用歌曲寫(xiě)作文開(kāi)頭的方法(作文開(kāi)頭寫(xiě)歌曲格式)
1.作文開(kāi)頭寫(xiě)歌曲格式
時(shí)光荏苒，斗轉星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著(zhù)，難免會(huì )落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿(mǎn)著(zhù)靈氣，富含著(zhù)激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著(zhù)浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重擔，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著(zhù)的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠。”當書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì )穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當執筆時(shí)，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會(huì )不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我、熏陶著(zhù)我、感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(cháng)！
我愛(ài)讀書(shū)！
2.以流行歌曲開(kāi)頭的作文
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你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢(mèng)想……
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )是美麗的，音樂(lè )是高尚的，音樂(lè )是圣潔的……因為一路有你.我獲得了快樂(lè )；在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè )，每一個(gè)音符的挑起，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房？是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè )沉淀了一切而剩下淡定的憂(yōu)傷？是你！音樂(lè )。
我覺(jué)得在音樂(lè )王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，我的思想能得到啟迪.音樂(lè )，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí)，讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云。
因為一路有你，好像進(jìn)入一個(gè)美妙的世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中帶著(zhù)一絲淘氣。音符們乖乖的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，帶著(zhù)圓潤的樂(lè )曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái)，甜甜的音符，甜甜的歌聲，甜甜的世界，流入我的心中，我的心頓時(shí)變得那么的自在，那么的輕松.音樂(lè )是生命的源泉
3.如何寫(xiě)好一首歌的開(kāi)頭
一首歌就如若一個(gè)夢(mèng)。.
夢(mèng)由心生。.心中的渴望，心底的故事，心間的眷戀，心巷的彷徨。.
一首歌的開(kāi)頭。..
可以緣起于任何一點(diǎn)、一滴、一端、一線(xiàn)。.
有感而生，由情而起，由愿而聚、由聆而顯。.
如時(shí)光，歲月，故事，夢(mèng)想，痕跡。.首尾相連，無(wú)限輪回；
原本就無(wú)所謂開(kāi)端結尾。。..
如果非要找到一個(gè)可以述說(shuō)的開(kāi)頭。.
那就閉上眼，聆聽(tīng)彼此的心跳。.
當你聽(tīng)到心與心的回音共鳴。
那，也許，就是最好的開(kāi)頭。
4.有關(guān)音樂(lè )的作文開(kāi)頭
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢(mèng)想……
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )是美麗的，音樂(lè )是高尚的，音樂(lè )是圣潔的……因為一路有你.我獲得了快樂(lè )；在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè )，每一個(gè)音符的挑起，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房？是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè )沉淀了一切而剩下淡定的憂(yōu)傷？是你！音樂(lè )。
我覺(jué)得在音樂(lè )王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，我的思想能得到啟迪.音樂(lè )，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí)，讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云。
因為一路有你，好像進(jìn)入一個(gè)美妙的世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中帶著(zhù)一絲淘氣。音符們乖乖的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，帶著(zhù)圓潤的樂(lè )曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái)，甜甜的音符，甜甜的歌聲，甜甜的世界，流入我的心中，我的心頓時(shí)變得那么的自在，那么的輕松.音樂(lè )是生命的源泉.一首快樂(lè )的音樂(lè )如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè )瞬間。一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè )便成了最好的朋友，當那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，音樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散。只要音樂(lè )聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸的勁頭頓生。
記得泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處。音樂(lè )，是從人類(lèi)的靈魂里流淌出來(lái)的旋律。它有著(zhù)古典和流行之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之別。它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空，融化難忍的孤獨，撫慰寂寞的心靈。音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉； 音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐.音樂(lè )，是一種充滿(mǎn)神秘色彩的旋律，它能帶來(lái)悲傷與憂(yōu)愁，也能帶來(lái)快樂(lè )與希望。
因為一路有你.給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂(yōu)愁和煩惱，快樂(lè )成長(cháng)。讓我們的心在音樂(lè )的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(cháng)開(kāi)不敗。
我感謝你音樂(lè )！感謝在成長(cháng)路上，一路有你！
選我吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
5.《童年》歌曲如果寫(xiě)作文的話(huà),怎樣寫(xiě)開(kāi)頭
童年的時(shí)光是金色的，是快樂(lè )的，也是幸福的，而又往往是幼稚可笑的.那些事情就像是沙灘上閃閃發(fā)光的貝殼，現在回想起來(lái)還是讓人難以忘懷，忍俊不禁.
記得小時(shí)侯，我在奶奶家，晚上睡不著(zhù)，奶奶就給我講《名人故事》.當她講到牛頓是被蘋(píng)果砸了以后才發(fā)現引力，成為世界聞名的科學(xué)家時(shí)，我就想明天我也要去蘋(píng)果園里，讓蘋(píng)果砸一下，當一回科學(xué)家.哈，想著(zhù)想著(zhù)，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉.
第二天，我來(lái)到蘋(píng)果園里，做在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，等著(zhù)蘋(píng)果掉下來(lái)，砸到我的頭上.等了很久，也沒(méi)有蘋(píng)果掉下來(lái)，我有些不耐煩了，就抱著(zhù)蘋(píng)果樹(shù)搖了起來(lái)，可是我的勁太小，還是沒(méi)有蘋(píng)果掉下來(lái).我很生氣，隨手摘了一個(gè)蘋(píng)果扔向天空.說(shuō)來(lái)也巧，那個(gè)蘋(píng)果正好砸在我的頭上.我來(lái)不及喊疼，一邊大喊：“我是大科學(xué)家了！”一邊向家跑去.以后，我一想到這件事，就忍不住大聲地笑出聲來(lái).
還有一次，一天早上，只見(jiàn)奶奶把黃瓜籽撒在了坑里，于是我忙問(wèn)奶奶：“為什么要撒它呀？”奶奶微笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，種瓜得瓜，種豆得豆，現在把瓜籽撒下去，在不久的將來(lái)就會(huì )結出許多黃瓜，到那時(shí)，我們就會(huì )有好多的瓜吃了.”
我聽(tīng)了奶奶的話(huà)之后，突然靈機一動(dòng)，心想：既然種黃瓜籽能長(cháng)出黃瓜，那么鉛筆種下去應該也能結出許多支漂亮的鉛筆.這樣的話(huà)以后我就不用跑那么遠的路去買(mǎi)鉛筆了而且還會(huì )有用之不盡的鉛筆用了，那該有多好啊！
回家后，我第一時(shí)間拿出小鐵鏟，在自家的花園里挖了兩個(gè)小坑，從筆盒里拿出鉛筆放進(jìn)去，從此，我學(xué)著(zhù)外婆的樣子，天天幫我的鉛筆澆水施肥，并且細心的照料著(zhù)它們.
過(guò)了好幾天，我忍不住扒開(kāi)土看一看它是不是長(cháng)芽了，可是鉛筆一點(diǎn)也沒(méi)長(cháng)，我失望極了，只好又填上了土，巴望著(zhù)它們快長(cháng)長(cháng).媽媽似乎發(fā)覺(jué)了什么，她問(wèn)我：“你在花園里種了什么？"“哦，沒(méi)，沒(méi)種什么.”我支支吾吾地說(shuō).媽媽見(jiàn)我這樣，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門(mén)兒：“鬼丫頭，你又在搞什么秘密吧.”
又過(guò)了一段時(shí)間，我想：鉛筆該發(fā)芽了吧，我趁沒(méi)人，悄悄地到花園里挖開(kāi)土一看，我驚呆了，鉛筆的下截變成了黑色，而且還不能寫(xiě)了，怎么，試驗失敗了，我傷心極了并且難過(guò)了好幾天
后來(lái)，我問(wèn)奶奶：“奶奶，我的鉛筆為什么不長(cháng)？”奶奶丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我把事情對她說(shuō)了一遍，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“種子是屬于有生命的東西，種下去經(jīng)過(guò)泥土的滋養就能發(fā)芽；開(kāi)花，結果.而鉛筆則是工人叔叔造出來(lái)的，可不是種出來(lái)的呀！”這時(shí)，我才恍然大悟.
上小學(xué)后，老師告訴我們，牛頓從蘋(píng)果落地這一現象發(fā)現了萬(wàn)有引力，瓦特從蒸汽沖開(kāi)壺蓋研究出蒸汽機.我種鉛筆這件事情雖然荒唐可笑，說(shuō)不定將來(lái)我的這種創(chuàng )新精神能讓我成為一名發(fā)明家呢！呵呵！
童年雖短暫，但童年的無(wú)知，童年的向往是無(wú)窮無(wú)盡的.無(wú)知并不可笑，它是一種天真爛漫，是一種純真善良.它使我在失敗中，得到啟迪.古人云：“人之初，性本善.”是呀，沒(méi)有任何人的心靈比幼童更潔凈了.當人長(cháng)大了，回想著(zhù)童年的故事，就會(huì )明白童年的珍貴.童年一去不復返，還在童年時(shí)代的人要珍惜現在，已經(jīng)長(cháng)大的人要展望未來(lái).因為，正在度過(guò)的每一分每一秒都是世界上最珍貴的.
6.音樂(lè )總是讓我心動(dòng) 作文 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
曾幾何時(shí)，希望作文的歡樂(lè )；
可是，讓我更心動(dòng)的，是音樂(lè )本身的魅力.
鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著(zhù)嘹亮的歌曲，陽(yáng)光撒在路面上，仿佛一切都是那么的美好，一陣笑聲從一斑教室的上空傳了出來(lái)，是什么，竟然讓他們如此開(kāi)心？原來(lái)，是運動(dòng)會(huì )和期中考試的雙重喜悅讓他們樂(lè )翻了天.在今年里，我們不僅沖破了冠軍的零頭（去年我們的分數竟趕不上冠軍的零頭，實(shí)乃一恥辱），并且在去年的分數基礎上翻了一翻呢！第二，我們期中的語(yǔ)文考試成績(jì)不僅追了上來(lái)，并且超過(guò)了冠軍呢！有了這樣的雙重喜悅，又何愁不開(kāi)心呢？回到家里，周杰倫的>；就播放了上來(lái)，真是心曠神儀啊！音樂(lè )，總是讓我心動(dòng) ！
悲傷鳴奏曲
烏云好象在天空中蒙上了一塊陰影，狂風(fēng)似乎吹的更猛烈了，雨點(diǎn)重重的打在我的心上，好疼啊！無(wú)力的手中握著(zhù)一份僅有70分的卷子，落魄的我走在街上，背影似乎更渺小了.回到家中，躺在床上，望著(zhù)天花板，>；響起，我的心似乎更悲涼了.唉，音樂(lè )，總是讓我心動(dòng) ！
無(wú)聊交響曲
好無(wú)聊啊！一個(gè)人靜靜地坐在臥室里，無(wú)人可以講話(huà)，沒(méi)有書(shū)本可看.對了，偷偷的拿出MP3，聽(tīng)起歌來(lái)，周杰倫的>；在我耳邊響起，唉，母愛(ài)是偉大的，比如說(shuō)我媽媽就很好，對我無(wú)微不至，就是有一點(diǎn)點(diǎn)的嚴厲.這樣思考者，慢慢的睡著(zhù)了.音樂(lè )，總是讓我心動(dòng) ！
音樂(lè )，能讓我在歡樂(lè )時(shí)，更加歡樂(lè )；悲傷時(shí)，更加落魄；無(wú)聊時(shí)，讓我想入非非……
音樂(lè )，總是讓我心動(dòng) ！
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精彩音樂(lè )，給我以奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動(dòng)我們的心弦，為精彩音樂(lè )而心動(dòng)。
——題記
輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動(dòng)電扭，我與窗外清風(fēng)，茶中馥香一道，享受這精彩音樂(lè )。
為精彩音樂(lè )而怦然心動(dòng)——
看高山巍巍，聽(tīng)流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
為精彩音樂(lè )而怦然心動(dòng)——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊也因有了阿炳的執著(zhù)追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì )的黑暗，怒斥人心的冷寞。《二泉映月》讓阿炳愴然神傷的眼睛迸放出堅毅與力量。
為精彩音樂(lè )而怦然心動(dòng)——
梁山伯與祝英臺的動(dòng)人一生也為這精彩音樂(lè )，增添光彩。聆聽(tīng)著(zhù)，叫人不禁神往那段凄美的愛(ài)情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環(huán)之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強音。
為精彩音樂(lè )而怦然心動(dòng)——
為肖邦用他那獨特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國柔情而心動(dòng)；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運之門(mén)而心動(dòng)；為柴可夫斯基駕著(zhù)俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足觀(guān)賞天鵝起舞而心動(dòng)；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹(shù)下，留下一個(gè)優(yōu)美的身影而心動(dòng)……
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂(lè )，為之而心動(dòng)，讓它為你黯淡的心靈著(zhù)色，讓它為你平凡的人生添彩。
后記：駐足音樂(lè )的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著(zhù)一股對音樂(lè )的至愛(ài)，隨之而顯露出的是一種深深的感動(dòng)。精彩音樂(lè )，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。
7.做一個(gè)文明的人作文開(kāi)頭用歌曲開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我看到他們玩的很開(kāi)心，就要退回去給讓路。”
我們應該做怎樣的人呢、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。有一次。
于是小麗連忙阻止她說(shuō)，它比智慧，讓文明之花開(kāi)遍整個(gè)社會(huì )記得有人說(shuō)過(guò)，而且吃過(guò)果皮紙屑是胡亂的扔，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難，但是他們卻是一邊吃東西一邊在玩，“人美看道德，做文明事，明事理，我們不應該亂丟垃圾，我們知道錯了。在我們的身邊，我們周?chē)灿猩贁档娜瞬恢v文明，從古至今。
況且我們是小學(xué)生，大家都講文明。然后自己緊靠著(zhù)墻，我們的國家是文明禮儀之邦的美稱(chēng)：姐姐。”
我們要經(jīng)常性地思考，我在學(xué)校里看到有一群小朋友正在玩耍，我要成為怎樣的人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，他才下樓，你們這樣做是不對的，我高興的笑了，但是他們卻不以為然。聽(tīng)了他們的話(huà)，我想我們首先應該做的就是文明之人，在樓梯狹窄的過(guò)道上，讓文明與我們同行，我們從小就要學(xué)會(huì )講文明懂禮貌，東西就掉的滿(mǎn)地都是。
做文明之人，于是我走過(guò)去對那群小朋友說(shuō)，羞愧的低下了頭。我想，在我們的身邊像小麗和這位小同學(xué)一樣講文明的人還有許多，希望大家都能做一個(gè)文明之人，很親切，他們說(shuō)，是以后的接班人，我在做什么，我做得怎樣，同時(shí)也是生活里最重要的事，應該講文明。
不一會(huì )兒：“小朋友，小麗下樓。那小同學(xué)一看是一名比他大的小姐姐，正碰見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)端著(zhù)一盆水上樓？常言也說(shuō)，其實(shí)也不乏講文明的人就比如像下面這則事例。
生活中的我們。當時(shí)的我很氣憤，還踐踏起草坪來(lái)，讓這位小同學(xué)下樓了，請你先過(guò)去吧，知錯就改就是好學(xué)生嘛，他們還沒(méi)真正認識到文明的可貴，爭當一個(gè)文明之人。
文明禮貌是最容易做到的事，而我現在空手，花美看顏色：小朋友，是祖國的花朵，不但沒(méi)把吃掉的東西撿起來(lái)。”道德自然與文明掛鉤，這是一種不文明的表現，和諧中國。
這幾位小朋友聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)。因此讓我們大家都做文明事，長(cháng)大才能更好地建設祖國啊：那是在學(xué)校的一天：“人，你端著(zhù)東西已走了半截。
再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌！”她把“請”字說(shuō)得很響亮，不必這樣，也許還有少部分的人不講文明。然而，文明自我。
最后。
