自生新意的時(shí)刻作文開(kāi)頭(自生新意的時(shí)刻作文)
1.自生新意的時(shí)刻作文
由“學(xué)會(huì )自我保護”這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。
我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護。我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去。
當“我”走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前。
“嗯，放學(xué)了。”“我”隨口回了一句。
“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對“我”說(shuō)。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”
說(shuō)完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個(gè)人“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是……。
“我”靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎？我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對！對！你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞。
“是壞人，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的。”“我”心里一下子緊張起來(lái)，怎么？平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見(jiàn)了，怎么？他手里的糖肯定有問(wèn)題，“我”決不能吃。
“我是不吃糖的，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”“我”急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了。”陌生人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我帶你去見(jiàn)你爸爸。”
他拉著(zhù)我的手說(shuō)道。“我”慢吞吞地走著(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。
對了，我有法了。“每次去爸爸那里，我都會(huì )幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們去小店買(mǎi)好煙就去爸爸那兒。”
“我”笑嘻嘻地對陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著(zhù)他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。
陌生人拉著(zhù)我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著(zhù)遠處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著(zhù)我的手也突然松開(kāi)了。
“我”對陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。學(xué)會(huì )自我保護是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.。
2.自生新意的時(shí)刻作文怎么寫(xiě)
上個(gè)星期，是我們班競選班長(cháng)的日子，我非常激動(dòng)，因為我也要參加競選，真想馬上當上班長(cháng)。
終于等到班隊活動(dòng)課，競選班長(cháng)活動(dòng)開(kāi)始了，一聽(tīng)到姚老師說(shuō)：”誰(shuí)先上來(lái)演講。“一開(kāi)始我不夠自信，真怕走到講臺上。等到第五位，我才走上講臺，講臺下有60多位同學(xué)的眼睛和姚老師期待的目光。我心里怦怦直跳，我想我不能當逃兵，所以我拿起競選稿子，大聲演講，我說(shuō)完后下面響起了熱烈的掌聲，我想我一定是成功了，因為爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：”只要你站在講臺上，你就成功了。“我的心好象放下了一塊大石頭，非常輕松。
一個(gè)星期過(guò)去了，班隊活動(dòng)課是給我們競選人投票的日子。當時(shí)我的心別提有多緊張，就像有一面大鼓在”咚咚咚“的敲著(zhù)。后來(lái)一看是我的票數最高，我興奮極了，差點(diǎn)一蹦三尺高，真想大喊幾聲！
老師和同學(xué)們，我一定不會(huì )辜負你們對我的期望，請你們相信我的能力！
3.作文 難忘的時(shí)刻有特色和新意開(kāi)頭怎么寫(xiě)
難忘的時(shí)刻
美好的事情往往是那個(gè)難忘的瞬間，最值得我回憶的就是那一次，我一輩子也不會(huì )忘掉。
我特別羨慕像電視劇演戲一樣，一家三口在一起快樂(lè )的玩，那該有多美好，多幸福。這是因為爸媽有時(shí)候上班，沒(méi)有時(shí)間陪我。直到那一天，我終于等到了。
那是在冬天，雪從晚上一直下到第二天早上，院子里有一層厚厚的雪，雪那鉆石般的光芒在陽(yáng)光的襯托下竟然非常刺眼。我馬上起床穿衣服，跑出門(mén) 外，把腳踩在雪上，它有那種咯吱咯吱地響聲，清脆極了。那天，爸爸媽媽都在家，或者，這就是天意吧。而且他們也沒(méi)有事。我跟媽媽說(shuō)：“我們去堆雪人吧”“我去！”還沒(méi)等媽媽回答，爸爸就已經(jīng)答應了，“好！”大家異口同聲的說(shuō)。“現在開(kāi)始出發(fā)。”媽媽高興地說(shuō)。說(shuō)完，我們像一個(gè)軍隊似的整齊地排著(zhù)隊大步地出發(fā)了。
爸爸一手抓起一把大掃帚掃開(kāi)了雪，露出了一塊空地，那已經(jīng)足夠我們三個(gè)人活動(dòng)。爸爸又拿起一把鐵鍬，把雪白的雪鋤在空地上，一下又一下，就堆成了小山，我一把搶過(guò)爸爸的鐵鍬，迅速地把雪拍平壓實(shí)。抬頭遠望，雪好白呀，真想吃上一大口。“哈，現在輪到我大顯身手了，看我的！”我趕緊從地上抓起一大把雪，把它捏成球，在地上滾來(lái)滾去，好一會(huì )兒，它從一個(gè)小球逐漸變大，最后變成一個(gè)皮球大小的雪球。我抱起雪球，它太重了，我搖搖擺擺的走到雪山那里，輕輕地放在雪山上，后退幾步，我看到一個(gè)雪人的雛形已經(jīng)呈現在我的眼前，接下來(lái)爸爸給雪人帶上安全帽，妹妹找來(lái)兩塊煤炭，當做雪人的眼睛，媽媽找了一根胡蘿卜給雪人做鼻子，紅鼻子在陽(yáng)光的照耀下特別醒目，哈！雪人終于出現了！“不對，雪人沒(méi)有眉毛！”妹妹驚呼道，“眉毛來(lái)了！”心靈手巧的媽媽用黑布給雪人剪了兩條彎彎的眉毛。后退幾步，再后退幾步，我們一家人看了好久，幸福在時(shí)空里流淌，真希望永遠停留在那一刻，任時(shí)光飛逝。
當我回憶起那一刻時(shí)，她就像清晨的露水一樣滋潤著(zhù)我的心田。
4.關(guān)于精彩時(shí)刻的作文開(kāi)頭
風(fēng)若遙遠的回音，追著(zhù)夢(mèng)的翅膀，在亙古不變的神話(huà)里尋找一個(gè)金碧輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無(wú)法言說(shuō)的美麗和憂(yōu)愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽(yáng)，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說(shuō)。古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？
在高樓林立的都市，常在不經(jīng)意間轉過(guò)路口，發(fā)現了一叢新綠。這時(shí)，或許，你會(huì )有一種“眾里尋它千百度”而終有所獲的喜悅；或許，你只有一種想要轉身返回原路的愿望。人們常常希望能平穩地面對人生，希望自己的生命、事業(yè)像一章高揚的華彩樂(lè )段，一路上留下美妙的和弦。但又有多少人在回首以往時(shí)，慨嘆“看我這一生峰回路轉”。也許詩(shī)人們之所以歌頌生命的原因，就在其時(shí)刻都要面臨轉彎的時(shí)刻。
5.《生活的瞬間》開(kāi)頭怎么寫(xiě)
生活因瞬間的燦爛而美麗 星劃過(guò)夜空，雖然短暫，但它卻夜空增添一絲光彩；煙花升上夜空后，徇麗綻放，雖然，但它卻得到了人們的贊賞。
生活中，太多的瞬間詮釋著(zhù)燦爛與美麗，但這足夠我們用一生追憶。 “誰(shuí)言寸草心，報得三春歸。”
母親，我們那個(gè)偉大的媽媽?zhuān)谖覀兟L(cháng)大的同時(shí)，她卻在慢慢地衰老著(zhù)。同學(xué)們，你的腦海里是否有著(zhù)你媽那美麗而燦爛的瞬間畫(huà)面呢？你記得媽媽所做的一切嗎？十月懷胎，在手術(shù)臺上，媽媽將你產(chǎn)下，因此，你誕生，可是你媽媽是冒著(zhù)生命危險的，你知道嗎？這是因幸福而綻放的燦爛之花，她是偉大的；生病時(shí)，媽媽背著(zhù)你到醫院，那個(gè)背影，你還記得嗎？生活中的一切，都看到了母親對自己的關(guān)愛(ài)，而這朵關(guān)愛(ài)之花是永遠燦爛，永不凋零的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我們那可愛(ài)的老師，也留給了我們的太多的回憶。
她們猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。然而，這根蠟燭越燃燒就越明亮；她們也像酒一樣，年份越久，就越香醇。
拿著(zhù)粉筆，在黑板上，書(shū)寫(xiě)的背影，為學(xué)生補課的畫(huà)面；在夜深人靜，批改作業(yè)的時(shí)候；我們都看到了，老師那辛勤地付出，而這正是為了祖國的下一代，為我們撐起一片樹(shù)陰。 “海內存知己，天涯若比鄰。”
身在初三，與朋友相處的時(shí)間尤多，在這緊張而嚴峻的挑戰面前，大家并肩作戰，共享成敗。我看到了同學(xué)們的彼此安慰，彼此的勉勵，我們要加油，為自己的目標而共同奮斗。
這段深厚的友誼，永不過(guò)時(shí)，燦爛永久。 劉翔獲得冠軍時(shí)；中國獲得2008年舉辦的主權時(shí)；那個(gè)畫(huà)面，哪個(gè)瞬間，是多么美麗啊！ 流星與煙花，只是那美麗的代表。
在自己的人生長(cháng)河中，只要擁有感恩之心，堅持不懈，即可成就自己燦爛的一生。黃秀賢 王秀賢。
6.幫我的作文想一下有新意的開(kāi)頭和結尾（要首尾照應）
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許多五彩斑斕的貝殼，星星點(diǎn)點(diǎn)地撒落在過(guò)往的沙灘上，或平凡，或普通，或絢麗，或奇妙……它們中的許多，也許都已被記憶的海浪沖走，沖淡，可有一枚貝殼，卻深深地埋在海邊的沙灘里，久久不肯褪去，讓我久久地留戀它的奇妙，它的意義非凡……
（接著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)）
我輕輕拾起那枚貝殼，緩緩地放在耳畔，耳邊回響起大海那澎湃激烈的波濤，那輕柔曼妙的海風(fēng)，那歡騰跳躍的海豚……我永遠也不會(huì )忘記它給我的慚愧，給我的教育，它是一枚再平凡不過(guò)的貝殼，卻也是再讓我受益無(wú)窮的珍寶……
7.關(guān)于自我成長(cháng)方面作文好的開(kāi)頭和結尾
-----記憶里，童年的天空清透清透。
輕輕一下，就掐出水。 -----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。
終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。
兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
結尾1這就是我成長(cháng)的道路，充滿(mǎn)了悲傷快樂(lè )，承載了酸甜苦樂(lè )，但我依舊喜歡它。因為它唱響了我童年的歌，讓它永遠在我心中蕩漾，因為它通向的是我光明的未來(lái) 開(kāi)頭2有時(shí)候真希望自己永遠也不要長(cháng)大，就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。
而在時(shí)光的洪流中，還是悄悄的漸漸長(cháng)大…… 結尾2釋放自己是為了找到自己，找到自己是為了更好的實(shí)現自我。孩子已經(jīng)長(cháng)大，要帶著(zhù)希望和責任，還有信心走向明天，去實(shí)現老師家長(cháng)的期盼和自己的藍色夢(mèng)想，找到我的北斗星。
開(kāi)頭3歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，成長(cháng)道路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
8.請你將“時(shí)間"寫(xiě)出新意的作文
請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著(zhù)秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。
