大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的調查報告(大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調查報告)
大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的調查報告
大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的調查報告
大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，法學(xué)專(zhuān)業(yè)因其就業(yè)面狹窄，已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。調查表明，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對就業(yè)形勢的認識比較理性，明顯感到就業(yè)的壓力。調查同時(shí)顯示，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將報考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標，大城市以及經(jīng)濟較發(fā)達地區是就業(yè)首選地，對就業(yè)后收入期望值偏高。
一、就業(yè)前景分析
隨著(zhù)國家經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展，我國法制建設也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來(lái)，社會(huì )對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求尤為突出。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)是朝陽(yáng)學(xué)科，從社會(huì )需要來(lái)看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，他們擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì )團體、仲裁機構和法律服務(wù)機構從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。
當我們促銷(xiāo)一種產(chǎn)品時(shí)，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠(chǎng)商的具體情況要有一個(gè)明確的認識，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們能在促銷(xiāo)過(guò)程中面對顧客的一系列問(wèn)題，通過(guò),,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問(wèn)題，能使客明明白白的消費()。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)對人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識。隨著(zhù)近年來(lái)對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè )觀(guān)。但高學(xué)歷的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。
當大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候，當越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現在大學(xué)校園里創(chuàng )業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng )業(yè)意識在高校中已不再陌生。
二、當前就業(yè)形勢
第學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負有一定的責任，學(xué)生在這一方面自己應該主動(dòng)做好與社會(huì )的對接。
“法學(xué)怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問(wèn)的問(wèn)題。從紅極一時(shí)的“專(zhuān)業(yè)龍”變成了“專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天。近些年來(lái)，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì )廣泛專(zhuān)注的問(wèn)題。無(wú)論是“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”還是“西政學(xué)生賣(mài)糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對于法學(xué)教育的憂(yōu)思與考量。根據法學(xué)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴峻主要有以下幾個(gè)方面：
①擴招。太多院校跟風(fēng)設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)，致法學(xué)專(zhuān)業(yè)太多太濫，才最終導致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據了解，目前我國并未對高校設置法學(xué)院系設定統一標準。設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻過(guò)低甚至沒(méi)有門(mén)檻，也使得我國高校出現許多“法學(xué)專(zhuān)業(yè)目睹之怪現狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設法學(xué);一些專(zhuān)科院校為提升品牌而設法學(xué);一些院校雖設有法學(xué)，卻沒(méi)有專(zhuān)職教授，甚至沒(méi)有科班出身的法學(xué)老師……據不完全統計，2001年，我國設有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校為292所;20**年約為560所，4年所增數量幾乎與過(guò)去20多年積累的數量持平;截至20**年底，該數值更是達到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開(kāi)設數量最多的三大專(zhuān)業(yè)之一。至此，我國高校的“法學(xué)大躍進(jìn)運動(dòng)”也成功完成了三級跳。有數據顯示，目前我國有30萬(wàn)左右的法學(xué)本科在校生和22萬(wàn)左右的法律專(zhuān)科在校生，比30年前增長(cháng)了200多倍。一方面高校對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì )對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的.高速路口。
②司考。號稱(chēng)天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準入制度，阻礙了相當一部分人的前進(jìn)腳步。
③專(zhuān)業(yè)教育。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過(guò)高的門(mén)檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據傳統著(zhù)眼于培養在法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才，而沒(méi)有根據人才市場(chǎng)需求變化著(zhù)眼于更為宏觀(guān)的市場(chǎng)需求為社會(huì )各行各業(yè)培養優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì )需求相對脫節。
聯(lián)合融資銷(xiāo)售。出于資金和人力的需要，幾個(gè)人結合在一起可能在本地銷(xiāo)售，也可能賣(mài)給異地商人。這類(lèi)銷(xiāo)售方式在亳州市譙城區比較多見(jiàn)，因為，中藥材經(jīng)營(yíng)是需要不少流動(dòng)資金和費神的經(jīng)營(yíng)。
④法學(xué)是一門(mén)社會(huì )學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì )實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來(lái)說(shuō)，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣(mài)的是自己的辦案經(jīng)驗和法學(xué)知識的結合物，是利用自己的經(jīng)驗和法學(xué)知識為當事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì )實(shí)踐的法律知識是沒(méi)有生命的。
我國的教育思想仍然秉持著(zhù)應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻，人類(lèi)最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒(méi)有
⑤期望值過(guò)高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機關(guān)單位，對薪資、社會(huì )地位的要求比較高。
三、直面困境，問(wèn)計未來(lái)
可見(jiàn)，受到創(chuàng )業(yè)成功典型案例的影響，IT被廣泛認為是如今最容易創(chuàng )業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自身能力，盡早培養一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問(wèn)題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應該轉變就業(yè)觀(guān)念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。
由于法學(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習，學(xué)習實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗，并檢驗理論知識的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì )，否則就是閉門(mén)造車(chē)。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習時(shí)，只要有各種可能的就業(yè)選擇，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類(lèi)招聘會(huì )和人才交流會(huì ))。
大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調查報告
大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調查報告
［摘要］為了了解在校大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意情況，我們對上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，得出了以下結論：總體較為滿(mǎn)意,一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)較受歡迎；填報專(zhuān)業(yè)不科學(xué)；選擇專(zhuān)業(yè)趨熱避冷等，同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的解決方案，因此具有較強的現實(shí)意義。
［關(guān)鍵詞］專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)意度，大學(xué)生，就業(yè)
一、引言
許多高考考生和家長(cháng)特別重視專(zhuān)業(yè)的“前景”，他們認為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后能夠使他們更體面，如機械、電氣、土木、通訊等專(zhuān)業(yè)。的確在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)不愿意憑自己的能力和學(xué)識獲得應有的高收入呢？這是我們應該考慮，并且值得去追求的。如果有這個(gè)能力，就應該鼓勵去報考這樣的專(zhuān)業(yè)。然而，這些學(xué)生對自己現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意呢？我對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
本次問(wèn)卷調查的主要目的是為了調查上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意，通過(guò)調查找出滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的原因，使大學(xué)生能夠根據自己的特長(cháng)、性格和專(zhuān)業(yè)的未來(lái)前景等方面來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門(mén)能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來(lái)解決此問(wèn)題。
本次調查采用了問(wèn)卷的形式，于2011年7月，隨機抽取上海醫療器械高等專(zhuān)科學(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調查。調查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用EXCEL進(jìn)行數據處理和繪制統計圖表。
本次調查包括對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度，及其影響因素（主要是報考專(zhuān)業(yè)方面），以及轉專(zhuān)業(yè)和學(xué)習第二專(zhuān)業(yè)的意向和動(dòng)機等幾個(gè)方面。
二、調查結果分析
1.總體較為滿(mǎn)意
有63%的被調查者認為較為滿(mǎn)意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認為“滿(mǎn)意”和“非常滿(mǎn)意”。其實(shí)這個(gè)結果也在情理之中，因為從某種意義上說(shuō)選擇了學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,大都高考分數較高,加上他們對學(xué)校專(zhuān)業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專(zhuān)業(yè),從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，對專(zhuān)業(yè)越了解，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就越理性。
2.一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)較受歡迎
3.填報專(zhuān)業(yè)不科學(xué)
在調查中我們發(fā)現，大部分同學(xué)在填報志愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響（如下面兩圖所示）。
很不了解
比較不了解一般比較了解很了解0%
自己的興趣
該專(zhuān)業(yè)非自己填報
報紙雜志等媒體的報道親朋好友的建議父母等人的意愿10% 20% 30% 40% 50% 圖1：報考前對專(zhuān)業(yè)的了解程度
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
圖2：當初填報志愿時(shí)的考慮因素
另外，有22%的同學(xué)認為填報志愿時(shí)對決策影響最大的是自己，有21%的同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛(ài)好”，有23%的同學(xué)目前所讀專(zhuān)業(yè)不是高考填報的第一志愿。
造成這種現象的主要原因是：考生對高考的招生信息了解不夠，自我認識不全面，沒(méi)有合理權衡學(xué)校、社會(huì )、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導，往往只憑個(gè)人經(jīng)驗或簡(jiǎn)單了解就盲目做出專(zhuān)業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計劃與專(zhuān)業(yè)實(shí)際招生情況不相符，只能通過(guò)專(zhuān)業(yè)調劑來(lái)解決，但這種調劑的結果往往并非學(xué)生心目中理想的專(zhuān)業(yè)。
在調查中我們還發(fā)現，有些大學(xué)生是根據自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，發(fā)現自己對學(xué)習的專(zhuān)業(yè)還是不滿(mǎn)意。那么，為什么根據自己興趣選擇的專(zhuān)業(yè)后來(lái)卻還是不滿(mǎn)意呢？這主要可能有兩方面原因：
首先，學(xué)生本人對自己興趣的把握可能不準確。高中學(xué)生對大學(xué)某專(zhuān)業(yè)的興趣往往來(lái)自于自己對中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗，或者是受到這些專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展前景的吸引，等等，嚴格地說(shuō)，這些都不是對專(zhuān)業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專(zhuān)業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報志愿之前去參加一些高考填報志愿的測評，這樣選出來(lái)的專(zhuān)業(yè)應該比較適合自己。
其次，影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習的因素，除了專(zhuān)業(yè)興趣外，還與從事某一專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機，個(gè)人學(xué)習某一專(zhuān)業(yè)或從事某一職業(yè)所應具備的能力，以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應該重要考慮的方面。
4.選擇專(zhuān)業(yè)趨熱避冷
相當多的考生有一種只憑分數填報志愿的傾向。高分報“熱門(mén)”，低分冷門(mén)碰運氣。于是社會(huì )上相繼出現了物理熱、計算機熱、生化熱、建筑熱(理工類(lèi))等“專(zhuān)業(yè)熱”；另一方面則是師范冷、“農林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績(jì)完全可以考上其它專(zhuān)業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門(mén)”而失去了升學(xué)的良機，十分讓人惋惜。
另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過(guò)年看鄰居”。左右觀(guān)望，最后隨大流，看大多數人報什么專(zhuān)業(yè)，自己也報什么專(zhuān)業(yè)。認為既然大多數人都這樣選擇，那這個(gè)專(zhuān)業(yè)肯定錯不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢，又不知道社會(huì )的需求和發(fā)展趨勢。
專(zhuān)業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導致很多人都集中在某些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)上，但這幾年我們國家的發(fā)展速度非常快，新興的職業(yè)種類(lèi)又非常之多。尤其是WTO時(shí)代的到來(lái)，更是冷熱轉換頻繁；實(shí)際上之前的冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，家長(cháng)和考生的看法已出現了差異。有關(guān)資料顯示如下：
表1-1 考生眼中的15個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
表1-2 家長(cháng)眼中的15個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
出現“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)不足為奇。因為社會(huì )也許在某一時(shí)期對某種專(zhuān)業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報考此專(zhuān)業(yè)，從而形成熱門(mén)。這樣形成的熱門(mén)不是壞事，它既滿(mǎn)足了社會(huì )對某類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的.需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對社會(huì )，對個(gè)人都有良性導向作用。
但是，有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數人不斷推波助瀾，會(huì )走向極端，使這種“熱”，脫離社會(huì )需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時(shí)裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會(huì )“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人才一旦過(guò)多過(guò)濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷(xiāo)產(chǎn)品。
盲目爭擠熱門(mén)，勢必造成嚴重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機，另一方面即使考上了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也可能因為不適應該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，而給本人造成很大的痛苦。
5.轉專(zhuān)業(yè)的難度較大
在調查中，有39%的同學(xué)認為自己想過(guò)轉專(zhuān)業(yè)，其中最希望就讀的專(zhuān)業(yè)有：經(jīng)濟管理類(lèi)、會(huì )計、法律、對外漢語(yǔ)、藝術(shù)設計等；其中，對于“想轉專(zhuān)業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認為“就業(yè)前景不好”。對于“如果對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，而又沒(méi)有可能轉專(zhuān)業(yè)時(shí)的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過(guò)考研，轉變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有2.6%的同學(xué)選擇“通過(guò)出國留學(xué)，轉變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著(zhù)學(xué)”。
我們認為，對于那些有意向轉專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，學(xué)校應當盡量滿(mǎn)足他們的要求，畢竟學(xué)習自己不感興趣的內容也不會(huì )有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉專(zhuān)業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下，各學(xué)科類(lèi)中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)、體育、特招生除外）”。我們認為這個(gè)要求應當適當降低一些，讓那些打算轉專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有更多的機會(huì )。
6.學(xué)習第二專(zhuān)業(yè)未能如愿
在調查中，有37%的同學(xué)打算學(xué)習第二專(zhuān)業(yè)（雙學(xué)位），其中有34%的同學(xué)是因為感興趣，有43%的同學(xué)是因為補充知識的需要。
然而，據了解，目前我校還未出臺關(guān)于開(kāi)設第二專(zhuān)業(yè)（修雙學(xué)位）的政策。實(shí)際上，開(kāi)設第二專(zhuān)業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的局面，同時(shí)也是順應當今社會(huì )提倡復合型人才的需求的。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì )的共同需求出發(fā)，盡快出臺關(guān)于開(kāi)設第二專(zhuān)業(yè)（修雙學(xué)位）的政策，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。
我們認為，“愛(ài)一行，干一行”比“干一行，愛(ài)一行”更符合新世紀對人才的要求，因為“興趣是最好的老師”。
三、解決方案
1. 填報志愿方面
考生應充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò )、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。對高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，應引導學(xué)生根據自己的實(shí)際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細致的了解，避免教學(xué)資源的浪費。而社會(huì )應及時(shí)、準確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、專(zhuān)業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門(mén)、社會(huì )應該在專(zhuān)業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢(xún)等方面做出相應的改善，從而使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達到教育資源的合理配置。
2. 專(zhuān)業(yè)設置的政策方面
建議學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置方面采取更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專(zhuān)業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類(lèi)對學(xué)生實(shí)施綜合培養，三、四年級再分專(zhuān)業(yè)學(xué)習的做法。
尤其是后者，使學(xué)生可以在兩年里通過(guò)逐步學(xué)習，結合個(gè)人興趣，了解到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的情況，然后重新選擇專(zhuān)業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿(mǎn)足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調專(zhuān)業(yè)。而且，兩年的綜合培養增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專(zhuān)多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對將來(lái)激烈競爭的社會(huì )就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會(huì )擁有更大的競爭優(yōu)勢。例如，華東交通大學(xué)2008屆畢業(yè)生中，具有雙學(xué)位、雙專(zhuān)業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏(yíng)”。據統計，該校這類(lèi)大學(xué)生一次性就業(yè)率達到74.85%，超過(guò)了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平。由此可見(jiàn)，這一做法是符合社會(huì )發(fā)展趨勢的，應當大力推廣。
3. 積極調適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)
學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著(zhù)他們將來(lái)的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導課的作用，專(zhuān)職教師要與學(xué)生一起學(xué)習就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)介紹成功就業(yè)的典型案例，引導他們正視現實(shí)、樹(shù)立信心;二是要積極開(kāi)展職業(yè)生涯心理咨詢(xún)，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )心理的自我調控方法。
4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機
要重視對大學(xué)生學(xué)習方面的輔導和學(xué)習適應性的指導，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，處理好近期目標和遠期目標之間的關(guān)系。大學(xué)生也要學(xué)會(huì )自覺(jué)激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，合理制訂學(xué)習計劃，科學(xué)使用學(xué)習方法，以逐步提高自已的學(xué)習能動(dòng)性。
5. 指導大學(xué)生適應就業(yè)市場(chǎng)需求
高校應明確專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場(chǎng)需求為本，分類(lèi)規劃，拓寬就業(yè)渠道，將規劃就業(yè)、指導就業(yè)、自主就業(yè)相結合，從整體上對市場(chǎng)飽和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行體系重構。
[參考文獻]
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4. 甘肅省4所高校學(xué)生就業(yè)心態(tài)及專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度分析，中國學(xué)校衛生，2007年1月28卷1期
附：調查問(wèn)卷