真想讀懂你的作文開(kāi)頭結尾(讀懂你的世界作文開(kāi)頭結尾)
1.讀懂你的世界 作文開(kāi)頭結尾
她的世界，我懂
我不曾走進(jìn)過(guò)她的世界，也不曾明白過(guò)她的世界，但我知道，她的世界是寂寞的，因為她擁有著(zhù)全世界的孤單。她的世界是黑白的，因為她沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴。
她說(shuō)，她很孤單，然而，最怕的卻偏偏是孤單。每當看到別的同齡孩子可以那樣無(wú)肆地玩，她的心就會(huì )變得很沉悶，很壓抑，因為她最忌偽的就是大方地去做自己想做的事。那段曾經(jīng)停留在她身上的夢(mèng)已悄然逝去，現在全然不在。漸漸的，她習慣了一個(gè)人的寂寞。喜歡趴在陽(yáng)臺上看那藍得徹底的天空，喜歡望著(zhù)窗戶(hù)看夜幕織上屋頂，喜歡躲在黑暗里用手觸摸那寂寞的氣息，喜歡一個(gè)人獨自尋找寂寞的所在。
她說(shuō)，她很害怕偽裝，但她還是會(huì )用微笑去面對每一個(gè)人，用微笑去掩飾自己的寂寞。因為她不想讓人明白她的孤單，不想讓人走進(jìn)她的世界……
余下的光芒躍過(guò)她飄逸的發(fā)絲，她穿著(zhù)一襲白色裙子，站在陽(yáng)臺上，展開(kāi)雙臂，享受著(zhù)日光。我站在樓下抬頭望著(zhù)她，她似乎很喜歡陽(yáng)光，但我卻看不到陽(yáng)光照在她身上的影子，身后的天空與她作成極好看的對比，仿佛為她撐起了另一片天空。
她低下頭，俯視著(zhù)我，好像終于發(fā)現了我的存在，然后對著(zhù)我笑，一直笑。我也不知道，她的笑很復雜，里面蘊藏更多的而是情感，笑的背后更多的是孤單，我總能讀懂她的笑。
我也回給她了一個(gè)甜美的笑，她顫動(dòng)了一下，被我的笑所驚訝。
“你為什么笑？”她問(wèn)我，聲音很冰冷，有點(diǎn)凄涼，那是我第一次聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有回答，也是一直對她笑。
“你很快樂(lè )對不對？”
“姐姐，難道你不快樂(lè )嗎？”我天真地問(wèn)她，有點(diǎn)白癡相。
“快樂(lè )，我快樂(lè )嗎？我真的快樂(lè )嗎？”她小聲得說(shuō)，好像在對自己說(shuō)話(huà)。
“姐姐，你沒(méi)有朋友嗎？”
“朋友？我有朋友嗎？”她仰起頭，望著(zhù)天空。
“姐姐，你沒(méi)有朋友沒(méi)關(guān)系，我可以做你的朋友。”
她低頭，繼續望著(zhù)我，臉上多了一抹笑，是很真誠的笑。然后，她轉身，走進(jìn)了房間。
這是我們第一次對話(huà)，雖然后來(lái)也說(shuō)過(guò)話(huà)，但更多的是傾聽(tīng)她的寂寞。
我曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)她的世界，但未能改變她的世界。她說(shuō)她寂寞，可我的世界也不過(guò)是寂寞而已。她說(shuō)她需要朋友，但我也何嘗不是呢？
她說(shuō)，沒(méi)有人懂她的世界。
可是，我想說(shuō)的是，她的世界，我懂。
2.這一刻,我才讀懂了你作文開(kāi)頭
這一刻，我讀懂了你幼時(shí)的我，對海有莫可名狀的鄉愁.八歲那年，曾到過(guò)大連，賞玩過(guò)海、嬉鬧過(guò)海，然而，不能讀它.從那時(shí)起，我知道，我和海有個(gè)前世今生的約會(huì ).在這樣風(fēng)起云涌的夜里，我和有情有趣有義的摯友密謀，投奔而來(lái)了.天際那端如白練的海濤在風(fēng)的鼓舞下，永不止歇地奔過(guò)來(lái)，在夜里顯得格外醒目，你親吻著(zhù)岸邊的礁石，風(fēng)大浪急時(shí)，也擁抱礁石上的我們.似乎亙古以來(lái)，我們就彼此相知，這一切一切熟悉地如同我的掌指，一切如我夜夜夢(mèng)回時(shí)所見(jiàn)的是如此驚人的相似，我倚在你身邊，每世輪回都想讀懂你，如同稚齡的幼女想讀懂先賢大哲.今天，我知道我不能，這頗有點(diǎn)使我沮喪，而生出些許“生而不能盡歡”之類(lèi)的念頭.你是凝練、智慧、包羅萬(wàn)有的，你的一切風(fēng)華，以本真出發(fā)，自邇以至遠，自卑以升高，自在地搖曳于雅俗之間.我且與摯友同在風(fēng)起聲發(fā)的礁石上享受這無(wú)邊靜謐的海不絕的呼吸了.只愁淡月朦朧影，難驗微波上下潮.夜漸漸深了，薄薄青霧騰起海面，象籠著(zhù)輕紗的綺夢(mèng)，在這樣的煙靄和黯黯的水波里，我們怎樣能不柔和、甜美、哀婉、思慕起來(lái)呢？聽(tīng)的時(shí)候久了，仿如從大洋的彼端傳來(lái)帕格尼尼的小提琴聲，不知名的，緩緩清清的流淌不息.我們不得不被牽惹著(zhù)、震撼著(zhù)，相與沉浮在這海的歌里了.天厚我，海厚我，友人厚我，這一刻，可狂歌而死也，可狂美而死也.風(fēng)擁著(zhù)潮汐漸漸漲起來(lái)，月將清輝滲入去，使海更顯深邃.海織成一片幻網(wǎng)，每個(gè)結都是誘惑，我無(wú)法抵御對你的依戀，心枯澀久了，著(zhù)實(shí)脆弱，由著(zhù)你的潤澤，我迅疾失卻了顏色，而你，絲毫不顧及我的自慚形穢，仍舊溫柔地澎湃著(zhù)，用每一點(diǎn)濤聲將我緊緊捋住，使我魂夢(mèng)不能自已.海對我，如同高貴的主人，哪怕在你而言是發(fā)自?xún)刃牡亓曇詾槌５貙Υ魏我粋€(gè)人，而我，則受寵若驚，汗顏無(wú)地，卑躬屈膝，以至于五體投地了.言念及此，不由悚然心驚，我與海，竟是這樣定位的么！剎時(shí)間，五花馬、千金裘、葡萄酒、夜光杯、倚馬闌干、笑看風(fēng)云的年少輕狂如落潮般褪去，我的貧瘠與蒼白徹底地暴露出來(lái).生平是愛(ài)歌的人，而愿將喜愛(ài)的東西化為歌永駐.匠心獨運的建筑是凝固的歌，遠山如黛是厚重悠遠的歌，藍天白云是清朗積極的歌，小溪如叮咚的山歌，古樹(shù)是夜深時(shí)幾不可聞的歌，而只有海，是時(shí)時(shí)變換著(zhù)的.旭日朝升、彩霞滿(mǎn)天時(shí)，它是明快、勵志的歌；艷陽(yáng)高照、微瀾不驚時(shí)，它慵懶如美人的呢喃；暮藹升騰時(shí)，它是溫婉可人的歌；而清輝和著(zhù)微風(fēng)溶入它時(shí)，竟是如泣如訴的，一直酸楚到心底；狂風(fēng)驟雨時(shí)，它就是《命運》，如千軍萬(wàn)馬，齊掩而至；漲潮時(shí)，如軍鼓，敲響馬革裹尸還的悲壯軍歌；退潮時(shí)，如人絕傷心地、誓遠走天涯的凄婉情歌.聽(tīng)著(zhù)海的歌，但聞潮音奔涌而來(lái)，千言不能止.莊子的名句悠然響起：形在江海之上，心存魏闕之下，故寂然凝慮，思接千載，悄然動(dòng)容，視通萬(wàn)里.何等寧遠淡泊的古人之風(fēng)！而粗糙地活在今日的我們，竟也能偷得浮生半日閑，讓自己航運奢侈一會(huì )兒，集中精神不為別人的要求活一時(shí)，尋求一些輕松而雋永的東西，實(shí)實(shí)在在做到不刻意，將那些營(yíng)營(yíng)役役拋在腦后，悄悄追求這一刻屬于我們的神秘，讓它如此清晰、永不磨損的定格下來(lái).這時(shí)候想告訴你，海，我要走了.現在的我，不急著(zhù)與你長(cháng)相廝守，到頭這一身，難逃那一日.大限終至時(shí)，讓我所愛(ài)的人把玫瑰花瓣中的我送來(lái)吧，大風(fēng)起兮，將我與滿(mǎn)天風(fēng)雨一道，溶入你的心，即刻幻化為大叢的鮮紅欲滴的珊瑚礁，閃耀出我的靈光，那時(shí)，我再花無(wú)窮盡的時(shí)間來(lái)研讀你，依戀你，固執地與你癡纏，生于斯、死于斯、而歌哭于斯，直至天地終結.。
3.“我真的讀懂了你”的作文
我讀懂了你
看著(zhù)一片片嫩綠的葉子經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝變成了一片片枯黃的葉子。直到搖搖
欲墜，慢慢地飄落下來(lái)。。我不禁感到很心酸，也很疑惑：為什么樹(shù)葉到了枯黃
的時(shí)候，就一定要離開(kāi)大樹(shù)，隨風(fēng)飄揚，在它們落葉歸根的同時(shí)，難道不會(huì )感到一
點(diǎn)不舍與不甘嗎？難道它們終究會(huì )成為無(wú)家可歸的孩子？
這個(gè)疑問(wèn)一直糾纏著(zhù)我，我有時(shí)也會(huì )為葉子打抱不平。直到有一天，我與媽媽信步而行地來(lái)到上海植物園漫步著(zhù)。一路上，我不時(shí)會(huì )看見(jiàn)一些飄落在地上的葉子，它們看起來(lái)都像是一些已經(jīng)被拋棄了的，沒(méi)有家的孩子。它們隨著(zhù)風(fēng)四處漂泊，浪跡天涯，風(fēng)吹到哪兒，那里就是它們的家。
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)不遠處傳來(lái)一陣陣清脆的聲音：“咔嚓。咔嚓。”我很好奇，便徑直走去向前走去。又是一片樹(shù)葉飄落到了我的胸前。我抬頭仰望，只見(jiàn)一位叔叔正拿著(zhù)剪刀在小心地修剪那些早已枯黃了的葉子，剪刀婉轉地跳起了一只優(yōu)美的舞蹈。我走向前去，便把在我心中堆積了好久的疑問(wèn)說(shuō)了出來(lái)。叔叔聽(tīng)了，笑了笑對我說(shuō)道：“一棵樹(shù)上的葉子是有限的，隨著(zhù)時(shí)間的變化，新陳代謝，樹(shù)上的葉子會(huì )漸漸變得枯黃。到了那個(gè)時(shí)候，它們就得離開(kāi)大樹(shù)，因為一旦葉子生病了，樹(shù)也會(huì )跟著(zhù)生病的。這就好比一個(gè)人一樣：身體內只要有一個(gè)環(huán)節出了差錯，人就會(huì )生病的。它們這樣做，是為了讓新的葉子長(cháng)得更好。隨著(zhù)春天的到來(lái)，隨著(zhù)葉子一代又一代的更替，隨著(zhù)枯黃到新綠的轉變，才能讓樹(shù)的生命越來(lái)越長(cháng)，活得越來(lái)越久，擁有一個(gè)健康的身體。。”
我聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，樹(shù)葉之所以有一天會(huì )飄落，是為了能讓它們共同的母親--大樹(shù)，能夠越活越久！它們或許根本就沒(méi)有選擇的余地，然而為了它們的下一代，為了它們共同的母親，它們卻寧愿犧牲自我。它們是一群多么為它人著(zhù)想的孩子呀！
哦，樹(shù)葉，我終于讀懂了你，讀懂了你那顆心--一棵為它人著(zhù)想、勇于奉獻的心。你不奢求任何回報，只是默默奉獻著(zhù)，不是為了自己，而是為了別人。然而，有的時(shí)候，我們只看到了你在樹(shù)上枝繁葉茂時(shí)的樣子，卻忽視了你枯黃飄落時(shí)的那一絲絲淡淡的憂(yōu)傷。。通過(guò)你，我讀懂了一種崇高的精神，那是可敬的--這就時(shí)奉獻！
這時(shí)，又一片早已枯黃的樹(shù)葉，慢慢地，慢慢地飄落了下來(lái)。又一片樹(shù)葉為了它人而奉獻出了自己，成為了一個(gè)無(wú)家可歸的孩子于是，我便拾起了這片樹(shù)葉，好心地收留了它。我把夾在了書(shū)本里，作為了我的書(shū)簽。不因為別的，只因為我終于讀懂了你--樹(shù)葉！
4.真的讀懂了你作文素材
那一次，我讀懂了你
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”這句歌詞，我很早就聽(tīng)過(guò)了，但要說(shuō)真正的聽(tīng)懂了、理解了卻是在我十歲那年。
那天，我們期中考試發(fā)試卷了，我考了一個(gè)我認為比較滿(mǎn)意的成績(jì)我高高興興的跑回家，想聽(tīng)到我夢(mèng)寐以求想聽(tīng)到的那句話(huà)“這次考得不錯，下次繼續努力！”可是這句話(huà)從小到大，我聽(tīng)到的次數還真不錯，我也不知道上一次聽(tīng)到這句話(huà)是多久以前了。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)走到家門(mén)口了，我焦急地按著(zhù)門(mén)鈴，希望早點(diǎn)聽(tīng)到那句話(huà)。“來(lái)了，來(lái)了！”我從門(mén)外就聽(tīng)到了媽媽那忙碌的聲音。媽媽開(kāi)門(mén)后，我連鞋也沒(méi)脫就從書(shū)包里翻出試卷，高興地跑去和媽媽說(shuō)，希望早點(diǎn)聽(tīng)到那句話(huà)。
“是不是發(fā)試卷了，考得怎么樣？”媽媽問(wèn)。我一句話(huà)特也沒(méi)說(shuō)，直接把試卷亮到她眼前，媽媽看了看，可是竟讓我沒(méi)有想到她說(shuō)：“這次考得不是很理想，你看，錯別字這么多，叫你把容易寫(xiě)錯的字多寫(xiě)幾遍，你就是不聽(tīng)，現在好了吧！還有······”“每一次都這樣，到底要我考到多少分你才滿(mǎn)意啊，我至少進(jìn)步了吧！哼！！！”我立刻打斷了媽媽的話(huà)，難過(guò)的跑回房間里去了，在床上大哭起來(lái)。
哭著(zhù)哭著(zhù)，我不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，連晚飯的時(shí)間也錯過(guò)了，突然我看到了一個(gè)身影在門(mén)外偷偷地看著(zhù)我，我偷瞄了一眼，是媽媽。那時(shí)，我為自己和媽媽頂嘴而感到后悔，我不好意思去叫她，我只好假裝我睡著(zhù)了。媽媽終于走了，我光著(zhù)腳，小心翼翼一小步一小步的走到廚房偷偷看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屧诮o我熱飯菜，我想媽媽知道我醒了吧！
我剛想悄悄走回去，可還是逃不過(guò)媽媽那尖銳的眼睛，“怎么？都幾點(diǎn)了，還不出來(lái)吃飯。”我應了一聲，走到飯桌前，大口大口地吃飯，沒(méi)辦法，真的很餓了。媽媽正坐在餐桌的另一端看著(zhù)我，可是我卻不敢看她，因為我做錯了，媽媽都是為我好，可我剛剛還和她頂嘴，我······。媽媽?zhuān)艺娴暮芟牒湍阏f(shuō)對不起！
那一次，我讀懂了你，我的媽媽?zhuān)抑滥愕男量啵乙怖斫饽懔耍斫饬四蔷涓柙~——世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
還有個(gè)，是那一次我讀懂了自己，你要么？
你好，希望能幫助到你，望采納~！
5.那一次我真的讀懂了你的作文
那一次，我讀懂了你 “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”這句歌詞，我很早就聽(tīng)過(guò)了，但要說(shuō)真正的聽(tīng)懂了、理解了卻是在我十歲那年。
那天，我們期中考試發(fā)試卷了，我考了一個(gè)我認為比較滿(mǎn)意的成績(jì)我高高興興的跑回家，想聽(tīng)到我夢(mèng)寐以求想聽(tīng)到的那句話(huà)“這次考得不錯，下次繼續努力！”可是這句話(huà)從小到大，我聽(tīng)到的次數還真不錯，我也不知道上一次聽(tīng)到這句話(huà)是多久以前了。 不知不覺(jué)，我已經(jīng)走到家門(mén)口了，我焦急地按著(zhù)門(mén)鈴，希望早點(diǎn)聽(tīng)到那句話(huà)。
“來(lái)了，來(lái)了！”我從門(mén)外就聽(tīng)到了媽媽那忙碌的聲音。媽媽開(kāi)門(mén)后，我連鞋也沒(méi)脫就從書(shū)包里翻出試卷，高興地跑去和媽媽說(shuō)，希望早點(diǎn)聽(tīng)到那句話(huà)。
“是不是發(fā)試卷了，考得怎么樣？”媽媽問(wèn)。我一句話(huà)特也沒(méi)說(shuō)，直接把試卷亮到她眼前，媽媽看了看，可是竟讓我沒(méi)有想到她說(shuō)：“這次考得不是很理想，你看，錯別字這么多，叫你把容易寫(xiě)錯的字多寫(xiě)幾遍，你就是不聽(tīng)，現在好了吧！還有······”“每一次都這樣，到底要我考到多少分你才滿(mǎn)意啊，我至少進(jìn)步了吧！哼！！！”我立刻打斷了媽媽的話(huà)，難過(guò)的跑回房間里去了，在床上大哭起來(lái)。
哭著(zhù)哭著(zhù)，我不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，連晚飯的時(shí)間也錯過(guò)了，突然我看到了一個(gè)身影在門(mén)外偷偷地看著(zhù)我，我偷瞄了一眼，是媽媽。那時(shí)，我為自己和媽媽頂嘴而感到后悔，我不好意思去叫她，我只好假裝我睡著(zhù)了。
媽媽終于走了，我光著(zhù)腳，小心翼翼一小步一小步的走到廚房偷偷看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屧诮o我熱飯菜，我想媽媽知道我醒了吧！我剛想悄悄走回去，可還是逃不過(guò)媽媽那尖銳的眼睛，“怎么？都幾點(diǎn)了，還不出來(lái)吃飯。”我應了一聲，走到飯桌前，大口大口地吃飯，沒(méi)辦法，真的很餓了。
媽媽正坐在餐桌的另一端看著(zhù)我，可是我卻不敢看她，因為我做錯了，媽媽都是為我好，可我剛剛還和她頂嘴，我······。媽媽?zhuān)艺娴暮芟牒湍阏f(shuō)對不起！那一次，我讀懂了你，我的媽媽?zhuān)抑滥愕男量啵乙怖斫饽懔耍斫饬四蔷涓柙~——世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
還有個(gè)，是那一次我讀懂了自己，你要么？。
6.幫忙
我讀懂了情：不管是羅密歐與朱麗葉、梁山伯與祝英臺的情，也不管是平平淡淡、四處漂泊的情，情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊。
突然，我想到了父母的愛(ài)，那是最平凡而真摯的情，沒(méi)海誓山盟，沒(méi)白頭偕老，但在我心中，他們的愛(ài)，就叫“情”。 我讀懂了樹(shù)：聽(tīng)了大樹(shù)的心聲后，有沒(méi)有感受到大樹(shù)的奉獻精神。
請你們聽(tīng)了他的心聲后不要再亂砍亂伐了！ 我讀懂了友情：原天下所有的朋友都讀懂友情，維護友情！ 我讀懂了善意的謊言：善意的謊言是什么？是對愛(ài)的詮釋?zhuān)菍τH情的維 護，生命的禱告。 我讀懂了愛(ài)：回到家，我問(wèn)媽媽的衣服為什么濕了，她只是微笑著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
我明白了，愛(ài)是微笑的化身，因為有了微笑，世界處處是真情。 我讀懂了愛(ài)：我真的讀懂了愛(ài)。
我讀懂了感恩：朋友你讀懂了感恩嗎？我已知道感恩的魅力。如果你也讀懂了感恩，那么就讓我們手牽手、心連心，感恩身邊的每一個(gè)人，讓世界變得在愛(ài)的海洋中成長(cháng)。
我讀懂了大和小：一個(gè)大的環(huán)境是由小的東西組成的。大與小是分不開(kāi)的。
我讀懂了母愛(ài)：在上學(xué)的路上我不停地想，為什么母親要幫我擋住那窗桿呢，我想這就是我未讀懂的母愛(ài)吧，可這次我讀懂了…… 我讀懂了四季：不再虛度年華，不再祿祿終身，與四季一起改變自己揚帆 啟航吧！ 我讀懂了親情：山間的溪流會(huì )斷流，森林中的鳥(niǎo)鳴會(huì )停止，唯有親情是無(wú)止境的，它永遠不會(huì )離開(kāi)我們，永遠都不會(huì )，不會(huì )…… 我讀懂了友情：這次受傷，讓我知道了友情是那么的美好。也讓我讀懂了友情。
我和他的友情之樹(shù)早已長(cháng)葉，這次之后，我想，我和她的友情之樹(shù)也該開(kāi)花吧！也會(huì )結出果實(shí)的！ 我讀懂了友情：這個(gè)房間里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，心里是無(wú)比的歡樂(lè )，這份友誼，一定會(huì )到永遠。 我讀懂了友情：回到教室，我輕輕翻到那一頁(yè)，激動(dòng)的心情久久不能平靜。
在此，我的心如波浪一樣澎湃。也正是此刻，我讀懂了友情。
我讀懂了寂寞：寂寞是冷靜的表現。不知道它能否作為我這一個(gè)童話(huà)般悲劇的結尾，我想我能。
寧愿寂寞，寧愿冷清，也寧愿在冷靜中看待這一次失敗，一個(gè)寂寞。 我讀懂了淚：淚不只是從眼里流出，更是從心底溢出來(lái)的。
那份真情、感動(dòng)、無(wú)奈、酸澀、苦悶……唯有淚才能表達出來(lái)！ 我讀懂了樹(shù)：現在，人們認識到自己的錯誤，看著(zhù)日益減少的樹(shù)木，下達了保護命令。樹(shù)可以一直奉獻下去。
我讀懂了一個(gè)人：讓我們一起去了解孔子，去讀懂孔子這個(gè)人，去學(xué)孔子的之乎者也吧！ 我讀懂了接受：我笑了，但并沒(méi)有說(shuō)什么，因為我們彼此都知道，我接受了她，我永遠都不是孤單的，因為我又我獨特的影子。 我讀懂了一個(gè)人：原來(lái)，他出來(lái)為別人補鞋子，不是為了自己，而是為了路上行人圖個(gè)方便而已。
老爺爺你真是太偉大了，要不是你，我的腳恐怕要挨凍了，路邊行人的腳也會(huì )挨凍的。 我讀懂了那個(gè)微笑：是呀，無(wú)論是虛偽、討好、真實(shí)，都始終會(huì )轉化成一樣東西：微笑。
我讀懂了她的那個(gè)微笑。 我讀懂了垃圾箱：我想，這種奉獻精神，應該散播到世界的每一個(gè)角落。
我也相信，只要人人都有這樣的精神，世界將會(huì )更加絢麗多姿。讓我們攜手，共同朝著(zhù)這一目標奮斗。
我讀懂了生命：鄧我長(cháng)大了，再回憶，才發(fā)現我是多么殘忍，那群螞蟻畢竟也是生命，就這樣被我屠殺了。 我讀懂了友情：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”講述了分隔異方的朋友都覺(jué)得像在身邊。
從而得知：朋友之間的情是最真摯的、最親切的。 我讀懂了親情：親情是對父母給你的愛(ài)。
而愛(ài)是永遠不會(huì )改變的。 我讀懂了友情：直到今天，我們還有書(shū)信往來(lái)。
我讀懂了清晨：開(kāi)啟你即將塵封的鬧鐘，讓他伴隨鳥(niǎo)兒一起提醒你清晨的來(lái)到。 我讀懂了傻字：當老師宣布我班得了衛生優(yōu)秀班集體時(shí)，同學(xué)們都愣愣地盯著(zhù)，而我可自豪了。
哈，好傻耶！ 我讀懂了團結：團結就是力量。小動(dòng)物尚且團結，何況人呢？我們要用團結戰勝困難。
我讀懂了父愛(ài)：我現在終于明白，爸爸永遠是愛(ài)我的，只是不善于言辭，讓我們對爸爸鄭重地說(shuō)一聲：爸爸，我愛(ài)你！ 我讀懂了親情：那一刻，我才真正讀懂了親情。不需要多偉大的行為，只要能一心為親人，這就是親情。
我讀懂了一只鳥(niǎo)：我們人類(lèi)要把它們捉起來(lái)，他們害怕了，把巢搭在高高的塔上。我想到這里，滿(mǎn)臉通紅，覺(jué)得我們很對不起它們，為什么都是生命，而它們總是被我們欺負呢？想到這里我連忙下樓把小鳥(niǎo)放走了。
我讀懂了眼神：每當有人用眼神看著(zhù)我時(shí)，我便會(huì )讀懂他的話(huà)，每當我用一種眼神看著(zhù)他人時(shí)，我也真心的希望他人能讀懂。 我讀懂了海：請相信我，山的那邊一定是美麗的大海。
請你騎上理想的駿馬，勇敢揮起馬鞭，尋海從這一刻開(kāi)始啟程。在這旅途上，一定會(huì )有青嫩的小草；會(huì )有可愛(ài)的小花；會(huì )有快樂(lè )歡歌的鳥(niǎo)兒。
去吧，去吧，去尋找夢(mèng)之大海吧！ 我讀懂了一只鳥(niǎo)：也許我真的讀懂了一只鳥(niǎo)，想象鳥(niǎo)鳴的同時(shí)，也想一下清脆的鳥(niǎo)鳴中是否帶有一種凄涼。 我讀懂了友情：現在，我還保存著(zhù)這閃閃發(fā)光的一元錢(qián)，它——代表了我們之間無(wú)比高尚的友情，是世上什么東西也換不到的友情，是只有用心感覺(jué)到的友情。
我讀懂了掃把：我捧起掃把和它的“兒女”在一起安息。
7.讀懂你 屠呦呦作文結尾
初聞屠呦呦的人，都會(huì )被她的名字所吸引。
屠呦呦的名字緣起《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句“呦呦鹿鳴”，意為鹿鳴之聲。而更讓人津津樂(lè )道的是，“呦呦鹿鳴”的后半句“食野之蘋(píng)”，人們驚嘆于從取名開(kāi)始，屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。
屠呦呦說(shuō)，自己只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國醫藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。“在我的童年，我親眼目睹了民間中醫配方救人治病的場(chǎng)景。然而，我從沒(méi)有想到我的一生會(huì )和這些神奇的草藥關(guān)系如此緊密。”
1930年年底，屠呦呦出生于浙江省寧波市。作為家中5個(gè)孩子中唯一一個(gè)女孩，屠呦呦一直接受著(zhù)良好的教育。她的高中同學(xué)陳效中回憶說(shuō)，屠呦呦在班上不聲不響，經(jīng)常上完課就回家，成績(jì)也在中上游，并不拔尖。
盡管成績(jì)并不突出，但屠呦呦還是在1951年考入北京醫學(xué)院（后改名為北京醫科大學(xué)，現為北京大學(xué)醫學(xué)部）藥學(xué)系。畢業(yè)后，被分配在衛生部中醫研究院（現中國中醫科學(xué)院）中藥研究所，一直工作至今。
屠呦呦十分低調，即使是獲獎后，她都很少接受媒體采訪(fǎng)。在普通人看來(lái)，她有些神秘，有些不食人間煙火。但在朋友眼中，屠呦呦是個(gè)十足的“馬大哈”。“屠呦呦生活上是個(gè)粗線(xiàn)條，不太會(huì )照顧自己，一心撲在工作上。有一次，她的身份證找不到了，讓我幫忙找找，我打開(kāi)她的箱子，發(fā)現里面東西放得亂七八糟的，不像一般女生收拾得那么停當。同學(xué)們見(jiàn)了后都笑話(huà)她。她家務(wù)事不靈光，成家后，買(mǎi)菜、買(mǎi)東西之類(lèi)的事情基本上都由先生做。”陳效中回憶道。
雖然，生活中的屠呦呦“不拘小節”。但碰到自己喜歡的事情，她會(huì )表現出異于常人的堅毅。
在青蒿素研究上，屠呦呦花費了很多精力。接到“523”項目的時(shí)候，她已接近不惑之年，而她的女兒才3歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養。由于當時(shí)長(cháng)期做實(shí)驗，過(guò)勞的屠呦呦染得一身的病。
而在拉斯克獎評審委員會(huì )成員露西·夏皮羅看來(lái)，青蒿素這一高效抗瘧藥的發(fā)現很大程度上歸因于屠呦呦及其團隊的“洞察力、視野和頑強信念”。
