未來(lái)的作文開(kāi)頭與結尾(未來(lái)作文的開(kāi)頭和結尾快快快)
1.未來(lái)作文的開(kāi)頭和結尾快快快
從那天起，我長(cháng)大了 自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái)，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開(kāi)飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿(mǎn)分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過(guò)得很舒服嗎但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。
從那天起，我長(cháng)大了。 那天，我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯，發(fā)現早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無(wú)意發(fā)現碗底下墊了一個(gè)本子，上邊好像寫(xiě)了些什么，我順勢拿起來(lái)：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫(xiě)給我的。
信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過(guò)得可否習慣”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢 我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)繼續往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買(mǎi)，爸媽這兒還有點(diǎn)錢(qián)……”這一大串話(huà)是那么親切與體貼，就像爸爸平時(shí)對我的關(guān)心一樣，真是無(wú)微不至。
可是我現在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)嗎信中的我卻似乎已遠走高飛，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)@是怎么回事呢一個(gè)念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫(xiě)給未來(lái)的我的 “在大學(xué)里，要努力學(xué)習，爭取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識，知識是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯，別太往心里去。”
原來(lái)真是寫(xiě)給未來(lái)的我的呀。 爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學(xué)習，為人處事這些事，都想到了。
您還是不放心我的這些壞毛病：自私、驕傲…… “爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(cháng)大，盼你能考上大學(xué)，我們再辛苦再累都心甘情愿，只希望你能像小鳥(niǎo)一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺(jué)得眼里的液體在往外沖，往外涌。 我眼前似乎又浮現了一幕幕：大冬天的清晨。
爸爸為了讓我能多睡一會(huì )，天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。
想想這些，我真難過(guò)，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應該了。 在信的結尾，爸爸這樣寫(xiě)道：“你很忙，就不多寫(xiě)了，爸媽都好，勿掛念。”
一封倍中，傾注的全是對我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話(huà)。 這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫(xiě)了多少遍啊！ 我含著(zhù)淚花看完了信，爸爸正巧也來(lái)了，看見(jiàn)我哭，趕忙問(wèn)我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“你看過(guò)了本來(lái)不想給你看的。傻孩子，你哭什么這都是胡亂寫(xiě)的。”
我的心里卻更加難過(guò)了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力…… 從那天起，我就開(kāi)始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。
為了爸媽的希望，也為了將來(lái)的一天，我可以真正收到那封信。 從那天起，我長(cháng)大了…… 2）成長(cháng)的煩惱 不知什么時(shí)候，“成長(cháng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿(mǎn)腦子的惆悵要吐露，好親切的題目！ 人的一生也許都在成長(cháng)，可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(cháng)。
不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話(huà)，我以為用10的24次方這個(gè)數量級，也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁滋味。”
也許，他老人家的少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統統留給了我們。 煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，纏著(zhù)我們不放。
煩惱是我們的家常便飯。 考試、作業(yè)、練習沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái)，無(wú)數的已知、求證、證明、解答等待著(zhù)我。
下面便是我近幾月來(lái)的習題精選。 一、已知：現在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分。
現有高近1米、重近1噸的習題在等著(zhù)我，但我的身軀已沒(méi)有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺(jué)。 求：是否要將習題完成 解：我去睡了。
不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師將會(huì )用怎樣的臉色、眼神來(lái)對待我。接著(zhù)媽媽又會(huì )怎樣對待我。
我又會(huì )落得怎樣下場(chǎng)。早知有現在，我怎會(huì )中午去踢球呢可是我還沒(méi)長(cháng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理我首先是個(gè)孩子，然后才是個(gè)學(xué)生！睡吧…… 批閱：你想干什么快起來(lái)去做習題。
誰(shuí)叫你中午去踢球的你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了！ 批閱者：媽媽 訂正：做吧，做吧，“苦海”無(wú)邊呢。我要是不長(cháng)大，那有多好啊！ 二、已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。
求證：我已經(jīng)長(cháng)大。 證明： ∵去年的衣服不能再穿， ∴我的個(gè)兒比去年大了。
∴我在長(cháng)大。 結論：我的的確確在成長(cháng)。
批閱：光長(cháng)個(gè)子，不長(cháng)腦子。 批閱者：爸爸 回答：我不要長(cháng)大，但又不得不長(cháng)大。
。 三、已知：每天七節課，有時(shí)還要加課，讀過(guò)的書(shū)，做過(guò)的練習不下幾百冊。
求：成長(cháng)是好是壞 解：一天七節課，每節課四十分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期二十周，累計時(shí)間達三萬(wàn)六千四百小時(shí)，加之每天作業(yè)時(shí)間，可達五千余小時(shí)。我花了那么多時(shí)間，學(xué)會(huì )了什么（1）我會(huì )解方程；（2。
2.未來(lái)的社會(huì )作文開(kāi)頭和結尾
未來(lái)的社會(huì )
未來(lái)，是一個(gè)希望；未來(lái)，是一個(gè)愿望；未來(lái)的社會(huì )將會(huì )成什么樣子？
未來(lái)，可能人們會(huì )發(fā)明“世紀水”，因為，隨著(zhù)地球臭氧層被破壞，人類(lèi)的皮膚受到了紫外線(xiàn)的嚴重傷害。那么，這個(gè)“世紀水”就是一種天然的護膚品，不管是皮膚發(fā)炎還是傷口潰爛，只要用水清洗，患處很快就會(huì )康復。另外，由于各種洗發(fā)水中含有有害物質(zhì)，人們使用后，頭發(fā)變得枯黃、干燥，沒(méi)有光澤。現在好了，用這水來(lái)清洗，頭發(fā)慢慢的將會(huì )變得烏黑光亮。
未來(lái)，人們還會(huì )發(fā)明出“超光速飛行”。即使是飛向火星也只需要眨眼間的功夫，那么再找到一個(gè)與地球一樣能孕育出生命的星球也不會(huì )再是人類(lèi)的夢(mèng)想。
未來(lái)，人們甚至可以發(fā)明出“環(huán)球衛士”，人們會(huì )用它來(lái)保護地球的環(huán)境，不讓地球再受到各種各樣的污染，讓地球變美麗。
讓我們一起期待美好的未來(lái)吧！
3.未來(lái)的好開(kāi)頭好結尾作文
剛從外國留學(xué)歸來(lái)的我，來(lái)看我的母校了。踏進(jìn)校門(mén)，眼前的景象讓我不禁驚訝不已，多年來(lái)，母校的變化真大呀！一條林蔭道直通一座高大雄偉的建筑物。林蔭道兩旁栽滿(mǎn)了一棵棵榕樹(shù)，樹(shù)蔭底下，一張張仿古式的木凳專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們設計的，課余時(shí)間，同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下，學(xué)習上縈繞腦際的一切疲勞煩惱都煙消云散了。沿著(zhù)林蔭道一直走，來(lái)到一個(gè)分叉路口，路口的指示牌告訴我們左邊是學(xué)校新建的人工湖，右邊是學(xué)校的多用途教學(xué)大樓。我往左一直走，來(lái)到了人工湖前，好美的景色啊！湖邊種了柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)飄蕩；花叢中，蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞。早晨，同學(xué)們可以乖坐人工湖里的小船，游湖晨讀。在如此優(yōu)美的環(huán)境下晨讀，效果一定不錯啦！
走著(zhù)走著(zhù)，我又來(lái)到了多用途教學(xué)大樓前。這座共有十六層高的多用途教學(xué)大樓全部用特制塑料建成。這種材料既輕便又堅固，它的堅韌程度比鋼鐵高十倍以上。這座大樓把以前的教學(xué)樓與科學(xué)樓合為一體，有效地節省了空間。一至八樓為一至六年級的多媒體教室，其中每個(gè)年級有八個(gè)班；九至十六樓相當于以前的科學(xué)樓，音樂(lè )室、標本室、舞蹈室、繪畫(huà)室、科技創(chuàng )作室等等都在這里。另外，樓里的兩架電梯可以隨時(shí)送你到想到的樓層，方便快捷。
我懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到一間教室前。咦！怎么老師還沒(méi)來(lái)呀？突然，同學(xué)們面前的電腦里出現了老師慈祥的面孔，原來(lái)這里已經(jīng)全部實(shí)現了電化教學(xué)。通過(guò)電腦，同學(xué)們隨時(shí)都可以和老師通話(huà)提問(wèn)題等，當然同學(xué)們的成績(jì)也是棒棒的！
對了！看了這么久，怎么不見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)了？經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道操場(chǎng)設在樓頂。上體育課時(shí)，同學(xué)們只要坐電梯到樓頂上課就行了。這里有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)……，設施十分完善。除此之外，操場(chǎng)周?chē)幸粚臃雷o網(wǎng)，在這里玩絕無(wú)后顧之憂(yōu)。樓頂與下面教室之間還有先進(jìn)的隔音設施，在樓頂做體育運動(dòng)不會(huì )影響到樓下正在上課的同學(xué)。
“丁零零……"急促的鬧鐘響聲把我從夢(mèng)鄉中叫醒。我心里想，這雖然是個(gè)夢(mèng)，但經(jīng)過(guò)我們的努力，就一定能成為現實(shí)！
4.作文《未來(lái)的我》開(kāi)頭結尾
未來(lái)的我 假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的語(yǔ)文課本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走向我向往已久的講臺。
這時(shí)我的心情該是多么的激動(dòng)啊！ 我站在講臺上，望著(zhù)那一群可愛(ài)的孩子一雙雙明亮的眼睛，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有緊張的感覺(jué)。我會(huì )把自己所有學(xué)過(guò)的知識都教給他們，我會(huì )用自己精湛的講課方式，贏(yíng)得他們的喜愛(ài)。
我的第一堂課絕對是非常順利的，因為。這一堂課像清風(fēng)一樣讓這些孩子的心中泛起一朵朵美麗的花朵。
假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓所有的孩子學(xué)識淵博，認真學(xué)習，長(cháng)大成為一名為祖國貢獻的人， 假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情。在課余，我會(huì )和學(xué)生們一起唱歌，一起跳舞，和學(xué)生們一起攜手向知識的高峰走去，一起面對艱難險阻，不輕言放棄，不退縮。
假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我將教他們一起唱那豪邁的，奔放的《歌唱祖國》：我要讓他們和我一起用飽蘸深情的筆，寫(xiě)下《祖國，我為你驕傲》。我還要教他們愛(ài)祖國，不要出賣(mài)祖國。
祖國是他們生命的搖籃，讓他們知道祖國在我們信心中是多么的重要，祖國的語(yǔ)言是多么的美麗動(dòng)聽(tīng)。 假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我要給他們講中國的詩(shī)人李白，杜甫，杜牧的詩(shī)。
中國的散文家冰心，朱自清，魯迅的散文。讓他們自己去領(lǐng)略詩(shī)中的各種境界。
風(fēng)格，還有那剛健雄渾的筆觸。 假如未來(lái)我是一名語(yǔ)文老師，我是多么的希望我的學(xué)生在世界各地都非常的有名，有時(shí)，我希望他們成為一名詩(shī)人，一名作家，但是那是他們自己的選擇，我是不會(huì )強迫他們的，要讓他們選擇自己喜愛(ài)的事業(yè)，在自己不同的崗位上，為祖國做出貢獻。
我希望他們“青出于藍而勝于藍”將來(lái)，我希望他們有自己出色的成績(jì)，我會(huì )自豪地說(shuō)那是我的學(xué)生。 這就是我，一位未來(lái)語(yǔ)文老師的全部奢望。
但是這些只是我的想象。真希望有一天這些都是真的？但是我會(huì )用自己的努力來(lái)實(shí)現這些。
總有一天我會(huì )成功。 為未來(lái)加油。
5.未來(lái)的 （什么）好的作文開(kāi)頭結尾,跟文
未來(lái)的汽車(chē)
未來(lái)的汽車(chē)沒(méi)有輪子，就像磁懸浮列車(chē)一樣在空中行駛。汽車(chē)里有一位向導——衛星導航系統。車(chē)子的玻璃能防紫外線(xiàn)，使人的眼睛不受到傷害。車(chē)子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車(chē)子撐起來(lái)，再靠另外的壓縮空氣在尾部排出，汽車(chē)就像噴氣式飛機一樣奔向前方。
未來(lái)的汽車(chē)速度非常快，一小時(shí)就能夠跑幾百公里，甚至幾千公里。你讓它開(kāi)多少公里路，只要對汽車(chē)說(shuō)一聲，汽車(chē)就會(huì )按你的吩咐去做。
未來(lái)的汽車(chē)有許多先進(jìn)的地方：汽車(chē)里有一樣東西，能控制汽車(chē)的方向盤(pán)。你只要說(shuō)一聲到哪里，它就會(huì )自動(dòng)帶你去哪里。它會(huì )操縱方向盤(pán)，不用你操心。到了那個(gè)地方，汽車(chē)就會(huì )自動(dòng)停下，然后，會(huì )自動(dòng)發(fā)出“嘟嘟”的聲音，提醒你已經(jīng)到站了。
未來(lái)的汽車(chē)外形很漂亮。整輛汽車(chē)是黃色的。但是，你仔細一看，就會(huì )發(fā)現上面有一道道五顏六色的橫線(xiàn)，搭配得很均勻。
汽車(chē)里有一件東西，能使汽車(chē)有隱形的作用。怎么樣！未來(lái)的汽車(chē)神奇吧！相信你一定非常喜歡吧！
6.“思考未來(lái)”作文的開(kāi)頭和結尾
幾年以前的一個(gè)炎熱的一天，一群人正在鐵路的路基上工作，這時(shí)，一列緩緩開(kāi)來(lái)的火車(chē)打斷了他們的工作。火車(chē)停了下來(lái)，最后一節特制車(chē)廂的窗戶(hù)被人打開(kāi)了，一個(gè)低沉的、友好的聲音響了起來(lái)：“大衛，是你嗎？”大衛 安德森——這群人的負責人回答說(shuō)：“是我，吉姆。見(jiàn)到你真高興。”于是，大衛 安德森和鐵路總裁——吉姆 墨菲，進(jìn)行了愉快的交談。在長(cháng)達1個(gè)多小時(shí)的愉快交談之后，兩個(gè)人熱情地握手道別，大衛 安德森的下屬立刻包圍了他，他們對于他是墨菲——鐵路總裁的朋友這一點(diǎn)感到非常震驚。大衛解釋說(shuō)，二十多年以前他和吉姆 墨菲是在同一天開(kāi)始為這條鐵路工作的。其中一個(gè)人半認真半開(kāi)玩笑地問(wèn)大衛為什么他現在仍然在驕陽(yáng)下工作，而吉姆 墨菲卻成了總裁。大衛非常惆悵地說(shuō)：“23年前我為1小時(shí)1.75美元的薪水而工作，而吉姆 墨菲卻是為了這條鐵路而工作。”朋友們，你看，因為目的不一樣，吉姆成了公司總裁，而大衛仍然是一個(gè)普通的工人。
這兩個(gè)人，因目標不同，而擁有了不同的未來(lái)。青春年少的我們，正處于學(xué)習與追求的階段。同學(xué)們，你們是否思考過(guò)自己的未來(lái)呢？
魯迅能成為文學(xué)大師，是因為他把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習和工作上；洪戰輝能擺脫貧困的生活，是因為他擁有不斷拼搏，追求更強的決心；奧運健兒們能在賽場(chǎng)上展示雄姿，是因為他們在訓練場(chǎng)上付出了無(wú)數的汗水。
他們前進(jìn)的動(dòng)力，不正是心中的目標，不正是對未來(lái)的展望嗎？
在我們身邊，有許許多多成功的人，當我們聽(tīng)說(shuō)某位學(xué)長(cháng)被重點(diǎn)大學(xué)錄取時(shí)，當我們得知某位親戚朋友找到了一份好工作時(shí)，常常會(huì )羨慕不已，然而，在這個(gè)社會(huì )上還有那么多青年找不到工作，還有那么多人因貧困而挨餓受凍……
面對這一切，難道我們不應該好好思考自己的未來(lái)嗎？
也許，現在我們面對的是疲憊，是痛苦；也許，我們的面前是坎坷，是泥濘。但是，當我們想到社會(huì )現狀，想到自己的未來(lái)時(shí)，我們還有什么理由不努力呢？
“用未來(lái)思考現在”，這是北京紅石實(shí)業(yè)公司董事長(cháng)潘石屹對他的員工們說(shuō)的話(huà)。開(kāi)學(xué)初，班主任將這句話(huà)送給了我們班所有的同學(xué)，成了我們班的班訓，它始終督促著(zhù)同學(xué)們把握現在。
我們要擁有怎樣的未來(lái)呢？這是一個(gè)值得每一位同學(xué)深思的問(wèn)題。我們應該有危機意識，具有前瞻意識，才能更好地思考未來(lái)，并且用未來(lái)思考現在。當我們定下目標，定下計劃后，便能夠更好地面對現在。半期考即將來(lái)臨，你是否已經(jīng)定下了自己的奮斗目標呢？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。心有多寬，舞臺就有多大！
愿同學(xué)們都能用未來(lái)思考現在，用現在去實(shí)現美好的未來(lái)！
