作文開(kāi)頭波瀾起伏的句子(波瀾起伏的作文)
1.波瀾起伏的作文
又是一個(gè)周末，而我，又是自己在家。面對著(zhù)電腦發(fā)呆，不知寫(xiě)什么好。突然間感覺(jué)自己像是被這個(gè)世界拋棄了，或者是自己對這個(gè)世界厭倦了。總之，現在在我面前的這個(gè)社會(huì )，讓我感覺(jué)好陌生，好可怕。
時(shí)間的列車(chē)走走停停，我時(shí)不時(shí)的望向窗外，卻無(wú)心欣賞窗外的景色。總覺(jué)得自己的心靈缺少了點(diǎn)什么……
冬天就快要到了，這個(gè)季節是我最喜歡的。我喜歡那紛紛揚揚的大雪，就像魯迅所說(shuō)，北方的雪，是旋轉而且升騰的。我好似很欣賞這彌漫天空的浩浩蕩蕩的大雪，因為，它們是孤獨的，而我，亦是孤獨的……
也許，是時(shí)間讓我的心靈變得空虛了吧？在學(xué)校，每天都有做不完的事要做，沒(méi)時(shí)間來(lái)顧及自己的想法。現在，我獨自在家，等待天色暗下去，因為只有到了晚上我才能沉沉的睡去，不再“享受”這寂寞。
其實(shí)，想一想，我也并不是寂寞的，我還有我的家人，我還有我的朋友，我還有我自己的思想空間。這些都足以補充我空虛的心靈。比起那些生來(lái)就缺少親情，就缺少一份愛(ài)的人，我是幸運的，甚至說(shuō)是幸福的。
微笑著(zhù)面對生活吧，想想自己擁有的，想想陽(yáng)光，想想歡樂(lè )，想想雨后的那一片彩虹。不要被暫時(shí)的寂寞蒙蔽了雙眼，不要為短暫的歡樂(lè )詆毀了未來(lái)。
相信——生活，依舊是美好的！
2.波瀾起伏的作文,寫(xiě)老師的
窗外
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著(zhù)，永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心，寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級的時(shí)候，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力. 然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著(zhù)我的答案，然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，"你說(shuō)什么 同學(xué)，請大聲點(diǎn)！"
我咬了咬牙，漲紅了臉，又說(shuō)了一遍.
然后是短暫的沉默，靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.
"同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn) "她還在堅持著(zhù).
所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭，更不敢看她的臉."啪，啪，啪"，接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌 是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說(shuō)："你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎 "
我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚！是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖；是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內心的剛強；是這個(gè)聲音，讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望！
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(cháng)的腳印，無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字.真的，我從心底里感謝這位重生我的老師.也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話(huà)，早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚，我永遠銘記在心！
3.給篇內容波瀾起伏的作文
今天在報紙上看到一篇女生寫(xiě)的文章，讓我感觸很深，她因為初戀的失敗，一直離不開(kāi)失戀的痛苦而有輕生的念頭，在她想自殺的那一剎那，她看到了公車(chē)上有的一小段詩(shī)，詩(shī)的內容就有這么一句：『不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！』而讓她拋棄了輕生的念頭。
最后她寫(xiě)說(shuō)：大二的我，被一個(gè)不速之客擾亂了平靜的生活，卻也不經(jīng)意的被另一個(gè)不速之客救贖了。生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你，該轉彎了。
『不是路已走到盡頭，而是該轉彎了！』這句話(huà)其實(shí)很有意思！
當你遇到一件事，已無(wú)法解決，甚至是已經(jīng)影響到你的生活、心情時(shí)，何不停下腳步，暫時(shí)的想一想是否有轉阛的空間，或許換種方法，換條路走事情便會(huì )簡(jiǎn)單點(diǎn)。但，通常在那一刻，我們并來(lái)不及想到這些，只是一昧的在原地踏步、繞圈，讓自己一直的陷在痛苦的深淵中，生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你：該轉彎了！
放手不代表承認失敗，放手只是為自己再找條更美好的路走！
在一次培訓中，培訓講師問(wèn)學(xué)生：“你們有誰(shuí)曾經(jīng)想過(guò)了要自殺”。過(guò)了一會(huì )兒，有幾位學(xué)生疑惑的眼光看著(zhù)老師并舉起了手，老師對他們說(shuō)：“你們是最勇敢的，因為你們戰勝了死亡！”
看完了我又想起這樣的疑問(wèn)：“我們到底該執著(zhù)還是該放棄？什么時(shí)候該執著(zhù)？什么時(shí)候該放棄？”
其實(shí)，放棄并不代表放下，只是要換個(gè)方法解決。轉個(gè)彎！
4.波瀾起伏的作文
例文：
一位老太太做壽，她的子孫請來(lái)唐伯虎為她題詩(shī)。全家大小及親朋好友爭著(zhù)來(lái)看。唐伯虎揮筆寫(xiě)下：這個(gè)婆娘不是人（舉座皆驚），九天仙女下凡塵（眾人喝彩），兒孫個(gè)個(gè)都是賊（個(gè)個(gè)驚怒），偷得壽桃獻至親（拍手叫好）。短短四句，跌宕起伏，吊足胃口。的確，一池春水，風(fēng)平浪靜，縱然有寧靜柔和之美，但“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，水面的蕩漾、荷花的搖曳、游魚(yú)的沉浮則會(huì )給人更多的聯(lián)想和感受。那么如何讓作文這平靜的水面波瀾起伏，一波三折呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 興風(fēng)作浪之必要： 敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？生活有曲折，文章在反映生活時(shí)應該曲折有致，波瀾起伏。讀者也喜歡引人入勝而不是平鋪直敘的文章，正如古人所說(shuō)：“文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀(guān)？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目。或絕崖飛瀑，動(dòng)魄驚心。山水既然，文章正爾。”“波瀾開(kāi)闔，如在江湖中，一波未平，一波已起。”袁枚、姜夔的這兩段話(huà)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了文章寫(xiě)得波瀾起伏才能引人入勝的道理。相反，平鋪直敘的文章讀起來(lái)使人感到呆板、單調，索然寡味，一位前蘇聯(lián)詩(shī)人說(shuō)：“一支文筆太均勻，通篇都一平如水，盡管是晶華耀眼，畢竟要令人瞌睡。” 波瀾與聯(lián)想： 運用縱向聯(lián)想與橫向聯(lián)想，可以開(kāi)闊思路，使文章有波瀾可設。 縱向聯(lián)想，就是從過(guò)去、現在及將來(lái)的角度，展開(kāi)聯(lián)想。如《祝福》寫(xiě)作者聽(tīng)到祥林嫂死去的消息之后，聯(lián)想其坎坷的一生。《鴻門(mén)宴》寫(xiě)到項羽要進(jìn)攻劉邦時(shí)，大戰一觸即發(fā)，怎樣才能出現轉機？就想到過(guò)去，張良與項伯的交情――當然這是歷史事實(shí)，但從行文方面也未嘗不是一種借鑒。《氓》寫(xiě)女子與丈夫決絕，就聯(lián)想到過(guò)去戀愛(ài)時(shí)的情景、婚后的生活、決絕后娘家人的看法等。 橫向聯(lián)想就是把人物放在橫向的人際關(guān)系中去制造矛盾，掀起波瀾。
5.誰(shuí)能幫我找一篇寫(xiě)事情波瀾起伏的作文
篇一：令人十分難忘的一件事
尋找著(zhù)，回憶著(zhù)，再我生活了十四年的記憶倉庫里，有興的事，有后悔的事，有遺憾的事，有傷心的事……歲月無(wú)情地流逝了，許多事我已淡忘了，但在記憶墻角邊，我發(fā)現有一顆閃閃發(fā)亮的星星，它如一個(gè)腳印永遠留在我的心中，情節波瀾起伏的作文。
那是幾年前暑假里的一見(jiàn)事。下午，我與往常一樣，正津津有味地看著(zhù)電視。哥哥突然來(lái)到我家，告訴我明天凌晨有流星雨。“真的嗎？”我壓抑不住心中的高興說(shuō)出這句話(huà)。為了能夠舒適完整看完流星雨，我們做好所有的工作。
十一點(diǎn)，十二點(diǎn)，十二點(diǎn)一刻，“怎么還沒(méi)有啊？”我等得有點(diǎn)不耐煩了。突然，姐姐叫了起來(lái)，“看，那里有流星了！”等我們都往那方向看去，流星在夜空只留下一絲白的痕跡，我們個(gè)個(gè)睜大眼睛，東張西望，只要看到一顆流星，我們都會(huì )興奮地叫起來(lái)，流星真是太美麗了，有的流星快速地劃過(guò)，眨個(gè)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤；有的慢慢如一支箭劃過(guò)，雖然慢，但在夜空卻留下了一種耀眼的顏色，有紅、藍、粉紅、銀白，其中粉紅最為漂亮。如果那時(shí)有照相機那該多好啊，可以把這美麗的景色永遠留住。又過(guò)了一會(huì )兒，劃過(guò)的流星越來(lái)越多，我們看見(jiàn)了那一顆，又錯過(guò)了另外一顆，眼睛應接不暇，就像下雨一般，難怪叫流星雨。這時(shí)，我發(fā)現天上的星星越來(lái)越少，于是一個(gè)疑問(wèn)閃在我眼前，流星是不是就是星星變成的呢？看了好久，天空的黑云漸漸飛走了，白云又來(lái)了。天快亮了，我們雖然有點(diǎn)疲倦，但話(huà)還是滔滔不決地講著(zhù)。
這件事雖然過(guò)去多年，但我還是記憶猶新，仿佛那才是昨天的事。永遠不會(huì )忘記。
篇二：難忘的“考試”
在學(xué)校里，大家一定經(jīng)歷過(guò)不少的考試：?jiǎn)卧肌⒃驴肌⑵谥锌肌⑵谀┛嫉鹊龋闪钗易铍y忘的就是那次“親子考試”。
有一天上午，爸爸有什么“陰謀”似的，鬼鬼祟祟地走到我身邊，神秘地問(wèn)：“妞，你是比較喜歡爸爸呢？還是比較喜歡媽媽?zhuān)俊蔽倚南耄喊职纸裉焓窃趺椿厥拢繂?wèn)這干啥？如果我說(shuō)媽媽?zhuān)职謺?huì )生氣，如果我說(shuō)爸爸，媽媽又會(huì )生氣，算了，走一步算一步吧！于是，我說(shuō)“是爸爸。”爸爸喜上眉梢，一溜煙不知跑到什么地方去了。
今天不知怎么搞的，下午，媽媽也問(wèn)我：“你是比較喜歡媽媽呢？還是比較喜歡爸爸？”我的天！這一天怎么回事呀？爸爸、媽媽怎么這么反常？唉，只能隨機應變了。“是媽媽”我說(shuō)。聽(tīng)我這樣說(shuō)，媽媽高興極了。
“今天到底是怎么回事？”我一邊走一邊自言自語(yǔ)，“難道他們有什么陰謀？不對呀，我爸媽計劃陰謀干什么？”想到這兒，我不禁為自己捏了一把冷汗，看來(lái)只有“靜觀(guān)其變”了！
吃晚飯時(shí)，爸媽一齊問(wèn)我：“你到底喜歡爸爸還是喜歡媽媽?zhuān)俊卑。∷麄児嬗惺裁搓幹\，為了不使“暴風(fēng)雨”降臨在我屁股上，我便不假思索地回答：“當然兩個(gè)都很喜歡了！”
聽(tīng)到我的回答，爸媽哈哈大笑起來(lái)，笑得我一頭霧水，連忙問(wèn)到底怎么回事，他們告訴我：“我們從電視上看到一個(gè)‘親子考試’，所以才有今天的這場(chǎng)‘誤會(huì )’，為的是要考考你到底會(huì )不會(huì )關(guān)心爸媽?zhuān)磥?lái)你考及格了！”
噢！原來(lái)這不是“陰謀”而是“考試”啊！
6.波瀾起伏的故事作文300字
敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？生活有曲折，文章在反映生活時(shí)應該曲折有致，波瀾起伏。
讀者也喜歡引人入勝而不是平鋪直敘的文章，正如古人所說(shuō)：“文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀(guān)？惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目。
或絕崖飛瀑，動(dòng)魄驚心。山水既然，文章正爾。”
“波瀾開(kāi)闔，如在江湖中，一波未平，一波已起。”袁枚、姜夔的這兩段話(huà)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了文章寫(xiě)得波瀾起伏才能引人入勝的道理。
相反，平鋪直敘的文章讀起來(lái)使人感到呆板、單調，索然寡味，一位前蘇聯(lián)詩(shī)人說(shuō)：“一支文筆太均勻，通篇都一平如水，盡管是晶華耀眼，畢竟要令人瞌睡。”。
7.波瀾起伏的作文
舉例：友情是燈，愈撥愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈開(kāi)愈美；友情是酒，愈陳愈香。
我們什么時(shí)候認識的，已經(jīng)記不清了。只記得后來(lái)啊，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
除了各自在家外，我們總是形影不離。弱小的她就像一棵無(wú)助的小樹(shù)，在風(fēng)中搖擺。
于是，我便有了保護她的沖動(dòng)。被欺負時(shí)，我挺身而出；傷心時(shí)，我安慰著(zhù)她；開(kāi)心時(shí)，我跟著(zhù)一起樂(lè )。
而我心情欠佳時(shí)，她那甜美的笑容，總能讓我忘卻煩惱。有時(shí)，我甚至懷疑她是上帝派來(lái)的天使。
學(xué)校后面的小山坡，是個(gè)很美的地方。那兒僻靜，開(kāi)滿(mǎn)各種各樣的野花。
我們常常相依坐在那兒，一起欣賞星星似的花朵，一起看夕陽(yáng)的余暉，一起靜靜地看書(shū)，一起討論學(xué)習問(wèn)題，一起探討人生，一起哭這笑那。那座小山坡，成了我們的天堂，成了我們的發(fā)泄地，也成了我記憶中最美的風(fēng)景。
記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，上中學(xué)后，就算不在一個(gè)班，我們仍然是最好的朋友。那時(shí)，真的以為我們的友誼深厚牢固得連本·拉登都不能破壞，即使前面是刀山火海，我們都能手牽手地走過(guò)去。
恰好，時(shí)間證明了一切。那年，我們都接到了河唇二中的通知書(shū)，真的不在一個(gè)班。
當時(shí)，她明明已經(jīng)想哭了，還故作沒(méi)什么大不了的樣子安慰我。看到她那個(gè)樣子，想哭的沖動(dòng)早已拋之腦后，我們忍不住撲哧地笑了。
上中學(xué)后，繁重的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣。我們見(jiàn)面的次數逐漸減少了。
偶爾碰面也只是隨便聊幾句。到后來(lái)，竟然不知說(shuō)什么好。
后來(lái)的后來(lái)，我們都沉默了。見(jiàn)面也只有一聲不冷不熱的問(wèn)候；有時(shí)看見(jiàn)了，也裝作沒(méi)看見(jiàn)。
每次看到她和朋友玩得開(kāi)心時(shí)，我的心就莫名其妙地痛起來(lái)，就假裝與同學(xué)玩得很開(kāi)心，不想讓她看出我的孤寂。為什么我們不能回到以前的美好日子呢？以前，我們總是心靈相通，可現在，我猜不透她在想些什么。
我試圖去挽回，但再也闖不進(jìn)她的世界，只能留下美好的回憶。那人，那友情，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，慢慢消失在茫茫人海中……你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。
我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
8.求一篇作文題材,要有波瀾起伏,出人意料,有轉折的,求一個(gè)大概
§我對已搬來(lái)一星期卻仍“不識廬山真面目”的鄰居很是好奇，總想一睹“芳容”。終于有一天，隔壁傳來(lái)開(kāi)門(mén)的聲音。機不可失，趕忙打開(kāi)門(mén)一看，哇，好一位秀發(fā)披肩清純美麗的現代淑女！當我正上上下下“飽餐秀色”時(shí)，一聲河東獅吼：“見(jiàn)鬼，瞅什么瞅，沒(méi)見(jiàn)過(guò)人哪？”唬得我心里直發(fā)毛，灰溜溜地關(guān)了門(mén)。§ 一天，我正要下樓，樓下傳來(lái)了腳步聲。糟糕，“見(jiàn)鬼”來(lái)了，真是冤家路窄。無(wú)奈，只好昂首闊步視而不見(jiàn)，下樓梯如履平地，一腳踏了三個(gè)臺階，結果可想而知--讓“見(jiàn)鬼”笑了個(gè)夠。而由于自己“光榮負傷”在床上趴了好幾日，恨恨發(fā)誓與“見(jiàn)鬼”勢不兩立。§ 幾天后，忽有人敲門(mén)，一看，是“見(jiàn)鬼”，“你的腿怎么樣了？”滿(mǎn)臉燦爛的笑容和關(guān)切的神情讓我如墜千里迷霧，又受寵若驚。“沒(méi)，沒(méi)事兒。”“那你可以幫我抬煤氣罐嗎？”§ 啊？！
§一位富豪走進(jìn)一家銀行，來(lái)到貸款部前，舉止得體地坐下來(lái)。§“先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著(zhù)來(lái)者，一邊熱情地問(wèn)道。§“我想借點(diǎn)錢(qián)！”富豪回答。§“可以，您想借多少呢？”§“一美元。”§“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著(zhù)他。§“是的，我只需要借一美元。可以嗎？”§“當然，只要有擔保，借多少都是可以的。”經(jīng)理彬彬有禮地說(shuō)。
9.寫(xiě)一篇高中作文800字以上情節要波瀾起伏
拐角處的眼神 那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著(zhù)眉的臉，還有那雙正盯著(zhù)我的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉過(guò)身，跨上自行車(chē)消失在人群中，再也沒(méi)有回頭。
但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神。頓時(shí)一種十分奇妙的感覺(jué)流遍了全身--- 幾分鐘前，我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！” 老爸先是驚訝地看著(zhù)我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己走回家！” 我以為那只是一句玩笑，很自覺(jué)的往車(chē)上坐。
不料老爸把我推開(kāi)，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話(huà)：“自己走回家！” 我是父母的寵兒，我一直是這么認為的。但我從來(lái)沒(méi)有想到，在我最需要幫助的時(shí)候爸爸居然冷漠地拋下了我。
我看著(zhù)他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過(guò)又是一陣鉆心的疼痛…… “自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我------不走了。”不過(guò)一想，萬(wàn)一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。
然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影------ 飛快騎走的老爸其實(shí)并沒(méi)有騎出多遠，離我不遠的某個(gè)角落，他用他的眼神守護著(zhù)我，就因為老爸在拐角處的那個(gè)眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話(huà)中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛(ài)。我也想起了他曾對我說(shuō)過(guò)：“人生的路很長(cháng)，父母不可能一輩子都牽著(zhù)你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著(zhù)自己解決，不能總是依賴(lài)父母。”
這時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。
那眼神牽起了一串往事。 小學(xué)三年級時(shí)我剛學(xué)游泳，老爸把連狗刨都沒(méi)練熟的我往深水區一扔，任由我“自生自滅”，當我在水中“掙扎”的時(shí)候，我無(wú)意中看到他的眼神，充滿(mǎn)希望和關(guān)愛(ài)地追隨著(zhù)我。
當他把我從水中拖出來(lái)時(shí)，他又是幫我捶背又是哄我說(shuō)為我買(mǎi)好吃的。我當時(shí)只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，現在想起來(lái)又是另一番滋味。
這樣想著(zhù)，一肚子的氣也消了，頓時(shí)覺(jué)得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說(shuō)，“小兄弟，不要緊吧。”
“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！” 推開(kāi)大門(mén)，我一眼便看見(jiàn)了桌上的二個(gè)棕色小瓶——一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書(shū)房里，只看到老爸一個(gè)背影——他正在看報。
他的肩膀似乎是動(dòng)了一下，但還是沒(méi)有起來(lái)： “自己擦藥吧。
