這就是長(cháng)大的感覺(jué)作文開(kāi)頭(作文寫(xiě)長(cháng)大的感覺(jué)真好的開(kāi)頭結尾應該怎么寫(xiě)最好是初)
1.作文寫(xiě)長(cháng)大的感覺(jué)真好的開(kāi)頭結尾應該怎么寫(xiě)最好是初
時(shí)間在一天天的流逝，我們在一天天的長(cháng)大，每天都有不同的心情，每人都有不同的感受。有的人覺(jué)得長(cháng)大的感覺(jué)真好，但有人覺(jué)得長(cháng)大的感覺(jué)真惱。我就認為——長(cháng)大的感覺(jué)真好。因為，我認為，我們長(cháng)得越大，父母負擔的越少，我們就可以報答父母了。
小的時(shí)候，我就像一個(gè)大少爺、小皇帝。不管我想要什么，媽媽都給我買(mǎi)，而我卻是看到什么或想到什么，我就要什么。而有的東西好找，有的卻很難找。有一次，在冬天，我突然想吃西瓜！我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤晕鞴希o我買(mǎi)一個(gè)吧！”媽媽大吃一驚，對我說(shuō)：“兒子，現在沒(méi)有西瓜，等夏天我給你買(mǎi)一車(chē)西瓜，讓你慢慢吃！”我聽(tīng)后，立刻開(kāi)心起來(lái)。現在想起來(lái)十分好笑，媽媽也算是煞費苦心了！
現在我長(cháng)大了，想起這事總會(huì )有一絲歉意。媽媽為我做了多大的奉獻啊！我要什么，媽媽就買(mǎi)什么，我要荒唐的東西，媽媽還要耐心的說(shuō)服我。媽媽您太偉大啦！有一次，下了大雨，媽媽發(fā)燒了，我立刻冒著(zhù)大雨，連傘也沒(méi)顧得打，跑到醫院，買(mǎi)了一些感冒藥，給媽媽喝下。我立刻感到十分自豪，我總算為媽媽做了什么。
有一句話(huà)說(shuō)得好，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。”是啊！但雖是這樣，我們也該做些什么吧！這樣才能問(wèn)心無(wú)愧的面對母親的幫助。
小時(shí)，我們總愛(ài)依賴(lài)母親，而這樣是永遠不會(huì )長(cháng)大的，我們必須成長(cháng)！也該報答一下母親了，當你為她做什么時(shí)，你會(huì )無(wú)比幸福。你一定會(huì )感覺(jué)到——長(cháng)大的感覺(jué)真好！
2.中學(xué)生作文長(cháng)大的感覺(jué)排比開(kāi)頭
長(cháng)大的感覺(jué) 長(cháng)大后的感覺(jué)會(huì )怎么樣呢？這個(gè)問(wèn)題在我的童年記憶中回蕩，不一定是像爸爸媽媽那樣已是成年，我突然發(fā)現我現在就在長(cháng)大。
每過(guò)一年，我就長(cháng)大一歲，越長(cháng)大一歲就應該越懂事，而不是在家里給父母搗亂，想想過(guò)去，以前的我還是個(gè)什么都不懂小孩，對世界的什么都很好奇，而現在我漸漸的已經(jīng)不是個(gè)搗亂的孩子了，已將能為家人做些力所能及的事情了，看看家中的一切，我，長(cháng)大了。 可是，隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，積極的負擔也就越來(lái)越大，眼見(jiàn)著(zhù)測試題、卷子一本一本的增多，我甚至有些不耐煩，但是，每一本都托付著(zhù)父母的希望，我應該好好學(xué)習，不辜負父母的希望。
在我眼里，長(cháng)大既是一塊冰糖，甜甜的。又是一顆青棗，酸酸的。
長(cháng)大不是你想象的那么壞，或那樣美好，只要你肯努力，它也不會(huì )辜負你的希望。 【每日寫(xiě)作指導：把敘述與描寫(xiě)結合起來(lái)】 在寫(xiě)記敘文時(shí)，如果要使文字內容更具體，不空泛，一定要把敘述與描寫(xiě)結合起來(lái)。
那么如何才能結合好呢？我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。 敘述和描寫(xiě)。
是作文中兩種不同的表現方式。我們這里說(shuō)的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來(lái)的一種表達方式，它常常把分散的場(chǎng)景，片斷的故事和人物的身世，地位，經(jīng)歷，事跡等貫穿起來(lái)。
它要求做到頭緒清楚，脈絡(luò )分明，有條有理，重點(diǎn)突出。 在記事、寫(xiě)人、狀物的文章中，敘述是不可少的，尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大，甚至有的文章專(zhuān)以敘述為長(cháng)。
我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長(cháng)，女班長(cháng)》就是一個(gè)很好的例子。文章中描寫(xiě)部分很少，介紹事件發(fā)展過(guò)程的敘述占了很大的篇幅，如開(kāi)頭對男女班長(cháng)來(lái)自何方的介紹，女班長(cháng)對男班長(cháng)的觀(guān)察，正副班長(cháng)必須合作的現實(shí)，以及同學(xué)們的揶揄，思想的顧慮，同學(xué)開(kāi)玩笑不斷，"收到副班長(cháng)紙條"，到結尾"男女班長(cháng)仍然合作著(zhù)處理班里的事務(wù)"。
這篇文章用很短的篇幅，以敘述為主，把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來(lái)。對發(fā)展過(guò)程雖是梗概地介紹，但文章的思想內涵卻非常豐富，也可以說(shuō)在寫(xiě)法上是比較巧妙的。
敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時(shí)間來(lái)劃分，可以有順敘，倒敘、插敘、補敘等方式，我們在寫(xiě)文章時(shí)，可以根據表達的需要去選擇敘述的方式。 描寫(xiě)是對人物，事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫(xiě)，描寫(xiě)是再現描寫(xiě)對象狀態(tài)的一種表達方式。
描寫(xiě)需要采用繪聲繪色的辦法，把事物的狀貌、神采和動(dòng)態(tài)，具體地、真切地飽含情意地勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)人要使其聲可聞，其容可睹；寫(xiě)物要使之可見(jiàn)，可聞，可觸，可感；寫(xiě)景要意境鮮明，使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺(jué)。
在我們學(xué)過(guò)的課文中，傳神的描寫(xiě)是很多的。如《天山景物記》中對天山深處的描寫(xiě)，"山色逐漸變得柔嫩，山形也變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。
這里溪流緩慢，縈繞著(zhù)每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著(zhù)的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，象天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(cháng)虹那么絢爛。"這段描寫(xiě)抓住山色、溪流、野花這三種最能表現天山特點(diǎn)的事物，重彩濃墨，繪聲繪色地把天山美景表現出來(lái)。
既能使讀者如身臨其境，也增添了作品的文采。我們在作文時(shí)，如果能恰當地運用描寫(xiě)來(lái)表現形象，借以表達某種強烈的思想感情。
文章的感染力就一定能有所增強。 敘述和描寫(xiě)在記敘性的文字中都是不可缺少的表現方式。
敘述著(zhù)重于一般情況過(guò)程的交待，描寫(xiě)則著(zhù)重形象的描摹和刻畫(huà)；如果說(shuō)敘述是縱的綿延，那么描寫(xiě)便是橫的擴展。一篇文字若無(wú)敘述，就會(huì )顯得雜亂無(wú)章；沒(méi)有描寫(xiě)，則會(huì )干癟枯燥，毫無(wú)生氣可言。
實(shí)際上，成功的作品中，常常是敘述與描寫(xiě)交錯在一起的。我們所選優(yōu)秀作文，《奶奶與花》就是敘述與描寫(xiě)交融在一起的，近似于一線(xiàn)串珠式的一篇記敘文。
文中以時(shí)間為序，先從小時(shí)候家門(mén)前有一個(gè)很大的"花園"敘述開(kāi)始，然后再描寫(xiě)人物行為語(yǔ)言、花的形態(tài)、氣味。從而表現我"深深地愛(ài)上花"的過(guò)程。
接著(zhù)敘述自己病中見(jiàn)到花的情景，描寫(xiě)花的形態(tài)，寫(xiě)出自己感受到"花能給人一種強盛的生命力"。接著(zhù)是敘述"隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種認識愈來(lái)愈深"又通過(guò)對"死不了""仙人球"的描寫(xiě)，感悟出"花，讓我感到一種無(wú)盡的生命力，一種明亮的期望"。
第五自然段敘述自己養花的過(guò)程。這里又運用描寫(xiě)的方式，描繪出花園的美麗，各種花的特點(diǎn)，表現出花可以陶冶情操的作用。
這段描寫(xiě)是比較突出的，描寫(xiě)了花的各種色彩，各種形態(tài)，用排比、比喻的手法繪色繪形，有豐富的想象力。為了把文章寫(xiě)得曲折有致，第七段、第八段敘述搬進(jìn)高層樓房前、后我與奶奶對花的珍愛(ài)，對小花園的懷念，這里又有對人物的心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，為"小花園"遭到破壞，我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。
這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過(guò)程，使文章頭緒清楚，脈絡(luò )分明，重點(diǎn)環(huán)節突出。
這是文章的一條線(xiàn)。在每個(gè)重要環(huán)節上，作者都生動(dòng)形象地描繪了人物的行為、場(chǎng)景、物態(tài)，內容豐滿(mǎn)。
敘述和描寫(xiě)有機地結合在一起，深刻地表達了文章的。
3.作文寫(xiě)長(cháng)大的感覺(jué)真好的開(kāi)頭結尾應該怎么寫(xiě)
1，流星劃過(guò)的瞬間，記載著(zhù)歲月的流逝與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我，則在這似夢(mèng)一般的歲月里，漸漸長(cháng)大。
我情不自禁的脫口而出：“當流星劃過(guò)天際的時(shí)候，我再也不會(huì )因越長(cháng)越大而煩惱了，因為，長(cháng)大的感覺(jué)真好！”2，長(cháng)大的感覺(jué)是什么？是驚奇？是欣喜？還是……我覺(jué)得長(cháng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì )自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細雨中，用心去感受著(zhù)獨特的浪漫與溫馨，而不會(huì )再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿(mǎn)不在乎自己被澆成一支落湯雞。
當聽(tīng)到別人夸獎自己時(shí)臉上會(huì )突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì )歪著(zhù)腦袋傻笑……哦！長(cháng)大的感覺(jué)是什么？長(cháng)大的感覺(jué)是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。長(cháng)大的感覺(jué)，有冰激淋的甜爽，也有青草莓的酸澀……長(cháng)大的感覺(jué)，反正挺好。
4.作文寫(xiě)長(cháng)大的感覺(jué)真好的開(kāi)頭結尾應該怎么寫(xiě)
1，流星劃過(guò)的瞬間，記載著(zhù)歲月的流逝與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我，則在這似夢(mèng)一般的歲月里，漸漸長(cháng)大。
我情不自禁的脫口而出：“當流星劃過(guò)天際的時(shí)候，我再也不會(huì )因越長(cháng)越大而煩惱了，因為，長(cháng)大的感覺(jué)真好！”
2，長(cháng)大的感覺(jué)是什么？是驚奇？是欣喜？還是……
我覺(jué)得長(cháng)大仿佛就在一念之間。落雨了，會(huì )自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細雨中，用心去感受著(zhù)獨特的浪漫與溫馨，而不會(huì )再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿(mǎn)不在乎自己被澆成一支落湯雞。當聽(tīng)到別人夸獎自己時(shí)臉上會(huì )突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì )歪著(zhù)腦袋傻笑……哦！長(cháng)大的感覺(jué)是什么？長(cháng)大的感覺(jué)是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒。
長(cháng)大的感覺(jué)，有冰激淋的甜爽，也有青草莓的酸澀……長(cháng)大的感覺(jué)，反正挺好！
5.作文寫(xiě)長(cháng)大的感覺(jué)真好的開(kāi)頭結尾應該怎么
1，流星劃過(guò)的瞬間，記載著(zhù)歲月的流逝與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我，則在這似夢(mèng)一般的歲月里，漸漸長(cháng)大.我情不自禁的脫口而出：“當流星劃過(guò)天際的時(shí)候，我再也不會(huì )因越長(cháng)越大而煩惱了，因為，長(cháng)大的感覺(jué)真好！”2，長(cháng)大的感覺(jué)是什么？是驚奇？是欣喜？還是……我覺(jué)得長(cháng)大仿佛就在一念之間.落雨了，會(huì )自然而然的帶一把傘，獨自一人撐一把傘，漫步在迷蒙的細雨中，用心去感受著(zhù)獨特的浪漫與溫馨，而不會(huì )再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧，滿(mǎn)不在乎自己被澆成一支落湯雞.當聽(tīng)到別人夸獎自己時(shí)臉上會(huì )突然飄來(lái)幾朵紅云，而不像小時(shí)候一樣只會(huì )歪著(zhù)腦袋傻笑……哦！長(cháng)大的感覺(jué)是什么？長(cháng)大的感覺(jué)是雨后萌芽的翠綠的嫩芽，花瓣上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒.長(cháng)大的感覺(jué)，有冰激淋的甜爽，也有青草莓的酸澀……長(cháng)大的感覺(jué)，反正挺好。
6.長(cháng)大的感覺(jué) 600字 作文
長(cháng)大的感覺(jué)
真摯的童年總是在不遠處呼喚，傳來(lái)天真、純潔的回響，當你捕捉到時(shí)，會(huì )發(fā)現其實(shí)是你心靈傳出的虔誠。
高大、威嚴，總盼望著(zhù)這種感覺(jué)的降臨，就像初春搖擺的垂柳也不斷禱告能有玉樹(shù)臨風(fēng)的瀟灑。這一天總像隱隱余暉讓人無(wú)限美好，因為離夢(mèng)想不遠了，乘著(zhù)春的蓬勃歲月，我也將航行的船停泊在14歲的港灣，風(fēng)浪中沉淀著(zhù)希望，無(wú)情的擊打，但是心中卻多了一份快慰，升起了一份安全感，風(fēng)依然在猛烈的吹，帶著(zhù)襲卷而來(lái)的塵土，但臂膀間卻貫穿了無(wú)限的力量，心頭也多了一份雄心壯志。當春天的綠樹(shù)再次揚起，我明白，自己長(cháng)大了，堅強了，不必再無(wú)奈自己的弱不禁風(fēng)。
心中的一份夢(mèng)想似乎也靠近了，當再次揚起風(fēng)帆時(shí)，我不再急躁孤獨，因為現在我已經(jīng)擁有黃鸝悅耳的歌聲，楊柳柔情的鼓勵，大雁翱翔的斗志……
當消逝的歲月在狂風(fēng)中微微泛起時(shí)，一如西子墜入湖中蕩漾開(kāi)的漣漪，一如綠珠濺落四方的晶瑩，我在晨曦下忽然感到無(wú)盡的憂(yōu)慮，望著(zhù)被染紅的云彩中沉淀的一份稚嫩，我意識到再也無(wú)法拾起過(guò)去的天真與瀟灑。翹首過(guò)往，我想起小時(shí)總愛(ài)蹲在泥墻旁，收集層層疊疊的石頭，望著(zhù)石頭上悠悠歷史留下的余痕，恒古的映記，那一如滄海桑田的氣勢都讓我仿佛看到了“他”手握利鋒拼戰沙場(chǎng)的豪情，他堅貞不屈立于山尖的壯志，看著(zhù)這些石頭，我總感到自豪，心海總在翻騰。即使時(shí)弄得灰頭土臉，但長(cháng)大了又何曾再有如此清澈的心花蕩漾。
也許以前我總在陽(yáng)光最微妙的時(shí)候享受它最獨特的一份真誠，但現在陽(yáng)光的明媚，天空的曠藍，余暉的嫵媚都將遠去。驀然回首，才發(fā)現原來(lái)純真依舊。
激蕩的一歲時(shí)多么曼妙，無(wú)終點(diǎn)的旅行將再次昂揚
7.作文《長(cháng)大的感覺(jué)》
我長(cháng)大了嗎？有嗎？怎么好像沒(méi)感覺(jué)呀！
從咿咿學(xué)語(yǔ)叫出第一聲“媽媽”到蹣跚學(xué)步邁出我的第一個(gè)腳印……這應該是長(cháng)大了吧！
成長(cháng)的路或許并不平坦，或許有過(guò)N次失敗，或許成功的機率〉=0，或許還有一點(diǎn)傻，或許還有一點(diǎn)遲鈍，但是畢竟我還是長(cháng)大了，而長(cháng)大的感覺(jué)到底是什么，這個(gè)問(wèn)題仍然困擾著(zhù)我頭大生草的腦袋。
從身高記錄上（當然還有體重啦）不斷飆生的數據里，嘻嘻！好象是找到那么一點(diǎn)兒長(cháng)大的感覺(jué)。
從一天抄幾個(gè)生字到一疊一疊的作業(yè)，哎！我真的有長(cháng)大的感覺(jué)了！（不過(guò)，好像更多的是無(wú)奈哦）
從媽媽溫柔的呵護里，從爸爸嚴厲的訓斥中，從不斷與年齡成正比且翻倍增長(cháng)的題海中，我艱難的游著(zhù)，游著(zhù)，終于游到14歲的小島上，游到“長(cháng)大了”的標志前。漫游中一次又一次遇到激流險灘，是父母溫柔的眼神，是好朋友真摯的一句“相信我，你肯定行！”是每天燦爛的陽(yáng)光給我帶來(lái)無(wú)窮的力量！年幼的我不懂珍惜，待我能夠細細品味它們的美好時(shí)，我才猛然發(fā)現“哦，這就是長(cháng)大的感覺(jué)！長(cháng)大的感覺(jué)是那樣的甜美！”
“從今天開(kāi)始，你長(cháng)大了！你14歲了，應該像個(gè)大人了！”隨著(zhù)歲月年輪的又一轉，時(shí)光老人說(shuō)著(zhù)，一邊把仍舊傻傻呆呆的我帶到了又一個(gè)圓圈的起點(diǎn)（哦，政治老師講的螺旋式上升大概就是這樣吧！）一邊把14歲的標簽往我頭上一貼，推一把外加揣一腳。就這樣，我稀里糊涂地就加入了“大人”這一行列了（Oh,my god上車(chē)要買(mǎi)全票了）！打這以后，帶著(zhù)一大幫小孩子打水仗不再是“天真可愛(ài)”而是“白癡一個(gè)”；考試考不好不再是“下次努力”而是“前途無(wú)望”；就連拆錄音機等小時(shí)候被光榮地稱(chēng)為“有探索精神”的行為，也被三姑六婆們議論成“是否那根神經(jīng)錯了位？”哎，原來(lái)長(cháng)大的感覺(jué)是苦澀的！
憂(yōu)傷的我在朦朧的淚眼中，仿佛看到時(shí)光老人舉著(zhù)15歲的標簽正像我靠近，靠近……
不管長(cháng)大的感覺(jué)到底是什么，青春的日記是歡笑還是蹉跎。該來(lái)的還是會(huì )來(lái)，時(shí)間不會(huì )因為我不同的心情瀉留。重要的不是結論，而是每一天，每一步精彩的推理過(guò)程！
于是，把頭一甩，把眼淚擦干，不在乎別人怎么看，也不在乎別人怎么說(shuō)，更不在乎長(cháng)大的感覺(jué)究竟是怎么樣的？依舊大呼小叫，沒(méi)有淑女風(fēng)范，依舊張開(kāi)滿(mǎn)嘴的蛀牙呆呆的傻笑，依舊做著(zhù)童年未完的夢(mèng)。我就是這樣一個(gè)我；一個(gè)“僅此一家，別無(wú)分店”的我；一個(gè)普普通通的我；一個(gè)不知道是否長(cháng)大的我！
8.長(cháng)大的感覺(jué)作文600字
長(cháng)大感覺(jué)真自由 長(cháng)大的感覺(jué)是什么？當我還是一個(gè)充滿(mǎn)童真的少年時(shí)，我在嘗試回答這個(gè)問(wèn)題。
而我現在已經(jīng)是一名中學(xué)生，我找到了答案，長(cháng)大的感覺(jué)是自由。 小時(shí)候，父母總是限制我的行動(dòng)。
如不準爬樹(shù)，怕我摔傷；不準我自己過(guò)馬路，擔心被車(chē)撞；吃飯一定要喂我，怕我餓壞。甚至有一回，我偶爾捏了幾個(gè)泥人玩，被媽媽劈手奪下，強行拽去洗手池邊，命令我把手刷干凈。
我知道那是父母為我好，可是卻讓我失去了童年的春天。感嘆一切過(guò)錯是因為自己沒(méi)有長(cháng)大。
長(cháng)大后，一切都自由了，父母不再命令和限制我的自由，讓我學(xué)會(huì )了不少技能。有一次，我從外買(mǎi)菜回來(lái)，忘帶了鑰匙。
后臺我看見(jiàn)屋后的水管，我抱住水管硬是一撐一撐地爬回了三樓的家。媽媽回來(lái)后很是驚訝，不過(guò)看見(jiàn)我平安無(wú)事責問(wèn)幾句就完了。
因為這次經(jīng)歷，我滿(mǎn)懷信心參加一個(gè)繩索攀登賽，我居然獲得了第三名！不過(guò)以后每次出門(mén)，我都必帶鑰匙。長(cháng)大的感覺(jué)真自由，讓我學(xué)到了意想不到的個(gè)人技能。
小時(shí)候，父母總是在學(xué)習方面干涉我的自由，媽媽建議我學(xué)繪畫(huà)；爸爸建議我學(xué)書(shū)法。后來(lái)迫于無(wú)奈，只好兩個(gè)一起學(xué)，每當我拿著(zhù)粗畫(huà)筆，把顏料弄滿(mǎn)衣服，才感嘆自己為什么沒(méi)長(cháng)大，做事不能選擇。
長(cháng)大后，父母不再干涉我學(xué)習上的選擇，一切都自由了，我可以選擇我愛(ài)學(xué)的內容。某月，我報名參加了計算機編程培訓，在學(xué)校每天上三節課，每天在家里奮力攻擊計算機編程難題，用所學(xué)的知識很方便地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò )認識了許多編程高手，向他們請教問(wèn)題，擴充自己的知識。結果連續兩年在計算機編程比賽上獲得名次。
長(cháng)大的感覺(jué)真自由，讓我可以充分 發(fā)揮自己的愛(ài)好特長(cháng)，做到全面發(fā)展。 后來(lái)，我又參加了許多社區活動(dòng)，如清掃街道、清理廣告、免費送信上門(mén)……這許多的有趣生活經(jīng)歷充實(shí)了我的人生，當然要感謝自己長(cháng)大了，父母沒(méi)有阻止我，只是笑了笑說(shuō)：“你可以做好的，因為你長(cháng)大了，有選擇的自由了。”
我很感謝這幾年來(lái)的豐富生活，感謝自己長(cháng)大。但是很快我就要跨入16歲了，以后生活會(huì )更精彩。
長(cháng)大的感覺(jué)真自由，我既希望自己再長(cháng)大點(diǎn)，又希望自由更加廣泛全面。讓自由永遠保存在這段人生記錄中。
9.我是這樣長(cháng)大的,作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我是這樣長(cháng)大的
歲月匆匆，似白駒過(guò)隙一半，倏地，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小娃變成了一個(gè)中學(xué)生，還沒(méi)等我細細品嘗，童年就棄我而去了。
兒時(shí)的風(fēng)箏，擁有著(zhù)快樂(lè )、煩惱的的動(dòng)力，在天空中越飛越遠，手中的線(xiàn)軸失去了控制。在遼闊蔚藍的舞臺上，風(fēng)箏俯視大地，漸漸遠去……
手中握著(zhù)兒時(shí)的風(fēng)箏，我的童年卻遺失在時(shí)間海里。仰望蔚藍的天空，總覺(jué)得長(cháng)大遙遙無(wú)期，總渴望長(cháng)大的感覺(jué)，總渴望獨立自主的生活。
冬天的一個(gè)早上，我坐在公交車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗往外看，卻發(fā)現玻璃上的寒氣模糊了視線(xiàn)…… 我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風(fēng)景……
原來(lái)世界是這么美麗，只從這個(gè)小小的口兒，卻發(fā)現世界是如此神奇，每一個(gè)角落，每一簇風(fēng)景，在組合著(zhù)這個(gè)世界。
突然發(fā)現自己在這么仔細地觀(guān)察這個(gè)世界，也許我真的長(cháng)大了，多了些奇妙的幻想，多了些無(wú)端的惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。
我長(cháng)大了吧，因為我發(fā)現自己懂得了恨。學(xué)習上，我懷恨自己，恨自己沒(méi)有很好地選擇，恨自己沒(méi)有努力學(xué)習，所以讓自己在成績(jì)面前后悔。我難過(guò)的想放棄，想逃避。也許自己真的到了山窮水盡，沒(méi)有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒(méi)有努力還是注定不能在分數面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見(jiàn)他們會(huì )心地笑……
一路來(lái)的痕跡都印在那分數里.我看不起自己，挺沒(méi)面子的。就這樣，我從來(lái)沒(méi)有感受到成功的喜悅，從來(lái)沒(méi)感到快樂(lè )，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過(guò)，我不再感嘆這個(gè)世界沒(méi)有公平，因為我知道那是沒(méi)有用的。再說(shuō)，很多的事，很多的人，出現在你的生命里，也許那就是快樂(lè )吧。
我長(cháng)大了，發(fā)現所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應殘酷的社會(huì )，漸漸變得不像自己，變的圓滑世故，變的孤僻。獨立自主\渴望化作孤獨，無(wú)助……
我痛苦，我無(wú)助，但這一切都會(huì )過(guò)去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀念冊。紀念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂(lè )的回憶。
是的，成長(cháng)的過(guò)程并不是想象中的那樣輕松快樂(lè )，它有曲折坎坷，有煩惱憂(yōu)愁，有凄風(fēng)苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠地笑，不能永遠生活在快樂(lè )中，那樣生活才不會(huì )失去意義。
快樂(lè )雖然少，但這正是最值得懷念的。我應該想：至少我可以在那窗口，看見(jiàn)世界美麗邊角。至少曾經(jīng)和別人一樣笑過(guò)，至少自己一直努力著(zhù)，至少自己還沒(méi)放棄自己……
不再做一個(gè)幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……
雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會(huì )為快樂(lè )而快樂(lè )。
我就是這樣長(cháng)大的！
