向生命致敬作文開(kāi)頭(請以"向生命致敬"為題寫(xiě)一篇六百字左右的記敘文)
1.請以"向生命致敬"為題寫(xiě)一篇六百字左右的記敘文
曾幾何時(shí)，多少人感嘆生命的力量。我們很小的時(shí)候就讀過(guò)一篇文章叫做《種子的力》，那時(shí)還小，懵懂之中并不以為然，在老師的講解下也似懂非懂的點(diǎn)了頭。于是也會(huì )用來(lái)考別人，世上什么的力量最大？
答案千奇百怪，上至天上的飛禽，下至地上的走獸，甚至還說(shuō)海里的鯨，更有甚者說(shuō)是夸蛾氏，不是說(shuō)置太行王屋二山嗎？怎么也不說(shuō)是種子的力。時(shí)至今日，我才明白：生命的力量最大。
君不見(jiàn)：蚍蜉撼大樹(shù)？不見(jiàn)那翠綠的生命從土里頑強的伸出？不見(jiàn)那朝陽(yáng)噴薄的無(wú)窮威力？是啊，世上哪樣事物的力量有如此大。唯有愛(ài)可以讓你的生命煥發(fā)無(wú)窮的威力，讓你傲立于天地之間。也許一只蚱蜢算不得什么，也許一個(gè)人也算不得什么，但是，對生命的熱愛(ài)，對自由的向往，可以讓你頂天立地。
我曾驚異于一只牛虻的生命力：那是我們小時(shí)侯最?lèi)?ài)玩的游戲了。在那綠草如茵的地上，你正徜徉于這滿(mǎn)目的翠綠。一只牛虻飛來(lái)，趴在你身邊的牛身上。看著(zhù)它的肚子慢慢的充盈，可是老牛怎么也趕不走的時(shí)候，你能不給它致命的一掌。這當然是對于牛虻來(lái)說(shuō)最快樂(lè )的死了。好事的孩子們可不這樣，得讓它失去自由，然后失去生命。他們將它迅速捉住，用一根狗尾巴草，從它鼓脹的小腹穿過(guò)，然后將它懸空，你想那疼痛和被禁錮的生活它能受得了嗎？于是，奮力的煽動(dòng)翅膀，繞著(zhù)草兒打轉轉，那飛動(dòng)的聲音銳耳動(dòng)聽(tīng)。飛累了，它就用腳緊緊的抱住草，那對生命的熱愛(ài)，他又重新飛起……就這樣反復著(zhù)，孩子們也嘻嘻的笑。也有找到訣竅想順著(zhù)小草奮力爬的。終于，有一只從小草的一頭逃離，可憐的小生命受了重傷，掉在了地上，可還在奮力的飛起。一個(gè)孩子正準備補上一腳。“別”！我阻止他，我向它彎起了腰。“要干什么？”“要向他致敬，要放了它！”
時(shí)至今日，我還感慨不已。這就是生命，這就是對生命的珍愛(ài)。只有愛(ài)才能讓生命煥發(fā)出力量。五月的汶川，給予了生命最好的詮釋。
那二百多個(gè)小時(shí)，不正是對生命的熱愛(ài)才得以重生？那千斤的重壓，壓得死彭老師那偉岸的身軀，卻壓不垮那人民教師愛(ài)的脊梁。那萬(wàn)鈞之力壓得垮母親那微弱的軀體，卻壓不斷源源輸送給嬰兒體內的甘甜的乳汁。這就是愛(ài)，這就是生命的力量。
生命只有一次，珍愛(ài)生命，敬畏生命。讓我們向生命致敬，祝福我們的生命開(kāi)出璀璨的花朵吧。
2.以向生命致敬為題寫(xiě)一篇小短文
有人殘缺，有人健全，雖然生命只有一次。
但是我們在對待生命的方式是不同的，跳樓，犯罪等等這些最不尊重生命的情況屢見(jiàn)不鮮。他們沒(méi)有想過(guò)自己的價(jià)值，沒(méi)想到他們家人的生命，就選擇這樣的自私。
我們是生物，而生物最重要的一個(gè)特征就是具有生命，這也就是說(shuō)，我們終難逃一死，好像有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)，難逃一死的想法或多或少的影響著(zhù)我們的一切行為，王侯將相，也只是生活的不同，終不過(guò)是一坯黃土，于是有人如看透一切的得出，人的意義就是死亡，倒有點(diǎn)宿命的味道。 一切只是死亡的前奏雖然是悲觀(guān)了點(diǎn)，但也不是沒(méi)有道理，但也有更聰明，深得樂(lè )觀(guān)之道既然終有一死，那么活著(zhù)的時(shí)候就會(huì )是最精彩的部分，那么生命的意義就是應該釋放生命光芒，只有好好活著(zhù)才有意義。
而生命如此重要，所以，不管是他人還是自己，我們都該真愛(ài)生命，我們都應該向生命致敬。
3.求向生命致敬的作文的排比結尾
人來(lái)到這個(gè)世界，從生到死，走完或完成了整個(gè)人生的過(guò)程，這就是人們常說(shuō)的生命吧。一個(gè)人，無(wú)論種族國度，無(wú)論是男是女，無(wú)論生命的長(cháng)短，無(wú)論其職位的高低，無(wú)論從事何等的職業(yè)，都將如此的度過(guò)這一歷程。
有人說(shuō)：生命其本身是無(wú)意義的，但偌大的世界有你不多，無(wú)你不少。當生命賦予了人，便注定會(huì )有意義了。人為了生存，為了活好、過(guò)好，便自然有了為生命不息的追求，而這種追求便富有了生命的意義。但生命這東西，它屬于人只有一次，如能正確地運用它，讓其在奮斗中閃耀出絢爛，在平凡中呈現出真實(shí)，那么，一次也足矣。可是，許多的人，卻在游戲人生，蹂躪生命，連一次也不善于度過(guò)。正如：魚(yú)兒生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
不同的人，對于生命的意義，則各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短促的生命延長(cháng)而富有真實(shí)的意義。那么，生命的真諦究竟是什么呢？在我看來(lái)，生命的真諦就是同世相處，與時(shí)俱進(jìn)，隨遇而安。
有的人，把自己的生命視為一支蠟燭，一生為了燃燒自己，照亮別人，常給人以光明，人們感謝他；有的人，把自己的生命視為一頭奶牛，一生為了多吃草，多耕地，給別人多擠出些牛奶，多創(chuàng )造些豐碩的果實(shí)，給人以力氣與健康，人們感激他；有的人，把自己的生命視為一本書(shū)，一生辛勤耕耘，積累知識，吃盡了苦頭，榨干了自己的心血，為的是給別人增加營(yíng)養和智慧，讓別人活得輕松愉快，得以享受，其作用，不光是教育現代的人，而且還能教育和影響后來(lái)的人，擁抱正確的人生，人類(lèi)記住他。
而有另外一種人，他們把自己的生命與權力捆綁，將一生視為金錢(qián)，為了權財的占有，不擇手段，一生紛爭，中飽私囊，損人利己，不管別人的死活，常常帶給別人的是困惑，是人患，是災難，是遺憾，是仇恨。這種人，無(wú)論對己，還是對別人，都是十分有害的，他們不僅在縮短自己的生命，同時(shí)也在傷害和踐踏別人的生命。
縱觀(guān)現實(shí)生活中，一些為官者，不能正義履行官德官責，采取種種不當手段，豪取強奪，結果，當錢(qián)財撈到手，隨之自掘墳墓，把自己的政治生命葬之于自己的腳下，掩埋了一紋不值的年青的生命，成為了不恥于人類(lèi)的人；一些無(wú)惡不作之徒，為了錢(qián)色而于生命不顧，走向了罪惡的深淵，即便抹黑了閃光的人生，甚至于血染斷頭臺……這些人，不但丟權，丟錢(qián)，而且丟人，丟掉了做人的尊嚴，讓靈魂哭泣，最終遺臭萬(wàn)年。像此類(lèi)種種，為了生命的存活，又有什么意義呢！
其實(shí)，生命的真正意義是活得充實(shí)，活出自我，活出平安。俄國著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不致因為虛度年華而悔恨，也不致因為過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧；這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。”雖然他所述的是把人的生命賦予了為人類(lèi)解放事業(yè)奮斗而獻身的意義，但對于我們當代的人們來(lái)說(shuō)，同樣具有人生重要的導向意義，那就是人的生命是不可虛度無(wú)為的。
生命由自己去主宰，誰(shuí)不能主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸，甚至于潰臨到生命的終結點(diǎn)。生命，如果能跟時(shí)代的崇高責任聯(lián)系在一起，就會(huì )感到它無(wú)限的閃耀而永垂不朽。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢而正義的人才能通過(guò)。一個(gè)偉大的靈魂，在艱難的峽谷中就會(huì )強化自己的思想和生命的動(dòng)力。
作為人，既然無(wú)可選擇的到世，走上這么一遭，就得好好珍惜生命存在的價(jià)值。珍惜生命，就要好好珍惜今天，向往明天，讓生命綻放火花，回報社會(huì )。
生命短暫，切不可猬瑣偏狹。只有熱愛(ài)生命的人，才是幸運而幸福的。
4.向生命致敬作文300字記述
當我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時(shí)候，就意味著(zhù)我們的生命在這個(gè)世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個(gè)征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個(gè)人都會(huì )以各種方式去與命運抗爭，從而使我們的生命中演繹出一串有一串動(dòng)人的音符……
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，通過(guò)小飛蛾一例，表明一切生物都有強烈的求生欲望，小飛蛾的生命面臨著(zhù)嚴重的威脅，它極力掙扎。其實(shí)，這種掙扎幾乎是無(wú)用的，假如作者想要弄死它，它是逃不了的。雖是無(wú)用的掙扎，也要掙扎，可見(jiàn)凡是生命都有強烈的生的欲望，無(wú)論怎樣危險，都不會(huì )放棄求生的欲望，也就是說(shuō)，生命是自我的珍視的，小小的昆蟲(chóng)尚且如此，那么，人類(lèi)就更應該珍視自己的生命。
生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類(lèi)膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個(gè)偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。生命如同故事：重要的不是它有多長(cháng)，而是它有多好。我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無(wú)法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
5.《向生命致敬》的是怎么寫(xiě)
《向生命致敬》 作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08 ——獻給在“5.12”罹難的同胞 當地震來(lái)臨時(shí)， 生和死—— 在時(shí)間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險境， 就有可能獲得生的希望； 遲一秒鐘脫離險境， 就有可能被剝奪生的期盼。 然而，在生和死考驗的關(guān)頭， 有一位名叫譚千秋的老師， 卻把生的希望留給了學(xué)生， 把死的危險留給了自己扛。
我不知道當他再次沖向教室救學(xué)生的時(shí)候， 他是怎么想。 但我知道當他俯下身子， 張開(kāi)雙臂去護著(zhù)四個(gè)學(xué)生的時(shí)候， 他一定想到——別讓危險嚇著(zhù)他的“心肝”。
他走了，義無(wú)返顧地走了， 和他護著(zhù)的四個(gè)學(xué)生一起把天堂前往。 他就象是一朵永不凋謝的玫瑰， 在凄風(fēng)苦雨的廢墟前開(kāi)放， 在汶川英雄的土地上鮮艷， 在懷念他學(xué)生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動(dòng)著(zhù)汶川， 而且使所有的中國人都感到悲壯。 ——“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。”
這是一位死去的母親 留給不滿(mǎn)周歲的孩子的短信。 這條短信—— 不但寄托了母親對孩子愛(ài)的期盼， 也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險，放棄我吧。” ——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望； “我要堅強地活著(zhù)。”
——這是一位劫后余生的中學(xué)生對死的背叛； “爸，我先走一步，我不行了。” 這是一位兒子走前留給父親的“絕望”： “我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學(xué)生臨死前對生命的遐想； “讓我再去救一個(gè)” ——這是一位武警戰士跪下來(lái)懇求領(lǐng)導的激昂。 ……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣， 了了的話(huà)語(yǔ)是那么的平凡， 就象是天上的流星在夜空中過(guò)往。
但卻折射出—— 他們對生活的憧憬， 他們對生命的禮贊！ 生命有時(shí)是如此的脆弱， 但熱愛(ài)生命是我們永不言棄的征戰。 讓我們都記住他們吧， 讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
6.關(guān)于生命的作文的開(kāi)頭
1穿越時(shí)光的隧道，我從遠古一路走來(lái)，想尋找生命的真諦。在歷史蜿蜒的小河邊上，流溢著(zhù)縷縷生命的芳香。
2茫茫大漠，一個(gè)火紅的身影在飄動(dòng)，一匹瘦馬，一把琵琶，是昭君嗎？是她，除了她，哪個(gè)女子敢走進(jìn)這大漠？琴聲陣陣，是她對家鄉的思念嗎？踏上這條路，就斬斷了她的情思，一個(gè)女子從繁華一下子跌落到孤寂。琴聲綿綿，是她傷心的訴說(shuō)嗎？不是，從琴聲里，我聽(tīng)到她的堅強，感受到她那顆奉獻的心。琴聲悠悠，在大漠上空回旋，留下一個(gè)婉婉動(dòng)人的故事，揮散不去的是一種生命的芳香，這種芳香叫“奉獻”。
3“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是誰(shuí)吟誦出如此凄美的詞句？循著(zhù)這這聲音傳來(lái)的方向，在一片黃花叢中，我找到了她——李清照。就是在這里你吟出“人比黃花瘦”的千古絕句嗎？看這眼前消瘦、哀愁的身影，我頓生憐惜之情。一個(gè)有如此才華的女人為什么要經(jīng)受這么多苦難呢？又為什么面對巨大災難時(shí)，你還能寫(xiě)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)句呢？黃花叢中，她穿梭的身影留下了又一陣生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
4大明湖畔，一個(gè)老人呆坐在那里，他遍體鱗傷。透過(guò)厚厚的鏡片，我看到他眼里的無(wú)奈與心酸。“人民藝術(shù)家”老舍就要這樣消逝嗎？他起身，縱身一躍，湖面濺起美麗的水花，晶瑩剔透，如同老舍的作品一樣純潔，更如他的精神一樣透亮。這一躍，是為了捍衛藝術(shù)的尊嚴，也是為了喚醒國人沉睡的思想。大明湖畔溫柔的月光下，一種生命的芳香在彌散。這種芳香叫“尊嚴”。
5回到現實(shí)。一種情感在我心中生長(cháng)著(zhù)，它綻放著(zhù)，如一朵花。生命真的很簡(jiǎn)單，一個(gè)如花一樣多彩的生命更簡(jiǎn)單，它是一種堅持，一種滋潤的感情。
6我已在我心中種下了這顆生命的種子，愿它能開(kāi)出一朵美麗的花，永不凋謝，在生命的長(cháng)河中，放出我的芳香
7.《向生命致敬》的是怎么寫(xiě)
《向生命致敬》
作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08
——獻給在“5.12”罹難的同胞
當地震來(lái)臨時(shí)，
生和死——
在時(shí)間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險境，
就有可能獲得生的希望；
遲一秒鐘脫離險境，
就有可能被剝奪生的期盼。
然而，在生和死考驗的關(guān)頭，
有一位名叫譚千秋的老師，
卻把生的希望留給了學(xué)生，
把死的危險留給了自己扛。
我不知道當他再次沖向教室救學(xué)生的時(shí)候，
他是怎么想。
但我知道當他俯下身子，
張開(kāi)雙臂去護著(zhù)四個(gè)學(xué)生的時(shí)候，
他一定想到——別讓危險嚇著(zhù)他的“心肝”。
他走了，義無(wú)返顧地走了，
和他護著(zhù)的四個(gè)學(xué)生一起把天堂前往。
他就象是一朵永不凋謝的玫瑰，
在凄風(fēng)苦雨的廢墟前開(kāi)放，
在汶川英雄的土地上鮮艷，
在懷念他學(xué)生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動(dòng)著(zhù)汶川，
而且使所有的中國人都感到悲壯。
——“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。”
這是一位死去的母親
留給不滿(mǎn)周歲的孩子的短信。
這條短信——
不但寄托了母親對孩子愛(ài)的期盼，
也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險，放棄我吧。”
——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望；
“我要堅強地活著(zhù)。”
——這是一位劫后余生的中學(xué)生對死的背叛；
“爸，我先走一步，我不行了。”
這是一位兒子走前留給父親的“絕望”：
“我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學(xué)生臨死前對生命的遐想；
“讓我再去救一個(gè)”
——這是一位武警戰士跪下來(lái)懇求領(lǐng)導的激昂。
……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣，
了了的話(huà)語(yǔ)是那么的平凡，
就象是天上的流星在夜空中過(guò)往。
但卻折射出——
他們對生活的憧憬，
他們對生命的禮贊！
生命有時(shí)是如此的脆弱，
但熱愛(ài)生命是我們永不言棄的征戰。
讓我們都記住他們吧，
讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
8.向生命致敬為題寫(xiě)一篇200字短文
當我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時(shí)候，就意味著(zhù)我們的生命在這個(gè)世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個(gè)征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個(gè)人都會(huì )以各種方式去與命運抗爭，從而使我們的生命中演繹出一串有一串動(dòng)人的音符……生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類(lèi)膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。
一個(gè)偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。
生命如同故事：重要的不是它有多長(cháng)，而是它有多好。我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無(wú)法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
