職業(yè)衛生培訓目的(用人單位職業(yè)衛生培訓包括哪些內容)

1.用人單位職業(yè)衛生培訓包括哪些內容

用人單位應當做好本單位的職業(yè)衛生培訓工作。培訓人員包括：用人單位的主要負責人、職業(yè)衛生管理人員和勞動(dòng)者。

用人單位主要負責人、職業(yè)衛生管理人員的職業(yè)衛生培訓，包括下列主要內容：

1. 職業(yè)衛生相關(guān)法律、法規、規章和國家職業(yè)衛生標準；2.

職業(yè)病危害預防和控制的基本知識；

3. 職業(yè)衛生管理相關(guān)知識；

4. 國家安全生產(chǎn)監督管理總局規定的其他內容。

勞動(dòng)者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛生培訓和在崗期間的定期職業(yè)衛生培訓主要包括：普及職業(yè)衛生知識，督促勞動(dòng)者遵守職業(yè)病防治的法律、法規、規章、國家職業(yè)衛生標準和操作規程。

對職業(yè)病危害嚴重的崗位的勞動(dòng)者，要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的職業(yè)衛生培訓，經(jīng)培訓合格后方可上崗作業(yè)。因變更工藝、技術(shù)、設備、材料，或者崗位調整導致勞動(dòng)者接觸的職業(yè)病危害因素發(fā)生變化的，用人單位應當重新對勞動(dòng)者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛生培訓。

職業(yè)衛生培訓方式包括參加職業(yè)衛生監督部門(mén)、職業(yè)衛生技術(shù)服務(wù)機構舉辦的職業(yè)衛生培訓班，也可委托職業(yè)衛生監督部門(mén)進(jìn)行職業(yè)衛生培訓，或邀請專(zhuān)業(yè)人員或示范企業(yè)職業(yè)衛生管理人員授課等。

通常負責人側重于法律法規知識的培訓，而勞動(dòng)者重點(diǎn)在于職業(yè)病危害預防和控制的基本知識培訓。作為培訓內容的法律法規包括《職業(yè)病防治法》及其配套的法規；職業(yè)病危害預防和控制的基本知識包括識別本單位工作場(chǎng)所存在的職業(yè)病危害因素，掌握其危害作用及防護措施，正確使用、維護職業(yè)病防護設備和個(gè)人防護用品，發(fā)生事故時(shí)的應急救援措施，職業(yè)衛生管理制度，操作規程等。

2.培訓的目的和意義

原發(fā)布者：新豐5070

培訓的目的和目標這幾年，公司通過(guò)強化培訓管理工作，收到了良好的效果，初步形成了良好的學(xué)習氛圍，員工的整體素質(zhì)有了明顯的提高，設備故障率、事故發(fā)生率得到了有效的控制，為公司的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，培訓基礎工作薄弱，針對性不強，導致培訓效果不盡如人意。因此，為了進(jìn)一步加強培訓管理工作，指導各級管理人員如何更好地開(kāi)展培訓工作，提高培訓效果，談一點(diǎn)自己的想法和建議。一、我們?yōu)槭裁匆嘤枺渴紫龋嘤柺且粋€(gè)多贏(yíng)的過(guò)程。對員工來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓，使員工具備完成規定工作所必需的知識和技能，提高自己的工作能力，改進(jìn)自己的工作態(tài)度，更好地展現自己的才華，得到職位的晉升，得到社會(huì )的認可，實(shí)現個(gè)人的發(fā)展目標和人生價(jià)值；對部門(mén)來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓有效地完成部門(mén)工作計劃和目標，提高團隊的整體作戰能力，提高工作效率，有效節省成本，來(lái)提高部門(mén)的業(yè)績(jì)和凝聚力；對公司來(lái)說(shuō)，通過(guò)培訓，把因員工知識、能力不足、態(tài)度不積極而產(chǎn)生的對公司的損失控制在最小限度，提高工作質(zhì)量，減少事故發(fā)生率，降低消耗，實(shí)現公司最大的效益。其次，當今社會(huì )已進(jìn)入知識經(jīng)濟的時(shí)代，隨著(zhù)外部環(huán)境的變化，企業(yè)的發(fā)展，技術(shù)的革新，要求員工不斷地充實(shí)自我和提高生存能力，來(lái)適應環(huán)境的變化。據有關(guān)國際組織統計，在知識爆炸的當今時(shí)代，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì )后，如不注意學(xué)習，他原本的知識每年貶值20%；一個(gè)工程師知識的半衰期是五年，即五年內一半知識已經(jīng)過(guò)

3.用人單位職業(yè)衛生培訓計劃怎么寫(xiě)

用人單位職業(yè)衛生培訓計劃，主要寫(xiě)以下內容：

1、準備本年度安排幾次職業(yè)衛生培訓，以及每次培訓安排在什么時(shí)間；

2、職業(yè)衛生培訓內容，如企業(yè)職業(yè)危害因素、個(gè)人防護措施、防護用品的使用知識；

3、準備請外面專(zhuān)家還是本企業(yè)安全職衛管理部門(mén)人員主講，培訓地點(diǎn)、費用安排；

4、職業(yè)衛生培訓對象，如對管理人員、接害員工、第三方企業(yè)人員；

5、其他內容，如攝像、攝影，簽到、教材等。

友情提示：職業(yè)衛生培訓資料、簽名表、影像資料都需要存檔的，安監檢查時(shí)需要審查的。

4.護士規范化培訓的主要目的

1對象與方法 1.1規范化培訓的對象衛生學(xué)校、醫學(xué)院校中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科畢業(yè)生分配到我院任護士者。

1.2規范化培訓的目標對培訓對象通過(guò)5年的規范化培訓，使其具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，自覺(jué)遵守規章制度，熟悉醫院護理工作制度，在臨床實(shí)踐中不斷充實(shí)護理基礎理論及護理專(zhuān)業(yè)知識，熟練掌握專(zhuān)科護理常規和基礎護理操作，具有較強的工作能力。 1.3規范化培訓的要求根據培訓對象不同的學(xué)歷層次進(jìn)行分階段設置。

1.3.1中專(zhuān)學(xué)歷護士 分二個(gè)階段。第一階段為畢業(yè)后1~3年，大科輪轉。

要求掌握護理基礎理論及護理專(zhuān)業(yè)知識；熟練掌握專(zhuān)科護士常規和基礎護理操作；定期參加“三基”考試和考核，年終參加年度業(yè)務(wù)考核；鼓勵自學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)歷層次。第二階段為畢業(yè)后4~5年，進(jìn)入CCU、ICU、急診科等科室輪轉，掌握一般急、重癥病人的搶救配合；熟練運用護理程序實(shí)施整體護理；組織科內業(yè)務(wù)學(xué)習或個(gè)案（教學(xué)）護理查房1~2次/年；每年至少完成一篇經(jīng)驗總結或論文；初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，年終參加醫院外語(yǔ)考試；定專(zhuān)科培養。

1.3.2大專(zhuān)及本科學(xué)歷護士 分二個(gè)階段。第一階段為畢業(yè)1~2年，大科輪轉。

要求掌握護理基礎理論及護理專(zhuān)業(yè)知識；熟練掌握專(zhuān)科護理常規和基礎護理操作；定期參加“三基”考試和考核，年終參加年度業(yè)務(wù)考核；運用護理程序實(shí)施整體護理；培訓第二年起組織科內業(yè)務(wù)學(xué)習或個(gè)案（教學(xué)）護理查房；參與護理管理實(shí)踐。第二階段為畢業(yè)后第三年起，進(jìn)入CCU、ICU、急診科等科室輪轉，掌握急、重癥病人的搶救配合及監護；參與病區質(zhì)量管理及臨床帶教工作；掌握一門(mén)外語(yǔ)，以自學(xué)為主，年終參加院外語(yǔ)考試；定專(zhuān)科培養。

1.4考核方法 1.4.1基礎理論知識定期組織考核，護士長(cháng)每月考核一次，科護士長(cháng)每季考核一次，護理部每半年考核一次。 1.4.2護理技術(shù)操作由病區護士長(cháng)或帶教老師負責每月考核，輪轉出科時(shí)進(jìn)行考核，定級或晉升時(shí)由護理部組織考核。

1.4.3由本人填寫(xiě)《護士規范化培訓手冊》，培訓周期結束后手冊存入業(yè)務(wù)檔案保存。@pagebreak@ 2結果 我院自1999年起推行護士規范化培訓以來(lái)，共有116名護士參加了培訓，其中本科生9名，大專(zhuān)生38名，中專(zhuān)生69名，至今已有5名護士順利通過(guò)了規范化培訓并定專(zhuān)科培養。

通過(guò)對培訓對象五年有計劃、有目標、有步驟地培訓，使培訓對象的綜合素質(zhì)得到了全面提升。 3效果評價(jià) 3.1增強了服務(wù)意識 我國加入WTO后，醫療行業(yè)面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，在激烈的競爭環(huán)境中，醫院護理人員的培訓已不僅限于基本技能的提高，還應通過(guò)培訓使護士人員了解護理工作的宗旨、價(jià)值觀(guān)和發(fā)展目標。

在培訓過(guò)程中，我們強化“病人可以沒(méi)有一院，一院不能沒(méi)有病人”的競爭意識，樹(shù)立“護理一個(gè)病人，交上一個(gè)朋友”的人文思想，努力提升“留住一個(gè)病人、擴大一方影響，贏(yíng)得一個(gè)滿(mǎn)意、吸引一方市場(chǎng)”的服務(wù)理念，從而轉變護理服務(wù)模式，探索個(gè)性化的護理。通過(guò)培訓，培訓對象增強了主動(dòng)服務(wù)的意識，能真正做到想病人所想，急病人所急，服務(wù)在病人未開(kāi)口之前。

3.2提高了專(zhuān)業(yè)知識的技能水平 在規范化培訓的過(guò)程中，我們注重培訓對象護理專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高。根據培訓的目標，將目標分階段分解細化實(shí)施，使培訓對象對專(zhuān)業(yè)知識及技能的掌握有一個(gè)從簡(jiǎn)到繁、從易到難、循序漸進(jìn)的過(guò)程。

在培訓過(guò)程中我們始終運用“切香腸技巧”，教育培訓對象不要急于求成想一次性吃完整條香腸，而是把香腸切成一小塊一小塊慢慢吃。制訂的護理理論和操作考核方法對培訓對象起到了督促和指導作用。

3.3提高了工作和學(xué)習能力 在培訓過(guò)程中，培訓對象輪轉科室較多，為了適應新的工作，必須盡快熟悉病區的人員、環(huán)境、布局、物品放置，工作日程與安排等；在培訓過(guò)程中，培訓對象養成了虛心學(xué)習，多看別人長(cháng)處以取長(cháng)補短；在培訓過(guò)程中，培訓對象學(xué)會(huì )了正確處理工作與學(xué)習的關(guān)系，使他們深深懂得學(xué)習是為了更好地工作，工作離不開(kāi)學(xué)習，從而利用業(yè)務(wù)時(shí)間參加自學(xué)考試，提高自己的學(xué)歷層次，以更好地服務(wù)于病人。 3.4提高了溝通的能力 在培訓過(guò)程中，我們注重培訓對象溝通能力的培養，通過(guò)學(xué)習溝通的方式、溝通的技巧等做好護患、護護、醫護之間的溝通，通過(guò)有效的溝通建立了良好的護患關(guān)系，提高了工作效率，提高了患者的滿(mǎn)意度，防止和減少了護患糾紛的發(fā)生。

總之，護理學(xué)科的飛速發(fā)展，對護理人員的培訓提出了新的要求，不斷完善護理規范化培訓體系，是提高護士綜合素質(zhì)、適應現代護理學(xué)科發(fā)展的重要途徑。