從生活中學(xué)會(huì )理解作文開(kāi)頭(我從生活中學(xué)會(huì )了自信作文開(kāi)頭結尾)
1.我從生活中學(xué)會(huì )了自信作文開(kāi)頭結尾
首先要自信。
怎樣才能使自己自信呢？覺(jué)得離不開(kāi)旁人對他鼓勵。一個(gè)幸運的男孩，一個(gè)人要想成功。
生活在一個(gè)幸福的家庭。膽子很小，從我記事的那天起，就從來(lái)不敢一個(gè)人去做一件事，原因很簡(jiǎn)單，害怕失敗。
父母對此十分著(zhù)急，不知道該用什么樣的辦法才能讓我擁有自信，最后他決定試一試鼓勵。十分喜歡體育活動(dòng)，特別是溜旱冰。
清清楚楚地記得我第一次穿上 那天，望著(zhù)腳下的八個(gè)鐵輪子，害怕極了心里想這溜冰好難啊！一定無(wú)法學(xué)會(huì )的還是不學(xué)好了可這時(shí)父親走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我手，溫和地對我說(shuō)："別害怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難。但老爸相信你有著(zhù)較好的天賦！一定能成功的"疑惑地看著(zhù)父親："真的能行嗎？"點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是父親的鼓勵中成功地站了起來(lái)，邁出了穿著(zhù) 的第一步…有一副好嗓子，上小學(xué)的時(shí)候，老師想讓我上臺領(lǐng)誦，但我拒絕了因為我覺(jué)得比我強的人好多，面前只是一只 ，根本不行。老師知道我這一想法后，把我叫到辦公室，微笑著(zhù)對我說(shuō)：" 雖丑，但卻成了 。
有著(zhù)優(yōu)越的條件，老師相信，只要你相信自己，那站在臺上的就一定是一只引入注目的 。"答應了老師的要求，老師鼓勵的目光下，成功地走上了講臺…就這樣，父母、老師、親朋好友的鼓勵下慢慢長(cháng)大，由原來(lái)那個(gè)缺乏自信的小孩長(cháng)成了一個(gè)有著(zhù)充足自信心的少年，自信使我贏(yíng)得了許多機遇，成功地走到今天。
得到無(wú)數的鼓勵，十二年的歲月。換來(lái)的自信，相信這份自信將 向成功。
“嘩……”會(huì )場(chǎng)上響起振耳欲聾的掌聲。只見(jiàn)穿著(zhù)整齊的5號演講者 地走下講臺。
我是6號，馬上就是我了，這時(shí)，我的心緊張得要命，看到前面的同學(xué)表演得那么出色，我一下子竟慌了手腳。 “下一位，6號選手……”主持人用她尖尖的嗓子叫道。
一股冷氣傳遍我的全身。我邁著(zhù)沉重的步伐走上那死氣沉沉的講臺。
臺下 的，會(huì )場(chǎng)上坐滿(mǎn)了人，我刻意搜索著(zhù)一個(gè)人的身影，但我卻沒(méi)有找到。 此時(shí)緊張得連臺詞都忘盡了，慌忙地在腦海中搜索著(zhù)。
我上臺已將近2分鐘了，卻仍 。突然，我看到了她---- 。
我似乎就在等著(zhù)她的到來(lái)。一下子，一股 流便全身，整個(gè)人像從冬眠中蘇醒一般，頭腦又靈活起來(lái)，因為我看到媽媽鼓勵的眼神，為我握緊的雙拳！ “大家好！我今天演講的題目是……”我充滿(mǎn)自信地演講， 的是，我竟然一句也沒(méi)有說(shuō)錯，整個(gè)過(guò)程是那么完美。
我的心情一點(diǎn)也沒(méi)緊張，望著(zhù)媽媽鼓勵的目光，我信心十足！我面帶微笑完成了這次演講，當我演講結束，并向臺下鞠躬時(shí)，會(huì )場(chǎng)每個(gè)角落都響起了掌聲，每個(gè)人都露出了微笑，幾個(gè)小女孩還獻上了自己手中的鮮花。 這時(shí)我已被觀(guān)眾圍住了。
抬頭一看，竟看到了媽媽慈祥的眼睛，我知道，她在為我的成功而欣慰、喜悅。 “下面公布成績(jì)，第一名6號選手！”臺下一陣歡呼，媽媽拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“好樣的。”
我像歡樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣上臺領(lǐng)獎，我的成功來(lái)源于媽媽的鼓勵。 “我的自信來(lái)源于媽媽的鼓勵。”
我對主持人說(shuō)。 “嘩……”講臺上再次響起振耳欲聾的掌聲（，但這次從臺上走下來(lái)的是快樂(lè )的我，是成功的6號！）。
（ 這次，我從鼓勵中學(xué)會(huì )自信！）媽媽的鼓勵讓我自信，助我成功。
2.以學(xué)會(huì )理解為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文
學(xué)會(huì )理解
每一個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì )理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈；理解就像一盞明燈，驅走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽(yáng)，因為無(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現世界上到處都是一扇扇門(mén)；不善于理解別人的人，發(fā)現世界上到處都是一堵堵墻。
我們在人生之路上總會(huì )遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒(méi)有更多的考慮別人也需要
理解。
我們在人生之路上總會(huì )遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒(méi)有更多的考慮別人也需要理解。
當你理解別人的時(shí)候，也會(huì )得到別人的理解；你只有去理解別人，才會(huì )得到別人更多的理解。當我們都能相互理解時(shí)，世界就將變得更加美好。
我們只要設身處地為他人著(zhù)想，從他人的角度看問(wèn)題，就能理解許多自認為錯誤的舉動(dòng)，就能撫慰許多受傷的心……學(xué)會(huì )理解，并不意味著(zhù)失去了自己的立嘗掩埋了自己的自尊；而不學(xué)會(huì )理解，就意味著(zhù)失去了自己的道德、出賣(mài)了自己靈魂！
愛(ài)在生活中無(wú)處不在愛(ài)，愛(ài)需要我們用心體會(huì )。
3.一篇以“學(xué)會(huì )理解”為話(huà)題的作文
理解是一種高貴的語(yǔ)言，是心靈靜默的一種升華。或許我們做不到“海納百川，能容乃大”的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點(diǎn)的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份溫暖；多一份理解，就多一份感動(dòng)；多一份理解，就多一份美好。
理解親情，讓我們學(xué)會(huì )感恩與回報。親情是我們面世的第一份感情，深厚而濃郁，傾盡了父母的一生，也蘊涵了手足的同心。愛(ài)有各種各樣的表達方式，或含蓄，或直接，或溫柔，或激烈，別用你的不理解去大意地傷害、也別讓你的偏執去無(wú)端的誤解，請理解親情的無(wú)私與博大，學(xué)會(huì )在點(diǎn)滴中去感動(dòng)，繼而感恩，只有我們擁有一顆感恩的心的時(shí)候，我們才會(huì )用更深的愛(ài)去回報。
理解友情，讓我們執著(zhù)于感動(dòng)與擁有。友情是我們人生里的一面帆，也是我們前進(jìn)路上的一盞燈，是生活歷程里長(cháng)久的一種快樂(lè )，也是坦途坎坷中融合的一種溫暖。理解笑容里的坦誠，理解問(wèn)候里的關(guān)切，用寬容去包納疏忽，用熱情去化解矛盾，感動(dòng)與平時(shí)生活里的一路相伴，領(lǐng)略互勉互助里的一生擁有。
理解愛(ài)情，讓我們懂得珍惜和付出。在愛(ài)與被愛(ài)里，我們說(shuō)的最多的大概就是理解與不理解，只是真的面對時(shí)，我們卻總想著(zhù)被對方理解而忽略了去理解對方，于是，便在誤解與揣測中傷著(zhù)彼此。而當我們伸出雙手，再也抓不到曾經(jīng)的溫馨和深情時(shí)，才覺(jué)醒曾是自己的不理解撕碎了愛(ài)，而此時(shí)手掌早已成空，空留一袖秋風(fēng)。因此，請理解忙碌之后的滿(mǎn)身疲憊；請理解等待之中的漫長(cháng)寂寞；請理解嘮叨里隱藏的關(guān)愛(ài)；請理解平實(shí)里蘊含的真理；理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛(ài)也就濃了。面對著(zhù)要相守一生的情感，珍惜你手心的擁有，付出你的心口的所有吧！
理解生活，生活里有著(zhù)或平凡或熱烈或繽紛或單一的方式，只有領(lǐng)悟了生活本身的真諦，才會(huì )讓我們過(guò)得輕松。只要不是一事無(wú)成，只要心中有夢(mèng)，只要心里有愛(ài)，請不要用金錢(qián)與名利去衡量成功與失敗。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困擾人的一些功利名威的欲望；熱烈不是普通，都熱烈就無(wú)所謂普通，畢竟活得轟轟烈烈的人只是少數；學(xué)會(huì )用一顆平常心去對待凡塵事。試問(wèn)世間，繁華散盡浮躁平伏后，權欲錢(qián)財的背后，又留下多少蒼涼，又留有多少悔悟。多少迷失在醒悟后卻發(fā)現人生已近謝幕，空留一世的遺憾與悲傷。
人生在世，請讓理解相隨，理解別人，也理解自己。學(xué)會(huì )理解，其實(shí)最終我們是在善待自己。
4.以學(xué)會(huì )理解為題的作文
學(xué)會(huì )理解作文人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )去關(guān)注她。
關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。
前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因為它是四大名著(zhù)之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。
自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀(guān)主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。
漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著(zhù)令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著(zhù)眾多長(cháng)輩的“疼愛(ài)”，有著(zhù)同齡姐妹們的“關(guān)心”。
可是卻不曾有人真正地看透過(guò)她的內心世界，沒(méi)有人了解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。
到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(cháng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。
這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。現在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間，我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏，最初我對她的那種反感早已煙消云散。
或許如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來(lái)第一次真正地學(xué)會(huì )了理解。人總是這樣，喜歡一個(gè)人的時(shí)候會(huì )去關(guān)注她，討厭一個(gè)人的時(shí)候也會(huì )去關(guān)注她。
關(guān)注自己喜歡的人是為了讓自己更有理由去喜歡她，同樣，關(guān)注自己討厭的人也是為了讓自己更有理由去討厭她。其實(shí)我也是這些俗人中的一個(gè)。
前段時(shí)間我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是因為它是四大名著(zhù)之一，更重要的原因就是為了讓自己更有理由去討厭林黛玉。不知是與生俱來(lái)的，還是受旁人的影響。
自從我記事起，在我的記憶里有林黛玉這個(gè)人，我就開(kāi)始一昧地討厭她，討厭她整日哭哭啼啼，討厭她的尖酸刻薄，討厭她的小心眼兒……總之我就是討厭她這個(gè)人，討厭她的一切，討厭她這一類(lèi)的悲觀(guān)主義者。但是自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后，我開(kāi)始不再那么討厭她，開(kāi)始被她感化，就像一團火在漫漫地溶化一塊冰一樣。
漸漸地我開(kāi)始理解她，甚至于同情她，同情她悲慘的命運：幼年喪母，在她十幾歲，和我們年紀差不多時(shí)，就被外婆接走。在那里，盡管她有著(zhù)令旁人羨慕的優(yōu)越的生活條件，有著(zhù)眾多長(cháng)輩的“疼愛(ài)”，有著(zhù)同齡姐妹們的“關(guān)心”。
可是卻不曾有人真正地看透過(guò)她的內心世界，沒(méi)有人了解她內心的孤獨與痛苦。有苦不能訴也不處可訴，終日憋在心里，積久成疾。
到最后，她終于被那些“疼愛(ài)”她的長(cháng)輩們所“拋棄”，在她生命的最后幾天里，沒(méi)有人來(lái)看望她。為了寶玉能夠痊愈，在她病重時(shí)，他們竟不顧她的感受，毅然娶寶釵過(guò)門(mén)。
這也就罷了，在生命的最后一刻黛玉竟也不知自己曾被利用，就這樣，她結束了自己悲慘的一生。現在，林黛玉已經(jīng)完全把我熔化，在我看《紅樓夢(mèng)》的這段時(shí)間，我對林黛玉的看法是從厭惡到同情，從同情到敬畏，最初我對她的那種反感早已煙消云散。
或許如今已從敬畏轉到感謝上了吧，因為是她讓我十幾年來(lái)第一次真正地學(xué)會(huì )了理解。 學(xué)會(huì )“理解” 生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。
在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì )了尊嚴；在與困難做斗爭中，我們學(xué)會(huì )了堅強；在與大自然的抗爭中，我們學(xué)會(huì )了生存；在紛繁復雜的社會(huì )中，我們學(xué)會(huì )了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì )了理解；在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)辉趯W(xué)習過(guò)程，我們學(xué)會(huì )了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)。 每個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì )理解別人。
理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅走了我們心中的陰影。如果少了理解，我們就等于少了太陽(yáng)，因為世上太多的感情都少不了理解的“催化”。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現世界到處都是一扇扇門(mén)：不善于理解別人的人，發(fā)現世界上到處都是一堵堵墻。 在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)故地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開(kāi)個(gè)玩笑而已。
可我不知怎的，一連幾節課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對她說(shuō)：“對不起，那天是我不對，如果我們早一點(diǎn)理解對方，就不會(huì )鬧別扭了。” 我們在人生之路上總會(huì )遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助。
學(xué)會(huì )理解 “你怎么還在這看電視！快去看書(shū)！”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著(zhù)，隨著(zhù)“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著(zhù)，仿佛在冷笑著(zhù)整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不。
5.以理解為話(huà)題的作文 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
理解是什么？ 理解是風(fēng)，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕； 理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養心的…… 現實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著(zhù)一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。 理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著(zhù)，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著(zhù)絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？ 朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。
若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(cháng)短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(cháng)地久。當你的朋友因為一句無(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì )翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個(gè)誤會(huì )而不合時(shí)，你會(huì )理解她嗎？或許是，或許不是吧…… 看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。
6.生活需要理解 為話(huà)題寫(xiě)一篇作文
生活需要理解
理解，是雨后晴朗的一片天空；理解，是溝通彼此真摯心靈的橋梁；理解，是消除心中積郁的秘訣。一棵茂盛的友誼大樹(shù)需要理解的滋養。然而，生活也不例外。
雨，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，沉重地刮在我的心上。看著(zhù)來(lái)參加比賽的學(xué)生都有家長(cháng)的陪伴，我幾乎想哭了出來(lái)，為什么每個(gè)學(xué)生都有家長(cháng)相伴，而我的媽媽卻一直推辭不陪我來(lái)呢？難道我真的不值得去占用您的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我究竟是為了什么而來(lái)考試？我的心中已劃滿(mǎn)了問(wèn)號，又有什么緊張可言呢。當初，鼓勵我去參加比賽的是你，如今，讓我獨自一人步入試室的也是你。對于已經(jīng)聽(tīng)厭的“加油”，“下次我一定會(huì )來(lái)”之類(lèi)的藉口，也許，我會(huì )更加喜歡實(shí)際行動(dòng)。
我氣憤地步進(jìn)了試室，漠視著(zhù)周?chē)囊磺校孟褡兞肆硪粋€(gè)人似的，心中的怒火燒得正旺，不知有沒(méi)有三丈那么高哩。試卷發(fā)了下來(lái)，我囫圇吞棗地看了一遍，便趴在桌上，我再也找不到任何專(zhuān)心的情緒。正打算答卷，翻開(kāi)筆盒來(lái)，我竟發(fā)現了一張疊得整整齊齊的紙條。我竟變得萬(wàn)分歡喜。我小心翼翼地打開(kāi)紙條，一個(gè)字一個(gè)字地細心看著(zhù)，仿佛每一個(gè)字眼里都蘊含著(zhù)特殊的意義，“女兒，媽媽不來(lái)是因為想你學(xué)會(huì )獨立啊。我知道，你一定會(huì )明白媽媽的用心的。加油！”
猶如一股油然而生的清泉正濕潤著(zhù)我的心靈，就像一棵嫩綠的小草正沐浴著(zhù)它盼望已久的陽(yáng)光。那一次考試，我顯得異常的認真，終于發(fā)揮出自己的水平。
生活需要理解，理解亦是維持和諧的關(guān)鍵。讓我們學(xué)會(huì )理解，在生活的大海中乘風(fēng)破浪吧！
7.從小事中悟出大道理的作文開(kāi)頭結尾
時(shí)間化作一彎春水，歡奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子優(yōu)美，使人為之醉心，于是在其中狂奔起來(lái)，向青春出發(fā)。是生活，讓我悟出許多人生道理，懂得銘記，懂得遺忘。感謝你，生活。
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一件小事，清香環(huán)繞心頭。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙灘上記錄下來(lái)；事后幾天，乙不幸落水，由于乙不會(huì )游泳，甲奮不顧身地救了乙，乙在巖石上刻了下來(lái)。甲問(wèn)乙為何這樣記錄，乙說(shuō)：“記在沙灘上，是為了讓風(fēng)幫我忘記，刻在巖石上，是為了讓歷史幫我銘記。”
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生活就像大海，廣闊是她的胸懷。我化成泡沫，飄蕩在她的身體中。喜歡寧靜，海的味道。有時(shí)，我躺在浪花上嬉戲；有時(shí)，我被巨浪吹卷到遠方；有時(shí)，我會(huì )找到一顆明亮的珍珠。有多少個(gè)歡樂(lè )的日子，又有多少個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，美麗的泡沫啊，你收藏起了什么？大海把時(shí)間沖淡，那些惆悵，泡沫已淡忘，而可怕的風(fēng)暴，夕日的歡笑，便銘記在心。我在別人的生活小事中，學(xué)會(huì )了遺忘與銘記。
記得有一次，我依在媽媽的膝上，她對我說(shuō)：“別貪玩，若是磕斷了牙，會(huì )長(cháng)不出來(lái)的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道長(cháng)輩的話(huà)就該聽(tīng)。還是在那一天里，與我年紀相差無(wú)幾的叔叔逗我玩，當奶奶呼喚我們吃飯時(shí)，我因無(wú)力氣上樓，硬纏著(zhù)小叔叔抱，本來(lái)就瘦小的叔叔，抱起我，走起路來(lái)一跛一跛的，最后，我從樓梯上滾下來(lái)，真的摔斷了門(mén)牙。奶奶罵著(zhù)叔叔，我只知道疼了就哭，哪會(huì )為叔叔爭辯幾句。心里也很怕：牙斷了還會(huì )長(cháng)出來(lái)嗎？但時(shí)間過(guò)了很久，門(mén)牙還是長(cháng)出來(lái)了。
生活有兩個(gè)可能，一個(gè)是能，一個(gè)是不能。萬(wàn)物鐵的規律，總在我被無(wú)情的生活絆了跤，吃了苦之后，才懂得。有人說(shuō)，生活很溫柔，在它那里，我總能找到安慰。但生活也像大樹(shù)，累了、熱了可以在它底下乘涼；當風(fēng)暴來(lái)時(shí)，你站在根下，它卻倔強地把頭扭過(guò)一邊，讓你經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
滿(mǎn)意請采納
8.以生活為題的作文怎么開(kāi)頭
生活
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到諸如此類(lèi)的抱怨：“競爭太殘酷了”、“生活太坎坷了”、“生命太無(wú)趣了”等。其實(shí)，生活中有許多美麗的地方。“不是生活中缺少美，而是我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛。”一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣吟頌道。
有時(shí)候，在你看來(lái)，生活的確是很枯燥、平淡的。甚至就像一杯香茶一樣平凡無(wú)奇，但是，你可曾去品茗過(guò)它那平淡中的味道，那是一種香醇而又深沉的味道。藏于凡，品之而又不凡。
生活像一株茉莉，潔白純凈、清香四溢；
生活如一瓶白酒，辛辣爽口、回味無(wú)窮；
生活如一勺蜂蜜，香甜宜人、來(lái)之不易。
生活很珍貴，需要珍惜。
你看不到生活的美麗與迷人，是因為你“太忙了”、不懂得觀(guān)察。你忘記了你也是和大自然一起長(cháng)大的，可是你卻忘記了那些美麗的童年：
你總說(shuō)生活不夠壯觀(guān)，為什么你不在節假日爬到山頂，等待那凌晨十分的日出呢？天空一開(kāi)始還是灰蒙蒙的，不見(jiàn)一絲光亮，突然，天空好象被哪個(gè)頑皮的孩子猛扯了一下，天空一下子出現了一條泥鰍般大小、透露著(zhù)一絲朦朧的光的“小縫”，漸漸的，漸漸的，“小縫”越來(lái)越大，周?chē)刈兂闪颂壹t色，又漸變成梅紅色，最后變成了深紅色，就在這時(shí)，一輪鑲著(zhù)耀眼的金邊的紅日，一躍而起，然后就高高的掛在了天空，它那富有渲染力的色彩很快染紅了周?chē)牡菩酰h遠望去，嬌艷的太陽(yáng)在輕柔的云絮的映襯下，就像一個(gè)羞紅了臉的小媳婦兒。這時(shí)候，雄雞鳴了三聲，遠處，小村莊里勤勞的人們就開(kāi)始起床開(kāi)始一天的勞作了。這樣的情景多么像一幅生動(dòng)有趣的風(fēng)光畫(huà)呀！
我們要學(xué)會(huì )從細微處發(fā)現生活的樂(lè )趣、生活的美。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們一起去創(chuàng )造一個(gè)“美的世界” ！
作文二：生活
生活是什么？生活，就是人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是生存。
生活總會(huì )為我們留點(diǎn)什么，痛苦、疾病、快樂(lè )、幸福……無(wú)論生活留下什么，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活。在你融入的社會(huì )中，有許許多多的人，為你的坎坷伸一把援手，為你的困惑牽一縷陽(yáng)光，為你生命中偶爾出現的痛楚添一份撫慰、灑一片關(guān)情，讓你覺(jué)得凡夫俗子竟也會(huì )得到那么多的關(guān)注和關(guān)懷，于是在環(huán)顧四周時(shí)，感覺(jué)需要感謝的東西太多、太多了。
有人告訴我：“一旦你學(xué)會(huì )快樂(lè )地生活，你就會(huì )對生活的一切心存感激，也會(huì )用樂(lè )觀(guān)的方式評價(jià)生活。” 有一句話(huà)說(shuō)得好：當上帝關(guān)上所有的門(mén)，他會(huì )留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、痛苦、坎坷之時(shí)，也給了你快樂(lè )和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著(zhù)無(wú)限的風(fēng)光與期望，等著(zhù)你去發(fā)現去探索，等著(zhù)你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會(huì )關(guān)掉所有的門(mén)窗讓你終生處于絕境；它不虛偽，不會(huì )用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。
感謝生活，因為我知道，我是如此地平凡，卻也如此地幸運。生活的歷程告訴我，什么是幸運？不是錢(qián)，也不是官，是身邊有許多值得感謝的人。感謝偉大的父母締造我們的生命，給我們以存活的權利，擁有這個(gè)美好的世界；感謝選擇生活的權利握在自己手中，我們可以用生命的激情盡心打造自己的天地；感謝世間千萬(wàn)種美麗的感情可以由我們盡情地詮釋?zhuān)吼B育之恩，手足之情，知己交心，桃李報春；感謝我們擁有可以發(fā)現世間美麗的眼睛；感謝我們擁有可以聆聽(tīng)動(dòng)人音符的耳朵；感謝我們擁有可以打造七彩天地的雙手……
作文三：生活中的感悟
生活，一個(gè)看似平凡的東西背后卻隱藏著(zhù)種種道理。
也許，你覺(jué)得亂扔一節電池沒(méi)什么害處，但這樣卻會(huì )使一平方米的土地失去永遠的利用價(jià)值。下面這些就是從生活中捕捉到的真實(shí)情景。一個(gè)人把一只塑料口袋扔進(jìn)了河里；在某公園里，一個(gè)人把吃剩的外包裝，趁沒(méi)人發(fā)現扔進(jìn)了草坪。。說(shuō)到這些，你應該感到懊悔，難道你沒(méi)有做過(guò)這些嗎？也許你會(huì )不屑一顧地說(shuō)：“做過(guò)又怎么樣，又不會(huì )有太大的傷害。”你錯了，這樣的污染會(huì )使魚(yú)兒被毒死；使鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸；會(huì )使農田莊稼沒(méi)有豐收。也許，你已聽(tīng)說(shuō)，全球尾氣排放增多已導致全球變暖從而發(fā)生的各種事件：企鵝被迫遷居陸地，紫葡萄因此產(chǎn)量直線(xiàn)上升。。我們因此改騎自行車(chē)；少用塑料購物袋，改用布的購物袋，以減少白色污染。就像這句：“追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。請不要踐踏您腳下的青草，因為，它和你一樣，是都有這綠化環(huán)境的神圣使命。
是啊，讓我們從身邊的小事做起，一起來(lái)保護我們的地球母親吧。
