特困人員排查工作情況報告(學(xué)校矛盾糾紛排查調處工作情況報告)
特困人員排查工作情況報告
特困人員排查工作情況報告
貫徹落實(shí)好民政局有關(guān)特困人員供養的有關(guān)文件精神，更好地為特困人員提供服務(wù)和幫扶。下面是語(yǔ)文迷小編整理的特困人員排查工作情況報告，歡迎大家閱讀!
【特困人員排查工作情況報告1】
為保障我鄉分散供養農村特困人員住房情況，現根據縣民政要求，我鄉積極開(kāi)展分散供養農村特困人員住房問(wèn)題的排查，現將情況匯報如下：
一、排查工作情況：
對我鄉分散供養農村特困人員8人，進(jìn)行入戶(hù)調查。除百里村五組揚大清常住天全外，其余特困人員均在家。
二、住房上存在的問(wèn)題：
通過(guò)對我鄉分散供養農村特困人員住房情況的'調查，發(fā)現王思明家衛生間不通水;蒲從先家入戶(hù)道路、院壩未硬化;楊明坤家由于長(cháng)期無(wú)人居住，房頂年久失修，波千瓦老化，排水溝堵塞，入戶(hù)道路未硬化;冉洪華家屬于木結構房屋，發(fā)現房屋已傾斜，入戶(hù)道路未硬化。
三、解決問(wèn)題的措施與方法;
對于房屋存在安全問(wèn)題并且自住的人員楊明坤、冉洪華，建議集中供養;對于王思明、蒲從先家的問(wèn)題，建議村支兩委進(jìn)行疏通。
【特困人員排查工作情況報告2】
按照縣民政局(2017)152 號《關(guān)于開(kāi)展特困人員調查摸底工作》文件精神，陳莊鎮黨委、政府高度重視，精心組織，按照應救盡救，應保盡保的原則，扎實(shí)細致地做好此項工作，確保鎮域內符合救助供養條件的 25名特困人員錄入陜西省社會(huì )救助系統，為下一步救助打好基礎。
一、做到范圍明。排查的范圍為現有農村五保供養對象，其他符合救助供養條件的困難群眾。
二、做到對象準。城鄉老年人、殘疾人、未滿(mǎn)16周歲的未成年人，無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源且無(wú)法定贍養、撫養、扶養義務(wù)人或其法定義務(wù)人無(wú)履行法定義務(wù)能力的，應依法納入特困人員救助供養范圍。
三、做到檔案全。對符合救助供養條件的特困人員，按照“一人一檔案“的要求，全面建立特困人員分類(lèi)管理檔案，確保信息真實(shí)、完整。同時(shí)按照系統所附的操作規程和填報內容規范操作，按照時(shí)限錄入系統。
【特困人員排查工作情況報告3】
根據縣民政局要求，為精確了解特困人員的生活狀況，近日來(lái)，我鎮對現有五保對象、2016年新增五保對象、城市“三無(wú)”人員和其它符合救助的困難群眾開(kāi)展摸底排查。
一、在冊特困供養人員排查
本次排查以“入戶(hù)核查，人人見(jiàn)面”為原則，通過(guò)鎮村干部入村到戶(hù)的走訪(fǎng)方式，了解在冊特困供養人員的基本情況和生活狀況及他們在生活中遇到的困難，并填寫(xiě)摸底調查表。
二、未享受待遇人員摸底
對符合條件但因各種原因未享受救助政策的人員進(jìn)行全面摸底排查，綜合評估其生活自理能力以及有無(wú)勞動(dòng)能力，收入來(lái)源，法定贍養人，撫養人等基本信息，按照“一人一檔案”的要求建立專(zhuān)檔。
三、信息匯總，按時(shí)錄入系統
對于通過(guò)本次排查的特困人員，在規定的時(shí)間范圍內完成信息錄入，并確保信息準確、無(wú)誤、有效。經(jīng)多方努力，我鎮已全面完成了211人特困人員的摸底錄入工作。
學(xué)校矛盾糾紛排查調處工作情況報告
學(xué)校矛盾糾紛排查調處工作情況報告
根據教體局指示精神，中心校非常注重矛盾糾紛排查調處工作，積極營(yíng)造和諧、穩定、人文、健康的教育教學(xué)環(huán)境。現結合我鎮實(shí)際，就開(kāi)展矛盾糾紛排查調處工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導、精心組織、確保開(kāi)展矛盾糾紛排查調處活動(dòng)落到實(shí)處。
中心校始終把矛盾糾紛排查調處工作擺上重要的議事日程，及時(shí)召開(kāi)由中小學(xué)校長(cháng)、教師代表、學(xué)生家長(cháng)代表共同參與的專(zhuān)題會(huì )議，研究制定切實(shí)可行的>工作計劃、實(shí)施方案和工作制度，中心校以及各中小學(xué)設專(zhuān)人，負責矛盾糾紛排查調處的日常工作，確保矛盾糾紛排查調處工作落到實(shí)處。
為進(jìn)一步加強對此項工作的領(lǐng)導，力爭把工作做真做實(shí)，中心學(xué)校成立了以校長(cháng)朱培杰為組長(cháng)，各中小學(xué)校長(cháng)為成員的“矛盾糾紛排查調處工作領(lǐng)導小組”。全鎮中小學(xué)同時(shí)都成立了黨支部負責調解黨員、干部之間的矛盾；工會(huì )負責調解校內教職工之間的矛盾；保衛科、警務(wù)室負責調解師生與校外人員發(fā)生的矛盾糾紛；班主任負責解決本班學(xué)生矛盾，年級組配合班主任解決班與班之間學(xué)生矛盾；學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )負責回復學(xué)生、家長(cháng)在對學(xué)校教育教學(xué)和管理監督過(guò)程中提出的合理化建議。由于我校矛盾糾紛排查調處體系分工明確，各施其職，相互協(xié)調，及時(shí)化解了各種矛盾，從而使校內師生員工和睦相處，教學(xué)秩序井然。
二、調查摸底、確定重點(diǎn)、及時(shí)全面掌握矛盾糾紛和信訪(fǎng)不穩定因素。
作為學(xué)校管理者和責任人，自身素質(zhì)要硬，工作能力要強，這就要求每一位中小學(xué)校長(cháng)不斷加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷加強自身修養，做到品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、懂政策、懂法律、責任心強。近幾年來(lái)，我鎮教育系統這支管理隊伍素質(zhì)有了明顯提高，在開(kāi)展工作的過(guò)程中能做到減少問(wèn)題的發(fā)生概率，能做到及時(shí)妥善解決問(wèn)題、能做到問(wèn)題的解決不出校門(mén)。
學(xué)校實(shí)行民主管理，科學(xué)決策是減少矛盾糾紛的關(guān)鍵；做到校務(wù)公開(kāi)，增強管理透明度是減少矛盾糾紛的良藥。為此，全鎮各中小學(xué)很早就成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組。凡大事、重大決策及時(shí)公開(kāi)。評優(yōu)評先、年終考核、績(jì)效工資發(fā)放等做到公平、公正、公開(kāi)、透明、合理，并把結果公示，無(wú)疑義后再予以定局。
在做好家長(cháng)工作中，中學(xué)校從兩個(gè)方面入手：一是認真辦好家長(cháng)學(xué)校，提高廣大家長(cháng)教
育子女的水平和對學(xué)校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，對存在問(wèn)題要做到底子清、事因明、方法正、及時(shí)耐心主動(dòng)做好宣傳解釋工作，把大事化小，把小事化了。
然而，一所學(xué)校難以避免教師、家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校管理產(chǎn)生意見(jiàn)。一旦突出問(wèn)題和意見(jiàn)不及時(shí)處理，很有可能出現矛盾糾紛，甚至事態(tài)進(jìn)一步激化。為此，我校的對策就是提供暢通的'申訴渠道，熱情及時(shí)予以解決或答復。如果教師、家長(cháng)有意見(jiàn)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，條線(xiàn)領(lǐng)導能解決的由條線(xiàn)領(lǐng)導負責解決，條線(xiàn)領(lǐng)導不能解決的提交行政會(huì )議、教代會(huì )討論解決，學(xué)校解決不了的也要耐心做好解釋工作。近日，我們對中心校20**年信訪(fǎng)，認真進(jìn)行了一次清理，并逐一建立臺帳，做到底數清楚，有的放失，同時(shí)通過(guò)下訪(fǎng)、接訪(fǎng)及召開(kāi)矛盾糾紛措底分析會(huì )等多種方式進(jìn)行排查，把重要信訪(fǎng)及群體，性事件作為排查的重點(diǎn)，對排查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行匯總，全面掌握了矛盾糾紛和信訪(fǎng)不穩定因素。
三、廣泛宣傳，提高認識，共同維護教育穩定。
加強輿論宣傳。利用各種手段廣泛宣傳維護穩定的重要意義及“中心校調處中心”的性持和作用，進(jìn)一步暢通群眾信訪(fǎng)渠道，動(dòng)員廣大人民群眾積極支持和參與矛盾糾紛排查調處活動(dòng)，共同維護教育穩定。完善各項工作制度，使矛盾糾紛排查調處工作規范化、制度化，全面建立“積極預防、及時(shí)發(fā)現、有效控制、妥善解決”的矛盾糾紛排查調處長(cháng)效機制。利用多種形式、多種渠道廣泛深入開(kāi)展《信訪(fǎng)條例》等法規政策的宣傳，教育教師、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)通過(guò)正當渠道反映訴求，不聽(tīng)信謠言、不超越政策提出過(guò)高要求，有效防范簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化、局部問(wèn)題擴大化、小問(wèn)題變成大問(wèn)題，盡量降低解決問(wèn)題的難度。使群眾依法有序上訪(fǎng)，依法維護自己合法權益。
四、分級負責、歸口調處、明確職責、嚴格獎懲，充分調動(dòng)了教師參與治校的積極性
健全完善各級矛盾糾紛排查調處工作機制，注重加強預警預測，建立靈敏有效的信息網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)掌握矛盾糾紛信息，本著(zhù)抓早、抓小、抓苗頭的原則，把矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。按照“分級負責”的原則，堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責、誰(shuí)調解、誰(shuí)落實(shí)”的原則，實(shí)行分級負責、歸口調處，把受理的矛盾糾紛調處責任落實(shí)到各中小學(xué)和個(gè)人。
加強對矛盾糾紛排查調處工作的督促檢查，嚴格考核獎懲，把矛盾糾紛排查調處工作作為考察校長(cháng)工作作風(fēng)和處理復雜問(wèn)題能力的重要內容，把工作績(jì)效納入綜合工作目標管理考核。對積極預防和有效化解矛盾糾紛的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵；對因思想不重視，工作不主動(dòng)，導致矛盾排查不及時(shí)，調處不到位，造成矛盾激化的，要堅決實(shí)行責任查究。
積極發(fā)揮工會(huì )、教代會(huì )的作用。學(xué)校的重大決策必須經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)，并且在每月的教職工大會(huì )上要公布財務(wù)收支情況；學(xué)校每逢節假日都要派人對退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，對生病或有婚、喪等重大事情的教師，學(xué)校也要派專(zhuān)人看望。通過(guò)以上作法，充分調動(dòng)了教師參與治校的積極性，進(jìn)一步密切了學(xué)校與教師間的關(guān)系，增強了凝聚力。