教育信息化試題(齊齊哈爾市教育技術(shù)培訓考試試題)
1.齊齊哈爾市教育技術(shù)培訓考試試題
基礎知識部分（60分） 一、單項選擇題（共20小題 40分，每小題2分）1. 課程整合是我國《基礎教育課程改革綱要》中明確提出的一個(gè)概念，具體表現為四個(gè)方面：過(guò)去經(jīng)驗和現在學(xué)習的整合；學(xué)科與學(xué)科知識間的整合；（ B ）；個(gè)人和社會(huì )的整合。
A.內容和知識的整合 B.內容和技巧的整合 C.知識和技巧的整合 D.價(jià)值和內容的整合2.教師的信息素養主要指（ ）。A.計算機操作水平 B.課件制作水平 C.駕馭多媒體的能力 D.信息技術(shù)與課程整合的素養3.PowerPoint所提供的（ ）功能，可對幻燈片文件中的所有幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線(xiàn)性結構變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結構。
A.自定義動(dòng)畫(huà) B.動(dòng)作設置 C.預設動(dòng)畫(huà) D.自定義動(dòng)畫(huà)4.信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面（ ）不屬于創(chuàng )新型模式。A.合作學(xué)習 B.探索和發(fā)現學(xué)習 C.問(wèn)題解決學(xué)習 D.基于計算機的課堂講演、練習、討論5.課程整合中的教師評價(jià)可簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，第一階段是對（ ）的評價(jià)，第二階段是對教學(xué)實(shí)施的評價(jià)，第三階段是總結經(jīng)驗，形成模式。
A.教學(xué)管理 B.教學(xué)行為 C.教學(xué)科研 D.教學(xué)設計6.根據整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為（ ）。A.完整型和創(chuàng )造型 B.綜合型和創(chuàng )新型 C.完善型和創(chuàng )新型 D.建構型和創(chuàng )造型7.Prowerpoint中哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁(yè)的形式顯示（ ） A.普通視圖 B.大綱視圖 C.web視圖 D.幻燈片瀏覽視圖8.通常所說(shuō)的現代教學(xué)媒體是指（ ） A.黑板，教科書(shū)，圖片等 B.教室，校園，周?chē)鐓^等 C.班風(fēng)，校規，校紀等 D.投影，錄像，錄音，電子計算機等9.學(xué)習被看做是明顯的行為改變的結果，是能夠由選擇性強化形成的。
持這一觀(guān)點(diǎn)的學(xué)習理論流派是（ ） A.行為主義 B.人本主義 C.認知主義 D.建構主義10.“在教學(xué)設計中必有了解學(xué)習者已有的認知結構，然后設計出相應的教學(xué)”。這主要體現的是（ ）學(xué)習理論對教學(xué)設計的影響。
A.行為主義 B.建構主義 C.認知主義 D.人本主義11.奧蘇貝爾認為，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)特殊的認知過(guò)程，學(xué)生主要是接受間接知識，這一特殊性決定了學(xué)生獲取大量知識必有是（ ）。A.探究性的 B.發(fā)現性的 C.接受性的 D.研究性的12.當前，人們常將教育技術(shù)稱(chēng)為現代教育技術(shù)，它是以（ ）作為基礎。
A.電化教育 B.信息技術(shù) C.電影教育 D.視聽(tīng)教育13.教育信息化的主要特征是（ ） A.教學(xué)個(gè)性化，學(xué)習自主化 B.教材多媒體化、資源全球化 C.本題答案中其它3個(gè)選項之和 D.任務(wù)合作化、管理自動(dòng)化14.以“教”為中心的教學(xué)結構突出強調的是（ ） A.學(xué)生的“學(xué)” B.自主學(xué)習設計 C.學(xué)教并重 D.教師的主導作用15在美國，教育技術(shù)作為一個(gè)新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而出現始于下列選項內容的是（ ） A.網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用 B.程序教學(xué)法 C.視聽(tīng)運動(dòng) D.計算機輔助教育16.王老師在用Word制作電子教案的過(guò)程中，為了防止突然斷電來(lái)不及保存而造成數據的丟失的情況，下列方式中可以有效幫助王老師解決這個(gè)問(wèn)題的是（ ） A.使用Word中的自動(dòng)保存功能，把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調得短一些 B.利用Word中的幫助功能，MS Office助手可以解決一切問(wèn)題 C.建議換一個(gè)制作工具軟件， 比如WPS Office D.先將教案寫(xiě)在紙上，然后迅速地輸入到計算機中17. Excel中，工作表的改名操作正確的是（ ）。A.用DOS的REN命令 B.在資源管理器中右擊相應文件，在彈出的菜單中選“重命名”命令 C.在Excel編輯窗口雙擊表名后，輸入新工作表名 D.在Excel窗口中選擇“文件”菜單的“另存為”命令18. 教育技術(shù)學(xué)的基本理論是（ ）。
A.教學(xué)理論和學(xué)習理論 B.傳播理論和系統科學(xué)理論 C.媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)設計理論 D.媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)管理理論19.關(guān)于教學(xué)評價(jià)，下列說(shuō)法正確的是（ ）。A.學(xué)生測驗成績(jì)是獲取教學(xué)評價(jià)數據的唯一來(lái)源 B.教學(xué)評價(jià)量表都是教師自己制訂的。
C.教學(xué)評價(jià)只能由教師來(lái)進(jìn)行 D.開(kāi)展教學(xué)評價(jià)有利于教師分析教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題，找出其自身教學(xué)中的不足20.在E-Mail系統中常常遇到的“郵件炸彈”的是（ ） A.一種炸彈 B.一種病素 C.一種軟件名 D.一個(gè)郵件 二、判斷題（共10小題20分，每小題2分）1.教育技術(shù)的發(fā)展歷史中，對其影響最大的、并稱(chēng)為“主線(xiàn)”的三種教育實(shí)踐分別是視聽(tīng)教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統方法。（ ）2.教學(xué)媒體的共同特性有：固定性、擴散性、重復性、組合性、從屬性、能動(dòng)性和工具性。
（ ）3.教學(xué)中最重要的學(xué)習資源是教學(xué)媒體（ ）。4.華生于1913年首次打出行為主義心理學(xué)的旗幟，他也因此成為美國行為主義的創(chuàng )始人。
（ ）5.行為主義理論的教學(xué)方法在情境性教學(xué)中得到了集中體現。（ ）6.認知主義把學(xué)習看作是大腦對信息進(jìn)行加工的過(guò)程，認為學(xué)習由接收、短期存儲、編碼、長(cháng)期存儲以及提取信息等幾部分構成。
（ ）7.PowerPoint支持插入多種格式的圖片，常用的圖片格式為“BMP”、“JPG”、“GIF”，插入圖片時(shí)只能從剪貼畫(huà)中插入圖片，不能從文件中插入圖片。（ ）8.信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習資源，改善學(xué)習環(huán)境，變革學(xué)生的學(xué)習方式。
（ ）9.教學(xué)設計是將教學(xué)系統作為研究對象的。（ ）10.多媒體組合教學(xué)必須是視聽(tīng)結合才行。
（ ） 學(xué)科部分（40分。
2.急求 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試 （小學(xué)語(yǔ)文） 測試題
全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試樣卷 教學(xué)人員初級（中學(xué)數學(xué)） 【說(shuō)明】 本試卷從基本知識、教案設計、資源準備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等環(huán)節，考查教師的教育技術(shù)應用能力，其具體教學(xué)內容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。
【教學(xué)內容】初中一年級“絕對值”一節 【教學(xué)對象】初一年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】教室內有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入互聯(lián)網(wǎng)的計算機 【教學(xué)要求】遵循國家課程標準，在先進(jìn)教育理念指導下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設計，資源準備、實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評價(jià)。 （以下答案僅供參考） 基本知識（6分） 在進(jìn)入教案設計環(huán)節之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問(wèn)題。
第1題（單選題）根據你對教育技術(shù)基礎知識的理解，下列說(shuō)法中錯誤的是（ ）。（3分） A.教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習，對過(guò)程和資源進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、應用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐 B.教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開(kāi)發(fā)并充分應用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現代化，培養滿(mǎn)足社會(huì )需求人才的過(guò)程 C.教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來(lái)表述而已 D.教學(xué)設計是運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評價(jià)試行結果和對方案進(jìn)行修改的過(guò)程 答案：C 第2題（單選題）信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說(shuō)法中不恰當的是（ ）。
（3分） A.信息技術(shù)應用于教育，有助于豐富學(xué)習資源、改善學(xué)習環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習方式 B.信息技術(shù)的發(fā)展為教師提供了多樣化的教學(xué)工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò )平臺等 C.信息技術(shù)為學(xué)校管理自動(dòng)化的實(shí)現提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率 D.信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的 答案：D 第一部分 教案設計（30分） 在進(jìn)行“絕對值”一課的案例設計時(shí)，應進(jìn)行學(xué)習者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標與教學(xué)內容、設計教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略，請回答下列問(wèn)題。 第3題（單選題）教學(xué)設計之前，以下選項中可以暫時(shí)忽略的是（ ）。
（3分） A.學(xué)生對相關(guān)數學(xué)知識的理解程度 B.學(xué)生對計算機的掌握運用水平的高低 C.學(xué)生的數字運算能力的高與低 D.學(xué)生是否具備對數學(xué)知識的自學(xué)能力 答案：B 第4題（單選題）在當前教學(xué)環(huán)境中，下列教學(xué)活動(dòng)無(wú)法實(shí)施的是（ ）。（3分） A.瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè) B.演示多媒體課見(jiàn) C.播放視頻文件 D.在網(wǎng)上與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng) 答案：D 第5題（單選題）以下不適于作為本課教學(xué)目標的一項是（ ）。
（3分） A.借助數軸，初步理解絕對值的概念 B.掌握一個(gè)實(shí)數的絕對值的方法 C.學(xué)會(huì )利用絕對值比較兩個(gè)負數的大小 D.學(xué)會(huì )“解絕對值不等式”的方法 答案：B 第6題（單選題）在提問(wèn)時(shí)，希望了解中下等水平的學(xué)生對以前知識的掌握程度，那么在下列方法中，比較適宜的是（ ）。（3分） A.教師口述問(wèn)題，隨機抽查學(xué)生 B.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問(wèn)中下等學(xué)生 C.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問(wèn)好學(xué)生，提醒中下等學(xué)生注意 D.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上，讓學(xué)生自由發(fā)言 答案：B 第7題（單選題）這個(gè)問(wèn)題的目的是讓學(xué)生掌握數軸的概念，為了發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的作用，那么下列方法中，效果較好的一種是（ ）。
（3分） A.教師在黑板上畫(huà)出數軸，請一位學(xué)生口述，由教師在黑板上完成 B.教師在黑板上畫(huà)出數軸，請一位學(xué)生上黑板完成 C.請一位學(xué)生上黑板完成全部任務(wù)，由教師點(diǎn)評 D.每個(gè)同學(xué)在事先準備好的紙或塑膠片上認真完成，有代表性地選擇學(xué)生在實(shí)物投影儀或幻燈上展示，最后由教師點(diǎn)評 答案：D 第8題（單選題）為了加深學(xué)生對該問(wèn)題的理解，您決定采用“協(xié)作學(xué)習”方式，讓學(xué)生分組討論，并為新課的引入作準備，現在全班有48個(gè)學(xué)生（男生24人，女生24人），坐成8列，每列6人。在以下分組策略中，比較適宜的是（ ）。
（3分） A.分成兩大組，24個(gè)男生為一組，24個(gè)女生為一組 B.分成8個(gè)組，每列為一組 C.分成12組，每4人一組，相鄰兩列的前后桌為一組 D.學(xué)生自由組合 答案：C 第9題（單選題）以上三條性質(zhì)（詳見(jiàn)教學(xué)方案），是由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探索得到的，在總結和呈現這些性質(zhì)時(shí)，下面方法中效果最好的是（ ）。（3分） A.教師在黑板上認真地一筆一劃寫(xiě)出，并隨之進(jìn)一步講解 B.用幻燈片全部顯示出來(lái)，然后由教師講解 C.教師用事先準備好的掛圖進(jìn)行講解 D.師生共同討論，得到三個(gè)性質(zhì)，每得出一個(gè)性質(zhì)后，用幻燈片中的動(dòng)畫(huà)呈現該條性質(zhì) 答案：D 第二部分 資源準備 在講授“絕對值”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。
請完成下列任務(wù) 第11題（單選題）搜集教學(xué)資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）。（3分） A.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展 B.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤 C.教學(xué)資源應生動(dòng)多樣 D.教學(xué)資源一定是數字格式 答案：D 第12題（單選題）在準備“絕對值”一節課時(shí)，需要上網(wǎng)搜集一些相關(guān)資料，在使用搜索引擎時(shí)，輸入的“關(guān)鍵詞”，比較合。
