留下青春的身影作文開(kāi)頭(留下青春的背影作文600字)
1.留下青春的背影作文600字
水，清澈而靈動(dòng)。
江南的小溪，像極了曼妙的少女，一路低吟淺唱著(zhù)，靜靜地流淌過(guò)這充滿(mǎn)書(shū)香，負載了太多文化的江南的土地。它悄無(wú)聲息地，只靜靜地流動(dòng)，仿佛一陣宛轉幽揚的笛聲，穿過(guò)這水鄉所特有的氣息，滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心里。
偶然，想起初三的某個(gè)冬日的下午，天氣冷冷的，風(fēng)朗朗的，陽(yáng)光卻暖暖的。似乎沒(méi)有什么特別的事發(fā)生，只覺(jué)得哪一日的情景在腦中揮之不去，越發(fā)清晰。靠著(zhù)桌子，望著(zhù)窗外，看見(jiàn)對面房頂上一只曬著(zhù)太陽(yáng)的貓，還有一位坐在躺椅上的老太太。金黃色的陽(yáng)光庸懶的透過(guò)了教室的窗戶(hù)，薄薄的灑在我的身上。一種溫暖蔓延開(kāi)來(lái)，直射進(jìn)我的心底。我聞到了陽(yáng)光的味道，快樂(lè )而純粹。哪一刻，時(shí)間被定格，這樣一幅溫暖的畫(huà)面，被我永遠銘記，浪過(guò)了我思緒的水流。
風(fēng)斷斷續續的吹著(zhù)，雨稀稀疏疏地下著(zhù)，這流淌了許久的江南的河，從亙古地走來(lái)，不必說(shuō)，自帶了一股無(wú)言的悲傷。千百年來(lái)，多少女人騷客因這江南的愁而感嘆不已，由此又生了多少詩(shī)篇。江南的憂(yōu)愁，是美麗的，而江南的河一如舒的大提琴，用它那略顯低沉的聲音在唱著(zhù)這點(diǎn)點(diǎn)愁。作文
就記得初中的分離別。哪還是中考前，一個(gè)星期五。一大早，同學(xué)們似乎都受到了離別情緒的影響，教室的空氣里似乎彌漫著(zhù)什么。十幾歲的我們懂，那個(gè)叫作離愁別緒，不再是“少年不識愁滋味，為賦新辭強作愁”，卻是“傷高懷遠幾時(shí)窮，無(wú)物更情濃”。于是，最后一天的初中生活，時(shí)間好象沙漏，我們一粒一粒樹(shù)著(zhù)度過(guò)，縱有千般萬(wàn)般不舍，離別終將來(lái)臨。最后一堂班會(huì )，最后一次發(fā)言，每個(gè)人都哽咽著(zhù)。想說(shuō)點(diǎn)什么，一開(kāi)口卻發(fā)現有千言萬(wàn)語(yǔ)。明明早已放學(xué)，卻遲遲不肯離開(kāi)教室。我知道，那里承載了我的哭，我的笑，我的花季青春，我的成長(cháng)，還有我的記憶。這淡淡的離別啊，夾雜著(zhù)憂(yōu)愁，如一條江南的河向我緩緩地走過(guò)。
夏日的夜晚，海邊吹來(lái)席席的海風(fēng)。這廣闊而深沉的大海啊，藍得動(dòng)人心魂，藍得奪人神魄。無(wú)邊無(wú)際，在黑暗的掩護下，平靜的海面代替了澎湃的海底。除了一種前所未有的開(kāi)闊，還是開(kāi)闊。海浪敲打著(zhù)岸邊的礁石，時(shí)而激起雪白的浪花，記錄著(zhù)大海的喜怒哀樂(lè )。作文
面對生活，總有一些瞬間觸動(dòng)了我，聽(tīng)過(guò)一個(gè)很美的故事，一個(gè)美國老人，種下一粒橡樹(shù)籽，經(jīng)過(guò)十年的耕耘，種出了一片森林。仿佛找到了一把打開(kāi)我思維的鑰匙，我想到了很多。大概善就是那一顆橡樹(shù)籽吧，種下一粒在自己心里，并微笑著(zhù)以善對待他人，最終會(huì )收獲千千萬(wàn)萬(wàn)顆善心。
小溪，河，大海，或許是三種不同的水流方式，而我的思緒也正如水一般流過(guò)，夾雜著(zhù)淡淡憂(yōu)愁，卻不著(zhù)一絲痕跡。
別了，我流水般的青春！
2.留下青春的背影作文600字
水，清澈而靈動(dòng)。
江南的小溪，像極了曼妙的少女，一路低吟淺唱著(zhù)，靜靜地流淌過(guò)這充滿(mǎn)書(shū)香，負載了太多文化的江南的土地。它悄無(wú)聲息地，只靜靜地流動(dòng)，仿佛一陣宛轉幽揚的笛聲，穿過(guò)這水鄉所特有的氣息，滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心里。
偶然，想起初三的某個(gè)冬日的下午，天氣冷冷的，風(fēng)朗朗的，陽(yáng)光卻暖暖的。似乎沒(méi)有什么特別的事發(fā)生，只覺(jué)得哪一日的情景在腦中揮之不去，越發(fā)清晰。
靠著(zhù)桌子，望著(zhù)窗外，看見(jiàn)對面房頂上一只曬著(zhù)太陽(yáng)的貓，還有一位坐在躺椅上的老太太。金黃色的陽(yáng)光庸懶的透過(guò)了教室的窗戶(hù)，薄薄的灑在我的身上。
一種溫暖蔓延開(kāi)來(lái)，直射進(jìn)我的心底。我聞到了陽(yáng)光的味道，快樂(lè )而純粹。
哪一刻，時(shí)間被定格，這樣一幅溫暖的畫(huà)面，被我永遠銘記，浪過(guò)了我思緒的水流。風(fēng)斷斷續續的吹著(zhù)，雨稀稀疏疏地下著(zhù)，這流淌了許久的江南的河，從亙古地走來(lái)，不必說(shuō)，自帶了一股無(wú)言的悲傷。
千百年來(lái)，多少女人騷客因這江南的愁而感嘆不已，由此又生了多少詩(shī)篇。江南的憂(yōu)愁，是美麗的，而江南的河一如舒的大提琴，用它那略顯低沉的聲音在唱著(zhù)這點(diǎn)點(diǎn)愁。
作文就記得初中的分離別。哪還是中考前，一個(gè)星期五。
一大早，同學(xué)們似乎都受到了離別情緒的影響，教室的空氣里似乎彌漫著(zhù)什么。十幾歲的我們懂，那個(gè)叫作離愁別緒，不再是“少年不識愁滋味，為賦新辭強作愁”，卻是“傷高懷遠幾時(shí)窮，無(wú)物更情濃”。
于是，最后一天的初中生活，時(shí)間好象沙漏，我們一粒一粒樹(shù)著(zhù)度過(guò)，縱有千般萬(wàn)般不舍，離別終將來(lái)臨。最后一堂班會(huì )，最后一次發(fā)言，每個(gè)人都哽咽著(zhù)。
想說(shuō)點(diǎn)什么，一開(kāi)口卻發(fā)現有千言萬(wàn)語(yǔ)。明明早已放學(xué)，卻遲遲不肯離開(kāi)教室。
我知道，那里承載了我的哭，我的笑，我的花季青春，我的成長(cháng)，還有我的記憶。這淡淡的離別啊，夾雜著(zhù)憂(yōu)愁，如一條江南的河向我緩緩地走過(guò)。
夏日的夜晚，海邊吹來(lái)席席的海風(fēng)。這廣闊而深沉的大海啊，藍得動(dòng)人心魂，藍得奪人神魄。
無(wú)邊無(wú)際，在黑暗的掩護下，平靜的海面代替了澎湃的海底。除了一種前所未有的開(kāi)闊，還是開(kāi)闊。
海浪敲打著(zhù)岸邊的礁石，時(shí)而激起雪白的浪花，記錄著(zhù)大海的喜怒哀樂(lè )。作文面對生活，總有一些瞬間觸動(dòng)了我，聽(tīng)過(guò)一個(gè)很美的故事，一個(gè)美國老人，種下一粒橡樹(shù)籽，經(jīng)過(guò)十年的耕耘，種出了一片森林。
仿佛找到了一把打開(kāi)我思維的鑰匙，我想到了很多。大概善就是那一顆橡樹(shù)籽吧，種下一粒在自己心里，并微笑著(zhù)以善對待他人，最終會(huì )收獲千千萬(wàn)萬(wàn)顆善心。
小溪，河，大海，或許是三種不同的水流方式，而我的思緒也正如水一般流過(guò)，夾雜著(zhù)淡淡憂(yōu)愁，卻不著(zhù)一絲痕跡。別了，我流水般的青春。
3.最美的身影作文開(kāi)頭和結尾400字
“小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是那拉車(chē)的牛……”當我噙著(zhù)淚水唱完這首歌時(shí)，夕陽(yáng)余暉下，父親那踽踽獨行的背影，在我心頭揮之不去--那是最美麗的背影。
因為父親常年在外，所以?xún)簳r(shí)只能私下去想象，我總是把父親幻化成孫悟空或者如來(lái)佛。我的父親是最偉大的！ 直到后來(lái)，父親回到我身邊，我才發(fā)現，他并不與眾不同：短小粗壯的身體，腆著(zhù)一個(gè)啤酒肚，走路鞋底接觸地面，還“沙沙”地響，尤其他并不像我心中想象的那樣英俊，我開(kāi)始討厭他，躲避他。
直到有一天，我終于忍不住，帶著(zhù)怨氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁矗繛槭裁次业母赣H如此這般？他不是我想要的……”媽媽笑而不答。上了初中，很慶幸，我終于可以擺脫這個(gè)并不優(yōu)秀甚至厭惡的背影--我要住校了。
開(kāi)學(xué)那一天，父親送我去新學(xué)校，其實(shí)我很不情愿，但出于無(wú)奈，我畢竟還能力不夠，自己帶不了那么多東西。再看看父親他，簡(jiǎn)直比我都要高興，他為我找老師、找宿舍、搬行李、提東西，，……忙得不亦樂(lè )乎，滿(mǎn)頭大汗，但臉上一直被笑容所籠罩。
因我的床鋪在上面，父親笨拙地爬上去，喘著(zhù)粗氣，順手脫掉了鞋子，我突然發(fā)現，他的襪子破了，露著(zhù)腳后跟，我的心頭一顫，心想：他把我打點(diǎn)的如此之好，卻絲毫沒(méi)顧到自己，默默地，我審視著(zhù)他：頭發(fā)稀疏夾著(zhù)銀絲、眼角皺紋密布、腰身彎曲不再挺拔，雖然在眾多優(yōu)秀的家長(cháng)中，找不到他的形象，他是那么的渺小甚至卑微，但我卻分明感覺(jué)到心中有一股暖流正在緩緩上升--它的名字叫做愛(ài)。我忽然感到，父親那一份苦心，往事像放電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)：在家時(shí)，父親每次批評我之后，都會(huì )道歉，只是我沒(méi)在意。
父親總是記得幫我買(mǎi)牛奶，可自己再累都沒(méi)有喝過(guò)，父親每次都收看《天氣預報》，不惜錯過(guò)電視劇，為的只是提醒我天氣，但是我卻從來(lái)沒(méi)有留心，甚至還討厭他……我真是不該……”不知不覺(jué)，天色已晚。 天邊被染成了橘色，我知道，他--我的父親要走了。
臨走時(shí)，父親沒(méi)有太多的言語(yǔ)只是說(shuō)“別虧著(zhù)自己，別太用功了，成績(jì)好壞都行，只要你盡力……”聽(tīng)到這些平淡卻帶著(zhù)濃濃愛(ài)的語(yǔ)言，我的血液在沸騰，我的心在流淚，我的每個(gè)細胞都有一種物質(zhì)在跳動(dòng)--愛(ài)，我仰望遠方，希望淚安分一點(diǎn)兒…… 風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉，搖頭晃腦，父親已經(jīng)向遠方走去，落日的余暉打在他的身上，是那樣金光閃耀，他的背影，那走路發(fā)出“沙沙”聲的背影，給我留下了深深的痛！ 父親啊！請原諒我吧！一直以來(lái)，您都是我一棵憩息的樹(shù)，而我卻渾然不知，您雖然身材矮小，但從現在起，我忽然覺(jué)得您的形象在我的心中漸漸長(cháng)高，長(cháng)高…… 夕陽(yáng)下您的背影，是最美麗的背影！這幅美麗的圖畫(huà)將永遠珍藏在我心靈的最深處！永遠！永遠……。
4.描寫(xiě)青春的作文開(kāi)頭如何寫(xiě)
青春，多么一個(gè)活力的字眼，青春，多么一個(gè)傲氣的字眼，青春，多么一個(gè)飛揚的字眼，青春，是我們一個(gè)人的黃金時(shí)代，我們應該為青春留下點(diǎn)什么呢？遺憾？不是，得過(guò)且過(guò)？也不是，我們應該要為青春留下最燦爛，光輝的一筆，所以我們要珍惜所擁有的青春，不讓它有一點(diǎn)荒廢的時(shí)間，流逝過(guò)去.
同學(xué)們，讓我們珍惜眼前所擁有的青春，在課堂上多吸取點(diǎn)知識，為自己將來(lái)的路，打好堅固的基礎，在生活中多學(xué)習自己能做的家務(wù)活，為將來(lái)的生活，鍛煉自己的自理能力.
青春寄語(yǔ) （參考一下吧） 青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。 深遠遼闊，富于幻想。 青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。 充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力。 青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。 朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。 猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。 青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。 放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。 青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。 青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。 讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。 青春 云彩還在天空徘徊? 青春之花卻毫不猶豫地粲然開(kāi)放了?? 有人說(shuō)? 珍藏在人生冊頁(yè)中的青春花瓣 或許只是? 一雙永不能忘的雙眸? 一個(gè)令人心動(dòng)的微笑?? 我想說(shuō)? 青春的光芒? 在冉冉升起時(shí)會(huì )很明亮? 青春的花朵? 在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì )熠熠生輝? 青春的歷程? 在不斷搏擊后才能譜寫(xiě)壯麗篇章
5.贊美青春的作文 開(kāi)頭 結尾
青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少"這"也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著(zhù)希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng )造青春之輝煌。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。
時(shí)間與青春
①只有把握現在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！ ②時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時(shí)間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。 ③時(shí)間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學(xué)者構筑知識的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，他會(huì )幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 ④時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。 ⑤ 沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒(méi)有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝潢空虛。 ⑥ 時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類(lèi)的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿(mǎn)大森林的山脈變成布滿(mǎn)珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者，在自己的心中展開(kāi)一個(gè)智慧的大星空。 ⑦ 青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤著(zhù)大地. ⑧ 十五歲的女孩就像是五線(xiàn)譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿(mǎn)著(zhù)春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語(yǔ)的天空。
6.留下青春在心中 作文 600字
那一年、我們都剛剛畢業(yè)、人生才剛剛開(kāi)始萌動(dòng)、那時(shí)記得梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始微微發(fā)黃、一陣小風(fēng)掃過(guò)、時(shí)隔三年的變遷、我在這里成長(cháng)、在這里留下了不可擦去的淚水與汗水、和不可磨滅的歲月的痕跡。人生就像一個(gè)孤獨的種子、從顫巍巍的枝頭細細碎碎落了一地，這一顆悄悄在四季的進(jìn)程中慢慢豐滿(mǎn)自己的身軀、承載著(zhù)命運的希望、猶如剛踏進(jìn)校門(mén)的那一刻開(kāi)始、就必定要在這里留下人生揮之不去的記憶、像天真無(wú)知的小孩在這里一步一步成長(cháng)、把青澀臉蛋慢慢變成熟。駕著(zhù)風(fēng)開(kāi)始飛翔、即使畏懼面前的困難和風(fēng)風(fēng)雨雨、但也遮擋不住青山白云的誘惑。經(jīng)過(guò)九月細雨的冰涼、十月冷風(fēng)的瑟瑟、十一月的嚴寒、十二月的雪花、蒙蔽了幼小的心靈、讓冰冷的心溫暖起來(lái)，在這里有笑過(guò)、哭過(guò)、累過(guò)、最后夠了、時(shí)間飛逝而去、在這里留下了你們的笑容、在這個(gè)再次即將畢業(yè)的同學(xué)們、請不要忘記翱翔快樂(lè )時(shí)、背后所付出的傷和痛、即使飛得再高也會(huì )有掉下來(lái)的一天。這粒不知名的種子開(kāi)始了蓬勃的萌發(fā)、知道枝葉繁茂、遮天蔽日。人生的腳步就此從這里出發(fā)、漸行漸遠，每一步都是如此的艱巨、困難，逃避、退縮讓我們越戰越懼，但種子不會(huì )為了得到新生拼命的往前行、即使有一天生命再次轉為凋零時(shí)、它卻開(kāi)出了認為不止的錦繡燦爛的花、一株開(kāi)花的樹(shù)、在綠葉中燃燒著(zhù)鮮艷的芬芳，風(fēng)過(guò)之時(shí)、花落如雨、葉亦凋零、隨風(fēng)而飄，無(wú)數個(gè)風(fēng)雨才能孕育出這不為人知的花、讓人知道它的存在，只因為那一天、它看到了那個(gè)等待的人從身邊經(jīng)過(guò)。 補充： 青春對于我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了太多太多的感動(dòng)，它們讓我措手不及，同時(shí)又帶給我無(wú)限驚喜。
美好的青春， 陽(yáng)光的青春，明媚的青春。身在青春，我感到了青春的無(wú)限魅力。我將一切美好的詞匯獻給青春。它總讓我驕傲地認為：我的青春無(wú)限美。
當我步入青春的殿堂，心情真的是美妙得不言而喻。有激動(dòng)，有不安，有微笑，有憂(yōu)慮---的確是這樣的： 青春的我們對這個(gè)活力的世界太陌生，太好奇。雖然不曾熟悉，但已來(lái)不及等待，來(lái)不及通過(guò)心靈的考驗。哪怕我們再幼嫩， 哪怕我們再柔弱，也會(huì )毫無(wú)顧忌地奔向美好的明天，奔向我們想往的青春。即使曾經(jīng)有過(guò)猶豫，但是不要緊的，在磨煉中尋找青春，在成長(cháng)中享受青春，這才是我們領(lǐng)悟青春的真諦。
不由地，我想起了太陽(yáng)花，幼小的我們就好比小巧的太陽(yáng)花。青春是有笑有淚的，也是有苦有甜的， 青春的我們在成長(cháng)的過(guò)程中，遇上點(diǎn)困難與小麻煩是難免的，但是我們必須去面對，就好像太陽(yáng)花必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打一樣。因為經(jīng)驗欠佳，我們可能會(huì )不知所措，但同時(shí)又是因為沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，我們對自己充滿(mǎn)信心，俗語(yǔ)不是也這樣說(shuō)：真是好一個(gè) “初生牛犢不怕虎”，就是這個(gè)道理。正因如此，我們總是胸有成竹 ，哪怕風(fēng)再狂，雨再大，都是小事一樁。我們的那股倔強的勁兒，也會(huì )讓我們勇敢地挑戰自我， 挑戰困難，就像太陽(yáng)花一樣。
日漸成長(cháng)，也慢慢地對青春這門(mén)難解的功課有所了解。但是我們不滿(mǎn)足，決定要“更上一層樓”。不經(jīng)意地分神，覺(jué)得青春的我們恰似堅強的牽牛花---也是不服輸，努力向上爬。對的，就是這樣，一步一步地往上爬， 一步一步地邁向青春。哪怕我們沒(méi)有強悍的身軀，哪怕我們此刻僅容身于一個(gè)陰暗的小角落，但是你別低估我們的潛力。我們勇敢、我們堅強，我們相信一個(gè)真理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
成熟多了，也懂事多了，真為自己而感到自豪。仍記得，在我小的時(shí)候，一曲《小小少年》伴我成長(cháng)，依稀記得，歌詞中，有句是：“小小少年，多少煩惱。” 是吧？如今的我們， 煩惱與憂(yōu)傷一個(gè)個(gè)接踵而至，但是我們不會(huì )畏懼，反而使我想起了忘憂(yōu)草。對！這個(gè)階段的我們就是忘憂(yōu)草：忘記憂(yōu)愁，生產(chǎn)快樂(lè )！要記住呀： 忘憂(yōu)草這名字可不是白起的！
春暖花開(kāi)，夏蟬鳴叫，秋楓飄落，冬雪迎春---一段難忘的歲月成為了我們永恒的記憶。在種種磨煉之中，我們認識了青春，領(lǐng)悟到了青春所真正蘊藏的真諦。此刻的我們，正契合著(zhù)向日葵的追求，永遠迎著(zhù)心中不落的太陽(yáng)，憧憬未來(lái)，實(shí)現夢(mèng)想。
青春充滿(mǎn)了活力與刺激， 青春的我們魅力四射， 充滿(mǎn)夢(mèng)想 ， 青春的我們勇敢而堅強。我們是青春的寵兒，她會(huì )為我們的精彩而鼓掌叫好！
7.風(fēng)雨中的身影作文八百字 （開(kāi)頭結尾扣題）
風(fēng)雨中的身影
人的一生會(huì )有很多記憶，或許快樂(lè )，或許憂(yōu)傷，或許無(wú)奈，也或許想起來(lái)讓人流淚，而值得我用一生去珍藏的卻是父親為了我不得不走在風(fēng)雨中的身影。
記得那個(gè)夏季，雨好像戀上了人間，天天眷顧著(zhù)大地，好像從我出生以來(lái)是最大的一年吧。
就在那樣一個(gè)雨季，父親的公司又要讓父親出差。大暴雨已經(jīng)連下了三天，父親在當天的下午就要走了，可是雨卻絲毫沒(méi)有要離開(kāi)人間的想法，依然我行我素著(zhù)。我和母親都勸父親不要去了，父親凝望著(zhù)外面那令人生畏的“雨幕”，說(shuō)道：“還是去吧，走這一次能賺一萬(wàn)多塊，而且不去也怕失去這個(gè)大客戶(hù)。”
母親無(wú)奈的看看外面的雨，又看看父親，只能無(wú)奈的嘆氣。“臭小子，在家好好聽(tīng)你媽媽的話(huà)，老爸給你掙錢(qián)去了。”拍了拍我的頭。父親拿起收拾好的公文包，拿起一把傘。關(guān)上房門(mén)，我只能聽(tīng)到父親“蹬蹬蹬”下樓的腳步聲。我跑到陽(yáng)臺，目送父親的身影，只見(jiàn)父親走在風(fēng)雨中，由于雨太大，父親的腰身已不能挺拔，他蜷縮在一把小小的傘里，艱難前行。望著(zhù)那背影，我好像一下子長(cháng)大了，眼里的淚水也傾瀉而下。
記得那次父親帶我出去玩，休息的空擋，我問(wèn)父親：“爸爸，你每天那么早上班，那么晚下班，你不累嗎？”父親習慣性的拍了一下我的頭，“臭小子，不工作靠什么供你讀書(shū)？”頃刻，父親臉上的表情又忽然凝重起來(lái)，“老爸是想給你創(chuàng )造更好的學(xué)習和生活壞境，希望你未來(lái)的生活過(guò)得比老爸好，明白嗎？?jì)鹤樱 蓖?zhù)父親風(fēng)雨中漸行漸遠的身影，想到我們的那次交談，我的心突然被深深地觸動(dòng)了。
父親，用他那厚實(shí)的肩膀撐起我的人生，源源不斷的把養料輸送給我；是父親用他那偉岸的身軀無(wú)怨無(wú)悔的撐起這個(gè)家；父親，用他那風(fēng)雨中雖孤獨卻堅強的身影告訴我：“做人要努力，要勇敢，才能有別樣的人生！”
8.尋覓青春的蹤跡 初二作文 求解答
青春，一本倉促的書(shū)，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。
墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會(huì )迷失方向。青春，一段糾結的歲月。我們想快快長(cháng)大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢？我們又是多么的害怕長(cháng)大，害怕這社會(huì )的壓力，害怕這社會(huì )的責任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現青春不再，害怕自己該做的還沒(méi)做，而一切已是過(guò)往云煙。我怕，我怕以后高考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場(chǎng)分離。每當聽(tīng)到別人說(shuō)歲月無(wú)情，匆匆走過(guò)時(shí)，我會(huì )為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實(shí)青春不只是那段美好的時(shí)光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春？快樂(lè )的女生一百分。神馬才是青春？歲月偷不走單純。”即使青春已說(shuō)再見(jiàn)，至少大家還有那顆不老的心。
青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過(guò)后：其實(shí)也沒(méi)什么了不起。如果說(shuō)人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉折點(diǎn)；如果說(shuō)人生是一曲美麗的樂(lè )章，那么青春就是樂(lè )章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆；如果說(shuō)人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。
青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長(cháng)大。我們笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)，玩過(guò)，當青春的字眼漸漸模糊，才會(huì )想起那段最美好的時(shí)光。
記得那幾年。印著(zhù)單車(chē)輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過(guò)的操場(chǎng)，笑聲還回蕩在耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說(shuō)好永遠的好朋友，現在已經(jīng)各奔東西。過(guò)去咱的形影不離，現在身旁有的只是自己的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開(kāi)，笑哈哈地看著(zhù)他落了個(gè)空；曾經(jīng)去敲朋友家的門(mén)，然后捏著(zhù)鼻子說(shuō)道，我是來(lái)收水電費的；曾經(jīng)發(fā)短信給同學(xué)騙他說(shuō)我是另一個(gè)人。我們長(cháng)大后，都會(huì )有了自己的生活，才發(fā)現慢慢地身邊的人都離去，這就是我們的青春?jiǎn)幔?/p>
“越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安。”“長(cháng)大以后，現在的我，忘記了快樂(lè )。”這兩句歌詞給我很深的觸動(dòng)，它撥動(dòng)了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒(méi)有“長(cháng)大”，正是可以揮霍青春的年紀，但心卻如此孤獨。聽(tīng)說(shuō)，每顆星都寂寞，都渴望被觸摸。或許不該想得那么遠，這樣患得患失的心起伏很大。學(xué)著(zhù)不去擔心得太遠，實(shí)際一點(diǎn)地度過(guò)我彩色的青春。
9.捕捉青春的影子 作文500字
撿不完，它們隨著(zhù)時(shí)光的流逝，漸漸消失在記憶里；可是，有一件趣事卻讓我難以忘懷。
我小時(shí)候，是一個(gè)淘氣又愛(ài)探究的孩子。只要發(fā)現了什么，就要把它從頭到尾的弄個(gè)清楚。一次，我正在和好友一起玩游戲。這時(shí)，我的影子閃爍起來(lái)。我左蹦右跳，影子也舞動(dòng)起來(lái)。我好奇極了，好友竄到了我的身后，見(jiàn)影子多，我轉過(guò)身去，可卻和好友撞在一起，兩個(gè)人各倒向一邊。這時(shí)，我看到影子“學(xué)”著(zhù)我的樣子摔下去，又氣又惱，一邊跺腳，指著(zhù)影子嘟囔著(zhù)，于是，我約著(zhù)好友，一定要捉住影子，報仇雪恨！
正午，我站在陽(yáng)光之下，等待好友來(lái)幫我捉住影子。這時(shí)陽(yáng)光十分耀眼，陽(yáng)光在水洼的反射下，放射出七彩的光芒看得我和好友都看呆了。“唉？我們怎么在發(fā)呆呀？”當我回過(guò)神來(lái)，天色早已漸漸變晚了。我們的肚子幾乎同時(shí)叫了起來(lái)，我看見(jiàn)影子也在抖動(dòng)著(zhù)，心生妙計。
第二天，由好友扮演“間諜”站在陽(yáng)光之下，我如同一只下山的猛虎，向她的影子撲去，可是她一動(dòng)，影子就閃向一邊。我大喊：“別跑！”一邊又向影子撲去，我們足足在地上“大戰”了30個(gè)回合，我終于用褐色的麻袋“捉”住了她的影子，干完這一通，我們立刻跑回了房間，像是干了什么壞事似的。到了傍晚，我們才決定打開(kāi)瞅倆眼，最后，當我們大開(kāi)麻袋，卻沒(méi)看見(jiàn)影子。我們急得快哭了起來(lái)，這時(shí)我瞅瞅她腳下，興奮的大喊：“影子回來(lái)了！”我和好友高興極了，為自己的“成功”而手舞足蹈。
當年，那個(gè)捉影子的孩子已經(jīng)長(cháng)大，不變的是那一顆童心……
10.青春的足跡 作文 600字
青春的足跡
生活被如沙的時(shí)光悄悄掩埋，當我們回首時(shí)，已了無(wú)痕跡。然而當我們真正去聆聽(tīng)和撫摸這封塵的記憶時(shí)，我們能感受到，那朝氣蓬勃的青春，那充滿(mǎn)活力的歲月……
（一）
一路走來(lái)，到彭陽(yáng)縣二中這個(gè)大家庭已近一年了。同學(xué)之誼與日俱增，老師教誨銘刻在心，學(xué)到的知識越來(lái)越多，我的意志也在一次又一次的挫折中變得越來(lái)越堅強。我們年級共有18班，我在11班。盡管不是每個(gè)人都成績(jì)優(yōu)異，盡管有的時(shí)候同學(xué)之間也會(huì )打打鬧鬧，但是我們總是十分和睦！
（二）
上課時(shí)，同學(xué)們都已做好了充分的準備，要在課堂上展現自己最好的一面；下課了，大家互相競爭，你追我趕。短短一年，全班每位同學(xué)都掌握了越來(lái)越多的本領(lǐng)，學(xué)習成績(jì)穩步向上。當然，我們也沒(méi)忘了互幫互學(xué)。為此，同學(xué)們還出謀劃策，在班中開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)。正如古語(yǔ)所言，上下同心，其利斷金。全班同學(xué)矢志不渝共同前進(jìn)，齊心協(xié)力，各盡其能，調動(dòng)一切積極因素，不斷為班級增添新活力。每一天，班中都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。同學(xué)們就好似兄弟姐妹，共同生活在一個(gè)家庭中，彼此關(guān)愛(ài)、尊重著(zhù)。
（三）
每一次活動(dòng)，同學(xué)們都十分積極踴躍地參加。大家在活動(dòng)中不斷的探索，感悟到了一種合作的精神。活動(dòng)時(shí)會(huì )自然分成幾個(gè)組，一起活動(dòng)。發(fā)現有什么新奇的，都會(huì )互相分享；組員之間有什么沖突，大家都會(huì )巧妙化解。活動(dòng)中，全體組員還會(huì )在美麗的風(fēng)景中拍下自己的身影，將記憶好好收藏。活動(dòng)后，同學(xué)們都會(huì )認真總結得失，為它畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
（四）
運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們都爭先恐后的參加，努力地為班級爭光.這時(shí)候，我們班級就是不可分割的整體，汗流在一起，淚流在一起……
（五）
青春，多么美好的字眼！青春，多么溫馨的體驗！我們從青春的大舞臺上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢？我們應當留下真我的風(fēng)采、個(gè)性的張揚、無(wú)悔的演繹與星光的燦爛！
