寫(xiě)想象作文怎么開(kāi)頭我仿佛看見(jiàn)(寫(xiě)想象作文的開(kāi)頭結尾)
1.寫(xiě)想象作文的開(kāi)頭、結尾
原發(fā)布者：度米文庫
想象的作文開(kāi)頭和結尾【篇一：小學(xué)作文開(kāi)頭結尾】小學(xué)生作文開(kāi)頭方法一、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著(zhù)打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內容。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(cháng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時(shí)，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。四、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著(zhù)灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。五、巧設問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。六、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭。七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內容。如：老師，您是永
2.想象作文的開(kāi)頭（新）
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》）
2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》）
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》）
4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；，
我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》）
5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》）
6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽(yáng)市《心景和諧》）
7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）
8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無(wú)不生機盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》）
10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個(gè)性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》）
11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè )；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……
我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）
3.想象作文最好的開(kāi)頭
街的角落里，豎起了一個(gè)不起眼的小攤子，那里有一個(gè)不起眼兒的吹糖人的小販。
走近攤子，發(fā)現吹糖人的小販正在忙碌著(zhù)。只見(jiàn)他拿出一小塊糖稀，用食指蘸上少量淀粉壓一個(gè)深坑，收緊外口，快速拉出，到一定的細度時(shí)，他猛地折斷糖棒，此時(shí)，糖棒猶如一根細管，他又立即用嘴巴鼓氣，給糖稀造型。不一會(huì )兒，他的手中就憑空出現了一只小老鼠。只見(jiàn)那只老鼠豎著(zhù)兩只又大又圓的耳朵，兩只小眼睛似乎在眨，手中拿著(zhù)一個(gè)似乎是偷來(lái)的“葡萄”，尾巴蜷曲著(zhù)在身后伸著(zhù)，這讓房頂上的貓也跳了下來(lái)，以為那是真的老鼠。再看吹糖人的小販，小心翼翼地用一根竹簽穿過(guò)老鼠的身子，把竹簽插在了旁邊用稻草圍起的稈子上。再看那稈上，插滿(mǎn)了他的作品，有兔子，有龍，有猴子，還有各種各樣的水果。一道明麗的陽(yáng)光照在它們的身上，不，應該是透過(guò)它們，照亮了吹糖人的小販的臉。他有一把年紀了。
皺紋如同樹(shù)根一般盤(pán)虬在他的臉上，花白的胡子、花白的頭發(fā)與他那黝黑的臉龐形成了強烈的反差。令我驚訝的是，他每吹完一個(gè)糖人時(shí)，都會(huì )默默地坐在那里，端詳著(zhù)那些栩栩如生的作品，臉上露出燦爛的微笑。孩子一樣天真的笑容，競在他那張蒼老的臉上浮現出來(lái)——真實(shí)生動(dòng)地浮現出來(lái)，使這個(gè)不起眼兒的小攤子變得甜蜜可愛(ài)起來(lái)，令人感到溫暖。也許，每天都會(huì )有幾十個(gè)，甚至上百個(gè)同樣的糖人被他做出來(lái)，在我們看來(lái)，這個(gè)行當對他來(lái)說(shuō)一定是枯燥乏味的，但他并不只把這個(gè)當成走街串巷的手藝活兒，而是沉醉其中，欣賞著(zhù)那些形態(tài)各異、惹人喜愛(ài)的糖人，總是露出燦爛的滿(mǎn)足的笑容??
后來(lái)的日子，我再也沒(méi)有看見(jiàn)他。但是每當走過(guò)那個(gè)街角，我都會(huì )想起那些可愛(ài)的小糖人和老人臉上孩子般天真的笑容。
4.想象作文開(kāi)頭
想象作文的開(kāi)頭 萬(wàn)事開(kāi)頭難。
但是對于小學(xué)生的想象作文來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭并不難。似乎可以說(shuō)，小學(xué)生的想象作文的開(kāi)頭要比其他類(lèi)作文的開(kāi)頭容易一些。
許多人把作文的開(kāi)頭賦予了許多的意義，比如，“得分點(diǎn)”，“文眼”，“精彩”，“主題的化身”，“最高水平的體現”，“題好頭好一半文”，等等。 我不這么看作文的開(kāi)頭，當然你可以把文章的一切都和開(kāi)頭掛在一起，可是一旦在開(kāi)頭這棵樹(shù)上掛上更多的東西，超重了，小小的開(kāi)頭負擔不起，就被壓垮了，就真的變成了開(kāi)頭難難于上青天了。
作文的頭都開(kāi)不起來(lái)，何談寫(xiě)作文呢？ 我覺(jué)得開(kāi)頭就是開(kāi)頭，不能想得那么多，要求那么高。無(wú)論如何，作文開(kāi)頭最主要的作用在于“提起”，提起下文。
所以，能順利地提起下文和整個(gè)文章的內容，開(kāi)了頭之后往下寫(xiě)很容易，很自然，這就是不錯的開(kāi)頭了。我們有個(gè)感覺(jué)，博客文章的開(kāi)頭都平實(shí)、直接、容易，因為博客文章是自由的，不得分，愿意怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)；而中考作文（特別是優(yōu)秀中考作文）的開(kāi)頭正相反，給人做作、虛偽、晦澀、華而不實(shí)的感覺(jué)，這是因為中考作文不是自由的，由于所謂的評分標準，由于種種因素，中考作文走向了八股的深淵。
書(shū)歸正傳，要說(shuō)的是小學(xué)想象作文的開(kāi)頭。 其實(shí)很簡(jiǎn)單呦，可以采取以下的方法，一點(diǎn)兒都不難。
其一，小學(xué)生寫(xiě)想象作文的時(shí)候，常用的開(kāi)頭方法是“夢(mèng)幻法”，也就是做夢(mèng)。什么“日有所思，夜有所夢(mèng)”，白天或睡覺(jué)前想著(zhù)什么，晚上就做了這個(gè)夢(mèng)。
也有的不說(shuō)白天和睡覺(jué)前，直接說(shuō)晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么什么。 這種做夢(mèng)方法的的適用性很強，幾乎所有想象作文都可以這么開(kāi)頭。
夢(mèng)幻法開(kāi)頭，一般不受限制，寫(xiě)起來(lái)很自如，因為夢(mèng)是無(wú)邊無(wú)沿的，無(wú)奇不有，愿意怎么做就怎么做。 所以說(shuō)，做夢(mèng)是想象作文開(kāi)頭的靈丹妙藥，當我們用別的方法來(lái)開(kāi)想象作文的頭不順手的時(shí)候就可以做夢(mèng)了。
請看想象作文 夢(mèng)見(jiàn)李白這篇文章的開(kāi)頭：借著(zhù)昏暗的燈光，我伏在桌邊，翻閱起已經(jīng)陳舊的發(fā)黃的《李白詩(shī)集》。昏暗的燈光中我很快就入睡了。
夢(mèng)中，傳來(lái)李白的一聲長(cháng)笑，我便夢(mèng)回唐朝。夢(mèng)中，李白與一群朋友談笑風(fēng)生。
你，一襲素衣，腰間一把佩劍，手中執一把折扇。微風(fēng)吹過(guò)，拂起你垂落的長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子使我不得不仰頭看你。
這不是很容易嘛？做了一個(gè)夢(mèng)，李白就來(lái)了。如果不做夢(mèng)，李白來(lái)的就難一些。
其二，想象作文可以用另一種夢(mèng)來(lái)開(kāi)頭。也是夢(mèng)，是白日夢(mèng)，不是晚上睡覺(jué)的時(shí)候的夢(mèng)，是大白天做的夢(mèng)。
其實(shí)，這樣的夢(mèng)就是“癡心妄想”、“見(jiàn)異思遷”、“心不在焉”、“一心二用”、“由此及彼”。看看下面這個(gè)例子就明白這是怎么回事了。
我看見(jiàn)了龜兔賽跑。他是怎么看見(jiàn)的，按理說(shuō)這是不可能的，可是他在“白日夢(mèng)”中“真的”看見(jiàn)了。
那回釣魚(yú)的時(shí)候，我看到了烏龜和兔子，原來(lái)那是一場(chǎng)龜兔賽跑。有一天放學(xué)后，已經(jīng)下午三點(diǎn)多鐘了，我和幾個(gè)同學(xué)我市人工湖去釣魚(yú)。
剛釣了不一會(huì )兒，我看見(jiàn)了一個(gè)烏龜在水里游，烏龜引起了我的好奇，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼前就出現了一片草地，草地上除了那個(gè)烏龜以外還有一個(gè)小兔子，那情景讓我完全陶醉了，忘記了釣魚(yú)，反倒看見(jiàn)了一場(chǎng)龜兔賽跑。草地上的景色十分優(yōu)美，那個(gè)烏龜是從草地邊上的小河里爬上來(lái)的，兔子是從山長(cháng)的樹(shù)林中下來(lái)的。
“現在我宣布，第二次龜兔賽跑開(kāi)始了。”裁判大聲說(shuō)。
裁判就是小猴子，許多動(dòng)物都來(lái)了，一片喝彩聲。我們想一想，雖然是白日夢(mèng)，但也是合情合理的。
這一切的一切都是那只惹眼的烏龜引起的，本來(lái)我是在釣魚(yú)，可你烏龜卻大腹便便地由來(lái)，見(jiàn)到了你而魚(yú)還沒(méi)影呢，我能不想想你這個(gè)烏龜的來(lái)龍去滿(mǎn)嗎？其三，有的時(shí)候，想象作文的開(kāi)頭什么方法也不用，就那么直接來(lái)。無(wú)論是晚上的夢(mèng)還是白日夢(mèng)，都嫌麻煩。
其實(shí)做夢(mèng)也是很累人的，何苦呢，干脆就夢(mèng)也不做了，直接來(lái)吧。比如《假如我是一只小鳥(niǎo)》這篇想象作文，開(kāi)頭的時(shí)候第一句就寫(xiě)“假如我是一只小鳥(niǎo)，我就是一只吉祥鳥(niǎo)”，后面的內容就一段一段地寫(xiě)下去了。
《我是春天的小雨點(diǎn)》也可以這樣開(kāi)頭。我們看看這個(gè)想象作文——幸福自在的豬家鎮的開(kāi)頭：從前有一個(gè)偏僻而富裕的小鎮，鎮上居住的全是豬，就是沒(méi)有人。
大豬小豬們悠哉地走著(zhù)，憨態(tài)可掬，有手里拿著(zhù)零嘴到處亂晃的小豬，還有躺在搖椅上戴著(zhù)老花鏡拿著(zhù)扇子扇風(fēng)的老豬，還有在工地蓋房子的青年豬。再到他們的家里看看，母豬們都在灶臺做飯（飯也就是他們的飼料）。
老豬們在陽(yáng)光充足的時(shí)候，都一群群地打撲克，搓麻將，聽(tīng)著(zhù)撲克落地的“啪啪”聲和“嘩嘩”的麻將碰撞聲。他們坐在一起談?wù)勆睿瑖Z嘮東家長(cháng)西家短，再說(shuō)說(shuō)豬世界的世界大事，更多的是說(shuō)吃說(shuō)喝，除了吃還是吃，因為在他們那個(gè)鎮上講究吃喝不丟臉，誰(shuí)能吃誰(shuí)是英雄好漢。
他們本來(lái)過(guò)著(zhù)有吃有喝的安穩日子。再看一看那些青年豬，有的在為自己蓋房子，好結婚，成家立業(yè)；有的在家里上網(wǎng)，玩“斗地豬”“豬八戒大戰牛毛王”“豬豬奇遇記”之類(lèi)的游戲。
見(jiàn)幸福生活的想象作文直來(lái)直去，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。沒(méi)有那么多啰嗦，就是有這么個(gè)全是豬的小鎮子，我說(shuō)有就是有，信不信由你。
其四，擬人化的過(guò)分夸張，也是。
5.四年級想象作文怎么寫(xiě)開(kāi)頭結尾范文想象習作大全400字500字600字
未來(lái)的衣服，是可以變形的。
冬天，你覺(jué)得天氣非常冷，可以穿上變形衣，就覺(jué)得非常熱，穿的衣服再多也比不上變形衣暖和。 夏天，你覺(jué)得非常熱時(shí)，就可以穿上變形衣，變形衣會(huì )讓你感到?jīng)鏊却┲?zhù)襯衫還涼快，涼的像碰到了冬天的雪一樣涼。
雨天，如果你沒(méi)帶雨衣，只要穿上變形衣，就不用家長(cháng)來(lái)送雨衣，變形衣就可以變成一件雨衣，在老師查誰(shuí)沒(méi)帶雨衣時(shí)就不用被挨批，也不用被雨淋。 如果你沒(méi)帶鋼筆，變形衣就會(huì )變成一支鋼筆，就不用問(wèn)別人借鋼筆。
如果你忘了帶記作業(yè)本，變形衣會(huì )立刻變成一個(gè)本子，能讓我順利的完成作業(yè)。 看，穿上變形衣，變形衣會(huì )幫助你做許多事，變形衣還可以變成一種不怕被魚(yú)咬的衣服，可以去海底探索奧秘。
…… 我要好好學(xué)習，為發(fā)明變形衣而努力奮斗。 五蓮縣實(shí)驗小學(xué)四年級十班四年級：徐昊麟。
