搖花樂(lè )作文開(kāi)頭100(描寫(xiě)搖花樂(lè )的作文100字左右)
1.描寫(xiě)搖花樂(lè )的作文100字左右
花，是我們祖國大自然美麗的象征。
我家門(mén)前就有一棵樹(shù)葉茂盛、桂花朵朵的桂樹(shù)。 春天時(shí)，樹(shù)雖然看上去全是葉子，一點(diǎn)兒也不美；但秋天一到，樹(shù)就會(huì )煥然一新，樹(shù)就會(huì )散發(fā)出一種迷人的香味。
臺風(fēng)天氣，我們就會(huì )舉行“搖花大會(huì )”。每次母親的“金口”一開(kāi)，我一定會(huì )高興得手舞足蹈。
媽媽說(shuō)：“臺風(fēng)天氣就快來(lái)了，大家快出來(lái)幫忙搖。”我一聽(tīng)，立刻放下作業(yè)。
三步并作兩步?jīng)_出房子，來(lái)到桂花樹(shù)下。 開(kāi)始搖桂花了，我雙手緊緊抱住樹(shù)干，開(kāi)始使勁兒地搖了起來(lái)。
我雙腳成扎馬步的樣，騰開(kāi)。我一邊搖，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“好香的桂花呀！”說(shuō)完，我便伸出舌頭，接住了幾朵桂花，“哎呀，怎么是苦的呀？”我皺了皺眉頭說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，又有幾朵桂花落在了我的頭上、身上、衣服上，好像幾只橘黃色的蝴蝶停在我的身上歇息呢！ 這一天，我家門(mén)前下了一場(chǎng)香噴噴的“桂花雨”。
2.童年時(shí)代的搖花樂(lè )作文開(kāi)頭結尾
童年作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭
1每個(gè)人都有美好而有趣的童年，童年是一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝滿(mǎn)了許許多多的珍珠，有些已經(jīng)隨歲月的流失而漸漸褪色，有些已經(jīng)卻依然光彩照人。（黃宏的小品也引起了我童年的回憶）
2光陰似箭，日月如梭。眨眼間我就是六年級的學(xué)生了。打開(kāi)記憶的大門(mén)，童年的趣事接踵而來(lái)。
3記憶的長(cháng)河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。
4童年的趣事，就像天空中的繁星，數也數不清。今天就讓我來(lái)摘一顆最耀眼的星星，與大家分享。
3.搖花樂(lè )作文怎么寫(xiě)?
桂花開(kāi)的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。
桂花成熟時(shí)，就應當“搖”下來(lái)，“搖”下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。“搖桂花對我來(lái)說(shuō)是件大事，所以我老是纏著(zhù)母親問(wèn)："媽?zhuān)趺催€不搖桂花嘛！”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。”
于是母親看了看天空，陰云密布，云腿長(cháng)毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。這下我可樂(lè )了，幫著(zhù)在桂花樹(shù)下鋪竹席，幫著(zhù)抱桂花使勁搖。
桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊了起來(lái)：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母親洗凈雙手，弄一點(diǎn)桂花放在水晶盤(pán)中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙鳥(niǎo)鳥(niǎo)，兩種香混合在一起。于是父親詩(shī)性發(fā)了，即使口占一絕：“細細香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。
兒童解得搖花樂(lè )，花雨繽紛入夢(mèng)甜。”桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在竹席上，曬上好幾天太陽(yáng)。
桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊都浸在桂花香。
每想到這里，我就開(kāi)心的不得了。
4.搖花樂(lè )作文300
每年八月，都是桂花盛開(kāi)的季節，我的故鄉的桂花這時(shí)開(kāi)得特別旺，那金色的小花，雖然小，但香氣十足！ 搖桂花對我來(lái)說(shuō)是件大事。
所以，只要差不多到桂花開(kāi)放的季節，我就會(huì )總是問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁磿r(shí)候搖桂花？”可媽媽每次都說(shuō)：“還得再等幾天！”但我還是不停地問(wèn)媽媽?zhuān)还軏寢屪叩侥摹？捎袝r(shí)候，我問(wèn)完之后，媽媽看見(jiàn)天上有烏云，就知道要來(lái)臺風(fēng)了，如果是被風(fēng)雨弄下來(lái)的桂花，那就不香，所以媽媽馬上叫了起來(lái)：“孩子們，鄉親們，快來(lái)?yè)u桂花呀！臺風(fēng)要來(lái)了！”這下，我可樂(lè )了，我和媽媽一起走到桂花樹(shù)底下，媽媽雙手抱著(zhù)樹(shù)，搖啊搖，桂花像雨一樣下下來(lái)，落在我和媽媽身上，頭上。
這時(shí)，鄉親們都帶著(zhù)自己的孩子，趕來(lái)了，有的大人用力的搖，有的孩子叫集其他孩子，一起來(lái)?yè)u，最有趣的是一個(gè)會(huì )爬樹(shù)的孩子，他爬到樹(shù)上，一會(huì )兒把這的樹(shù)枝搖搖，一會(huì )兒把那的樹(shù)枝搖搖，把桂花全都搖了下來(lái)。 搖下來(lái)的桂花可以泡茶，可以做糕餅，用處真大，我真希望天天都是可以搖桂花的日子。
5.讀了《桂花雨》寫(xiě)出“搖花樂(lè )”的情景50字
搖桂花的季節到了，我們個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，纏著(zhù)媽媽要搖桂花，媽媽看著(zhù)我們這群“螞蟻”，談了口氣，對我們沒(méi)辦法，只好無(wú)奈的對我們語(yǔ)重心長(cháng)的講道理，說(shuō)：“現在搖桂花不行，桂花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的！”我們對媽媽也沒(méi)什么辦法，無(wú)奈的嘆了口氣，像一個(gè)被解聘的職員.媽媽送了口氣，像是把背上的千斤巨石給搬了下來(lái)，但無(wú)意一抬頭，看見(jiàn)老天搭拉下臉來(lái)，急忙喊道，“快，要來(lái)臺風(fēng)了！快叫上其他人來(lái)?yè)u桂花！”我一聽(tīng)這話(huà)，像吃了興奮劑一般，像個(gè)擴音器一樣喊道：“弟弟，妹妹，搖桂花了！”眨眼功夫，這群小鬼就挺立在我面前，我跟著(zhù)媽媽?zhuān)p手拉著(zhù)桂花樹(shù)的褐色樹(shù)干，跟著(zhù)媽媽默契的、有節奏地左搖右晃，桂花經(jīng)不出我們的搖擺，松開(kāi)了緊緊抓住樹(shù)枝的手，滿(mǎn)天飄舞，慢慢地像無(wú)數傘兵一般從天而降，小小的桂花飄落下來(lái)，落在我的鼻尖，頭上、肩上、腳上……弟弟像小雞啄米一般彎腰點(diǎn)頭，從地上撿起那金黃的桂花，而母雞一開(kāi)始看到從天而降的傘兵，嚇得咯咯叫，后來(lái)挺好奇，便啄了起來(lái)，邊啄邊招呼其他母雞來(lái)吃，弟弟一看，火了，抬起小小腳追起了這些禍害桂花的罪根禍首，母雞嚇得飛也不是，跑也不是，被弟弟轟走了，弟弟一不小心，卻摔了個(gè)狗啃泥，大家笑了，弟弟不知道我們笑什么，也跟著(zhù)我們笑，大地漂浮著(zhù)桂花的清香.
《桂花雨》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，文中彌漫著(zhù)作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。
6.3.仿照‘搖花樂(lè )”的片段,以《
捉蝦樂(lè )
太陽(yáng)已經(jīng)落下山頭，只留下大片燦爛的晚霞在天邊，在山頭，在樹(shù)梢。我們一群小伙伴提著(zhù)水桶，穿過(guò)一片小竹林，走過(guò)一座小石橋，很快來(lái)到小溪邊。
來(lái)不及擦把汗，我們便迫不及待地投入小溪的懷抱。溪水清清的、涼涼的，好愜意啊！我的眼睛瞪得像銅鈴，仔細搜索著(zhù)每一寸地方。哈哈，目標出現，一只小龍蝦正傻呆在不遠處的石頭上睡大覺(jué)呢。蝦啊蝦，可別怪我不客氣了。我貓著(zhù)腰，躡手躡腳地走到它后面，猛地撲了上去。“抓到啦！抓到啦！”我高興得手舞足蹈，可是攤開(kāi)掌心一看，哎呀，除了青苔還是青苔，哪有蝦的影子？
伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。我氣惱地把青苔甩出三丈開(kāi)外，剛準備繼續尋找目標，不料腳底一滑，只聽(tīng)“撲通”一聲，身子與水來(lái)了個(gè)親密接觸。大家笑得更歡了，葉彪捂著(zhù)笑疼的肚子說(shuō)：“像你這么毛手毛腳的，蝦不跑掉才怪呢。”
對呀，我怎么就沒(méi)想到呢！我拍了一下腦門(mén)兒，又重新開(kāi)始行動(dòng)。嘿嘿，小溪里的龍蝦多得想捉不到都難。在前面一塊大石頭上，又有兩只蝦在海闊天空地閑談。我悄悄走上前去，兩手抓住毛巾兩角，然后把毛巾猛地一合。盡管龍蝦拼命彈著(zhù)尾巴，揮舞大鉗，但已是插翅難飛了。我迅速把蝦放進(jìn)水桶里，它們變成了我第一份戰利品，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
天邊的晚霞漸漸退去，夜幕慢慢降臨，拎著(zhù)沉甸甸的水桶，我們樂(lè )在臉上，更樂(lè )在心里。
7.五年級第七課桂花挨搖花的片段續寫(xiě)100
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫(xiě)了在家鄉搖落桂花時(shí)的情景，表現了兒時(shí)生活的樂(lè )趣，字里行間充滿(mǎn)了對家鄉、對童年生活的無(wú)比懷念。
課文先寫(xiě)小時(shí)候對桂花的喜愛(ài)，寫(xiě)為什么要搖桂花，接著(zhù)主要描寫(xiě)了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè )情景，最后寫(xiě)“我”對童年時(shí)代“搖花樂(lè )”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現在搖桂花這一場(chǎng)景之中。
文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。理解課文內容，引導學(xué)生從搖花樂(lè )中體會(huì )到作者對童年生活的留戀和對家鄉的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”所表達的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續培養學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對自己的童年生活、對自己家鄉的熱愛(ài)，培養熱愛(ài)生活的情趣。
8.仿照描寫(xiě)搖花樂(lè )的片段以《什么樂(lè )》為題寫(xiě)一段自己童年的生活趣事
捉蝦樂(lè )捉蝦樂(lè )太陽(yáng)已經(jīng)落下山頭，只留下大片燦爛的晚霞在天邊，在山頭，在樹(shù)梢。
我們一群小伙伴提著(zhù)水桶，穿過(guò)一片小竹林，走過(guò)一座小石橋，很快來(lái)到小溪邊。 來(lái)不及擦把汗，我們便迫不及待地投入小溪的懷抱。
溪水清清的、涼涼的，好愜意啊！我的眼睛瞪得像銅鈴，仔細搜索著(zhù)每一寸地方。哈哈，目標出現，一只小龍蝦正傻呆在不遠處的石頭上睡大覺(jué)呢。
蝦啊蝦，可別怪我不客氣了。我貓著(zhù)腰，躡手躡腳地走到它后面，猛地撲了上去。
“抓到啦！抓到啦！”我高興得手舞足蹈，可是攤開(kāi)掌心一看，哎呀，除了青苔還是青苔，哪有蝦的影子？ 伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。我氣惱地把青苔甩出三丈開(kāi)外，剛準備繼續尋找目標，不料腳底一滑，只聽(tīng)“撲通”一聲，身子與水來(lái)了個(gè)親密接觸。
大家笑得更歡了，葉彪捂著(zhù)笑疼的肚子說(shuō)：“像你這么毛手毛腳的，蝦不跑掉才怪呢。” 對呀，我怎么就沒(méi)想到呢！我拍了一下腦門(mén)兒，又重新開(kāi)始行動(dòng)。
嘿嘿，小溪里的龍蝦多得想捉不到都難。在前面一塊大石頭上，又有兩只蝦在海闊天空地閑談。
我悄悄走上前去，兩手抓住毛巾兩角，然后把毛巾猛地一合。盡管龍蝦拼命彈著(zhù)尾巴，揮舞大鉗，但已是插翅難飛了。
我迅速把蝦放進(jìn)水桶里，它們變成了我第一份戰利品，我心里樂(lè )開(kāi)了花。 天邊的晚霞漸漸退去，夜幕慢慢降臨，拎著(zhù)沉甸甸的水桶，我們樂(lè )在臉上，更樂(lè )在心里。
