洪災(zāi)小學(xué)作文(風(fēng)雨同舟抗洪災(zāi))

洪災(zāi)小學(xué)作文

洪災(zāi)小學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的洪災(zāi)小學(xué)作文，歡迎大家分享。

這天下午，我沒(méi)想到竟然是這群螞蟻的世界末日！

我和媽媽還有弟弟去天寓玩滑滑梯。弟弟在滑滑梯上滑來(lái)滑去，可能是太渴了，他就拿著水瓶在喝水，可是正在喝的時(shí)候，突然我看見(jiàn)他鬼鬼祟祟地蹲在地上撥弄著什么，叫道：“你在干嘛？”“我發(fā)現(xiàn)了一群‘會(huì)動(dòng)的芝麻’”。弟弟好奇心大發(fā)，就大膽的用手去碰這群“會(huì)動(dòng)的芝麻”。

“這里有芝麻？”我也好奇心倍增，蹲下來(lái)一起看，哈！這是一群螞蟻??！這有什么好看的'，我轉(zhuǎn)身去玩自己的了，當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，??！發(fā)“洪災(zāi)”了！只見(jiàn)弟弟把水倒入蟻群，螞蟻整體慌亂的場(chǎng)景。我心想：我可以觀察螞蟻咯！說(shuō)罷，便觀察了起來(lái)。

這場(chǎng)“洪災(zāi)”可不小，有的螞蟻不斷用腳劃來(lái)劃去，想逃離“洪災(zāi)”，時(shí)而就“仰泳”，享受這日光浴……

我不忍心看著這群螞蟻死去，就找來(lái)一根樹(shù)枝，一個(gè)一個(gè)地把它們挑出去，放它們一條生路，看著這一粒?！爸ヂ椤眾^力逃生的場(chǎng)景，看著它們一個(gè)個(gè)逃離“洪災(zāi)”的現(xiàn)場(chǎng)，我的心也不禁為這群求生欲望很強(qiáng)的螞蟻點(diǎn)個(gè)贊：一個(gè)連自己都不敢自救，都不敢垂死掙扎的懦夫還指望別人來(lái)幫你，那是不可能的。

風(fēng)雨同舟抗洪災(zāi)

風(fēng)雨同舟抗洪災(zāi)

風(fēng)雨同舟抗洪災(zāi)

謝 江(大竹縣)

暴雨無(wú)情肆成災(zāi)，

百年不遇席卷來(lái)。

竹鄉(xiāng)干群勇驅(qū)魔，

眾志成城云霧開(kāi)。