們一定要加強(qiáng)對(duì)“基地”訓(xùn)練。在理解的基礎(chǔ)上，特別是對(duì)那些感覺(jué)更抽象的和不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，掌握基本的物理概念和規(guī)律的，我們必須先弄清楚“為什么要引入相應(yīng)的概念？如何介紹？如何界定？是什么這意味著什么？典型的應(yīng)用是什么？“和其他方面的問(wèn)題，并加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。

在這方面，考慮到學(xué)生的時(shí)間和精力分配的問(wèn)題，我個(gè)人更傾向于練習(xí)多項(xiàng)選擇問(wèn)題中的一個(gè)審查階段，多項(xiàng)選擇題的知識(shí)點(diǎn)比較單一及時(shí)鞏固知識(shí)是有幫助，和不費(fèi)時(shí)，效率是比較高的。 要明確，不要復(fù)習(xí)題的問(wèn)題是不相等的，換句話說(shuō)，審查工作的過(guò)程中，不能簡(jiǎn)單地做所謂的“大主題”，“問(wèn)題”，而忽略了基本的問(wèn)題，其實(shí)，高考問(wèn)題培訓(xùn)問(wèn)題的一小部分過(guò)度影響學(xué)生的基本概念和規(guī)律的理解也？？影響心情和自信的學(xué)生，所以這將是浪費(fèi)。

2。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)之間的橫向和縱向的聯(lián)系，建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架零散的知識(shí)是很難全面掌握，但如果他們構(gòu)建成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，我們可以把一些關(guān)鍵的知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，全面了解和掌握的所有知識(shí)。

這就要求我們專注于在第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)之間的橫向和縱向的聯(lián)系，而單獨(dú)審查每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在每章檢討自己應(yīng)該先看看本章主要學(xué)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)還不是太熟悉，與他過(guò)去的章節(jié)審查結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)進(jìn)一步的反思，自我構(gòu)建的框架本章一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并嘗試去思考的知識(shí)，本章可能是他的，之后其他章節(jié)有聯(lián)系的建立盡可能完整的知識(shí)框架。

這個(gè)框架的幫助下，在未來(lái)，我們遇到的任何問(wèn)題都可以快速找到相關(guān)的知識(shí)或法律，這將有助于我們更好地理解有關(guān)的問(wèn)題，有助于我們理解能力，分析能力和使用能力。 3。

舞臺(tái)上回顧，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)物理思想，物理方法總結(jié)我們絕不能只是讀一本書，做題。練習(xí)和考試太多，使學(xué)生疲于應(yīng)付缺失和總結(jié)，有沒(méi)有時(shí)間去反映和糾正。

然而，有沒(méi)有“提煉”，哪來(lái)的“升級(jí)”？所以在這種情況下，更多的關(guān)注應(yīng)支付的舞臺(tái)，回顧，注意總結(jié)了物理思想，物理方法，只有這樣，才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法融入的能力，不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中“丟失”，以了解如何開(kāi)始解決這個(gè)問(wèn)題。 4。

要注意審查的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)施新課程，高考今年，力爭(zhēng)以反映新的物理課程理念，體現(xiàn)了基本的高中物理教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間和選擇性，有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以改善“，強(qiáng)調(diào)”高考物理堅(jiān)持知識(shí)，能力，檢查和嘗試的能力擺在首位“的測(cè)試。實(shí)驗(yàn)相對(duì)最好的反映學(xué)生的思維過(guò)程，學(xué)生可以最好體現(xiàn)在能力的差異，因此，在最近幾年，在大學(xué)門口實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是更靈活，有著很大的區(qū)別。

在應(yīng)對(duì)這一趨勢(shì)，我們必須以支付充分重視的檢討，實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成審查實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)誤差分析這組，并應(yīng)掌握教科書的學(xué)生嘗試更早的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)大和探索實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力要求是比較高的，但是做起來(lái)是比較困難的處理，審查，使一些學(xué)生在自由地把實(shí)驗(yàn)問(wèn)題必須采取所有跳走了絕對(duì)避免這種情況。 a> 5。

要注意把重點(diǎn)放在生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的物理現(xiàn)象和科學(xué)活動(dòng)在審查過(guò)程中，要注意選做STS全面的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己的大量信息的能力，培養(yǎng)一個(gè)簡(jiǎn)單的物理模型的能力，以適應(yīng)新課程的物理學(xué)習(xí)抽象關(guān)鍵信息的要求，以提取有用的信息，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的檢討，你可以要注意積累各種簡(jiǎn)單的物理模型，并可以應(yīng)用到具體的問(wèn)題。 6。

人們能夠正確地對(duì)待和處理與現(xiàn)有的錯(cuò)誤的圣賢，孰能無(wú)過(guò)？錯(cuò)在某些方面，我們還沒(méi)有正確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，是從我們的錯(cuò)誤，我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，及時(shí)解決問(wèn)題的方法或過(guò)程中值得改進(jìn)和完善的地方。調(diào)整我們的思想和方法，因此，我們不能回避的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的地方，但在紅色突出強(qiáng)調(diào)，及時(shí)，最關(guān)鍵的是要注意錯(cuò)誤的原因和糾正問(wèn)題的解決過(guò)程下，為了進(jìn)一步鞏固在今后的審查也盡量避免在未來(lái)再犯同樣的錯(cuò)誤。

7。要注意解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅反映了解決問(wèn)題的思路，幫助的話題作進(jìn)一步的分析，也有利于評(píng)論評(píng)論有助于避免誤判標(biāo)志。

考試，高考評(píng)卷過(guò)程結(jié)束，將有更多的的誤判書面或解決問(wèn)題是不規(guī)范或降分的現(xiàn)象，這是像足球比賽還清，并沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有得分，這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，一旦形成很難糾正。這是重要的是要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣和規(guī)范的解決問(wèn)題的過(guò)程中，要注意的第一個(gè)寫原來(lái)的公式，然后代數(shù)據(jù)的操作，而不是一個(gè)代表的混合成數(shù)字或數(shù)字與字母的一些假設(shè)或討論過(guò)程中要簡(jiǎn)單，必要的文字說(shuō)明，最后的結(jié)論在過(guò)去清晰；注意一定要使用的標(biāo)題給定的符號(hào)表示相應(yīng)的物理量；必須書面指定單位的單位。

所以，以確保更好地學(xué)習(xí)，而且可以做得很好。