我品嘗了快樂(lè )的滋味作文開(kāi)頭(請以《我嘗到了快樂(lè )的滋味》寫(xiě)一篇800作文用環(huán)境描寫(xiě)為開(kāi)頭)
1.請以《我嘗到了快樂(lè )的滋味》寫(xiě)一篇800作文（用環(huán)境描寫(xiě)為開(kāi)頭）
今年暑假，我嘗到了快樂(lè )的滋味.這種快樂(lè )，是在我的小房間和網(wǎng)球場(chǎng)上獲得的.
在我的小天地里，我拼裝完成了我眾多模型中的最大的一艘軍艦——136號驅逐艦.它也是我花費時(shí)間最長(cháng)的模型，花了我整整兩個(gè)星期加一天的時(shí)間.不必說(shuō)，這艘模型的零部件既多又細小，一不小心就會(huì )淹沒(méi)在一大堆中找不見(jiàn)；也不必說(shuō)，它的上色涂顏料有多麻煩，一不小心就會(huì )涂出邊界影響美觀(guān).但是，我拼裝了這么長(cháng)的時(shí)間沒(méi)有白費，這艘戰艦拼裝得非常完美.碩大的身子，強大的武器裝備和寬大的艦體，實(shí)實(shí)在在是一艘帥氣逼人、威風(fēng)凌凌的戰艦.
還有一件另我快樂(lè )無(wú)比的事情是，最近我在喬潤網(wǎng)球俱樂(lè )部組織的網(wǎng)球比賽中獲得了第三名.我能成功是因為我為了這場(chǎng)比賽，頂著(zhù)炎炎烈日，揮汗苦練了一個(gè)暑假.記得同學(xué)約請我們聚會(huì )一同觀(guān)看“日全食”的那天，教練安排了訓練.為了兩方面都不耽誤，我提前幾天冒著(zhù)40度的高溫找朋友加練，才得到老爸的同意前去參加聚會(huì )看“日全食”.當然，比賽中我也有我的最拿手絕招“持久戰”.別人兩場(chǎng)比賽都打完了，我的第一場(chǎng)比賽才剛剛進(jìn)行到第二局.尤其是與YXF的那一場(chǎng)，原先只要打到7分就可以了，我卻跟他盤(pán)旋到12比10才最終把他拿下.在這個(gè)過(guò)程中，我一直有一個(gè)信念，那就是：我要贏(yíng)！比賽結束，我也是筋疲力盡了，直到這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現，“持久戰”這個(gè)殺手锏是一把雙刃劍，每一次使用，最后都會(huì )導致雙方兩敗俱傷.
其實(shí)，這兩個(gè)成功都源自于自己的努力.我知道，做任何事情想要獲得成功，都必須付出汗水和辛苦.
2.我嘗到快樂(lè )的滋味作文結尾（200字）有沒(méi)有
我嘗到了幸福的滋味 幸福，對于25歲的我來(lái)說(shuō)，這是多么深奧的詞兒呀！我常常問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｊ鞘裁矗克贸詥?？”這時(shí)，媽媽總會(huì )愛(ài)憐地撫摩我的頭，溫柔地說(shuō)：“你總有一天會(huì )嘗到他的。”
“哦，是嗎？” …… 記得那個(gè)冬天，我和伙伴們在外婆家的庭院里玩耍。大家鬧哇跳哇，不亦樂(lè )乎。
忽然，看見(jiàn)系著(zhù)圍裙的外婆遠遠地招呼我：“乖孫女，來(lái)！外婆熱了豆漿，快來(lái)嘗嘗！”話(huà)音剛落，大家便都歡呼著(zhù)，奔向外婆…… 我們坐成一個(gè)小圈圈，把外婆圍在正中間。一人手里捧一個(gè)小瓷碗，等著(zhù)外婆給我們舀豆漿。
外婆就慢慢地，邊說(shuō)著(zhù)：“別急，一個(gè)個(gè)來(lái)！”邊逐個(gè)發(fā)著(zhù)豆漿。 看著(zhù)白花花的豆漿“嘩”地涌進(jìn)碗里，熱氣直沖著(zhù)我冰冷的臉蛋撲來(lái)，那股饞勁兒?jiǎn)眩∑炔患按匾蟠蟮赝躺弦豢冢?“咕咚，咕咚”一口氣連連喝了好幾口，真甜，真香！豆漿那熱氣，噴了上來(lái)，我感到了溫度，臉啊、手啊都變得暖暖的。
不知道為什么，心里也覺(jué)得暖暖的。 外婆問(wèn)：“好喝嗎？”大家異口同聲地回答：“好——喝——”我嗲聲嗲氣地說(shuō)：“外婆做的豆漿最好喝！”外婆笑了，很欣慰地笑了。
在她眼角邊那幾條皺紋中，我看見(jiàn)了一種莫名的感動(dòng)，讓我好快樂(lè )。 外婆笑著(zhù)問(wèn)：“還要喝嗎？”“要！要！”大家爭先恐后地簇擁在外婆身邊，扯著(zhù)外婆的圍裙，把碗舉得老高老高…… 豆漿白白的，周?chē)难┮舶装椎模欢節{甜甜的，我們的笑容也甜甜的。
那騰騰的熱氣，緩緩地升入藍藍的天空，融入陽(yáng)光中，灑下一片冬日的溫和，照得心頭，暖洋洋的。 外公蹣跚地走來(lái)，瞇著(zhù)眼，笑容可掬地說(shuō)：“呵呵，孫女真幸福啊！” 我猛地一驚，幸福？！噢，原來(lái)這就是幸福…… 長(cháng)大了，與幾個(gè)朋友相約在夏天的街頭，穿著(zhù)吊帶背心，拉著(zhù)手閑逛著(zhù)。
不知道是誰(shuí)說(shuō)：“好熱啊，吃根冰棍怎么樣？”大家便涌入一個(gè)冷飲店。 朋友們排成排，人手一支冰淇淋，舔著(zhù)，蹦跳著(zhù)。
冰淇淋很好吃，甜甜的，濃濃的，香香的。白白的奶昔，像友誼一樣純；奶昔上點(diǎn)綴著(zhù)小小的巧克力豆，仿佛是朋友之間演繹出來(lái)的小小的故事、小小的精彩。
輕輕地舔舔，沾在舌尖上的香潤，蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞在身邊。隨之而來(lái)的清涼，融化了太陽(yáng)，籠罩著(zhù)我，籠罩著(zhù)我們，籠罩著(zhù)友誼。
看著(zhù)大家都拿著(zhù)冰淇淋，牽手歡笑著(zhù)走過(guò)每一個(gè)街頭，把快樂(lè )傳遍每一個(gè)角落，我的心中，涌現出了一個(gè)詞：幸福。 …… 我嘗到了幸福的滋味，它很甜，很香，很純。
它是冬日里的溫暖，是夏日里的清涼。我還知道，幸福的媽媽?zhuān)膭?chuàng )造者，是愛(ài)。
幸福在平平淡淡的生活中到處都有它的足跡，就像一顆小小的石子扔進(jìn)一潭水中，水波激起層層漣漪，那么，幸福也就從此開(kāi)始了。 當你夢(mèng)到楊過(guò)和小龍女站在水中衣帶洌洌飄過(guò)，那么這時(shí)他們是最幸福的人。
然而，我曾經(jīng)也嘗到過(guò)幸福的滋味。 我是一個(gè)彈了“一輩子”鋼琴的人，從剛剛會(huì )數一二三的兩三歲起，我就與鋼琴結下了不解之緣。
小時(shí)候認為“彈鋼琴”是一很新鮮的詞兒，每次坐在上面都會(huì )感到心花怒放，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我對鋼琴的興趣就像五柳先生淡薄名利那樣復之東流，流入了那一望無(wú)垠的大海，再也看不見(jiàn)了，而我的生活也愈來(lái)愈了無(wú)生趣，枯燥乏味，屬于自己的那片天空被邪惡的烏云遮得黑糊糊的一片，我認為我是全世界最不幸福的可憐人。 臨近考級的日子馬上就到了，每天數小時(shí)的敲打讓我感到了生命的暗淡無(wú)味，不曾幾次地想到過(guò)放棄，但當我看到全世界的人對我無(wú)限的期盼的目光時(shí)，我又退了回來(lái)。
終于，我成功了！ 無(wú)數的鮮花不約而同地撲向我，掌聲，歡笑在我的耳畔不停激蕩，在那一刻，我翕忽間嘗到了幸福的滋味，我對窗外大吼一聲：“我終于嘗到了幸福的滋味”！這時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，幸福的滋味太珍貴了，我所付出的一切就是為了它，這次我感到了，我是全世界最幸福的人。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
幸福的周?chē)墙鹕奶鹈郏秦S收果實(shí)的香甜，幸福的滋味將永刻我心！ 幸福是天上的流星，當它劃過(guò)天際的那一刻放射出耀眼的光芒等著(zhù)你的就是，細細品嘗它的滋味……可口而香醇。 朋友，你嘗到過(guò)幸福的滋味了嗎？ 我嘗到了幸福的滋味 幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田；幸福是一種感覺(jué)，帶給我無(wú)限美好的回憶。
幸福在媽媽手上。寒冷的冬天清晨，屋外寒風(fēng)呼嘯，媽媽披衣起床，把一杯鮮純的牛奶放進(jìn)爐里。
不一會(huì )兒，牛奶變得熱騰騰，香氣沁人心脾。媽媽顧不上自己又冷又餓，用她那溫暖的手把一杯濃香的牛奶小心翼翼地遞到我的手上。
我大口大口地喝，媽媽的臉出現一絲微笑。而那盛滿(mǎn)幸福從我的舌頭觸到了我的內心，讓我嘗到了幸福的滋味。
幸福在爸爸的眉頭上。溫暖的春天，容易生病，爸爸遞給我一袋普通的板藍根藥劑，我輕聲請求爸幫我沖一下，爸爸仔細地沖好了一杯，我慢慢地喝了一小口，呀，真苦。
“爸爸，太苦，我不想喝了”。 而爸爸嚴肅地皺了皺眉頭，“春天最容易生病，快喝下去，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，快喝了”。
那一皺眉，一剎那們時(shí)間，但是飽含了無(wú)聲的父愛(ài)。此。
3.我嘗到了快樂(lè )的滋味500字求作文
在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。
也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說(shuō)成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過(guò)，也曾嘗到過(guò)成功的滋味。
小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來(lái)并不輕松。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池，我站在上面不敢下水。
爺爺鼓勵我說(shuō)：不要怕，你下水來(lái)試試，不下水是學(xué)不會(huì )游泳的。我在爺爺的鼓勵下，下到了水里，可水剛剛沒(méi)過(guò)胸口，便感到了水的壓力。
它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。后來(lái)，我在水里學(xué)走路，我想學(xué)游泳也沒(méi)什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會(huì )輕輕松松地漂起來(lái)，再刨幾下，用腳劃劃水，就會(huì )“揚帆前航”了。
可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來(lái)非常吃力。首先要在水里學(xué)會(huì )憋氣，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會(huì )吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續努力，向三十秒前進(jìn)。
然后就開(kāi)始學(xué)游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開(kāi)，腳一上一下來(lái)回舞動(dòng)著(zhù)，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺(jué)還不錯，有點(diǎn)驕傲了，這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著(zhù)就又喝了一口水，那滋味兒真不好受后來(lái)，爺爺幫助我，把我拉上岸來(lái)，對我說(shuō)：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調的結果，只要堅持下去就能成功。”
我不再氣餒，堅信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì )。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著(zhù)就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來(lái)。
果然，爺爺教我的要領(lǐng)很有效，我堅持游了下來(lái)。在那一刻，我嘗到了成功的滋味。
后來(lái)，爺爺奶奶看見(jiàn)我會(huì )游泳了，都夸我厲害，我自己也開(kāi)始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會(huì )一種游泳的方法。當然，仰泳我也學(xué)會(huì )了。
在回家的路上我一路都很開(kāi)心，因為我嘗到了成功的滋味了。 我嘗到了幸福的滋味 幸福，對于5歲的我來(lái)說(shuō)，這是多么深奧的詞兒呀！我常常問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｊ鞘裁矗克贸詥?？”這時(shí)，媽媽總會(huì )愛(ài)憐地撫摩我的頭，溫柔地說(shuō)：“你總有一天會(huì )嘗到他的。”
“哦，是嗎？” …… 記得那個(gè)冬天，我和伙伴們在外婆家的庭院里玩耍。大家鬧哇跳哇，不亦樂(lè )乎。
忽然，看見(jiàn)系著(zhù)圍裙的外婆遠遠地招呼我：“乖孫女，來(lái)！外婆熱了豆漿，快來(lái)嘗嘗！”話(huà)音剛落，大家便都歡呼著(zhù)，奔向外婆…… 我們坐成一個(gè)小圈圈，把外婆圍在正中間。一人手里捧一個(gè)小瓷碗，等著(zhù)外婆給我們舀豆漿。
外婆就慢慢地，邊說(shuō)著(zhù)：“別急，一個(gè)個(gè)來(lái)！”邊逐個(gè)發(fā)著(zhù)豆漿。 看著(zhù)白花花的豆漿“嘩”地涌進(jìn)碗里，熱氣直沖著(zhù)我冰冷的臉蛋撲來(lái)，那股饞勁兒?jiǎn)眩∑炔患按匾蟠蟮赝躺弦豢冢?“咕咚，咕咚”一口氣連連喝了好幾口，真甜，真香！豆漿那熱氣，噴了上來(lái)，我感到了溫度，臉啊、手啊都變得暖暖的。
不知道為什么，心里也覺(jué)得暖暖的。 外婆問(wèn)：“好喝嗎？”大家異口同聲地回答：“好——喝——”我嗲聲嗲氣地說(shuō)：“外婆做的豆漿最好喝！”外婆笑了，很欣慰地笑了。
在她眼角邊那幾條皺紋中，我看見(jiàn)了一種莫名的感動(dòng)，讓我好快樂(lè )。 外婆笑著(zhù)問(wèn)：“還要喝嗎？”“要！要！”大家爭先恐后地簇擁在外婆身邊，扯著(zhù)外婆的圍裙，把碗舉得老高老高…… 豆漿白白的，周?chē)难┮舶装椎模欢節{甜甜的，我們的笑容也甜甜的。
那騰騰的熱氣，緩緩地升入藍藍的天空，融入陽(yáng)光中，灑下一片冬日的溫和，照得心頭，暖洋洋的。 外公蹣跚地走來(lái)，瞇著(zhù)眼，笑容可掬地說(shuō)：“呵呵，孫女真幸福啊！” 我猛地一驚，幸福？！噢，原來(lái)這就是幸福…… 長(cháng)大了，與幾個(gè)朋友相約在夏天的街頭，穿著(zhù)吊帶背心，拉著(zhù)手閑逛著(zhù)。
不知道是誰(shuí)說(shuō)：“好熱啊，吃根冰棍怎么樣？”大家便涌入一個(gè)冷飲店。 朋友們排成排，人手一支冰淇淋，舔著(zhù)，蹦跳著(zhù)。
冰淇淋很好吃，甜甜的，濃濃的，香香的。白白的奶昔，像友誼一樣純；奶昔上點(diǎn)綴著(zhù)小小的巧克力豆，仿佛是朋友之間演繹出來(lái)的小小的故事、小小的精彩。
輕輕地舔舔，沾在舌尖上的香潤，蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞在身邊。隨之而來(lái)的清涼，融化了太陽(yáng)，籠罩著(zhù)我，籠罩著(zhù)我們，籠罩著(zhù)友誼。
看著(zhù)大家都拿著(zhù)冰淇淋，牽手歡笑著(zhù)走過(guò)每一個(gè)街頭，把快樂(lè )傳遍每一個(gè)角落，我的心中，涌現出了一個(gè)詞：幸福。 …… 我嘗到了幸福的滋味，它很甜，很香，很純。
它是冬日里的溫暖，是夏日里的清涼。我還知道，幸福的媽媽?zhuān)膭?chuàng )造者，是愛(ài)。
幸福在平平淡淡的生活中到處都有它的足跡，就像一顆小小的石子扔進(jìn)一潭水中，水波激起層層漣漪，那么，幸福也就從此開(kāi)始了。 當你夢(mèng)到楊過(guò)和小龍女站在水中衣帶洌洌飄過(guò)，那么這時(shí)他們是最幸福的人。
然而，我曾經(jīng)也嘗到過(guò)幸福的滋味。 我是一個(gè)彈了“一輩子”鋼琴的人，從剛剛會(huì )數一二三的兩三歲起，我就與鋼琴結下了不解之緣。
小時(shí)候認為“彈鋼琴”是一很新鮮的詞兒，每次坐在上面都會(huì )感到心花怒放，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我對鋼琴的興趣就像五柳先生淡薄名利那樣復之東流，流入了那一望無(wú)垠的大。
4.我嘗到了開(kāi)心的滋味的作文
開(kāi)心的滋味
每當打開(kāi)抽屜看見(jiàn)了那個(gè)魔方，便忘不了那次開(kāi)心的滋味.
那是讀四年級的時(shí)候，哥哥到我家來(lái)玩，看見(jiàn)哥哥手里拿著(zhù)一個(gè)魔方，我吵著(zhù)要玩，哥哥一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“嗯！，哥哥許諾，只要你三天之內把魔方還原和原來(lái)一樣，魔方就歸你.”
等哥哥走了，我就不像以前那樣無(wú)聊了，我就坐在床上開(kāi)始了我的工作（把魔方還原），我左扭扭，右扭扭好不容易才拼好了一條，可是又像弄另一條，我扭呀扭呀，又把弄好的一條又弄了回去，轉眼間晚上就到了，餓哦心里開(kāi)始緊張起來(lái)了，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要灰心，要有耐心.”我想：對，一定要有耐心，不能魯莽呀！我就耐心的扭著(zhù)，到了睡覺(jué)的時(shí)間了，我在床上想——怎樣才能拼好.
第二天到了，我接著(zhù)我原來(lái)的拼法，不到半個(gè)小時(shí)就完工了，我打電話(huà)給哥哥，哥哥過(guò)來(lái)了摸著(zhù)我我的頭說(shuō)：“好把這個(gè)送給你.以后繼續加油，爭取一天之內完成魔方.”我高興的說(shuō)：“嗯，我會(huì )的.”
在這幾天里，我超常發(fā)揮，把我生活中的克星打敗了，獲得了魔方.當我手捧魔方時(shí)，心里別提多高興了.我嘗到了開(kāi)心的滋味，那滋味在我心里回蕩……
5.我嘗到了什么的滋味作文開(kāi)頭100~150字,結尾80~100字
成功的真正秘訣是興趣，要努力才會(huì )嘗到成功的滋味。
在暑假時(shí)，太陽(yáng)就像烙煎餅的平底鍋，無(wú)情地烘烤著(zhù)人們的臉皮，我和媽媽到河邊游泳，我穿上泳衣，戴上眼鏡，準備下水，人像大象一樣用力的往下倒，水花涌了出來(lái)，我輕輕的游著(zhù)，不時(shí)感到一陣陣的涼爽·舒服，我下定了一個(gè)決心，一定要學(xué)會(huì )在水里憋氣，我于是像泥鰍一樣往水鉆，想在水里找一個(gè)棲身之地，過(guò)了不久，我從水探出頭來(lái)，媽媽說(shuō)讓我把泳衣脫了，永遠穿著(zhù)泳衣就永遠都學(xué)不會(huì )，于是我把衣服脫了，壯著(zhù)膽子游，還真有效果，不到一分鐘就游近十米，真快樂(lè )，不過(guò)天色已晚，就該回家了，我還舍不得這兒的水和景色。 到了晚上，我到河邊漫步，看到了優(yōu)美的景色，吹著(zhù)微風(fēng)，蓮葉上還有蛙鳴，皎潔的月亮出來(lái)了，貝殼們都休息了，蟬還在努力的表演音樂(lè )會(huì )，還有其它的蟬在觀(guān)看著(zhù)名的演唱團表演，臺下的觀(guān)眾也不時(shí)扔幾朵花送給演唱團。
我也很自豪！ 有時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得成功離我們很遙遠，不是因為我們缺乏能力，而是我們缺乏自信和勇氣。其實(shí)，成功就在隔壁，只要你正視自己，敢于展示自己，不向苦難低頭，成功這扇門(mén)早晚會(huì )向你敞開(kāi)的。
6.作文《我品嘗了生活的滋味》怎么開(kāi)頭
在我的書(shū)柜上，有許多我獲得的榮譽(yù)證書(shū)，其中有關(guān)于唱歌方面的。每每翻來(lái)，便回想起這張證書(shū)背后的辛苦與淚水。
記得在上六年級的時(shí)候，學(xué)校讓每班選人去參加市里舉辦的“小白兔杯新概念作文大賽”，我們班的十名同學(xué)便拿出自己的得意之作參加預賽。信心十足的我認為預賽通過(guò)無(wú)疑，可誰(shuí)知老天卻偏偏與我作對，宣布參加復賽的名單中卻沒(méi)有我。我驚呆了，連預賽都沒(méi)上就想著(zhù)復賽了，真丟人！一時(shí)間，淚水已叢眼中一顆一顆爭先恐后地跑出來(lái)，打濕了書(shū)頁(yè)。在我情緒低落的幾天里，我開(kāi)始厭煩語(yǔ)文，厭煩寫(xiě)作，厭煩任何跟文字有關(guān)的東西，甚至只字不提“文”字。可救災那些被選上同學(xué)參加復賽的前一天，輔導員對我說(shuō)：“你們班的一名同學(xué)因生病不能參加了，你就代替他去吧。”我驚訝極了，我高興的一蹦三尺高，開(kāi)心的答應了輔導員，為第二天的復賽做準備。第二天，天氣晴朗，我感謝老天為我帶來(lái)的好心情，心想：全力以赴，只要努力就能成功，坐在考場(chǎng)里，看著(zhù)黑板上的字，我一個(gè)標點(diǎn)也不敢露掉，更不敢讓自己跑題。有《家》和《我喜歡的…》半命題作文可供選擇，但字數要在一萬(wàn)五千字以上。我連想都沒(méi)想寫(xiě)了一個(gè)題目便開(kāi)始醞釀。文中寫(xiě)到了我的家庭和我夢(mèng)想的家，內容樸實(shí)感人，一氣呵成，數了數，足足超過(guò)規定字數451個(gè)字。在肯定了文章的字和句后，交了卷便走出了考場(chǎng)。那一天，我是第一個(gè)交卷的。
后來(lái)結果嘛，雖沒(méi)得上一等獎，卻捧了個(gè)優(yōu)秀獎回來(lái)了，要知道。全市中小學(xué)生中只有100個(gè)獲此疏榮呢！我能不高興嗎？領(lǐng)獎時(shí)，手里捧著(zhù)燙金的證書(shū)，回想起之前的波折，不禁在領(lǐng)獎臺上開(kāi)心地笑了起來(lái)。
這次，我嘗到了生活中成功的滋味，它帶給我的傷心和快樂(lè )真實(shí)無(wú)與倫比的。
7.我嘗到快樂(lè )的滋味作文 排比段形式
去年暑假，我們一家人乘坐飛機來(lái)到了美麗的海南島，而此次我來(lái)的目的只有一個(gè)-——潛水。
為了實(shí)現我潛水的愿望，爸媽特意選擇了最適于潛水的三亞蜈支洲島。一到蜈支洲島，我就急切地請求島上的工作人員把我們帶到潛水中心，我興匆匆地換上了潛水服，背上了沉重的氧氣瓶。此時(shí)，我心情又緊張又興奮，不知潛水到底是什么感覺(jué)。下面，我們就要開(kāi)始潛水了。
教練一對一的帶著(zhù)我們潛水，并教給我們潛水手勢。在短暫的適應過(guò)后，教練就壓著(zhù)我的肩膀開(kāi)始下潛了。
一入海底，我的眼前突然一亮，心里豁然開(kāi)朗，海底風(fēng)景竟如此美麗——各式各樣的珊瑚；多姿多彩的海星；活靈活現的小魚(yú)。再配上清澈見(jiàn)底的海水，難道不是一幅美麗的畫(huà)卷嗎？正當我感慨萬(wàn)千于這美麗景色時(shí)，一陣陣鉆心的痛從我耳朵里突圍進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)驚慌失措，趕快給教練做了個(gè)上升的手勢。教練一看，便扶著(zhù)我鉆出水面，我把狀況告訴了他，他說(shuō)這是因為水壓，我只有捏住鼻子，腮幫子鼓氣就好了。
此時(shí)我已沒(méi)有剛來(lái)時(shí)興奮的感覺(jué)，想到耳朵要再次受罪，我真有點(diǎn)打退堂鼓。可再一想潛水是我多年的夢(mèng)想，海底美麗斑斕的世界我還沒(méi)有欣賞多少，怎能退卻呢？于是，我再次鼓足勇氣下潛，過(guò)了一會(huì )兒，到了水深區域，耳朵再次作痛，我咬咬牙嘗試了教練的方法，捏住鼻子，玩命鼓氣，哇，果然馬上好了。我又可以自由自在的享受海底美景了。
快樂(lè )的時(shí)光總是轉瞬即逝，我這短暫的潛水生涯即將畫(huà)上句號。當我浮出水面時(shí)，望著(zhù)湛藍的天空，潔白的云朵，真有一種“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”的感覺(jué)。這時(shí)，工作人員適時(shí)地為我拍下了一張珍貴的照片。
在照片上，我笑得那么燦爛。是啊，那就是我戰勝困難，喜悅的微笑。這個(gè)笑，是我人生路上的里程碑。每當我回想這事，總會(huì )微微一笑，在海底自由游弋的情景浮現眼前，那美麗的珊瑚、海星……我終于嘗到了快樂(lè )的滋味。
8.《我嘗到了成功的滋味》作文開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
我嘗到了成功的滋味
往事像天上的繁星，數不勝數，哪一顆最耀眼，就數我學(xué)溜冰的那件事了。
記得那年暑假，我周邊的人都學(xué)會(huì )了溜冰，就連我的小表妹也學(xué)會(huì )了，而且溜得十分優(yōu)美、輕盈，就像一只翩翩起舞的小燕子。于是，我也下定決心學(xué)溜冰。說(shuō)學(xué)就學(xué)，我和媽媽走進(jìn)溜冰場(chǎng)，只見(jiàn)里面人聲鼎沸，她們來(lái)回穿梭，有的像在跳優(yōu)美的芭蕾，我迫不及待開(kāi)始了。我信心十足地穿上溜冰鞋，戰戰兢兢地站起來(lái)，剛想挪出腳步，沒(méi)想到，一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，剛開(kāi)始學(xué)，溜冰鞋就我了我個(gè)下馬威。我坐在地上，疼得我咬牙切齒。我舉目四望，只見(jiàn)他們彎著(zhù)腰，滑得輕松自如。我的“三分鐘熱度”又來(lái)了。我小心翼翼地站起來(lái)，慢慢地挪動(dòng)腳步，自我感覺(jué)很好，便放心地大步溜了起來(lái)，我越溜越順暢，心里美滋滋的，仿佛灌了蜜似的，心里想：原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單啊！哈哈！就在這時(shí)，有個(gè)人從對面溜了過(guò)來(lái)，我措手不及，嚇得我摔了個(gè)“狗啃泥”，疼得我直喊：“哎喲”媽媽見(jiàn)到我這副糗樣，連忙走過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，沒(méi)事吧！”我嘀咕了一句：“不想學(xué)了。”媽媽立即阻止我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，要知道，人生路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我的心潮又澎湃起來(lái)了。我雙手一掂，雙腳一撐，站了起來(lái)，扶著(zhù)欄桿，小心翼翼地挪動(dòng)腳步，可這時(shí)那雙溜冰鞋像千斤重的巨石，拖著(zhù)我腳。我不能放棄追求，要迎難而上。我已經(jīng)放快速度了，開(kāi)始超越自我。不知不覺(jué)已經(jīng)滑到了場(chǎng)中央，我的身體好像跟我作對似地，渾身上下不停地抖著(zhù)。我慢慢地溜呀溜，一不留神，雙腳一騰空，“趴—”地一聲，嘴里喊著(zhù)：“哇，頭上有好多星星啊！”我的心“咔嚓”地又碎了一半，心想：不行，我不能就這么放棄，媽媽說(shuō)過(guò)‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢’。于是，我拍拍屁股，揉揉大腿，站了起來(lái)。就這樣滑了又跌，跌了又滑……可我仍然堅持下去，因為我心里一股堅持的力量支撐著(zhù)我，使我不被哪一股風(fēng)擊倒。
回家的路上，路邊的花花草草在微風(fēng)吹拂下輕輕擺動(dòng)，好像在向我招手，為我喝彩，因為我懂得了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”讓我嘗到了成功的滋味，成長(cháng)的快樂(lè )！
9.作文《我嘗到了快樂(lè )的滋味》六年級作文600字以上
告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著(zhù)激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習生活。
走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè )；還是茫然，失落？ 有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì )被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì )被餓死。
于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)奔去。 生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè )，不就是尋找、創(chuàng )造和付出嗎？ 一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。
是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以?huà)煸诿魈斓娘L(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。 進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì )遇到很多困難，為此，你準備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調整好學(xué)習方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(cháng)乃至自身的學(xué)習壓力，……諸如此類(lèi)，都需要現在的你去認真思考。
笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準備會(huì )思考的人。
初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續，學(xué)習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。
初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整就會(huì )出現不適應。 一、面對新篇章，重新定位。
我們躊躇滿(mǎn)志來(lái)到僑中希望展現自我風(fēng)采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。
但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。
在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚中學(xué)習，但不要因為過(guò)去的成績(jì)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學(xué)成績(jì)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。
過(guò)去證明不了現在和將來(lái)。新的競爭剛剛開(kāi)始。
過(guò)高或過(guò)低的自我評價(jià)都會(huì )困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線(xiàn)上需要我們重新定位打造自己。 二、面對新面孔主動(dòng)溝通。
同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨、憂(yōu)慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。
如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話(huà)，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。
朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì )消失。 三、面對新環(huán)境盡快適應。
初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰場(chǎng)，初中的學(xué)習更緊張，競爭更激烈，不過(guò)全國的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習，怎么盡快地掌握科學(xué)知識，沒(méi)有競爭怎能迅速提高自己。
為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學(xué)習生活。 四、面對新課程，調整學(xué)習方法。
升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習方法和方式，顯然無(wú)法適應。這時(shí)需要我們擺脫對老師的依賴(lài)，做到自主主動(dòng)的學(xué)習。
一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。
積極適應新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。
二是制定科學(xué)的學(xué)習計劃，包括長(cháng)期計劃（比如期中期末要達到什么水平，各科的目標是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競爭對手來(lái)激勵自己。
三要摸索適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預習，聽(tīng)課、復習、做作業(yè)四個(gè)方面。
預習三環(huán)節。讀——畫(huà)——思。
要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著(zhù)作，要認真讀。畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著(zhù)重點(diǎn)。
思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點(diǎn)。 聽(tīng)課四準備。
知識上：通過(guò)預習使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習積極思考；物質(zhì)上：要準備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強調點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。 復習三意識。
要有問(wèn)題意識，通過(guò)復習在鞏固已學(xué)知識的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。
要有總結的意識。把新舊知識結合起來(lái)，比如對系統知識進(jìn)行歸納，對易混淆的知識進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。
這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時(shí)間學(xué)習是否有進(jìn)步，方法。
